Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP Kesetimbangan Ion Larutan Garam Daring

    Diunggah oleh

    Bram Adithya
    288 tayangan1 halaman

    Judul Asli

    11. RPP KESETIMBANGAN ION LARUTAN GARAM DARING

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    288 tayangan1 halaman

    RPP Kesetimbangan Ion Larutan Garam Daring

    Diunggah oleh

    Bram Adithya

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DURING

    Sekolah : SMAN 9 Kendari KD 3.11/4.11


    Mata Pelajaran : Kimia 1. Menganalisis kesetimbangan ion dalam
    Kelas/Semester : XI/Genap larutan garam dan menghubungkan pH-nya.
    Materi Pokok : Kesetimbangan Ion dan pH Larutan Garam 2. Mengolah dan meng-analisis data hasil
    Alokasi Waktu : 16 JP (16 x 45 Menit) percobaan tentang sifat asam basa berbagai
    Surel : bram.adithya.j74@gmail.com larutan garam.
    IPK
    Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) 1. Menjelaskan pengertian hidrolisis.
    1. Peserta didik wajib mengabsen terlebih dahulu untuk mengetahui 2. Menganalisis berbagai garam yang
    kehadirannya dalam kelas online lewat Google Classroom masing- terhidrolisis.
    masing kelas. 3. Menjelaskan tentang kesetimbangan ion
    2. Memberikan kode Join agar peserta didik bergabung melalui video dalam larutan garam yang terhidrolisis.
    conference menggunakan aplikasi Cisco Webex Meetings. 4. Mengaitkan garam yang terhidrolisis serta
    3. Menyampaikan tujuan pembelajaran, motivasi dan apersepsi dan menyimpulkan sifat asam basa dari suatu
    langkah-langkah pembelajaran dengan materi Hidrolisis Garam. larutan garam yang terhidrolisis.
    4. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online agar 5. Menjelaskan tentang kesetimbangan ion
    menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses dalam larutan garam yang terhidrolisis.
    pembelajaran secara online agar kompetensi yang diharapkan 6. Menentukan pH larutan garam dan pH
    tercapai dengan baik. larutan dengan menggunakan berberapa
    indikator.
    Kegiatan Inti (60 Menit) 7. Membuat makalah tentang pH larutan
    Peserta didik dimotivasi dan panduan untuk garam yang terhidrolisis.
    melihat, mengamati serta membaca materi yang Tujuan Pembelajaran
    Literacy Activities dipersipkan dan diberi tayangan PowerPoint Peserta didik di harapkan dapat memahami
    sebagai bahan dalam pembelajaran online tentang konsep dan permasalahan hidrolisis, serta dan
    Hidrolisis Garam. melakukan percobaan konsep hidrolisis secara
    Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan mandiri dengan teliti.
    peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang Penilaian
    belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan 1. Penilaian Pengetahuan Kognitif dan Teknik
    Critical Thinking konseptual deskriptif atau pertanyaan yang Penilaian :
    bersifat hipotetik dan tetap mengacu pada materi - Tes PG/Uraian selesai KBM Online
    yang diajarkan agar peserta didik lain dapat - Online Platform Google Form/Quizizz
    memahaminya dengan baik. 2. Penilaian Psikomotor :
    Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan - Penilaian Makalah dan Praktek Mandiri
    peserta didik untuk diskusi antara sesama dan 3. Penilaian Afektif :
    Collaboration mengumpulkan informasi dan saling bertukar - Pengamatan Sikap (Interaktif selama KBM
    informasi mengenai Hidrolisis Garam. Online)
    Peserta didik menyampaikan hasil diskusi secara Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
    Communication online dengan cara tanya jawab tentang materi Media : Absen Online, Lembar Kerja Siswa,
    yang diajarkan. Cisco Webex Meetings, Lembar
    Guru sebagai fasilitator membuat kesimpulan Penilaian, GC dan Quizizz
    tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Alat/Bahan : ATK, Laptop dan Infocus
    Creativity Hidrolisis Garam. Peserta didik online diberi Sumber Belajar : Buku Kimia Siswa Kelas XI,
    kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum Kemendikbud, Tahun 2016
    dipahami. dan Internet
    Kegiatan Penutup (15 Menit) Penilaian Hasil Belajar (Lampiran)
    Guru melakukan penilaian tentang Hidrolisis Garam untuk mengukur Instrumen Penilaian Kognitif (Join Quizizz) dan
    pemahaman siswa tentang materi yang diajarkan melalui platform Penilaian Psikomotor
    www.Quizizz.com

    Mengetahui : Kendari, 4 April 2020


    Kepala SMA Negeri 9 Kendari Guru Mata Pelajaran Kimia

    H. Abd. Rahman M, S.Pd.I., M.Si La Ode Ibrahim, S.Pd., M.Si


    NIP. 19620530 198703 1 010 NIP. 19740712 200801 1 012

    Anda mungkin juga menyukai