A.

Contoh Soal AKM Numerik

Dalam rangka menyambut HUT Kemerdekaan Republik Indonesia, toko Jaka
mengadakan promo paket susu dan cokelat selama bulan Agustus, pada hari Sabtu,
Minggu, dan Senin. Setiap kali pembelanjaan hanya dapat membeli maksimal 2
paket promo.

 Harga normal susu Rp. 17.000, dan Harga normal cokelat Rp. 15.000.
 Harga paket promo dua susu dan satu cokelat hari sabtu, Rp. 45.000
 Harga paket promo dua susu dan dua cokelat hari Minggu, Rp. 54.000
 Harga paket promo hari Senin, dua susu dan dua cokelat diskon 10%
Pertanyaan……………

B. Contoh Soal AKM Karakter

1. Fauzan diberi tugas mengumpulkan sumbangan untuk membantu biaya
perawatan teman sekelasnya yang sedang sakit, pada waktu yang bersamaan,
ibunya belum memiliki uang untuk membayar sewa rumah yang harus segera
dibayar hari itu juga. Apa yang sebaiknya dilakukan Fauzan?
a. Menggunakan sebagian uang untuk membayar sewa rumah

b. Memberikan semua uang untuk membayar sewa rumah ibunya

c. Segera memberikan uang sumbangan kepada temannya yang sakit
d. Meminta izin teman-temannya meminjam uang untuk membayar sewa rumah

2. Pak Toni adalah guru olahraga di SMP merah putih. Disekolah tersebut, hanya
ada 1 lapangan yang digunakan untuk olahraga bola voli dan basket. Suatu hari, tim
basket meminta izin untuk menggunakan lapangan tersebut karena harus berlatih
menghadapi turnamen keesokan harinya. Namun hari itu merupakan jadwal latihan
tim Bola Voli. Apa yang seharusnya dilakukan Pak Toni
a. Memberikan izin kepada tim basket dan meminta pengertian tim voli
b. Membagi separuh waktu tim voli untuk tim basket
c. Menolak permohonan tim basket karena hari itu adalah jadwal tim voli
d. Meminta kedua tim bertukar jadwal latihan agar tim basket dapat berlatih hari ini.

3. Salma diajak temannya untuk datang ke acara jumpa fans artis idolannya, namun
waktunya bertepatan dengan jadwal bimbingan belajar. Ia sudah mempunyai
kesepakatan dengan orang tuanya untuk tidak bolos. Apa yang seharusnya Salma
lakukan?
a. Mengikuti ajakan temannya, karena acara tersebut jarang dilakukan
b. Meminta izin pada orang tua, untuk sekali ini saja bolos bimbel
c. Tetap bimbel dan meminta temannya untuk memvideokan acara tersebut
d. Tetap bimbel namun meminta izin untuk pulang lebih awal
4. Khairul dan Lukas mendapat tugas untuk mencari materi di internet. Ketika
sedang mengerjakan tugas di rumah Lukas, Khairul diajak bermain game online.
Padahal, Ibu Khairul agar ia tak bermain game online. Apa yang seharusnya
dilakukan Khairul?
a. Mengikuti ajakan Lukas, karena game tersebut edisi terbaru
b. Bermain sebentar untuk menghilangkan rasa bosan
c. Menolak bermain game dan menyelesaikan tugasnya
d. Meminta izin pada ibunya untuk bermain game setelah tugasnya selesai

5. Sekolah melarang siswa-siswinya berambut gondrong. Seorang guru menegur

Rudi agar segera memotong rambutnya yang sudah terlihat gondrong. Padahal Rudi
menyukai model rambutnya saat ini. Apa yang sebaiknya dilakukan Rudi?
a. Membaut alasan agar dimaklumi guru
b. Segera memotong rambutnya setelah pulang sekolah
c. Mempertahankan gaya rambutnya yang gondrong
d. Menunggu sampai ditegur lagi lalu memotong rambutnya

6. Alisa berasal dari suku yang berbeda dengan Gita, ketika sedang berdiskusi
tentang kebudayaan, Gita sangat membanggakan suku asalnya, sehingga
menyinggung pearasaan Alisa, apa yang sebaiknya dilakukan Alisa?
a. Menyanggah apa yang dikatakan Gita mengenai sukunya
b. Mengabaikan perasannya dan focus pada topic diskusi
c. Membalas dengan memberi contoh negative tentang suku asal Gita
d. Menyampaikan bahwa semua suku memiliki keunikan masing-masing

7. Marlina menemukan uang yang jatuh disekolahnya, ia ingin mengembalikan uang

tersebut, namun tidak tahu siapa pemiliknya, apa yang sebaiknya dilakukan Marlina?
a. Membawa uang tersebut pulang
b. Uang diserahkan ke guru
c. Memberitahukan kepada temannya
d. Membiarkan saja

Nah, itulah contoh soal AKM untuk guru SMP/MTs yang bisa Saya share. Semoga
contoh soal tersebut bisa kita praktikkan dalam pembuatan soal ulangan siswa, baik
soal ulangan harian, soal tengah semester, soal ulangan akhir semester, dan
tentunya soal ujian nasional.

Bentuk soal AKM akan diperkenalkan kepada siswa yang mengikuti simulasi UN tahun ini,
sehingga ada kemungkinan pula bentuk-bentuk soal tersebut juga akan keluar saat UN utama
nantinya. Sedangkan bagi guru juga akan diperkenalkan bentuk soal AKM sebagai gambaran
bagaimana mengelola proses pembelajaran kedepannya dan bagaimana melakukan penilaian
dengan bentuk soal AKM.

Bentuk soal AKM yang diperkenalkan kepada guru, tidak terbatas hanya untuk guru mata
pelajaran yang di UN-kan saat ini, akan tetapi untuk semua guru mata pelajaran. Artinya bentuk
soal AKM merupakan bentuk soal lintas kompetensi, lintas bidang dan/atau lintas mata
pelajaran. Tidak lagi membedakan mata pelajaran secara signifikan akan tetapi melihat sebuah
kompetensi sebagai gambaran utuh dari puzzle berbagai mata pelajaran. Mata pelajaran yang
ada akan menjadi “tools” untuk membentuk kompetensi tersebut.

Menurut Pak Menteri, Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) adalah kompetensi yang benar-
benar minimum di mana kita bisa memetakan sekolah-sekolah dan daerah-daerah berdasarkan
kompetensi minimum. Ini kompetensi minimum kompetensi dasar yang dibutuhkan murid untuk
bisa belajar apa pun materinya. Ini adalah kompetensi minimum yang dibutuhkan murid untuk
bisa belajar apa pun mata pelajarannya.

Selanjutnya Pak Menteri juga menjelaskan bahwa materi AKM ada dua yaitu literasi (baca-tulis)
dan numerasi. “Literasi' bukan sekadar kemampuan membaca, tapi juga kemampuan
menganalisis suatu bacaan serta kemampuan untuk mengerti atau memahami konsep di balik
tulisan tersebut. Sedangkan 'numerasi' adalah kemampuan menganalisis menggunakan angka.
Dia menekankan 'literasi' dan 'numerasi' bukan tentang mata pelajaran bahasa atau matematika,
melainkan kemampuan murid-murid menggunakan konsep itu untuk menganalisis sebuah
materi. Bukan berdasarkan mata pelajaran lagi. Bukan berdasarkan penguasaan konten materi.

Tahun ini AKM dan survey karakter diujicobakan, baik pada siswa maupun guru. Rencananya
tahun 2021 AKM dan survey karakter sudah diterapkan sebagai pengganti UN.

Sekelumit Cerita dari rekan yg sudah mengikuti AKM guru tingkat SMA/MA, SMK/MAK.

...........Setelah submit, ada perintah mulai mengerjakan soal. Tara…!!! Benar juga, redaksi
soalnya panjang-panjang, bahkan ada yang sehalaman, banyak gambar, grafik, table, dan
diagram. Menjawabnya pun ada yang dengan mencentang boleh lebih dari satu. Ada yang
memilih salah atau benar, pilihan ganda, dan ada pula yang uraian. Untuk yang jawaban berupa
uraian ini dibatasi jumlah karakternya.

Soal hanya 10 buah dengan durasi 30 menit. Tapi yaitu, kami harus membaca dan memahami
stimulusnya terlebih dahulu. Terkadang harus mengulang agar lebih mengerti. Ketika menjawab
pun, kami terlebih dahulu harus membandingkan, mengidentifikasi, menganalisa dan juga
menyimpulkan terhadap permasalahan yang ditanyakan. Hal itu tidak bisa dilakukan dengan
tergesa-gesa, kami benar-benar harus berkonsentrasi agar bisa menalar dengan baik.

Setelah selesai, ternyata masih ada soal sesi berikutnya yaitu survey karakter. Jumlahnya 13
buah dengan durasi 30 menit. Kali ini berupa soal pilihan ganda yang berisi kasus-kasus yang
redaksinya lebih pendek. Tepatnya soal-soal yang sesi dua ini mengarah pada penilaian
kepribadian. Jadi kita diminta memilih alternative-alternatif jawaban yang menurut kita tepat
untuk menyelesaikan permasalahan yang ditanyakan.

Ooo…ternyata AKM itu begini to? Menurutku sangat bagus jika siswa dibiasakan menyelesaikan
soal-soal semacam ini. Soal-soal yang kontekstual, menyoal isu terkini, dan memerlukan
penalaran yang tinggi. Sehingga berpikirnya pun harus secara holistik dan komprehensif.
Dengan begitu, para guru juga semestinya harus membiasakan bentuk-bentuk soal tersebut
dalam keseharian proses penilaian. Proses pembelajarannya pun juga harus mampu
menghantarkan siswa dapat menjawab berbagai bentuk soal seperti pilihan ganda, dari yang
biasa hingga yang komplek, uraian, missing word, menjodohkan, benar-salah, dan ceklist. Selain
itu tugas-tugas untuk siswa berupa proyek dan portofolio juga semakin ditingkatkan....
Contoh Soal AKM

Matematika

  AKSI 2019 MAT RILIS - Taksi Online

  AKSI 2019 MAT RILIS - Aljabar - Pola Bilangan

Bahasa

  AKSI 2019 BIN RILIS - Batik

 Contoh Latihan Soal AKM Literasi dan Numerasi

IPA

  AKSI 2019 IPA RILIS - Kalor Jenis Benda

  AKSI 2019 IPA RILIS - Jenis, Sumber, dan Konversi Energi

Contoh Latihan Soal AKM Literasi

Selamatkan Sumber Air dari Limbah Batik

Batik dengan warna-warninya sangat laku di pasaran. Dengan batik, masyarakat

sangat terbantu secara ekonomi. Akan tetapi di balik keindahannya, batik
menyimpan permasalahan. Efek negatif pewarna kimia bagi pengrajin batik adalah
risiko terkena kanker kulit. Ini terjadi karena saat proses pewarnaan umumnya para
perajin tidak menggunakan sarung tangan sebagai pengaman. Kalaupun memakai
tidak benar-benar terlindungi secara maksimal. Akibatnya, kulit tangan yang terkena
zat pewarna kimia secara terus menerus seperti naftol yang biasa digunakan dalam
pewarnaan batik.

Selain itu, limbah batik juga menjadi masalah lingkungan. Air bekas cucian
pembuatan batik yang menggunakan bahan-bahan kimia banyak mengandung zat
pencemar yang dapat mengakibatkan gangguan terhadap lingkungan, kehidupan
manusia, binatang maupun tumbuh-tumbuhan.Dengan banyaknya zat pencemar
yang ada di dalam air limbah, akan menyebabkan menurunnya kadar oksigen yang
terlarut dalam air. Hal ini mengakibatkan matinya ikan dan bakteri-bakteri di dalam
air (Purwaningsih, 2008)

Beberapa solusi untuk mengatasi bahaya pencemaran sumber air oleh limbah zat
pewarna kimia batik dipaparkan berikut.

1. Pemerintah atau lembaga lain sebagai donatur membangunkan sarana

pengolahan limbah batik atau mengenalkan cara pengolahan limbah secara
sederhana. Kegiatan tersebut perlu dilakukan di desa-desa sentra pengrajin
batik.Kegiatan harus disertai dengan penyuluhan kepada pengrajin tentang
bahayanya limbah zat warna kimia batik baik untuk pengrajin itu sendiri dan
lingkungan terutama pencemaran sumber air, agar kesadaran timbul dari diri
masing-masing bukan karena paksaan atau takut pada peraturan.
2. Dikenalkan kembali batik yang menggunakan warna alam. Sebagian besar
pengrajin enggan menggunakan pewarna alam karena mahal, ribet prosesnya, dan
butuh waktu sangat lama dibandingkan dengan penggunaan zat pewarna kimia.
Pengenalan pewarna alami disertai dengan pengetahuan untuk selalu menjaga
hutan dan alam.
3. Memberikan pemahaman kepada pembeli, pengguna, pecinta dan kolektor batik
melalui website, sosial media dll tentang bahayanya zat pewarna kimia untuk bumi
kita. Pencemaran yang terus menerus limbah batik akan merusak sumber air bersih
terutama diwilayah produsen batik. Sudah saatnya menanamkan kesadaran
pelestarian lingkungan sehingga ke depannya batik bisa tetap hidup dan tidak
mematikan kehidupan yang lain.

1. Klik Benar atau Salah pada setiap pernyataan berikut!

Berdasarkan teks "Selamatkan Sumber Air", tentukan benar atau salah

pernyataan sebab-akibat berikut!

Pernyataan Jawaban

Penggunaan zat
B S
pewarna alam bisa
enar alah
juga merusak
lingkungan karena
mengambil sumber
daya hutan

Zat kimia yang

B S
digunakan pada
enar alah
produksi batik
berbahaya bagi
lingkungan
 Pernyataan Jawaban

Zat kimia yang

B S
digunakan pada
enar alah
produksi batik
berbahaya bagi
pembatik

Zat kimia yang

B S
digunakan pada
enar alah
produksi batik
berbahaya bagi
pengusaha batik

Zat kimia yang

B S
digunakan pada
enar alah
produksi batik
berbahaya bagi
kelestarian hutan

2. Gunakan menu drag and drop!

Pasangkan kata kunci berikut sehingga menjadi hubungan sebab-akibat
yang sesuai isi teks "Selamatkan Sumber Air"!
Pewarna alami Tarik ke sini!

Pewarna kimia Tarik ke sini!

Penyuluhan Tarik ke sini!

tentang
bahayanya
limbah batik

Pencemaran Tarik ke sini!

yang terus
menerus
limbah batik
Pilihan drag dan drop

kanker kulit

mengurangi pencemaran lingkungan

perajin batik sadar bahaya limbahnya

merusak sumber air bersih

3. Ketik jawabanmu!
Apa fungsi gambar pada teks "Selamatkan Sumber Air" di samping?

4. Ketik jawabanmu!
Menurutmu apa yang akan terjadi jika sosialisasi pewarna batik
alam tidak disertai dengan sosialisasi kelestarian hutan?

5. Ketik jawabanmu!
Seandainya kamu menjadi pengusaha batik, bagaimana upayamu agar
menjadi pengusaha batik yang menghargai kehidupan semua makhluk?

Contoh Latihan Soal AKM Numerasi

Pengolahan Limbah Batik

Salah satu metode pengolahan limbah batik adalah teknik elektrolisis.

Dari hasil uji coba pengolahan limbah batik ditemukan hasil batik yang
semula berwarna biru (warna hitam) setelah diolah dengan elektrolisis
berubah menjadi jernih (warna merah). Pengolahan selama 15 menit
dengan bantuan garam dapur.

Tabel 1 Tabel Hasil Pengolahan terhadap Limbah Pabrik

Parameter Hasil PP No.20 tahun 1990 (Air

Zat Analisis Golongan D)

COD 39,8 mg/L 100 mg/L

Cr-Total 0,05 mg/L 1,0 mg/L

Pb-Total 0,03 mg/L 1,0 mg/L

Cd-Total 0,03 mg/L 0,01 mg/L

As-Total 0,01 mg/L 1,0 mg/L

Hg-Total 0,002 mg/L 0,005 mg/L

Tabel 2 Tabel Penggolongan Air PP 20 tahun 1990

Golonga
Peruntukan
n
Air yang dapat di gunakan sebagai air minum secara
A
langsung tanpa pengolahan terlebih dahulu
B Air yang dapat di gunakan sebagai air baku air minum;
Air yang dapat di gunakan untuk keperluan perikanan
C dan peternakan; D Air yang dapat di gunakan untuk
keperluan pertanian,
Air yang dapat di gunakan untuk keperluan pertanian,
D dan dapat dimanfaatkan untuk usaha perkotaan, industri,
pembangkit listrik tenaga air.

Berdasarkan temuan hasil analisis limbah batik tersebut ada orang yang
mengatakan seperti berikut!