RANCANGAN AKTUALISASI

“Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran

Sejarah Indonesia”
Diajukan Sebagai Syarat Untuk Menyelesaikan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan 3

DISUSUN OLEH

NAMA : HUTRISNO WUNGKANA, S.Pd

NIP : 199008172019031012
JABATAN : GURU IPS AHLI PERTAMA
UNIT KERJA : SMA NEGERI 1 LANGOWAN
ANGKATAN : V / KELOMPOK 3
COACH : Ir. DJUHARDI N. JOROH, M.Si
MENTOR : PRENGKI TAIRAS, S.Pd

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI UTARA BEKERJA SAMA DENGAN BADAN

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH
PROVINSI SULAWESI UTARA
TAHUN 2020
 LEMBAR PERSETUJUAN
LAPORAN RANCANGAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN V

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI UTARA KERJA SAMA
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH
PROVINSI SULAWESI UTARA
TAHUN 2020

NAMA : HUTRISNO WUNGKANA, S.Pd

NIP : 19900817 201903 1 012
INSTANSI : SMA NEGERI 1 LANGOWAN
JABATAN : GURU IPS AHLI PERTAMA
NDH : 31
JUDUL AKTUALISASI
“MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
SEJARAH INDONESIA”

Disetujui untuk disampaikan pada Evaluasi Rancangan Aktualisasi Pelatihan Dasar

Golongan III Angkatan V Provinsi Sulawesi Utara kerja sama Badan Pengembangan Sumber
Daya Manusia Daerah Pemerintah Provinsi Sulawesi Utara Tahun 2020

Watutumou, 13 Februari 2020

Menyetujui,
Coach Mentor

Ir. Djuhardi N. Joroh, M.Si Prengki Tairas, S.Pd

NIP. 19650108 199203 1 009 NIP.19720305 200003 1
006
 DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................................i

DAFTAR ISI.............................................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................................1

B. Tujuan Dan Sasaran .......................................................................................3
C. Mamfaat .........................................................................................................3
BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI ..............................................................4

A. Profil SMA Negeri 1 Langowan............................................................................4

B. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Langowan ....................................................7
C. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah SMA Negeri 1 Langowan ....................................8
D. Tata Nilai SMA Negeri 1 Langowan ....................................................................8

BAB III IDENTIFIKASI ISU DAN NILAI-NILAI DASAR ………………………………..10

A. Penetapan Isu ...............................................................................................10

B. Rancangan Aktualisasi ............................................................................... 12
C. Jadwal Implementasi .................................................................................. 25
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Motivasi berasal dari bahasa latin “Movere” artinya menggerakkan.

Motivasi adalah suatu energi penggerak, pengarah dan memperkuat tingkah
laku. Motivasi adalah proses yang menjelaskan intensitas, arah dan
ketekunan seorang individu untuk mencapai tujuannya. Secara umum dapat
dikatakan Motivasi adalah dorongan yang timbul pada diri seseorang secara
sadar atau tidak sadar untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan
tertentu. Sedangkan motivasi belajar dapat dilihat dari karakter tingkah laku
siswa yang menyangkut minat, ketajaman perhatian, konsentrasi dan tekun
mencapai tujuan.
Secara sederhana pengertian atau definisi motivasi belajar dapat
diartikan sebagai keseluruhan daya pengaruh yang ada dalam diri siswa
yang dapat menimbulkan kegiatan belajar, menjamin kelangsungan kegiatan
belajar dan memberi arah pada kegiatan itu demi mencapai suatu tujuan.
Motivasi belajar mengandung peranan penting dalam menumbuhkan gairah
atau semangat dalam belajar, sehingga peserta didik yang bermotivasi kuat
memiliki energi yang banyak untuk melakukan kegiatan belajar (Winkel 1991:
92).
Menurut Sardiman, (1986: 75) motivasi belajar adalah keseluruhan
daya penggerak dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang
menjamin kelansungan dari kegiatan belajar dan memberikan arah pada
kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar itu
dapat tercapai. Pendapat lain oleh Hamzah B. Uno (2011: 23) mengatakan
bahwa hakikat motivasi belajar adalah dorongan internal dan eksternal pada

1
siswa yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku, pada
umumnya dengan beberapa indikator atau unsur yang mendukung.

Motivasi belajar terbagi dua dorongan yang timbul dari dalam diri
peserta didik (intrinsik) dan dari luar diri peserta didik (ekstrinsik) untuk
melakukan sesuatu. Menurut Bahri (2002: 115) motivasi intrinsik yaitu motif
– motif yang menjadi aktif atau berfungsinya tidak memerlukan ransangan
dari luar, karena didalam diri tiap individu sudah ada dorongan untuk
melakukan sesuatu. Sedangkan motivasi ekstrinsik yang meliputi adanya
penghargaan, lingkungan belajar yang kondusif, kegiatan belajar yang
menarik dan adanya upaya guru dalam membelajarkan siswa.

Sudah menjadi tugas guru untuk mampu menciptakan sesuatu yang

unik dan beda untuk kemajuan peserta didiknya. Memotivasi diri untuk terus
belajar merupakan hal yang sangat penting bagi setiap peserta didik, karena
motivasi tersebut akan menggugah siswa untuk tetap bersemangat dalam
belajar. Sebaliknya, tanpa motivasi tersebut peserta didik akan merasa
kesulitan untuk memahami materi yang telah dijelaskan oleh guru. Tentu saja
hal ini akan berdampak buruk bagi kualitas peserta didik juga masa
depannya. Faktanya, lemahnya motivasi diri untuk belajar pada peserta didik
ternyata menjadi masalah yang begitu membingungkan bagi guru termasuk
juga orangtua peserta didik.
Berdasarkan pengamatan yang saya lakukan di SMA Negeri 1
Langowan, yaitu masih kurangnya motivasi belajar peserta didik terutama
pada mata pelajaran Sejarah Indonesia. Dengan alasan ini maka saya akan
meningkatkan Motivasi Belajar peserta didik dengan beberapa kegiatan yang
akan dilakukan.

2
 B. Tujuan Dan Sasaran

Tujuan dari kegiatan ini adalah Peserta dapat mengaktualisasikan nilai

– nilai dasar profesi ASN melalui peningkatan motivasi belajar siswa pada
mata pelajaran sejarah Indonesia. Sasaran dari kegiatan ini adalah siswa
kelas X MIPA 4.

C. Mamfaat

Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan mamfaat kepada siswa

maupun guru, sebagai berikut :
1. Membuat siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran

2. Meminimalisir perasaan jenuh/bosan saat kegiatan pembelajaran

berlangsung

3. Menumbuhkan sikap optimisme dalam diri siswa

4. Siswa akan lebih berksploratif

5. Mengajarkan siswa agar tidak mudah menyerah

6. Guru dapat mengembangkan kreativitas dan Inovatif

7. Terjalin hubungan baik, menyenangkan dikelas

3
 BAB II
GAMBARAN UMUM DAN ORGANISASI

A. Profil SMA Negeri 1 Langowan

SMA Negeri 1 Langowan terletak di Jalan Siswa, Desa Sumarayar,
Kecamatan Langowan Timur, Kabupaten Minahasa, Provinsi Sulawesi
Utara. Saat ini, sekolah ini memiliki 30 rombel (rombongan belajar) dengan
jumlah siswa 968 orang dan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan 77
orang. Kurikulum yang digunakan adalah Kurikulum 2013 (K-13). Sekolah
yang berdiri sejak tahun 1958 ini memiliki luas 7801 m 2.
Berikut nama-nama pendidik dan tenaga kependidikan beserta
tugasnya masing-masing

Kepala Sekolah Drs. Gusty A.N. Sondakh, MM

Wakil Kepala Sekolah Bidang Akademik Prengki Tairas, S.Pd
Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan Drs. Frangki Pangalila
Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Marselinus Pakana, S.Pd
Prasarana
Wakil Kepala Sekolah Bidang HUMAS Dra. Linda Talumewo
Bidang Pengolahan Data dan Evaluasi Joudi Manggaribet, S.Pd
Bidang Pelayanan Pembelajaran Adrie Wokas, S.Pd
Bidang Organisasi Maini Walangare, S.Pd
Bidang Tata Tertib Julius Botu, S.Pd
Bidang Sarana Gedung dan Lingkungan Andyka L. Sumarauw, S.Pd
Bidang Sarana Pembelajaran Jein Sekeon, S.Pd
Bidang Sistem Informasi dan Manajemen Deike Ondang, S.Pd
Bidang Peningkatan SDM dan Meive Tunas, S.Pd
Pemberdayaan Masyarakat
Kepala Laboratorium IPA Djenly Rompas, S.Pd
Kepala Laboratorium Multimedia Adrie Mart Wokas, S.Pd
Kepala Laboratorium Komputer Youdi Manggaribet, S.Pd
Kepala Perpustakaan Dra. Meike N. Sumigar
Koordinator Dapodik Recky Waladow, S.Pd
Wali Kelas X MIPA 1 Meivi Seske Tunas, S.Pd
Wali Kelas X MIPA 2 Drs. Novie Malonda
Wali Kelas X MIPA 3 Rone K. Kalalo, S.Pd
Wali Kelas X MIPA 4 Andyka L. Sumarauw, S.Pd
Wali Kelas X MIPA 5 Vianty Aruperes, S.Pd
Wali Kelas X MIPA 6 Olga Emor, S.Pd

4
Wali Kelas X IIS 1 Stenly Gosal, S.Pd
Wali Kelas X IIS 2 Sjeny Wurarah, S.Pd
Wali Kelas X IIS 3 Gleivi Sumigar, S.Pd
Wali Kelas X IBB Jelly Siwi, S.Pd
Wali Kelas XI MIPA 1 Adrie M. Wokas, S.Pd
Wali Kelas XI MIPA 2 Zandra Sekeon, S.Pd
Wali Kelas XI MIPA 3 J. J. Mewengkang, S.Pd
Wali Kelas XI MIPA 4 Jein Sekeon, S.Pd
Wali Kelas XI MIPA 5 Maritje Pangemanan, S.Pd
Wali Kelas XI MIPA 6 Sry Astutie Tajib, S.Pd
Wali Kelas XI IIS 1 Dra. Refonie Worang
Wali Kelas XI IIS 2 Djonie J. D. A. Pantow, S.Pd
Wali Kelas XI IIS 3 Chreston Pangalila, S.Pd
Wali Kelas XI IBB Dra. Mariam Diane Wuisan
Wali Kelas XII MIPA 1 Noortje Talumewo, S.Pd
Wali Kelas XII MIPA 2 Recky Waladow, S.Pd
Wali Kelas XII MIPA 3 Meity M. Kolinug, S.Th
Wali Kelas XII MIPA 4 Alprintje Taariwuan, S.Pd
Wali Kelas XII MIPA 5 Maini Walangare, S.Pd
Wali Kelas XII MIPA 6 Youdi Manggaribet, S.Pd
Wali Kelas XII IIS 1 Julius C. H. Botu, S.Pd
Wali Kelas XII IIS 2 Oly Tresyie Pandey, S.Pd
Wali Kelas XII IIS 3 Deyke Ondang, S.Pd
Wali Kelas XII IBB Drs. Maxie Fransye Temo, S.Th
Guru Mapel Tineke Connie Kolatung, S.Pd
Guru BK Vone M. Panambunan, S.Pd
Guru Mapel Kensy Kembuan, S.Pd, M.Si
Guru Mapel Olvie C. Longkutoy, S.Pd
Guru BK Sherly Rumondor, S.Pd
Guru Mapel Jenny B. J. Sumual, S.Pd
Guru Mapel Rico Vidy Wungow, S.Pd
Guru Mapel Meylisa Putri Lintuwo, S.Pd
Guru Mapel Livia S. Mandias, S.Pd
Guru Mapel Susilya Banduge, S.Pd
Guru Mapel Hutrisno Wungkana, S.Pd
Guru Mapel Natalia C. Manorek, S.Pd
Guru Mapel Reinald H. C. Laloan, S.Pd
Guru Mapel Kurniawan R. Tumandung, S.Pd
Guru Mapel Chintania Sambuaga, S.Pd
Guru Mapel Frisilia M. Mamuaja, S.Pd
Guru Mapel Steven E. Lumempouw, S.Pd
Guru Mapel Handi A. Prayetno, S.Pd
Guru Mapel I Wayan Agus Kamiyasa, S.Pd

5
Guru Mapel Billy Vendy Tiwow, S.Pd
Guru Mapel Desni N. Tumangkeng, S.Pd
Guru BK Octavia C. Angkouw, S.Pd
Guru BK Arlen W. Lela, S.Pk
Guru Mapel Claudia Manitik, S.Pd
Guru Mapel Mariam Tunas, S.Pd
Guru Mapel Syaloom Saerang, S.Pd
Guru Mapel Silvia Debora Emor, S.Pd
Guru Mapel Chinndy Temo, S.Pd
Guru Mapel Bobby Herman Sumual, S.Pd
Guru Mapel Rosni Lumentah, S.Pd
Guru Mapel Vicilia S. Malonda, S.Pd
Guru Mapel Juwinsen Lumenon, S.Pd
Guru Mapel Megha Masinambow, S.Pd
Guru Mapel Orlayn N. Monangin, S.Pd
Guru Mapel Resita Kojongian, S.Pd
Guru Mapel Ricardo Silom, S.Pd
Guru Mapel Meiny Lumingkewas, S.Pd
Guru Mapel Susanti Sumilat, S.Pd
Guru Mapel Wulan Engka, S.Pd
Guru Mapel Ribka Robot, S.Pd
Guru Mapel Via P. O. Sumilat, S.Pd
Guru Mapel Holy Naomi Siwi, S.Pd
Guru Mapel Stela Tololiu, S.Pd
Staf Tata Usaha Jelly Wangko
Staf Tata Usaha Djeine Suawah
Staf Tata Usaha Silfani Enok
Staf Tata Usaha Silvia Rundengan

6
 B. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Langowan

Kepala Sekolah
Drs. Gusty A. N.
Sondakh, MM

Wakasek Bid. Wakasek Bid. Wakasek Bid. Wakasek Bid.

Akademik Kesiswaan Sarana & HUMAS
Prasarana

Prengki Tairas, S.Pd Drs. Frangki Marselinus Pakana, Drs. Linda

Pangalila S.Pd Talumewo

Bid. Bid. Bid. Bid. Tata Bid. Sarana Bid. Sarana Bid. Sistem Bid.
Pengelolaan Pelayanan Organisasi Tertib Gedung dan Pembelajara Informasi Peningkatan
Data dan Pembelajara Lingkungan n dan SDM dan
Evaluasi n Manajemen Pemberdaya
Maini Julius Botu, S.Pd an
Walangare, S.Pd Jein Sekeon, Masyarakat
Youdi Andrie Wokas, Andyka S.Pd Deyke Ondang,
Manggaribet, S.Pd Sumaraw, S.Pd S.Pd Mevie Tunas,
S.Pd S.Pd

Wali – wali Kelas /

Guru MP

Peserta Didik

7
C. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Langowan
Visi
Visi dari SMA Negeri 1 Langowan adalah “MEWUJUDKAN SEKOLAH
YANG BERMUTU, BERDAYA SAING, BERBUDAYA MEMASUKI ERA
KOMPETISI GLOBAL”

Misi
Misi SMA Negeri 1 Langowan adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan prestasi akademik lulusan
2. Menciptakan iklim pembelajaran yang kreatif, efektif, dan inovatif
3. Membentuk peserta didik yang berakhlak mulia dan berbudi pekerti
4. Meningkatkan prestasi ekstrakulikuler
5. Menumbuhkan minat baca
6. Meningkatkan kemampuan bahasa inggris
7. Meningkatkan penguasaan IPTEK
8. Meningkatkan wawasan kebangsaan
9. Meningkatkan disiplin dan kultur sekolah

Tujuan
Berkembangnya potensi peserta didik yang:
1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Berakhlak mulia, sehat, cakap, kreatif, mandiri
3. Menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab

Motto
Motto SMA Negeri 1 Langowan adalah “TAAT, PATUH, PEDULI”

D. Tata Nilai SMA Negeri 1 Langowan

Tata nilai SMA Negeri 1 Langowan adalah:
1. Nilai Kebangsaan / Nasionalisme

8
2. Nilai Keunggulan/Kualitas
3. Nilai Ketertiban dan Kedisiplinan
4. Nilai Keteladanan
5. Nilai Keadilan dan Kejujuran
6. Nilai Tanggungjawab
7. Nilai Prestasi/Kebanggaan

9
 BAB III

IDENTIFIKASI ISU DAN NILAI-NILAI DASAR ASN

A. Penetapan Isu

Dalam penetapan isu yang diangkat penuli menggunakan teknik USG

yang mana pengertian USG adalah sebagai berikut :
URGENCY : Seberapa mendesak suatu isu harus dibahas, di
analisis dan di tindak lanjuti.
SERIOUSNESS : Seberapa serius suatu isu harus dibahas dikaitkan
dengan akibat yang ditimbulkan.
GROWTH : Seberapa besar kemungkinan memburuknya isu
tersebut jika tidak ditangani sebagai mana mestinya.

Tabel Perumusan Isu Dan Penetapan Isu

N ISU AKTUAL / MASALAH POKOK U S G SKOR PRIORITAS

O
1 Kurangnya motivasi belajar siswa 4 5 4 13 I
pada mata pelajaran Sejarah
Indonesia
2 Kurangnya disiplin siswa pada 3 3 4 10 II
proses pembelajaran di kelas
3 Kurangnya kesadaran siswa akan 3 2 4 9 III
kebersihan lingkungan kelas
Keterangan :
Angka 5 : Sangat gawat / mendesak / cepat
Angka 4 : Gawat / mendesak / cepat
Angka 3 : Cukup gawat / mendesak / cepat
Angka 2 : Kurang gawat / mendesak / cepat
Angka 1 : Tidak gawat / mendesak / cepat
(menggunakan skala rikert)

10
 Berdasarkan, tabel tersebut, ditemukan isu / masalah pokok yang
menjadi prioritas adalah “Rendahnya motivasi belajar siswa pada mata
pelajaran Sejarah Indonesia”

11
 B. Rancangan Aktualisasi

Unit Kerja : SMA NEGERI 1 Langowan

Isu Yang Diangkat : Kurangnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Indonesia
Gagasan Pemecahan Isu : Meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Indonesia

N KEGIATAN TAHAP OUTPUT / HASIL KEGIATAN KONTRIBUSI PENGUATAN

O KEGIATAN KEGIATAN SUBSTANSI MATA TERHADAP VISI NILAI-NILAI
PELATIHAN MISI ORGANISASI ORGANISASI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Melakukan * Menyusun * Menghadap * Akuntabilitas *Meningkatkan *Nilai Ketertiban /
Konsultasi agenda Pimpinan / Kepala -Transparan disiplin dan kultur Kedisiplinan
Dengan pembahasan sekolah Mendiskusikan sekolah *Nilai Kejujuran
Kepala rencana kegiatan rencana kegiatan
Sekolah yang akan dengan atasan
disampaikan terlebih dahulu agar
dihadapan terjalin transparansi
Pimpinan/Kepala dari kita sebagai ASN
Sekolah karena menyangkut
kepentingan bersama

12
* Meminta saran, *Menerima arahan *Nasionalisme *Berakhlak mulia,
arahan dan dan petunjuk dari -Kepentingan sehat, cakap, *Nilai
petunjuk dari pimpinan untuk bersama kreatif, mandiri keteladanan
pimpinan untuk pelaksanaan Tidak boleh *Nilai
pelaksanaan kegiatan memaksakan Kebangsaan /
kegiatan kehendak kita dan Nasionalisme
harus menerima
arahan dan
memperhatikan
kepentingan bersama

* Meminta Izin dan *Mendapatkan Izin *Komitmen Mutu *Menjadi warga

Persetujuan dari dan persetujuan -Berorientasi Mutu negara yang *Nilai Tanggung
Pimpinan untuk dari pimpinan untuk Rencana kegiatan demokratis serta Jawab
pelaksanaan pelaksanaan yang disampaikan bertanggung jawab *Nilai
seluruh kegiatan seluruh kegiatan haruslah kegiatan Keunggulan /
aktualisasi yang aktualisasi yang yang berorientasi Kualitas
sudah direncanakan mutu *Nilai Kejujuran
direncanakan.

13
2 Pohon * Membagi kelas *Peserta didik *Nasionalisme *Membentuk *Nilai
Literasi dalam 4 kelompok terbagi dalam 4 -Tidak peserta didik yang Keteladanan
secara acak dan kelompok sesuai Diskiminatif berakhlak mulia *Nilai
memberikan pembagian yang Peserta didik wajib dan berbudi pekerti Kebangsaan /
masing-masing tela disepakatia membaur dalam Nasionalisme
kelompok 1 lembar sebuah kelompok *Nilai Keadilan
kertas karton dan Kejujuran
berwarna

* Masing-masing * Tersedianya *Nasionalisme *Menciptakan iklim *Nilai

kelompok membuat gambar pohon -Kerjasama pembelajaran yang Keunggulan /
gambar pohon pada kertas karton Peserta didik dalam kreatif, efektif dan Kualitas
pada kertas karton kelompok merancang inovatif *Nilai
berwarna pembuatan pohon Kebangsaan /
literasi bersama Nasionalisme

*Anti Korupsi *Nilai

* Kelompok * Terciptanya -Disiplin Keteladanan
*Membentuk
diberikan waktu 30 resume yang ditulis Biasakan peserta
peserta didik yang
menit untuk di kertas warna didik menyelesaikan *Nilai

14
membaca buku, tugas dengan waktu berakhlak mulia Kebangsaan /
artikel, berita, yang tepat dan berbudi pekerti Nasionalisme
sumber apa saja *Nilai Tanggung
terkait materi lalu Jawab
membuat resume
yg ditulis di kertas
berwarna
*Nasionalisme *Nilai
* Masing-masing * Tersedianya -Menghargai karya Keteladanan
kelompok pohon literasi orang lain. *Membentuk *Nilai Tanggung
menempelkan Menghargai karya peserta didik yang Jawab
resume pada orang lain sebagai berakhlak mulia *Nilai Kejujuran
pohon literasi hasil kreativitas dan berbudi pekerti

dengan cara memberi

apresiasi yang positif

* Etika Publik *Nilai

* Masing-masing *Tersampaikannya -Sopan Keteladanan
kelompok hasil karya masing- Setiap kelompok *Nilai
menyampaikan masing kelompok harus memiliki sikap *Membentuk Kebangsaan /

15
 kepada kelompok sopan dan tidak peserta didik yang Nasionalisme
lain hasil karyanya angkuh dalam berakhlak mulia *Nilai Ketertiban
dan kelompok lain menyampaikan hasil dan berbudi pekerti dan Kedisiplinan
diberikan karya kepada *Nilai
kesempatan untuk kelompok lainnya Keteladanan
menanggapinya.
3. Kuis Peta * Menyediakan peta *Tersedianya peta *Komitmen Mutu *Meningkatkan *Nilai
Buta buta Indonesia buta Indonesia -Inovasi wawasan Kebangsaan /
Membantu kita kebangsaan Nasionalisme
mengenal peta buta

*Membagi kelas *Peserta didik *Akuntabilitas *Menjadi warga *Nilai Tanggung

dalam 5 kelompok terbagi dalam -Partisipatif negara yang Jawab
secara acak dan beberapa kelompok Setiap peserta didik demokratis serta
memberikan mengambil bagian bertanggungjawab
masing-masing dalam tugas
kelompok 1 lembar kelompok
peta buta Indonesia

* Kelompok diberi *Terciptanya kerja *Anti Korupsi *Menciptakan iklim *Nilai

16
kesempatan untuk sama kelompok -Kejujuran pembelajaran yang Kebangsaan /
mencari, Menumbuhkan kreatif, efektif, dan Nasionalisme
menentukan dan kebanggaan saat inovatif *Nilai Ketertiban
menandai 10 letak kelompok berhasil dan Kedisiplinan
tempat tersebut dengan upaya sendiri,
sesuai dengan bukan mencontek
petunjuk yang karya kelompok lain.
diberikan. Peserta didik akan
termotivasi jika
mendapatkan suatu
hal dengan cara yang
jujur. *Nilai Tanggung
Jawab
* Kelompok yang *Diperolehnya *Nasionalisme *Menjadi warga *Nilai
paling banyak pemenang kuis -Menghormati negara yang Nasionalisme
benar dalam mengenal Keputusan demokratis serta *Nilai Prestasi /
menentukan letak Indonesia lewat Semua pihak sepakat bertanggungjawab Kebanggaan
dan lokasi dalam peta buta atas hasil yang
peta buta Indonesia diterima
adalah pemenang

17
 kuis
4. Pojok Baca * Membuat konsep *Tersedianya *Komitmen Mutu *Menumbuhkan *Nilai
Pojok Baca Ruang konsep pojok baca -Berorientasi Mutu minat baca Keunggulan /
Kelas diruang kelas Membuat Konsep Kualitas
Pojok Baca *Nilai Prestasi
berdasarkan orientasi Dan
mutu Kebanggaan

* Menghias dinding *Tersedianya *Komitmen Mutu *Menumbuhkan *Nilai

dengan gambar / gambar / poster -Inovasi minat baca Keunggulan /
poster yang yang berkaitan Melakukan berbagai Kualitas
berkaitan dengan dengan sejarah, macam inovasi dalam *Nilai
sejarah, pohon pohon literasi, peta, menghias dinding Kebangsaan /
literasi, peta, kalimat-kalimat Pojok Baca dan lain- Nasionalisme
kalimat-kalimat motivasi pendidikan lain
motivasi pendidikan dan sebagainya
dan sebagainya

*Tempatkan rak *Tersedianya rak, *Menumbuhkan *Nilai

dan meja secara buku-buku, artikel *Komitmen Mutu minat baca Keunggulan /

18
 artistik dengan sejarah, atlas, -Efisiensi Kualitas
buku-buku, artikel globe dan alat Lebih mudah untuk
sejarah, atlas, bantu pembelajaran dikenal dan dipelajari
globe dan alat sejarah lainnya
bantu pembelajaran
sejarah lainnya
*Tersedianya
*Membuat Jadwal Jadwal piket *Menjadi warga *Nilai Tanggung
piket untuk kebersihan dan *Nasionalisme negara yang Jawab
menjaga kerapihan pojok -Tanggung jawab demokratis serta
kebersihan dan baca Bekerja dengan bertanggungjawab
kerapihan pojok penuh rasa tanggung
baca jawab

5. Bermain * Peserta didik *Terciptanya *Etika Publik *Membentuk *Nilai

Pesawat menyimak, tenang suasana yang -Sopan peserta didik yang Keteladanan
Kertas dan fokus saat tenang dalam Tidak ribut selama berakhlak mulia *Nilai Ketertiban
pembelajaran pembelajaran kegiatan berlangsung dan berbudi pekerti dan Kedisiplinan
bersangsung.

19
*Memutar video *Tersedianya video *Nasionalisme *Meningkatkan *Nilai
sejarah yang sejarah terkait -Cinta Tanah Air wawasan Kebangsaan /
berkaitan dengan materi dengan Lewat tayangan video kebangsaan Nasionalisme
materi lewat LCD menggunakan peserta didik lebih
Proyektor saat media audio visual. mengerti dan
pembelajaran menghargai sejarah
berlangsung

* Menyediakan
pesawat kertas dan *Tersedianya *Komitmen Mutu *Menciptakan iklim *Nilai
menerbangkannya pesawat kertas dan -Efisiensi pembelajaran yang Keunggulan /
menuju peserta bisa diterbangkan Membantu proses kreatif, efektif, dan Kualitas
didik menuju peserta pembelajaran dengan inovatif
didik mengurangi waktu
terbuang percuma
*Peserta didik yang
mendapatkan *Peserta didik *Anti Korupsi *Membentuk *Nilai Tanggung
pesawat kertas dapat menjelaskan, -Berani peserta didik yang Jawab
tersebut harus menyimpulkan atau Keberanian dan berakhlak mulia *Nilai Kejujuran
menjelaskan, memberi kepercayaan diri dan berbudi pekerti

20
 menyimpulkan atau tanggapan didepan dapat dibangun serta mandiri
memberi kelas sesuai materi dengan membiarkan
tanggapan didepan video yang telah peserta didik yang
kelas tentang ditontonnya. mandiri, mampu
materi video yang bereksplorasi dan
telah ditontonnya. belajar kembali
apabila ada
kesalahan

6. Evaluasi *Meminta *Adanya tanggapan *Akuntabilitas *Menjadi warga *Nilai Kejujuran

tanggapan peserta dari peserta didik -Transparan Negara yang
didik Peserta didik bebas demokratis serta
untuk memberikan bertanggung jawab
komentar / tanggapan
terhadap kegiatan –
kegiatan aktualisasi
yang dilaksanakan
sesuai dengan fakta
yang ada.

21
*Memberikan *Adanya tindak *Komitmen Mutu *Membentuk *Nilai
rencana tindak lanjut berupa Dengan adanya peserta didik yang Keunggulan /
lanjut program lanjutan optimalisasi pada berakhlak mulia, Kualitas
pelaksanaan berbudi pekerti, *Nilai Prestasi /
kegiatan, peserta berwawasan Kebanggaan
didik giat dan serius kebangsaan,
untuk mengikuti setiap mandiri, kreatif *Nilai Ketertiban
kegiatan. Hasil yang inovatif dan disiplin dan Kedisiplinan
ingin dicapai pasti *Nilai Tanggung
mendapat sambutan Jawab
yang baik maka dari *Nilai Kejujuran
itu diperlukan
perencanaan tindak
lanjut.
*Nilai
*Meningkatkan
*Memberikan *Terlaksananya * Akuntabilitas Kebangsaan /
disiplin dan kultur
laporan kepada kegiatan dengan - Jujur Nasionalisme
sekolah,
kepala sekolah menunjukkan bukti - Tanggung Jawab
bertanggung jawab,
bahwa kegiatan fisik berupa Jujur dalam
terutaman beriman
telah dilaksanakan foto/video kepada memberikan laporan

22
kepala sekolah yang bersifat benar dan bertaqwa
berdasarkan proses kepada Tuhan
yang berlaku selama Yang Maha Esa
aktualisasi dan
menyelesaikan
rancangan aktualisasi
secara tuntas sebagai
bentuk tanggung
jawab

23
 C. Jadwal Implementasi

Nama Peserta : Hutrisno Wungkana, S.Pd

Instansi : SMA Negeri 1 Langowan
Isu : Kurangnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Indonesia

N Isu / Kegiatan Nilai Dasar Tanggal Output

o Pelaksanaa
n
1 Melakukan -Akuntabilitas 17 – 19 -Menghadap Pimpinan / Kepala Sekolah
Konsultasi -Nasional Februari -Menerima petunjuk kepala sekolah selama
Dengan Kepala -Komitmen Mutu 2020 melaksanakan kegiatan
Sekolah -Mendapatkan izin dan persetujuan dari pimpinan
untuk pelaksanaan seluruh kegiatan
2 Pohon Literasi -Nasionalisme 26-28 -Siswa terbagi dalam beberapa kelompok
-Nasionalisme Februari -Tersedianya gambar pohon pada kertas karton
-Anti Korupsi 2020 -Terciptanya resume yang ditulis di kertas warna
-Nasionalisme -Tersedianya pohon literasi
-Etika Publik -Tersampaikannya hasil karya masing-masing
kelompok
3 Kuis Peta Buta -Komitmen Mutu 7-9 -Tersedianya peta buta Indonesia
-Akuntabilitas Maret -Siswa terbagi dalam beberapa kelompok
-Anti Korupsi 2020 -Terciptanya kerja sama kelompok
-Nasionalisme -Diperolehnya pemenang kuis mengenal Indonesia

24
 lewat peta buta.
4 Pojok Baca -Komitmen Mutu 10-12Maret -Terciptanya Konsep Pojok Baca
-Komitmen Mutu 2020 -Tersedianya gambar / poster yang berkaitan dengan
-Komitmen Mutu sejarah
-Nasionalisme -Tersedianya rak buku, buku-buku,artikel,atlas,
globe, dan alat bantu sejarah lainnya
-Tersedianya jadwal piket kebersihan pojok baca
5 Bermain -Etika 13-15 Maret -Terciptanya suasana yang tenang dalam
Pesawat Kertas -Nasionalisme 2020 pembelajaran
-Komitmen Mutu -Tersedianya media audio visual pembelajaran
-Anti Korupsi -Diperoleh peserta didik yang akan menjawab
pertanyaan
-Peserta didik dapat menjelaskan kembali video yang
ia tonton
6 Evaluasi -Akuntabilitas 16-17 Maret -Adanya tanggapan dari siswa mengenai kegiatan
Kegiatan -Komitmen Mutu 2010 yang telah berlangsung
-Adanya tindak lanjut berupa program lanjutan
-Terlaksananya kegiatan dengan menunjukkan bukti
fisik berupa foto / video kepada kepala sekolah

25
26