1.

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

TAHUN 2019

Nama Mata Kuliah : Pancasila

Kode Mata Kuliah : MKDU 4114
Jumlah sks : 3 SKS
Nama Pengembang : Natal Kristiono,S.Pd.,M.H.
Nama Penelaah : Bambang Agus Diana
Capaian Pembelajaran Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila melalui
kajian ilmiah untuk memperkuat kepribadian dan memperkokoh eksistensi Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Undang-undang No.12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi menyebutkan bahwa pendidikan tinggi
sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional memiliki peran strategis dalam mencerdaskan kehidupan
bangsa dan memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora serta pembudayaan dan pemberdayaan bangsa Indonesia yang berkelanjutan. Ini berarti bahwa
penyelenggaraan pendidikan tinggi di Indonesia tidak semata-mata dilaksanakan untuk mencerdaskan
kehidupan bangsa saja, tetapi juga untuk membentuk individu yang dilandasi oleh nilai humanisme.
Pendidikan tinggi, dengan kata lain memiliki tugas untuk membentuk kepribadian masyarakat sehingga
ilmuwan yang nantinya dihasilkan oleh perguruan tinggi tersebut tidak hanya ilmuwan yang cerdas dalam
hal IPTEKS, tetapi juga berkepribadian Indonesia. Peran strategis perguruan tinggi tersebut kemudian
diimplementasikan dalam pasal 35 ayat 3 dengan mewajibkan mata kuliah agama, Pancasila, pendidikan
kewarganegaraan, dan bahasa Indonesia, untuk diberlakukan di program diploma dan sarjana. Mata kuliah
Pendidikan Pancasila adalah salah satu bagian dari mata kuliah pengembangan kepribadian atau mata
kuliah wajib umum yang membahas kedudukan Pancasila dalam konteks kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara. Mata kuliah Pendidikan Pancasila ini berisikan sembilan materi, yaitu materi
tentang Ruang Lingkup Pendidikan Pancasila; Pancasila dalam Tinjauan Historis dan Kultural; Pancasila
sebagai Sistem Filsafat; Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dan Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dan Negara Republik Indonesia; Pancasila sebagai identitas dan karakter
bangsa; Isi Arti dan Kesatuan Sila-sila Pancasila; Pelaksanaan Pancasila dalam Kehidupan Bernegara;
Pancasila sebagai Landasan Etis dan Moral Bagi Pengembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni;
serta Pancasila dan Solusi Permasalahan Aktual. Mata kuliah Pancasila ini difungsikan sebagai pembentuk
 kepribadian ilmuwan atau ahli dalam masing-masing bidang ilmu sehingga lulusan yang dihasilkan
nantinya akan menjadi lulusan yang berjiwa dan berkepribadian Indonesia.

Daftar Pustaka/OER
1. Lasiyo, dkk. 2018. Modul Pancasila. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka
2. Noor Ms Bakry. 2017. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
3. Munir, Misnal, dkk. 2014. Buku Ajar Pendidikan Pancasila. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
4. Suyahmo. 2012. Pancasila dalam Perspektif Filososfis . Semarang: Widya Karya.
5. Soegito, dkk, 2012, Pendidikan Pancasila,Semarang: Unnes Press.
6. Husaini, Adian. 2009. Pancasila bukan Untuk Menindas hak Konstitusional Umat Islam, Kesalapahaman dan Penyalahpahaman terhadap Pancasila
1945-2009. Jakarta: Gema Insani
7. Notonagoro, 1971, Pancasila Secara Ilmiah Populer), Yogyakarta, Bumi Aksara.
8. Sutrisno, Slamet. 2006. Filsafat dan Idiologi Pancasila. Yogyakarta: Penerbit Andi.
9. Suyahmo, 2015, Demokrasi dan hak Asasi Manusia, Yogyakarta : Magnum Pustaka Utama.
10. Sulaiman, King Faisal. 2018. Teori dan Hukum Konstitusi, Bandung :Nusa Media.
11. Mas, Marwan 2017. Hukum Konstitusi dan Kelembagaan Negara. Depok; rajawali Pers.
12. Tanireja,Tukiran, dkk. 2016. Paradigma terbaru Pendidikan Pancasila Untuk Mahasiswa. Bandung: Alfabeta.
13. Pamuji S, 1985, Demokrasi Pancasila dan Ketahanan Nasional, Jakarta : Bina Aksara.
14. Puspowardoyo. 1991. Pancasila sebagai Ideology Ditinjau dari Pandangan Hidup Bersama, Pancasila Sebagai _deology. Jakarta: BP7 Pusat.
15. Suryosumarto, Budi Santoso. 1989. Sistem Informasi Manajemen Nasional. Jakarta: Aries Lima.
16. Usman, Oetojo dan Alfian, 1991, Pancasila sebagai Ideologi, Jakarta; BP-7 Pusat.
17. Wibisono S, Koento. 2001. Demokrasi sebagai Sarana Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. Jakarta: Dirjen Dikti.

Capaian Modus
Tutoria Aktivitas Tugas Daftar
Pembelajaran Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan (6)
l Ke- Belajar Tutorial Pustaka
Khusus
TTM/Tuwe Tuto Praktik/Praktiku
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
b n m
Mahasiswa 1. Landasan 1. Landasan  Pada tutorial √ √  Mempelajari 1, 8, 9

1 mampu
menjelaskan
pengertian dan
Pembelajaran
dan Pengertian
pendidikan Pancasila
2. Pengertian Pancasila
pertama
mahasiswa
diminta untuk
Modul 1
BMP
MKDU4114
10,
16,17
Tutoria Capaian Aktivitas Modus Tugas Daftar
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
l Ke- Pembelajaran Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus TTM/Tuwe Tuto Praktik/Praktiku
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
b n m
ruang lingkup Pancasila 3. Pengetahuan ilmiah saling secara
Pendidikan 2. Pancasila 4. Pancasila sebagai mengenalkan mandiri
Pancasila sebagai pengetahuan ilmiah diri  Memberikan
Pengetahuan 5. Pancasila sebagai  Mahasiswa tanggapan
membaca pada diskusi
Ilmiah objek studi ilmiah
modul 1 untuk 1
memperdalam  Mengerjaka
materi yang n test
disampaikan formatif 2
dalam tutorial dan 3
online ini
 Tuton
memberikan
pengayaan
materi
 Mahasiswa
melaksanakan
diskusi 1
 Mahasiswa
menjawab
pertanyaan
pertanya yang
telah
disediakan
untuk
mengukur
ketercapaian
kompetensi
yang
diharapkan.

Mahasiswa 1. Teori asal mula 1. Teori nilai budaya Mahasiswa √ √  Mempelajari 1,8,9

2 mampu
menjelaskan
Pancasila dalam
tinjauan historis
Pancasila
2. Asal mula
Pancasila secara
2. Asal mula Pancasila
dasar filsafat negara
3. Asal mula Pancasila
mempelajari
materi modul
2 pada BMP
Modul 2
BMP
MKDU4114
10,11,1
4
16
Tutoria Capaian Aktivitas Modus Tugas Daftar
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
l Ke- Pembelajaran Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus TTM/Tuwe Tuto Praktik/Praktiku
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
b n m
dan kultural formal secara budaya MKDU 4114 secara
4. Asal mula historis Mahasiswa mandiri
Pancasila melaksanakan  Memberikan
5. Periode pengusulan diskusi pada tanggapan
Pancasila diskusi 2 pada diskusi
6. Dinamika Pancasila  Mahasiswa 2
sebagai dasar negara menjawab tes  Mengerjaka
7. Periode pemantapan formatif yang n test
ada dalam formatif 2
Pancasila
modul dan 3

Mahasiswa 1. Pengertian sistem 1. Pengertian sistem Mahasiswa √  Mempelajari 1

3 mampu
menjelaskan
Pancasila sebagai
sistem filsafat
dan sistem filsafat filsafat
2. Pengertian Pancasila
sebagai sistem filsafat
mempelajari
materi modul
3 pada BMP
Modul 3
BMP
MKDU4114
3
4
5
MKDU 4114 secara 8
Mahasiswa mandiri 10
melaksanakan  Memberikan 11
diskusi pada tanggapan 14
diskusi 3 pada 16
Mahasiswa diskusi3
membuat  Mengerjaka
makalah n test
dengan tema formatif 2
yang telah di dan 3
tentukan oleh  Membuat
Tuton makalah
 Mahasiswa sesuai
menjawab tes dengan tema
formatif yang yang telah di
ada dalam tentukan
modul
Pancasila sebagai 1. Landasan keberadaan  Mahasiswa √  Mempelajari 1
pandangan hidup Pancasila mempelajari Modul 3 3
bangsa Indonesia 2. Pancasila sebagai dasar materi modul BMP 10
Tutoria Capaian Aktivitas Modus Tugas Daftar
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
l Ke- Pembelajaran Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus TTM/Tuwe Tuto Praktik/Praktiku
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
b n m
negara 3 pada BMP MKDU4114 11
3. Pengembangan MKDU 4114 secara 16
Pancasila subjektif  Mahasiswa mandiri
sebagai kepribadian melaksanakan  Memberikan
bangsa diskusi pada tanggapan
4. Pengembangan diskusi 3 pada
Pancasila melalui  Mahasiswa diskusi3
penyelenggaraan membuat  Mengerjaka
negara makalah n test
5. Pengembangan dengan tema formatif 2
Pancasila melalui yang telah di dan 3
perundang-undangan tentukan oleh  Membuat
Tuton makalah
 Mahasiswa sesuai
menjawab tes dengan tema
formatif yang yang telah di
ada dalam tentukan
modul
Mahasiswa 1. Hubungan 1. Hubungan Formal Mahasiswa √  Mempelajari 1

4 mampu
menjelaskan
hubungan nilai-
nilai Pancasila
Pancasila dan
Pembukaan
Undang-undang
Pancasila dan
Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945.
mempelajari
materi modul
4 pada BMP
Modul 4
BMP
MKDU4114
2
8
10
dan Pembukaan Dasar 1945 2. Hubungan Material MKDU 4114 secara 11
Undang- Pancasila dan Mahasiswa mandiri 12
undang Dasar Pembukaan UUD NRI melaksanakan  Memberikan
Negara Republik Tahun 1945. diskusi pada tanggapan
Indonesia Tahun 3. Makna Pembukaan diskusi 4 pada diskusi
1945 dan Negara UUD NRI Tahun 1945  Mahasiswa 4
Republik
menjawab tes  Mengerjaka
Indonesia
formatif yang n test
ada dalam formatif 1
modul dan 2
Tutoria Capaian Aktivitas Modus Tugas Daftar
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
l Ke- Pembelajaran Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus TTM/Tuwe Tuto Praktik/Praktiku
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
b n m
2. Kedudukan 1. Kedudukan  diskusi √
Hakiki Pembukaan UUD NRI
Pembukaan Tahun 1945
UUD NRI 2. Penjabaran Dasar
TAHUN 1945 Negara Pancasila

3. Prinsip diskusi √
Penyelenggaraan 1. Penyelenggaraan
Negara Negara sebagai
Aktualisasi Pancasila
2. Pancasila sebagai
Ideologi Nasional
3. Pancasila sebagai
Sumber Tertib
Hukum di Indonesia

Mahasiswa 1. Historisitas 1. Pengertian dan arti Mahasiswa √ √  Mempelajari 1

5 mampu
menjelaskan
kedudukan
Pancasila sebagai
Identitas Nasional
Moralitas
2. Pancasila sebagai
penting identitas
nasional
2. Sejarah perumusan
identitas nasional
mempelajari
materi modul
5 pada BMP
Modul 5
BMP
MKDU4114
2
8
10
Identitas Nasional karakter bangsa Indonesia MKDU 4114 secara 11
dan Karakter Indonesia di era 3. Bentuk-bentuk Mahasiswa mandiri 12
Bangsa globalisasi identitas nasional melaksanakan  Memberikan
Indonesia diskusi pada tanggapan
4. Jati diri bangsa diskusi 5 pada diskusi
Indonesia  Mahasiswa 5
5. Kepribadian Indonesia menjawab tes  Mengerjaka
6. Hakikat pribadi formatif yang n test
Indonesia
ada dalam formatif 1
modul dan 2
 Mahasiswa
membuat  Membuat
tugas berupa makalah
makalah sesuai
Tutoria Capaian Aktivitas Modus Tugas Daftar
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
l Ke- Pembelajaran Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus TTM/Tuwe Tuto Praktik/Praktiku
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
b n m
dengan tema dengan tema
yang yang telah di
ditentukan tentukan
oleh tuton
Mahasiswa 1.Kesatuan sila-sila 1. Asal mula Pancasila Mahasiswa √ √  Mempelajari 1

6 mampu
menjelaskan isi
arti dan kesatuan
sila-sila Pancasila
Pancasila
2.Isi arti sila-sila
Pancasila
2. Kesatuan sila-sila
Pancasila
3. Landasan dan sifat dasar
mempelajari
materi modul
6 pada BMP
Modul 6
BMP
MKDU4114
2
10
16
Pancasila MKDU 4114 secara 22
4. Pengertian Pancasila Mahasiswa mandiri
yang substansial melaksanakan  Memberikan
5. Isi arti Pancasila yang diskusi pada tanggapan
tetap diskusi 6 pada diskusi
6. Isi arti sila-sila Mahasiswa  Mengerjaka
Pancasila membuat n test
makalah formatif 1
dengan tema dan 3
yang telah di
tentukan oleh
Tuton
 Mahasiswa
menjawab tes
formatif yang
ada dalam
modul
Mahasiswa 1. Pemikiran dan 1. Prinsip-prinsip Mahasiswa √ √  Mempelajari 1

7 mampu
menjelaskan
pelaksanaan
pelaksanaan
Pancasila
2. Reformasi
dalam pemikiran
dan pelaksanaan
Pancasila
mempelajari
materi modul
7 pada BMP
Modul 8
BMP
MKDU4111
2
3
7
Pancasila 2. Jalur-jalur pemikiran MKDU 4114 secara 10
dalam pemikiran dan Mahasiswa mandiri 11
Pancasila
kehidupan pelaksanaan melaksanakan  Memberikan 17
3. Jalur-jalur
bernegara Pancasila diskusi pada tanggapan
pelaksanaan diskusi 7 pada diskusi
Pancasila Mahasiswa 7
Tutoria Capaian Aktivitas Modus Tugas Daftar
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
l Ke- Pembelajaran Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus TTM/Tuwe Tuto Praktik/Praktiku
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
b n m
4. Pengertian dan membuat  Mengerjaka
penyebab makalah n test
munculnya dengan tema formatif 1
reformasi yang telah di dan 2
5. Reformasi pemikiran tentukan oleh  Membuat
Tuton makalah
dan pelaksanaan
 Mahasiswa sesuai
Pancasila
menjawab tes dengan tema
formatif yang yang telah di
ada dalam tentukan
modul
Mahasiswa 1. Landasan 1. Landasan Mahasiswa √  Mempelajari 1

8 mampu
menjelaskan
Pancasila
pengembanga
n ilmu
2. Pancasila
metafisis/ontologi
s Pancasila
2. Landasan
mempelajari
materi modul
8 pada BMP
Modul 8
BMP
MKDU4114
3
5
9
sebagai MKDU 4111 secara 10
landasan etis sebagai epistemologis Mahasiswa mandiri 11
dan moral bagi landasan Pancasila melaksanakan  Memberikan
pengembanga pengembanga 3. Landasan diskusi pada tanggapan
n ilmu n ilmu, aksiologis diskusi pada diskusi
pengetahuan, teknologi, dan Pancasila Mahasiswa  Mengerjaka
teknologi, dan menjawab tes n test
seni formatif yang formatif 3
seni
ada dalam dan 4
modul
Mahasiswa Pancasila dan 1. Pancasila dan  Mahasiswa √  Mempelajari 1
mampu permasalahan permasalahan mempelajari Modul 8 3
menjelaskan aktual SARA materi BMP 5
Pancasila dan modul 9 MKDU4114 9
2. Pancasila dan 10
solusi pada BMP secara
permasalahan permasalahan MKDU 4114 mandiri 11
aktual HAM  Mahasiswa  Memberikan
3. Pancasila dan melaksanaka tanggapan
krisis ekonomi n diskusi pada diskusi
pada diskusi  Mengerjaka
Tutoria Capaian Aktivitas Modus Tugas Daftar
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
l Ke- Pembelajaran Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus TTM/Tuwe Tuto Praktik/Praktiku
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
b n m
 Mahasiswa n test
menjawab formatif 3
tes formatif dan 4
yang