RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MAN 4 Sleman

Mata pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : XI /GASAL
Materi Pokok : PROGRAM LINEAR
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit (6 x pertemuan)
A. KD, TUJUAN,MATERI POKOK,MODEL,METODE PEMBELAJARAN
Model, Strategi dan Metode
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
pembelajaran
KD Pada KI.3 IPK : MODEL DAN STRATEGI
3.2 Menjelaskan 3.2.1. Mendefinisikan pertidaksamaan linear dua PEMBELAJARAN
program linear dua variable √ Discovery Lerning
variabel dan 3.2.2. Menjelaskan sistem pertidaksamaan linear Problem Based
metode dua variabel Learning (PBL)
penyelesaiannya 3.2.3. Menentukan model matematika dari masalah Projec Based Learning
dengan program linear (PjBL)
menggunakan 3.2.4. Mendefinisikan daerah penyelesaian masalah Inquiry Learning
masalah program linear √ Collaboratif/Cooperatif/
kontekstual 3.2.5. Menjelaskan nilai optimum fungsi objektif Kontekstual
3.2.6. Menjelaskan penerapan program liniear dua
variabel dalam menyelesaikan masalah METODE PEMBELAJARAN
KD Pada KI.4 IPK :
4.2 Menyelesaikan 4.2.1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan √ Diskusi
masalah kontekstual program linear dua variable (dikaitkan dengan Eksperimen
yang berkaitan masalah lingkungan di sekitar sekolah dan √ Demonstrasi
dengan program tempat tinggal) Simulasi
linear dua variabel 4.2.2. Menyajikan penyelesaian masalah yang …..
berkaitan dengan program linear dua
variable(dikaitkan dengan masalah lingkungan (beri tanda √)
di sekitar sekolah dan tempat tinggal)
4.2.3. Membentuk model matematika suatu masalah
program linear dua variabel
4.2.4. Menyelesaiakan masalah program linear dua
variabel
Materi : Program linear
Tujuan : peserta didik diharapkan mampu
1. menjelaskan program linear dua variabel
2. membentuk model matematika dari suatu
masalah kontekstual,
3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
program linear dua variabel dikaitkan dengan
masalah lingkungan di sekitar sekolah dan
tempat tinngal)
4. Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan program linear dua variabel
dikaitkan dengan masalah lingkungan di sekitar
sekolah dan tempat tinngal
5. Menginterpretasikan penyelesaian secara
kontekstual,
6. Menghargai pendapat peserta didik lain
meskipun ada perbedaan pendapat dalam
berdiskusi
Nilai karakter yang ditanamkan: Berdo’a Sebelum
dan sesudah kegiatan, jujur, toleransi
B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan :
- guru mengkondisikan kelas
- guru menyampaikan KD,Tujuan pembelajaran dan cakupan materi
- Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya dan
dikaitkan pula dengan permasalahan lingkungan di sekitar sekolah dan rumah
2. Inti (Sintak Terlampir)
- peserta didik mendiskusikan daerah penyelesaian masalah program linear
- peserta didik menentukan model matematika dari masalah program linear
MAN 4 SLEMAN | RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN – TAHUN 2019/2020 RPP
 - peserta didik menginterpretasikan penyelesaian masalah program linear
3. Penutup
- Guru menyimpulkan dan mereflaksikan pembelajaran yang telah berlangsung
- Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan dalam menyelesaikan masalah
matematika yang berkaitan dengan konsep persamaan dan pertidaksamaan Linear Dua variable
- Mengajak siswa mematikan lampu dan kipas angina jika tidak diperlukan, membuang dan memilah sampah
C. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Media dan Alat
Sumber Belajar
Pembelajaran
1. Texbook: 1. Google Classroom
- Sudianto Manullang, dkk.(2017). Buku Guru Matematika. 2. Quizziz
SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan 3. Whatsapp
Kebudayaan Republik Indonesia 4. Worksheet atau
- Suwah Sembiring dan Marsito. (2016) Buku Teks Pendamping Lembar Kerja
Matematika Untuk SMA/MA Kelas XI. Bandung: Yrama Widya 5. HP/ Laptop
- B.K. Noormandiri.(2017) Matematika untuk SMA/MA kelas XI kelompok 6. Jaringan Internet
wajib. Jakarta: Erlangga
2. Aplikasi : Quizziz, Google Classroom
C. PENILAIAN HASIL BELAJAR
TEKNIK PENILAIAN SIKAP TEKNIK PENILAIAN PENGETAHUAN TEKNIK PENILAIAN
SPIRITUAL DAN SOSIAL KETERAMPILAN
Observasi Tes tertulis (online) Portofolio
Penilaian Diri Penugasan Proyek

Sleman, 01 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Mohamad Yusuf, S.Ag. Inta Prihandini, S.Pd.Si

NIP. 19650821 199803 1 002 NIP. 19910420 201903 2 025

MAN 4 SLEMAN | RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN – TAHUN 2019/2020 RPP