CONTOH FORMAT ISIAN JUDUL

PROSES PENCARIAN JUDUL PENELITIAN

1 Masalah atau Suatu Kejadian Peserta didik Mtsn negeri tarik kurang memahami materi pelajaran PAI dengan baik
yang Unik

2 Sumber Informasi Masalah atau Observasi, Dokumentasi

Kejadian yang unik

3 Dialog Teoritik/Kegelisahan 1. Bersifat memberi fasilitas belajar aktif

Teoritik "mengapa dikatakan 2. Memberi informasi dan sumber informasi
masalah", atau "mengapa 3. Memperjelas uraian-uraian pembelajaran yang sulit
dikatakan unik".dan "mengapa 4. Meningkatkan efisiensi pembelajaran
layak diteliti",

4 Pertanyaan umum yang ingin Mengapa motivasi belajar peserta didik kurang dalam memahami materi PAI ?
dicari jawabannya melalui
penelitian

5 Paradigma Penelitian yang

digunakan peneliti untuk mencari
jawaban

5.1 Deduktif/Explanatory/ Menurut Abdulhak (2005:413) terdapat klasifikasi pemanfaatan ICT ke dalam tiga jenis,
Positivistik yaitu : pertama, ICT sebagai media (alat bantu) pendidikan yaitu hanya sebagai pelengkap
untuk memperjelas uraian-uraian yang disampaikan. Kedua, ICT sebagai sumber yakni
 Membaca Konsep sebagai sumber informasi dan mencari informasi. Ketiga, ICT sebagai sistem
/Teori yang relevan pembelajaran.
 Membaca Hasil
Penelitian Terdahulu
yang relevan

5.2 Induktif / Exploratif /

Post-Positivistik
 Melakukan penjajagan
awal di lokasi penelitian
atau situasi sosial yang
terdiri atas tiga elemen,
yaitu tempat (place),
pelaku (actors) dan
aktivitas (activity).yang
berinteraksi secara
sinergis.
 Jadi dalam penjajagan
awal peneliti dapat
mengamati aktivitas
(activity) orang-orang
(actors) yang ada pada
tempat (place) tertentu.
Awal penelitian peserta didik memang benar banyak yang mengalami kesulitan dalam
memahami materi PAI dari penjelasan guru.
Ada beberapa beberapa langkah yang harus diperhatikan dalam penggunnaan media ICT
yang sebaiknya diterapkan guru
1. Efektif dan efisien
2. Optimal
3. Menarik
4. Merangsang daya kreatifitas berpikir pelajar
Dengan menggunakan ICT peserta didik mampu menumbuhkan kreativitasnya dengan
maksimal yang terdapat di dalam diri mereka. Pelajar yang mempunyai kreativitas tinggi
tentunya akan mampu menyelesaikan permasalahan dengan cepat dan tanggap terhadap
permasalahan yang muncul.
 RUMUSAN JUDUL
PENELITIAN

Pengaruh Intensitas Penggunaan Media ICT dalam Pembelajaran PAI terhadap Motivasi
6.1 Deduktif / Explanatory / kn Belajar Siswa

RUMUSAN JUDUL
PENELITIAN
Peningkatan motivasi belajar pembelajaran PAI melalui penerapan media ICT ( studi
kasus di Mtsn tarik sidoarjo)
6.2 Induktif / Exploratif / kl

DAFTAR PUSTAKA:

Pribadi Benny. 2017. Media& Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media.

Sharon. Deborah. 2017. Intructional Technology & Media For Learning. Jakkarta Prenada Media.

Dr Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.