RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PRODI DIPLOMA III KEPERAWATAN

POLTEKKES KEMENKES PANGKALPINANG TAHUN AKEDEMIK 2019/2020

Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas

Kode : PWT. 5.08
Semester : IV (empat)
Beban Studi : 2 SKS (T: 1 SKS, P : 1 SKS)
Jumlah Pertemuan Tatap Muka : 14 Kali Pertemuan
Nama Dosen : Erni Chaerani, MKM (EC)
Instruktur : Syafrina Arba’ani, S. Kep., Ns. (SA)
Erna Netty, S.Kep., Ns.(EN)

A. DESKRIPSI
Mata kuliah ini membahas tentang konsep keperawatan pada ibu hamil, ibu intranatal,
bayi baru lahir, ibu post partum, dan wanita dengan gangguan sistem reproduksi.
Pengalaman belajar diberikan melalui kuliah, penugasan, dan praktikum di laboratorium.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI (PROGRAM LEARNING OUTCOME)

Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok baik
sehat, sakit, dan kegawatdaruratan dengan memperlihatkan aspek bio, psiko, sosial
cultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient safety), sesuai standar
asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (COURSES LEARNING OUTCOME)

1. Menguasai tekhnik, prinsip dan prosedur pelaksanaan Asuhan/Praktik Keperawatan
yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok
2. Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok
baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan dengan memperlihatkan aspek bio, psiko,
sosial cultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient safety), sesuai
standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah
tersedia.
3. Mampu memilih dan menggunakan peralatan dalam memberikan asuhan
keperawatan sesuai dengan standara asuhan keperawatan.
4. Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah,
merencanakan, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi asuhan
keperawatan.

1
D. BAHAN/SUBSTANSI KAJIAN
1. Perspektif keperawatan maternitas
2. Issue dan trend keperawatan maternitas
3. Peran dan fungsi perawat maternitas
4. Konsep keperawatan ibu hamil
5. Konsep keperawatan ibu intranatal dan bayi baru lahir
6. Konsep keperawatan ibu post partum
7. Konsep inisiasi menyusui dini
8. Konsep komplikasi/kegawatdaruratan pada ibu hamil, intra natal, nifas dan bayi baru
lahir
9. Konsep keperawatan wanita dengan masalah reproduksi
10. Ragam gangguan sistem reproduksi
11. Konsep Keluarga Berencana
12. Aplikasi asuhan keperawatan pada ibu hamil, intranatal, bayi baru lahir, post partum
dan gangguan sistem reproduksi
13. Tindakan keperawatan pada ibu hamil
14. Tindakan keperawatan pada ibu intranatal
15. Tindakan keperawatan pada ibu post partum

16. Tindakan keperawatan pada bayi baru lahir

17. Tindakan kegawatdaruratan maternal dan bayi baru lahir
18. Tindakan keperawatan pada wanita dengan gangguan sistem reproduksi

E. STRATEGI
Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student active learning. Dosen akan
mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan berbagai
konsep yag harus dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut, ada 4 kegiatan yang
akan dilaksanakan dalam perkuliahan:
1. Presentasi (penyajian) materi oleh dosen.
Dosen mempresentasikan materi disertai tanya jawab. Materi yang dipresentasikan
adalah kontrak kuliah, garis besar keseluruhan konsep/materi yang akan dipelajari
dalam satu semester, konsep/materi sesuai bahan kajian. Pembagian tugas (individu
dan kelompok) juga diinformasikan dan disepakati pada pertemuan ke-1.

2
 2. Praktikum/latihan.
Dosen melakukan demonstrasi sesuai dengan bahan kajian pada pertemuan
tersebut.
3. Penugasan.
Penugasan kelompok berupa telaah konsep dasar (tren dan issue) keperawatan
maternitas dan membuat makalah asuhan keperawatan pada ibu hamil, postpartum
dengan komplikasi/kegawatdaruratan dan wanita dengan gangguan sistem
reproduksi.
4. Presentasi kelompok
Setiap kelompok mendapat kesempatan untuk presentasi kelompok sesuai dengan
makalah yan dibuat. Pada setiap akhir diskusi kelas, dosen harus memberikan
masukan dan saran untuk perbaikan.

URAIAN BEBAN STUDI (meliputi T dan P)

Perhitungan untuk T: 1 SKS

- kegiatan belajar dengan tatap muka teori (T):
1 SKS x 50 menit x 14 minggu = 700 menit
- kegiatan belajar dengan tugas terstruktur (TT) :
1 SKS x 60 menit x 14 minggu = 840 menit
- kegiatan belajar dengan tugas mandiri (TM):
1 SKS x 60 menit x 14 minggu = 840 menit

Perhitungan untuk P: 1 SKS

– kegiatan belajar praktikum (P):
1 SKS x 170 menit x 14 minggu = 2380 menit

Perkuliahan mk Keperawatan Maternitas diberikan dengan sistem blok selama 8

minggu sehingga jadwal kuliah mk tersebut diberikan 2 kali seminggu dalam 6 minggu
dan 2 minggu berikutnya diberikan 1 kali seminggu baik teori maupun praktikum.

F. TAGIHAN
Ada 2 tugas (sebagai tagihan) yang harus dikerjakan dan diserahkan oleh mahasiswa,
selama mengikuti perkuliahan, yaitu:
1. Hasil telaah trend dan issue keperawatan maternitas secara kelompok.
2. Makalah kelompok. Setiap mahasiswa ditugaskan untuk membuat makalah secara
kelompok tentang asuhan keperawatan kehamilan dengan komplikasi, post partum

3
 komplikasi dan gangguan reproduksi. Pedoman pembuatan makalah
disosialisasikan di awal perkuliahan dan dipresentasikan sesuai jadwal. Petunjuk
lebih detail penyusunan makalah dapat dilihat pada lampiran.

G. PENILAIAN
Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan adalah:

a. Teori (T)
1. Penugasan 30%
2. UTS 35%
3. UAS 35%
b. Praktikum (P)
Ujian praktikum
c. Prosentase nilai akhir :
Nilai T : Nilai P = 50% : 50%

H. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan teori minimal 80% dari jumlah pertemuan ideal
dan kehadiran praktikum 100%. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam
perkuliahan.
2. Dosen dan Mahasiswa tiba di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang
ditetapkan/disepakati dalam kontrak perkuliahan.
3. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka.
4. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
5. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya,
menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
6. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam
kelas.
7. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

I. SUMBER (REFERENSI)

1. Bobak, Lowdermilk, Jensen, 2004, Keperawatan Maternitas, Edisi 4, Vol 1,

EGC,Jakarta
2. Bobak, Lowdermilk, Jensen, 2004, Keperawatan Maternitas, Edisi 4, Vol 2,
EGC,Jakarta
3. Bagian Ilmu Kebidanan dan Kandungan, FK Universitas Padjadjaran,
2014,Obstetri Fisiologi, Bandung

4
4. Wiknjosastro,1992, Ilmu Kebidanan, Yayasan Bina Pustaka, Jakarta.
5. Wiknjosastro, 2007, Ilmu Kandungan, Edisi kedua, Yayasan Bina Pustaka,
Jakarta.
6. Departemen Kesehatan, JHIPIEGO,2000, Buku Acuan Nasional Kesehatan
Maternal dan Neonatal, Depkes RI, Jakarta
7. Reeder, etc, 2002, Keperawatan Maternitas, Alih bahasa Afiyanti etc, Volume 1,
EGC, Jakarta.
8. Sukarni, Wahyu, 2013, Buku Ajar Keperawatan Maternitas, Nuha Medika,
Jakarta.
9. Padila, 2014, Keperawatan Maternitas: Medical Book, Nuha Medika, Yogyakarta
10. Indriyani D., 2013, Keperawatan Maternitas: Pada Area Perawatan Antenatal,
Graha Ilmu, Yogyakarta.
11. Marmi, etc., 2014, Asuhan Kebidanan Patologi, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
12. Marmi, 2014, Asuhan Kebidanan pada Massa Nifas “Peuperium Care”, Pustaka
Belajar, Yogyakarta.
13. Marmi, 2012, Intranatal Care, Asuhan Kebidanan pada Persalinan, Pustaka
Pelajar, Yogyakarta.

5
J. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

TEORI :
TATAP KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN (Materi Ajar) BENTUK PEMBELAJARAN KRITERIA PENILAIAN NAMA
MUKA KE YANG DIHARAPKAN DAN WAKTU DOSEN
(T, TT, TM)
Senin, 13 Jan Mahasiswa mampu - Kontrak Perkuliahan dan
2020 menjelaskan tentang penjelasan RPS
konsep dasar T: Ceramah dan Diskusi
T1 keperawatan maternitas Interaktif (50’) Ketetapan EC
- Konsep dasar keperawatan -
13.00 – 13.50
Maternitas: mendeskripsikan
1. Perspektif keperawatan maternitas: TT: Tugas individu (60’) perspektif keperawatan
a. Pengertian Keperawatan Menganalisis masalah/kasus maternitas,
Maternitas keperawatan maternitas di - Ketepatan
b. Tujuan Keperawatan Maternitas Babel dan di Indonesia menjelaskan tend dan
c. Paradigma keperawatan issue pelayanan
maternitas TM : Tugas membaca (60’) keperawatan maternitas
d. Falsafah keperawatan 1. Anatomi dan fisiologi - Ketepatan
maternitas sistem reproduksi wanita menjelaskan peran dan
e. Model konsep keperawatan 2. Fisiologi haid fungsi perawat
maternitas maternitas
2. Trend dan issue pelayanan
keperawatan maternitas
3. Peran dan fungsi perawat
maternitas

Kamis, 16 Mahasiswa mampu A. Konsep dasar kehamilan : T: Ceramah dan Diskusi (50’) Ketepatan menjelaskan EC
Januari 2020
menjelaskan tentang 1. Definisi Kehamilan TT: Tugas Kelompok tentang konsep dasar
konsep keperawatan ibu 2. Konsepsi dan perkembangan janin menganalisis adaptasi keperawatan pada ibu
T2
08.00-08.50 hamil 3. Tanda-tanda kehamilan fisiologis dan psikologis hamil
4. Nutrisi ibu hamil dan janin kehamilan yang terjadi di
5. Adaptasi fisiologis dan psikologis lingkungan mahasiswa (60’).
pada ibu hamil TM : tugas membaca bahan
6. Adaptasi keluarga selama masa kajian berikutnya (60’)
kehamilan

6
 Senin, 20 B. Asuhan keperawatan pada ibu Ceramah dan Diskusi (50’) Ketepatan menjelaskan EC
Jan 2020
hamil normal TT: Tugas kelompok tentang asuhan
T3 1. Pengkajian pada kehamilan mengerjakan aplikasi kasus keperawatan pada ibu
13.00 - 13.50 Trimester 1, 2 dan 3. asuhan keperawatan pada ibu hamil normal
2. Menegakkan diagnosa hamil normal (60’).
Keperawatan TM : Menyiapkan presentasi
3. Menyusun rencana keperawatan makalah Askep kehamilan
dengan
komplikasi/kegawatdaruratan
(60’)

Kamis, 23 Mahasiswa mampu Komplikasi dan kegawatdaruratan T: Ceramah dan Diskusi (50’) Ketepatan menjelaskan EC
Jan 2020 menjelaskan tentang pada kehamilan : TT: Tugas kelompok tentang konsep
komplikasi dan 1. Komplikasi medis: menganalisis kasus keperawatan pada ibu
T4 kegawatdaruratan pada - Diabetes Melitus komplikasi/kegawatdaruratan hamil dengan komplikasi
08.00-08.50
kehamilan - Kelainan Jantung pada kehamilan yang terjadi di dan kegawatdaruratan
- Penyakit infeksi: lingkungan mahasiswa (60’).
 HIV/Aids TM : tugas membaca anatomi
 Malaria kepala janin (60’)
2. Komplikasi obstetri :
- Abortus
- Hiperemesis gravidarum
- Pre-eklampsi, Eklamsia
- KET
- Plasenta Previa
- Solution Plasenta
- Mola Hidatidosa
3. Asuhan keperawatan pada
kehamilan dengan komplikasi dan
kegawatdaruratan.

Senin, 27 Mahasiswa mampu A. Konsep dasar keperawatan T: Ceramah dan Diskusi (50’) Ketepatan menjelaskan EC
Jan 2020 menjelaskan tentang ibu intranatal : TT: Membuat kesimpulan tentang konsep
T5 konsep keperawatan ibu 1. Definisi persalinan tentang peran perawat dalam keperawatan pada ibu
13.00-13.50
intranatal 2. Proses persalinan askep persalinan (60’). intranatal
3. Faktor esensial dalam proses TM : tugas membaca bahan
persalinan kajian berikutnya (60’)
4. Adaptasi fisiologi dan psikologi

7
 persalinan
5. Manajemen nyeri persalinan
Kamis, 30 Jan B. Asuhan keperawatan pada ibu T: Ceramah dan Diskusi (50’) Ketepatan menjelaskan EC
2020
intranatal : TT: Latihan kasus asuhan kep tentang askep pada ibu
T6
08.00-08.50 1. Pengkajian pada intranatal Kala I, pada intranatal (60’). intranatal
II, III dan IV TM : tugas membaca bahan
2. Menegakkan diagnosa kajian berikutnya (60’)
keperawatan selama proses
persalinan/melahirkan sesuai kala
yang dilalui
3. Menyusun rencana keperawatan
berdasarkan prioritas masalah
keperawatan yang ditemukan
selama proses melahirkan.

Senin, 3 Mahasiswa mampu Komplikasi/kegawatdaruratan pada T: Ceramah dan Diskusi (50’) Ketepatan menjelaskan EC
Februari menjelaskan tentang intranatal : TT: Latihan kasus askep tentang konsep
2020 komplikasi/kegawatdarura - Kelainan letak : presentasi muka, intranatal dengan komplikasi/kegawatdarura
T7 tan pada intranatal letak lintang, letak sungsang komplikasi/kegawatdaruratan tan pada intranatal
13.00-13.50 - Kehamilan kembar (60’).
- Distosia TM : tugas membaca bahan
- retensio placenta kajian berikutnya (60’)
- Hemorrhagia Post Partum (HPP)

Asuhan keperawatan pada intranatal

dengan komplikasi dan
kegawatdaruratan.
Kamis, 06 Mahasiswa mampu Konsep keperawatan pada bayi baru Ceramah dan Diskusi (50’) Ketepatan menjelaskan EC
Februari menjelaskan tentang lahir : TT: Latihan kasus askep pada tentang konsep
2020 konsep keperawatan 1. Definisi bayi baru lahir bayi baru lahir (60’). keperawatan pada bayi
T8 pada bayi baru lahir 2. Adaptasi fisiologis bayi baru lahir TM : tugas membaca bahan baru lahir
08.00-08.50 3. Adaptasi psikologis bayi baru lahir kajian berikutnya (60’)
4. Asuhan keperawatan pada bayi
baru lahir:
- Pengkajian pada bayi baru lahir:
APGAR SCORE, Ballard
- Menegakkan diagnosa
keperawatan pada bayi baru lahir

8
 sesuai prioritas masalah yang
ditemukan
- Menyusun rencana keperawatan
sesuai dengan diagnosa yang
ditemukan

UJIAN TENGAH SEMESTER 10 – 14 FEBRUARI 2020

Senin, 17 Mahasiswa mampu A. Konsep keperawatan ibu post Ceramah dan Diskusi (50’) Ketepatan menjelaskan EC
Feb 2020 menjelaskan tentang partum : TT: Latihan kasus askep pada tentang konsep
asuhan keperawatan ibu 1. Definisi postpartum ibu post partum (60’). keperawatan post partum
T9 postpartum 2. Klasifikasi postpartum TM : Tugas membaca proses
13.00-13.50 3. Adaptasi fisiologi postpartum laktasi dan senam nifas (60’)
4. Adaptasi psikologis postpartum
5. Kebutuhan dasar ibu postpartum
6. Asuhan keperawatan pada ibu
post partum :
a. Pengkajian pada post partum
b. Menegakkan diagnosa
keperawatan selama post
partum
c. Menyusun rencana
keperawatan berdasarkan
prioritas masalah keperawatan
yang ditemukan selama post
partum
Kamis, 20 B. Proses laktasi dan Menyusui Ceramah dan Diskusi (50’) Ketepatan menjelaskan EC
Feb 2020 C. Kebutuhan latihan/exercise: senam TT: Latihan kasus askep pada tentang proses laktasi dan
T10 nifas ibu post partum (60’). kebutuhan latihan pada
08.00-08.50 TM : Tugas menyiapkan masa nifas
presentasi makalah komplikasi
masa nifas (60’)

Senin, 24 Mahasiswa mampu Komplikasi/kegawatdaruratan pada Ceramah dan Diskusi (50’) Ketepatan menjelaskan EC
Februari menjelaskan tentang post partum: tentang
2020 komplikasi/kegawatdarura - Perdarahan post partum lanjut TT: Latihan kasus askep post komplikasi/kegawatdarura
T11 tan pada post partum - Infeksi nifas partum dengan tan pada post partum
13.00-13.50 - Gangguan pengeluaran ASI komplikasi/kegawatdaruratan

9
 - Gangguan psikologi post: (60’).
ansietas, Post partum blues, TM : tugas membaca bahan
depresi kajian berikutnya (60’)

Kamis, 27 Mahasiswa mampu Konsep Keluarga Berencana (KB) : Ceramah dan Diskusi (50’) Ketepatan menjelaskan EC
Februari menjelaskan tentang 1. Definisi KB TT: Latihan kasus askep KB tentang konsep keluarga
2020 konsep keluarga 2. Tujuan pelayanan KB (60’). berencana.
T12 berencana 3. Sasaran KB TM : tugas membaca tentang
08.00-08.50 4. Jenis/penggolongan alat kesehatan reproduksi (60’)
kontrasepsi/ KB
5. Metode alat kontrasepsi
6. Macam-macam masalah efek
samping atau masalah kontrasepsi

Kamis, 05 Mahasiswa mampu A. Konsep dasar kesehatan Ceramah dan Diskusi (50’) Ketepatan menjelaskan EC
Maret 2020 menjelaskan tentang reproduksi pada wanita : TT: Menganalisis gangguan tentang konsep dasar
T13 konsep dasar kespro dan - Kespro pada ibu sistem reproduksi yang banyak kespro dan ragam
08.00-08.50 ragam ganguan sistem - Kespro pada remaja terjadi pada ibu dan remaja gangguan sistem
reproduksi 1. (60’). reproduksi.
B. Ragam gangguan sistem TM : tugas membaca bahan
reproduksi: kajian berikutnya (60’)
- PMS
- Keputihan
- Endometriosis
- Gangguan menstruasi : amenorhea,
dismenorhea, metromenorhagi,
menopause, menarche
- Kista
- Mioma
- Ca Serviks
- FAM/ Ca Mamae
Kamis, 12 Asuhan keperawatan pada wanita Ceramah dan Diskusi (50’) EC
Maret 2020 dengan gangguan sistem reproduksi TT: Membuat kesimpulan
T14 tentang peran perawat dalam
08.00-08.50 askep kespro (60’).

UJIAN AKHIR SEMESTER 16 - 28 Maret 2020

10
PRAKTIKUM

Tatap Kemampuan akhir yang Bahan kajian Bentuk Pembelajaran Indikator Penilaian Dosen
muka ke diharapkan
Senin,13 Mahasiswa mampu Tren dan Issue keperawatan Diskusi interaktif (170’) Kemampuan EC
Jan 2020 menunjukkan trend dan issue maternitas menunjukkan trend dan
P1 keperawatan maternitas issue pelayanan
13.50-16.40
maternitas
Mahasiswa mampu Peran perawat dalam keperawatan
memperagakan peran maternitas Kemampuan
perawat dalam keperawatan memperagakan peran
maternitas perawat dalam
keperawatan maternitas
Kamis, 16 Mahasiswa mampu Tindakan keperawatan pada ibu hamil Demonstrasi Kemampuan melakukan EC
Jan 2020 melakukan tindakan normal : (170’) tindakan pemeriksaan SA
P2 keperawatan pada ibu hamil Ante Natal Care: wawancara, Media: phantoom, SOP pada ibu hamil
08.50-11.40
normal pemeriksaan fisik, pemeriksaan praktikum.
Leopold, Mc. Donald. Mahasiswa latihan mandiri
pemeriksaan ibu hamil dalam
kelompok secara bergantian.

Senin, 20 Tindakan keperawatan pada ibu hamil Demonstrasi Kemampuan melakukan EC

Jan 2020 normal (lanjutan): (170’) penkes dan senam hamil SA
1. Pendidikan kesehatan pada ibu Media: phantoom, SOP
P3
hamil praktikum.
13.50-16.40
2. Senam hamil Mahasiswa latihan mandiri
memberikan pendkes dan
senam hamil dalam kelompok
secara bergantian.
Kamis, 23 Mahasiswa mampu membuat Aplikasi kasus asuhan keperawatan Presentasi kelompok, studi Ketepatan merumuskan EC
Jan 2020 aplikasi kasus asuhan pada ibu hamil dengan komplikasi : kasus (170’) aplikasi asuhan SA
keperawatan pada ibu hamil 1. Pengkajian pada ibu hamil dengan Media: Phantom, LCD keperawatan pada ibu
P4 dengan komplikasi komplikasi. projector. hamil dengan komplikasi.
08.50-11.40 2. Menegakkan diagnosa Mahasiswa latihan
menyelesaikan studi kasus
keperawatan
berkelompok

11
 3. Menyusun rencana keperawatan
berdasarkan prioritas masalah
keperawatan yang ditemukan.

Senin, 27 Mahasiswa mampu Tindakan keperawatan pada ibu Demonstrasi, Studi kasus Kemampuan EC
Jan 2020 menunjukkan tindakan intranatal : (170’) menunjukkan tindakan SA
P5 keperawatan pada ibu a. Media: phantoom, SOP amniotomy, heacting,
13.50-16.40 intranatal Pertolongan persalinan normal : praktik, video. dan pertolongan
- tindakan amniotomy, persalinan.
- episiotomy
- pertolongan persalinan,
- penjahitan (heacting) vagina
dan perineum

Kamis, 30 Tindakan keperawatan pada ibu Demonstrasi, Studi kasus Kemampuan mengisi EC
Jan 2020 intranatal (lanjut): (170’) partograf dengan tepat SA
P6 - Pemantuan persalinan dengan Media: phantoom, SOP praktik
08.50–11.40 partograf Mahasiswa latihan mengisi
- Manajemen nyeri persalinan partograf.

Senin, 03 Mahasiswa mampu Tindakan keperawatan intranatal Demonstrasi, Studi kasus Kemampuan RR
Feb 2020 menunjukkan tindakan dengan komplikasi : (170’) menunjukkan tindakan
P7 keperawatan intranatal a. Manual placenta Media: phantoom, video. manual placenta dan
13.50-16.40 dengan komplikasi b. Kompresi bimanual Latihan studi kasus askep kompresi bimanual
intranatal dengan
komplikasi/kegawatdaruratan
Kamis, 06 Mahasiswa mampu Tindakan keperawatan pada bayi baru Demonstrasi, diskusi (170’) -Kemampuan menilai RR
Feb 2020 melakukan tindakan lahir: Media: phantoom, video. APGAR dan Ballard
P8 keperawatan pada bayi baru Penilaian APGAR score dan Latihan tindakan keperawatan score
08.50-11.40 lahir Ballard pada bayi baru lahir dalam -Kemampuan
kelompok secara bergantian. mempraktikkan IMD
dengan benar dan tepat
-kemampuan
mempraktikkan
perawatan tali pusat
dengan benar
UJIAN TENGAH SEMESTER 10 - 14 FEBRUARI 2020

12
Senin, 17 Mahasiswa mampu Tindakan keperawatan pada ibu post Demonstrasi, diskusi (170’) Kemampuan melakukan EC
Februari melakukan tindakan partum : Media: phantoom, SOP. pemeriksaanfisik post EN
2020 keperawatan ibu post partum a. Pemeriksaan fisik post partum Latihan pemeriksaan ibu post partum, pemantauan
b. Pemantauan involusi partum dalam kelompok involusi, perawatan vulva,
P9 c. Perawatan vulva secara bergantian perawatan luka
d. Perawatan luka perineum/ episiotomi, penkes,.
13.50-16.40 episiotomy
e. Pendkes

Kamis, 20 Tindakan Keperawatan ibu post Demonstrasi, diskusi (170’) Kemampuan melakukan EC
Februari partum (lanjut): Media: phantoom, SOP, video. breast care dan senam EN
2020 a. Breast Care Latihan breast care dan senam nifas dengan benar
b. Penkes (teknik menyusui) nifas dalam kelompok secara
P10 c. Senam nifas bergantian (70’)
08.50-16.40
Senin, 24 Mahasiswa mampu Aplikasi kasus asuhan keperawatan Presentasi kelompok (170’) Kemampuan EC
Feb 2020 menunjukkan kasus pada ibu post partum dengan Media: LCD projektor, menunjukkan kasus EN
P11 keperawatan ibu post partum komplikasi : phantoom, video. keperawatan ibu post
13.50-16.40
dengan komplikasi - Perdarahan post partum lanjut Latihan kasus keperawatan partum komplikasi dengan
- Infeksi nifas pada post partum dengan tepat
komplikasi dalam kelompok.
- Gangguan pengeluaran ASI
- Gangguan psikologi post: ansietas,
Post partum blues, depresi

Kamis, 27 Mahasiswa mampu Pendidikan Kesehatan / Konseling Demonstrasi, diskusi (170’) - Mahasiswa dapat EC
Feb 2020 melakukan tentang Keluarga Berencana Media: SOP, video, leaflet melakukan EN
P12 pendkes/konseling Keluarga Latihan pendkes/konseling pendkes/konseling KB
08.50-11.40 Berencana dalam kelompok secara
bergantian (70’)
Kamis, 05 Mahasiswa mampu Aplikasi kasus asuhan keperawatan Presentasi kelompok (170’) Kemampuan EC
Maret melakukan asuhan pada wanita dengan gangguan Media: LCD projector menyampaikan asuhan EN
2020 keperawatan pada wanita reproduksi Latihan kasus askep kep pd wanita dgn
dengan gangguan reproduksi gangguan sistem reproduksi gangguan sistem
P13
08.50-11.40
reproduksi dengan benar

Kamis,12 Tindakan keperawatan untuk Demonstrasi, diskusi (170’) - Kemampuan EC

13
Feb 2020 mencegah gangguan reproduksi : Media: phantoom, video, SOP. melakukan Sadari
P14 - SADARI (Pemeriksaan Payudara Latihan SADARI dan Pendkes dengan benar
08.50-11.60 Sendiri), dalam kelompok secara - Kemampuan melakukan
Pendidikan kesehatan tentang bergantian. pendkes tentang
:kesehatan reproduksi gangguan sistem
reproduksi

UJIAN AKHIR SEMESTER 16 – 28 Maret 2020

Mengetahui :
Kajur/Kaprodi Keperawatan Penanggung Jawab Mata Kuliah

Akhiat, M.Si Erni Chaerani, MKM

NIP. NIP. 196806151991032003

14
 FORMAT RANCANGAN TUGAS
MK. KEPERAWATAN MATERNITAS

TUGAS KELOMPOK

1. TELAAH MATERI
- Mahasiswa melakukan telaah tentang trend dan issue keperawatan
maternitas secara kelompok.
- Hasil telaah dikumpulkan setelah jam perkuliahan selesai.

2. MAKALAH

A. TUJUAN TUGAS:
Membuat asuhan keperawatan maternitas pada ibu dengan
komplikasi/kegawatdaruratan pada kehamilan, post partum dan gangguan sistem
reproduksi.
B. URAIAN TUGAS:
Batasan yang harus dikerjakan:
Bahan Kajian Sub Bahan Kajian Kelom Pert. Ke Pengampu
pok
Komplikasi/kegawat 1. Perdarahan antepartum I
daruratan pada (Abortus, placenta previa,
kehamilan solutio placenta,) 4
2. Pre eklampsia dan Eklampsia II EC
3. Hyperemesis Gravidarum, III
Anemia
4. Kehamilan dengan komplikasi IV
medis: malaria, HIV/Aids
Komplikasi/kegawat 5. Perdarahan post partum V
daruratan pada post 6. infeksi nifas VI
partum 7. Gangguan psikologis: anxietas, VII 11 EC
post partum blues, depresi
Ragam gangguan 8. Gangguan menstruasi: VIII
sistem reproduksi amenorhea, dismenorhea,
metromenorhagia, menopause, 13
menarche. EC
9. Kista, mioma, Ca. Serviks IX
10. Fibroma Adeno Mammae X
dan Ca. Mammae

*Batasan mengacu pada jurnal penelitian, laporan penelitian, skripsi maupun tesis
serta buku ataupun sumber online yang bisa dipertanggungjawabkan secara ilmiah
yang tersedia di perpustakaan.

15
C. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
 Menelusuri semua konsep tentang masalah kehamilan, nifas dan gangguan
reproduksi.
 Satu Kelompok terdiri dari 2-3 orang. Setiap kelompok mempresentasikan paper
dalam bentuk power point di depan kelas sesuai jadwal diatas (point B)

D. Deskripsi tugas yang dihasilkan:

 Makalah berisi:
- BAB I Pendahuluan (Latar Belakang dan Tujuan);
- BAB II Konsep Dasar (Pengertian, etiologi, tanda dan gejala, klasifikasi/
stadium (jika ada), patofisiologi, pelaksanaan : medik dan prinsip perawatan,
pathways;
- BAB III Konsep Keperawatan (data fokus, diagnosa keperawatan,
perencanaan);
- BAB IV Penutup (kesimpulan);
- Referensi.
Tugas dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau atau Times
New Roman (12), dengan spasi 1,5 dan dijilid. Tugas dikumpulkan paling lambat
2 hari sebelum presentasi.
 Sajian Powerpoint yang menarik maksimal 10 PPT.

16
17