PEDOMAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN JARAK JAUH (PJJ) DARING

SMK KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUBANG

Nama Pendidik : Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan
Mengajar di Kelas : X (Sepuluh)
Program Keahlian : Asisten Keperawatan

SMK KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUBANG

Jl. Kh. Dewanatara No. 15a Subang- Jawa Barat

2020
 Lembar Pengesahan

Rencana Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Mode Daring yang diselenggarakan pada Satuan Pendidikan
SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang Tahun Pelajaran 2020/2021 Nama Mata Pelajaran : Konsep
Dasar Keperawatan, Nama Guru : Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

Subang, 9 Juli 2020

Mengetahui, Guru Bidang Studi
Waka Kurikulum

Laila Nur Azizah, M.Farm Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

Kepala Sekolah

Yogi Sugiyana, M.Pd

Lampiran
1. Analisi ketercapaian KD per semester dan perencanaan
2. Program Tahunan dan Semseter
3. RPP
4. Materi Ajar
5. Akun PENGAJAR : arifhamid.smkbksbg@gmail.com
 ANALISIS DAN PERENCANAAN KI KD MATA PELAJARAN 2020/2021
SMK KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUBANG
Semester 1 Semester 2
KD yang direncanakan (5) KD yang direncanakan (5)
3. 3.7 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan bayi (0-1 tahun)
Memahami keperawatan
1
3. Menganalisis kebutuhan biologis 3.8 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia batita (1-3 tahun)
2 manusia
3. Menganalisis kebutuhan psiko-spiritual 3.9 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia pra sekolah (3-5 tahun)
3 manusia
3. Menganalisis kebutuhan sosio-kultural 3.10 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia sekolah (5-12 tahun
4 manusia
Mengevaluasi keunikan sikap individu 3.11 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia remaja (12-18 tahun)
3.
terhadap respon sakit dan stress
5
adaptasi
3. 3.12 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia dewasa
Menerapkan layanan keperawatan
6
    3.13 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia lanjut
4. Mengelompokkan profesi keperawatan 4.7 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan bayi (0-1 tahun)
1
4. Melakukan identifikasi kebutuhan 4.8 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan usia batita (1-3 tahun)
2 biologis manusia
4. Melakukan identifikasi kebutuhan psiko- 4.9 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan usia pra sekolah (3-5 tahun)
3 spiritual manusia
4. Melakukan identifikasi kebutuhan sosio- 4.10 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan usia sekolah (5-12 tahun)
4 kultural manusia
4. Melakukan penilaian keunikan sikap 4.11 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan usia remaja (12-18 tahun)
5 individu terhadap respon sakit dan stress
adaptasi
4. Memberikan layanan keperawatan 4.12 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan usia dewasa
6
    4.13 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan usia lanjut

KD yang Tuntas TA 2019/2020 (5) : KD yang Tuntas TA 2019/2020 (5) :

3. Memahami keperawatan 3.7 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan bayi (0-1 tahun)
1
3. Menganalisis kebutuhan biologis 3.8 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia batita (1-3 tahun)
2 manusia
3. Menganalisis kebutuhan psiko-spiritual 3.9 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia pra sekolah (3-5 tahun)
3 manusia
3. Menganalisis kebutuhan sosio-kultural 3.10 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia sekolah (5-12 tahun
4 manusia
3. Mengevaluasi keunikan sikap individu 3.11 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia remaja (12-18 tahun)
5 terhadap respon sakit dan stress
adaptasi
3. Menerapkan layanan keperawatan 3.12 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia dewasa
6
    3.13 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia lanjut
4. Mengelompokkan profesi keperawatan 4.7 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan bayi (0-1 tahun)
1
4. Melakukan identifikasi kebutuhan 4.8 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan usia batita (1-3 tahun)
2 biologis manusia
4. Melakukan identifikasi kebutuhan psiko- 4.9 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan usia pra sekolah (3-5 tahun)
3 spiritual manusia
4. Melakukan identifikasi kebutuhan sosio- 4.10 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan usia sekolah (5-12 tahun)
4 kultural manusia
4. Melakukan penilaian keunikan sikap 4.11 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan usia remaja (12-18 tahun)
5 individu terhadap respon sakit dan stress
adaptasi
4. Memberikan layanan keperawatan 4.12 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan usia dewasa
6
    4.13 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan usia lanjut
KD yang Belum Tuntas TA 2019/2020: KD yang Belum Tuntas TA 2019/2020 (2) :
3.9
3.10
TIDAK ADA TIDAK ADA
4.9
4.10

KD yang direncanakan TA 2020/2021 (3) KD yang direncanakan TA 2020/2021 (3)

3. Memahami keperawatan 4.1 Mengelompokkan profesi keperawatan
1
3. Menganalisis kebutuhan biologis 4.2 Melakukan identifikasi kebutuhan biologis manusia
2 manusia
3. Menganalisis kebutuhan psiko-spiritual 4.3 Melakukan identifikasi kebutuhan psiko-spiritual manusia
3 manusia
3. Menganalisis kebutuhan sosio-kultural 4.4 Melakukan identifikasi kebutuhan sosio-kultural manusia
4 manusia
METODE PEMBELAJARAN DARING : Google Classroom, Google Form, SIAKAD

Subang, 09 Juni 2020

Guru MAPEL Konsep Dasar Keperawatan

Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

 PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMKS KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUBANG
BIDANG KEAHLIAN : KESEHATAN DAN PEKERJAAN SOSIAL
PROGRAM KEAHLIAN : KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : ASISTEN KEPERAWATAN
MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN (KDK)
KELAS : X
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Asisten Keperawatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kelas / Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Ket
Semester Waktu

X/1 3.1 Memahami keperawatan 3.1 Konsep Keperawatan 4 x 45 JP  

 4.1 Mengelompokkan profesi keperawatan Merumuskan hasil analisis
4.1
tentangProfesi Keperawatan
1. Pengertian
Tujuan keperawatan menurut para
3.
ahli
Mengambarkan peran dan fungsi
4.
perawat
X/1 Menganalisis kebutuhan biologis manusia 4 x 45 JP
3.2 3.2 Konsep Kebutuhan Biologis Manusia

4.2 Melakukan identifikasi kebutuhan biologis manusia Merumuskan Hasil Analisis Tentang
4.2 Identifikasi Kebutuhan Biologis
Manusia
1. Pengertian
2. Tujuan  
X/1 4 x 45 JP  
Konsep Kebutuhan Psiko-spiritula
3.3 Menganalisis kebutuhan psiko-spiritual manusia 3.3
Manusia

4.3 Melakukan identifikasi kebutuhan psiko-spiritual Merumuskan Hasil Analisis Tentang

manusia 4.3 Identifikasi Kebutuhan Psiko-Spiritual
Manusia
1. Pengertian
2. Tujuan
3. Jenisnya
X/1 3.4 Menganalisis kebutuhan sosio-kultural manusia 3.4 Pengembangan Ilmu Keperawatan 6 x 45 JP
4.4 Melakukan identifikasi kebutuhan sosio-kultural 4.4 Merumuskan hasil analisis tentang
manusia Identifikasi kebutuhan sosio-kultural
manusia
1. Pengertian
2. Tujuan
3. Jenisnya  
X/1 Konsep keunikan sikap individu 4 x 45 JP
Mengevaluasi keunikan sikap individu terhadap
3.5 3.5 terhadap respon sakit dan stress
respon sakit dan stress adaptasi
adaptasi
4.5 Melakukan penilaian keunikan sikap individu
Merumuskan Hasil analisis tentang
terhadap respon sakit dan stress adaptasi 4.5
penilaian keunikan sikap individu
 
 terhadap respon sakit dan stres
adaptasi
1. Konsep tentang stres
faktor yang mempengaruhi respon
2.
terhadap stresor

3. adaptasi terhadap stressor

4. respon terhadap stres

proses keprawatan dan adaptasi
5.
terhadap stress
6. peningkatan kesehatan
X/1 3.6 Menerapkan layanan keperawatan 3.6 Konsep Layanan Keperawatan 6 x 45 JP  
4.6 Memberikan layanan keperawatan Merumuskan Hasil Analisis tentang
4.6
Layanan Keperawatan
1. Pengertian Sistem pelayanan
evolusi sistem pemberian perawatan
2.
kesehatan
3. Tingkat perawatan kesehatan
4. pelayanan perawatan kesehatan
5. Jenis lemabag perawatan kesehatan
6. Isu pemberian perawatan kesehatan
X/2 4 x 45 JP  
Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas Konsep pertumbuhan dan tugas-tugas
3.7 3.7
perkembangan bayi (0-1 tahun) perkembangan bayi (0-1 tahun)

4.7 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan Merumuskan Hasil Analisis Tentang

perkembangan bayi (0-1 tahun) 4.7 Pemeriksaan pertumbuhan dan
perkembangan bayi (0-1 tahun)
Teori Pertumbuhan dan
1.
perkembangan
prinsip pertumbuhan dan
2.
perkembangan
3. Peningkatan Kesehatan bayi
X/2 3.8 4 x 45 JP
Konsep Pertumbuhan dan tugas-tugas
3.8
Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas perkembangan usia batita (1-3 tahun)
perkembangan usia batita (1-3 tahun)  
 4.8 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan 4.8
perkembangan usia batita (1-3 tahun) Merumuskan Hasil analisis tentang
Pemeriksaan pertumbuhan dan
perkembangan batita (1-3 tahun)

1. Peningkatan Kesehatan Untuk toodler

2. Perkembangan Fisik
3. Perkembangan Kognitif
4. Perkembangan Psikososial
5. Persepsi Kesehatan
X/2 4 x 45 JP
Respon pertumbuhan dan tugas-tugas
Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas
3.9 3.9 perkembangan usia pra sekolah (3-5
perkembangan usia pra sekolah (3-5 tahun)
tahun)
4.9 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan Merumuskan Hasil analisis tentang
perkembangan usia pra sekolah (3-5 tahun) Pemeriksaan pertumbuhan dan
4.9
perkembangan Pra Sekolah (3-5
tahun)
Peningkatan Kesehatan Untuk pra
1.
sekolah
2. Perkembangan Fisik
3. Perkembangan Kognitif
4. Perkembangan Psikososial
5. Persepsi Kesehatan  
X/2 4 x 45 JP  
Respon pertumbuhan dan tugas-tugas
3.1 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas 3.1
perkembangan usia sekolah (5-12
0 perkembangan usia sekolah (5-12 tahun 0
tahun)

4.1 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan Merumuskan Hasil analisis tentang

0 perkembangan usia sekolah (5-12 tahun) 4.1 Pemeriksaan pertumbuhan dan
0 perkembangan Usia Sekolah (5-12
tahun)
1. Pengertian anak usia sekolah
gambaran perubahan fisik pada usia
2.
sekolah
3. Perkembangan perilaku anak usia
sekolah
 Masalah kesehatan pada anak usia
4.
sekolah
X/2 4 x 45 JP
Respon Pertumbuhan dan tugas-tugas
3.1 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas 3.1
perkembangan Usia Remaja (12-18
1 perkembangan usia remaja (12-18 tahun) 1
tahun)

4.1 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan

1 perkembangan usia remaja (12-18 tahun) Merumuskan Hasil analisis tentang
4.1 Pemeriksaan pertumbuhan dan
1 perkembangan Usia Remaja (12-18
tahun)

1. Pengertian
2. perubahan fisik dan maturasi seksual
3. perubahan berat badan dan skelet
efek perubahan fisik pada interaksi
4.
sebaya
5. pubertas  
X/2 6 x 45 JP
3.1 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas 3.1 Respon Pertumbuhan dan tugas-tugas
2 perkembangan usia dewasa 2 Perkembangan Usia Dewasa

4.1 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan Merumuskan Hasil analisis tentang

4.1
2 perkembangan usia dewasa Pemeriksaan pertumbuhan dan
2
perkembangan Usia Dewasa
Teori perkembangan dewasa awal dan
1.
dewasa tengah
2. tugas perkembangan dewasa awal
3. Perubahan fisiologis
4. perubahan kognitif
5. menjelaskan masalah kesehatan
6. megidentifikasi diagnosa keperwatan
7. menerapkan proses keperawatan  
X/2 4 x 45 JP
3.1 Menganalisis pertumbuhan dan dan tugas-tugas 3.1 Respon Pertumbuhan dan tugas-tugas
3 perkembangan usia lanjut 3 Perkembangan Usia Lanjut
 
4.1 Melakukan pemeriksaan pertumbuhan dan
Merumuskan Hasil analisis tentang
3 perkembangan usia lanjut 4.1
Pemeriksaan pertumbuhan dan
3
perkembangan Usia lanjut

Pengertian Perkembnagan dan

1.
pertumbuhan usia lanjut
2. Teori biologis dan psikologis penuaan
3. tugas perkembangan usia lanjut
4. perubahan fisiologis usai lanjut
Perubahan kognitif demensia dan
5.
delirium pada lanjut usia
6. perubahan pada usia lanjut
7. masalah kesehatan pada usia lanjut
pelayanan perawatan kesehatan pada
8.
usia lanjut

Subang, 9 Juli 2020

Wakasek Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Laila Nur azizah, M.Farm., Apt HAMID ARIF, S.Kep., M.Kes

Kepala Sekolah,

Yogi Sugiyana, M.Pd

 PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN : SMKS KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUBANG
BIDANG KEAHLIAN : KESEHATAN DAN PEKERJAAN SOSIAL
PROGRAM KEAHLIAN : KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : ASISTEN KEPERAWATAN
MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN (KDK)
KELAS / SEMESTER : X / I (Satu)
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

B UL A N
Jumlah
No. KD Materi Pokok Juli Agustus September Oktober November Desember Ket
Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

UAS
1. 3.1 Konsep Keperawatan 4 x
Pengertian x
Mengambarkan peran dan fungsi perawat x
Tujuan keperawatan menurut para ahli x
Mengambarkan peran dan fungsi perawat x
2. 3.2 Konsep Kebutuhan Biologis Manusia 4 x
Merumuskan Hasil Analisis Tentang Identifikasi Kebutuhan Biologis Manusia x
Pengertian x
Tujuan x
3. 3.3 Konsep Kebutuhan Psiko-spiritula Manusia 4 x

LIBUR SEMESTER GANJIL

LIBUR SEMESTER GENAP

LIBUR SEMESTER GENAP

Pengertian x
Tujuan x

pembagian raport
Jenisnya x
4. 3.4 Pengembangan Ilmu Keperawatan 6 x

UTS
Pengertian x
Tujuan x
Jenisnya

x
5. 3.5 Konsep keunikan sikap individu terhadap respon sakit dan stress adaptasi 4 x
Konsep tentang stres x
faktor yang mempengaruhi respon terhadap stresor x
adaptasi terhadap stressor x
respon terhadap stres
6. 3.6 Konsep Layanan Keperawatan 6 x
Pengertian Sistem pelayanan x
evolusi sistem pemberian perawatan kesehatan x
Tingkat perawatan kesehatan x
pelayanan perawatan kesehatan x x
7. Ulangan Harian 16
JUMLAH JAM 44
 PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMKS KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUBANG

BIDANG KEAHLIAN : KESEHATAN DAN PEKERJAAN SOSIAL
PROGRAM KEAHLIAN : KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : ASISTEN KEPERAWATAN
MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN (KDK)
KELAS / SEMESTER : X / 2 (Dua)
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

B UL A N
Jumlah
No. KD Materi Pokok Januari Februari Maret April Mei Juni Ket
Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. 3.7 Konsep pertumbuhan dan tugas-tugas perkembangan bayi (0-1 tahun) 4 X
Teori Pertumbuhan dan perkembangan
prinsip pertumbuhan dan perkembangan X
Peningkatan Kesehatan bayi
2. 3.8 Konsep Pertumbuhan dan tugas-tugas perkembangan usia batita (1-3 tahun) 4 X
Peningkatan Kesehatan Untuk toodler
Perkembangan Fisik X
Perkembangan Kognitif
Perkembangan Psikososial
3. 3.9 Respon pertumbuhan dan tugas-tugas perkembangan usia pra sekolah (3-5 tahun) 4 X
Peningkatan Kesehatan Untuk pra sekolah
Perkembangan Fisik X

PEMBAGIAN RAPORT GENAP

LIBUR SEMESTER GANJIL

LIBUR SEMESTER GENAP

Perkembangan Kognitif
Perkembangan Psikososial
4. 3.10 Respon pertumbuhan dan tugas-tugas perkembangan usia sekolah (5-12 tahun)

UTS GENAP
4 X

UKKBK
Pengertian anak usia sekolah
gambaran perubahan fisik pada usia sekolah
Perkembangan perilaku anak usia sekolah X
Masalah kesehatan pada anak usia sekolah
5. 3.11 Respon Pertumbuhan dan tugas-tugas perkembangan Usia Remaja (12-18 tahun)
4 X

Merumuskan Hasil analisis tentang Pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan Usia

Remaja (12-18 tahun)

Pengertian
perubahan fisik dan maturasi seksual

perubahan berat badan dan skelet

X

efek perubahan fisik pada interaksi sebaya

pubertas
 6 3.12 Respon Pertumbuhan dan tugas-tugas Perkembangan Usia Dewasa
6 X

Merumuskan Hasil analisis tentang Pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan Usia

Dewasa
Teori perkembangan dewasa awal dan dewasa tengah

tugas perkembangan dewasa awal

X

Perubahan fisiologis

PEMBAGIAN RAPORT GENAP

perubahan kognitif

LIBUR SEMESTER GANJIL

LIBUR SEMESTER GENAP

menjelaskan masalah kesehatan
X

megidentifikasi diagnosa keperwatan

menerapkan proses keperawatan
7 3.13 Respon Pertumbuhan dan tugas-tugas Perkembangan Usia Lanjut
4 X

Merumuskan Hasil analisis tentang Pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan Usia X

lanjut
Pengertian Perkembnagan dan pertumbuhan usia lanjut
Teori biologis dan psikologis penuaan
tugas perkembangan usia lanjut
perubahan fisiologis usai lanjut X
Perubahan kognitif demensia dan delirium pada lanjut usia
perubahan pada usia lanjut
masalah kesehatan pada usia lanjut X
pelayanan perawatan kesehatan pada usia lanjut
Ulangan Harian 16
JUMLAH JAM 46

S ubang, 9 J uli 2020

K epala S ekolah, Wakas ek K urikulum, G uru Mata P elajaran,

Y ogi S ugiyana, M.P d L aila Nur az iz ah, M.F arm., A pt HA MID A R IF , S .K ep., M.K es
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjabarkan (C1)
Tentang Keperawatan, serta memahami tentang pengelompokan Keperawatan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan tentang keperawatan :
https://drive.google.com/file/d/12MbHvrFM7WJHQz0PIfp1n7w-9eFvtECc/view?usp=sharing
2. Siswa dapat memahami mengenai pengelompokan Keperawatan
https://drive.google.com/file/d/12MbHvrFM7WJHQz0PIfp1n7w-9eFvtECc/view?usp=sharing
3. menjelaskan dan memahami pengelompokan keperawatan
https://drive.google.com/file/d/12MbHvrFM7WJHQz0PIfp1n7w-9eFvtECc/view?usp=sharing
C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR
1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone. Laptop
3. Bahan :-
4. Sumber :-

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Instrument Penilaian : Soal latihan

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjabarkan (C1)
Tentang Kebutuhan biologis Manusia, serta memahami macam-macam kebutuhan dasar manusia.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan tentang Kebutuhan Dasar Biologis Manusia :
https://drive.google.com/file/d/12MbHvrFM7WJHQz0PIfp1n7w-9eFvtECc/view?usp=sharing
2. Siswa dapat menjelaskan macam-macam Kebutuhan Dasar Manusia
https://drive.google.com/file/d/12MbHvrFM7WJHQz0PIfp1n7w-9eFvtECc/view?usp=sharing
3. Siswa dapat memahami fakor-fakor yang mempengaruhi kebutuhan dasar manusia
https://drive.google.com/file/d/12MbHvrFM7WJHQz0PIfp1n7w-9eFvtECc/view?usp=sharing
C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR
1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone. Laptop
3. Bahan :-
4. Sumber :-

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Instrument Penilaian : Soal latihan

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjabarkan (C1)
Tentang kebutuhan Psikospiritual Manusia.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan tentang Kebutuhan Psikospiritual Manusia :
https://drive.google.com/file/d/1z69mZdKXip3brfJbDIf0feO22odlIXUG/view?usp=sharing
2. Siswa dapat memahami mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan spiritual
https://drive.google.com/file/d/1z69mZdKXip3brfJbDIf0feO22odlIXUG/view?usp=sharing
3. menjelaskan dan memahami Macam-macam Psikosspiritual Manusia
https://drive.google.com/file/d/1z69mZdKXip3brfJbDIf0feO22odlIXUG/view?usp=sharing
C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR
1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone. Laptop
3. Bahan :-
4. Sumber :-

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Instrument Penilaian : Soal latihan

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjabarkan (C1)
konsep Tentang Kebutuhan sosio-Kultural Manusia. (C2) faktor-faktor yang mempengaruhi sosiokultural
manusia (C3) dapat menerapkan asuhan keperawatan sesuai dengan sosio-kultur masyarakat di tiap
daerah (C4) tentang menjelaskan perbedaan sosiokultural dimasyarakat

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan tentang Sosio-Kultural Manusia : https://bit.ly/MaterikdkX
2. Siswa dapat memahami mengenai Sosio-Kultural Manusia : https://bit.ly/MaterikdkX
3. menjelaskan dan memahami Sosio-Kultural Manusia : https://bit.ly/MaterikdkX

C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR

1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone. Laptop
3. Bahan :-
4. Sumber :-

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Instrument Penilaian : Soal latihan

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjabarkan (C1)
tentang Keunikan sikap individu terhadap respon sakit dan stres adaptasi. (C2) dapat menjelaskan faktor-
faktor yang mempengaruhi respon sakit dan stres adaptasi (C3) dapat memberikan ide dan gagasan
mengenai respon sakit dan stres adaptasi (C4) tentang menjelaskan perbedaan respon sakit dan stres
adaptasi pada pasien

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan tentang Keunikan sikap individu terhadap respon sakit dan stres adaptasi:
https://bit.ly/MaterikdkX
2. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi respon sakit dan stres adaptasi :
https://bit.ly/MaterikdkX
3. menjelaskan perbedaan respon sakit dan stres adaptasi pada pasien : https://bit.ly/MaterikdkX

C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR

1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone. Laptop
3. Bahan : Buku Grafik Tumbang
4. Sumber :-

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Instrument Penilaian : Soal latihan

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjabarkan (C1)
Tentang Konsep Layanan Keperawatan. (C2) faktor-faktor yang mempengaruhi Layanan Keperawatan (C3)
Dapat Memberikan ide dan gagasan mengenai layanan Keperawatan yang berkualitas (C4) Menjelaskan
tentang jenis-jenis layanan Keperawatan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan tentang Konsep Layanan Keperawatan: https://bit.ly/MaterikdkX
2. Siswa dapat memahami faktor-faktor yang mempengaruhi Layanan Keperawatan :
https://bit.ly/MaterikdkX
3. Dapat memahami jenis-jenis layanan Keperawatan : https://bit.ly/MaterikdkX

C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR

1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone. Laptop
3. Bahan : Buku Grafik Tumbang
4. Sumber :-

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Instrument Penilaian : Soal latihan

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjabarkan (C1)
Tentang Konsep Pertumbuhan dan Perkembangan Bayi Usia 0-1 Tahun. (C2) Memahami faktor-faktor
yang mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Bayi Usia 0-1 Tahun (C3) dapat memahami
Kriteria Pertumbuhan dan Perkembangan Bayi Usia 0-1 Tahun (C4) menjelaskan perbedaan Pertumbuhan
dan Perkembangan Bayi Usia 0-1 Tahun

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan tentang Sosio-Kultural Manusia : https://bit.ly/MaterikdkX
2. Siswa dapat memahami mengenai Sosio-Kultural Manusia : https://bit.ly/MaterikdkX
3. menjelaskan dan memahami Sosio-Kultural Manusia : https://bit.ly/MaterikdkX

C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR

1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone. Laptop
3. Bahan : Buku Grafik Tumbang
4. Sumber :-

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Instrument Penilaian : Soal latihan

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjelaskan (C1)
Tentang prinsip Tumbuh Kembang anak usia 1-3 tahun (tahapan tumbuh kembang), serta
mengidentifikasi (C2) faktor-faktor yang mempengaruhi Tumbang Usia 1-3 Tahun, dan membuat grafik
(C3) Tumbuh Kembang Anak usia 1-3 Tahun, menyampaikan ide dan gagasan (C4) tentang perbedaan
tumbuh kembang anak pada setiap tahapan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mengamati tumbuh kembang anak usia 1-3 tahun :
https://drive.google.com/file/d/1xC_ninbtMkLbpwvLp7HVICA7lWSLcRvB/view?usp=sharing
2. Menunjukan dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan anak
https://drive.google.com/file/d/1xC_ninbtMkLbpwvLp7HVICA7lWSLcRvB/view?usp=sharing
3. Siswa mengamati setiap tahapan pertumbuhan dan perkembangan anak
https://drive.google.com/file/d/1xC_ninbtMkLbpwvLp7HVICA7lWSLcRvB/view?usp=sharing
4. Menunjukan dan menjelaskan setiap perkembangan anak usia 1-3 tahun

C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR

1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone. Laptop
3. Bahan : Buku Grafik Tumbang
4. Sumber : http://www.youtube.com,

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Instrument Penilaian : Soal latihan https://forms.gle/27hJacvK2f1d5xcB7

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjelaskan (C1)
Tentang prinsip Tumbuh Kembang anak usia 3-5 tahun (tahapan tumbuh kembang), serta
mengidentifikasi (C2) faktor-faktor yang mempengaruhi Tumbang Usia 3-5 Tahun, dan membuat grafik
(C3) Tumbuh Kembang Anak usia 3-5 Tahun, menyampaikan ide dan gagasan (C4) tentang perbedaan
tumbuh kembang anak pada setiap tahapan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mengamati tumbuh kembang anak usia 3-5 tahun :
https://drive.google.com/file/d/1GSwcpqd9czE7DZKwU3-opKiYeEc6vI0d/view?usp=sharing
2. Menunjukan dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan anak
https://drive.google.com/file/d/1GSwcpqd9czE7DZKwU3-opKiYeEc6vI0d/view?usp=sharing
3. Siswa mengamati setiap tahapan pertumbuhan dan perkembangan anak
https://drive.google.com/file/d/1GSwcpqd9czE7DZKwU3-opKiYeEc6vI0d/view?usp=sharing
4. Menunjukan dan menjelaskan setiap perkembangan anak usia 3-5 tahun
https://drive.google.com/file/d/1GSwcpqd9czE7DZKwU3-opKiYeEc6vI0d/view?usp=sharing

C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR

1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone, Laptop
3. Bahan : Tabel Pertumbuhan dan Perkembangan Pra Sekolah
4. Sumber : http://www.youtube.com,

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Instrument Penilaian : Quiz: https://forms.gle/a2JbnfynTWbjT29E9

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran
 Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjelaskan (C1)
Tentang prinsip Tumsbuh Kembang anak usia 5-2 tahun (tahapan tumbuh kembang), serta
mengidentifikasi (C2) faktor-faktor yang mempengaruhi Tumbang Usia 5-12 Tahun, dan membuat grafik
(C3) Tumbuh Kembang Anak usia 5-12 Tahun, menyampaikan ide dan gagasan (C4) tentang perbedaan
tumbuh kembang anak pada setiap tahapan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mengamati tumbuh kembang anak usia 5-12 tahun :
https://drive.google.com/file/d/1GSwcpqd9czE7DZKwU3-opKiYeEc6vI0d/view?usp=sharing
2. Menunjukan dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan anak
https://drive.google.com/file/d/1GSwcpqd9czE7DZKwU3-opKiYeEc6vI0d/view?usp=sharing
3. Siswa mengamati setiap tahapan pertumbuhan dan perkembangan anak
https://drive.google.com/file/d/1GSwcpqd9czE7DZKwU3-opKiYeEc6vI0d/view?usp=sharing
4. Menunjukan dan menjelaskan setiap perkembangan anak usia 5-12 tahun
https://drive.google.com/file/d/1GSwcpqd9czE7DZKwU3-opKiYeEc6vI0d/view?usp=sharing

C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR

1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone, Laptop
3. Bahan : Tabel Pertumbuhan dan Perkembangan Pra Sekolah
4. Sumber :

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Instrument Penilaian : Quiz: https://forms.gle/a2JbnfynTWbjT29E9

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran
 Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjelaskan (C1)
Tentang prinsip Tumbuh Kembang remaja usia 12-18 tahun (tahapan tumbuh kembang), serta
mengidentifikasi (C2) faktor-faktor yang mempengaruhi Tumbang Usia 12-18 Tahun, (C3) Tumbuh
Kembang remaja usia 12-18 Tahun, menyampaikan ide dan gagasan (C4) tentang perbedaan tumbuh
kembang remaja pada setiap tahapan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mengamati tumbuh kembang remaja usia 12-18 tahun : https://bit.ly/MaterikdkX
2. Menunjukan dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan remaja usia 12-18
tahun : https://bit.ly/MaterikdkX
3. Siswa mengamati setiap tahapan pertumbuhan dan perkembangan remaja usia 12-18 tahun :
https://bit.ly/MaterikdkX
4. Menunjukan dan menjelaskan setiap perkembangan remaja usia 12-18 tahun : https://bit.ly/MaterikdkX

C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR

1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone, Laptop
3. Bahan :-
4. Sumber :-

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Instrument Penilaian : Quiz:

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran
 Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjelaskan (C1)
Tentang prinsip Pertumbuhan dan tugas-tugas Perkembangan usia dewasa, serta mengidentifikasi (C2)
faktor-faktor yang mempengaruhi Pertumbuhan dan tugas-tugas Perkembangan usia dewasa (C3)
Pertumbuhan dan tugas-tugas Perkembangan usia dewasa, menyampaikan ide dan gagasan (C4) tentang
perbedaan Pertumbuhan dan tugas-tugas Perkembangan usia dewasa.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mengamati Pertumbuhan dan tugas-tugas Perkembangan usia dewasa : https://bit.ly/MaterikdkX
2. Menunjukan dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi Pertumbuhan dan tugas-tugas
Perkembangan usia dewasa : https://bit.ly/MaterikdkX
3. Siswa mengamati setiap tahapan Pertumbuhan dan tugas-tugas Perkembangan usia dewasa :
https://bit.ly/MaterikdkX
4. Menunjukan dan menjelaskan setiap Pertumbuhan dan tugas-tugas Perkembangan usia dewasa :
https://bit.ly/MaterikdkX

C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR

1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone, Laptop
3. Bahan :-
4. Sumber :-

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Instrument Penilaian : Quiz:

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran
 Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Komp. Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x 2 JP (@45 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui Model Project Based Learning siswa mampu menjelaskan (C1)
Tentang prinsip Pertumbuhan dan tugas-tugas perkembangan usia Lanjut (tahapan tumbuh kembang),
serta mengidentifikasi (C2) faktor-faktor yang mempengaruhi Tumbang Usia Lanjut, (C3) Tumbuh
Kembang Usia Lanjut, menyampaikan ide dan gagasan (C4) tentang perbedaan tumbuh kembang Usia
Lajut.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mengamati Pertumbuhan dan Tugas-tugas Perkembangan Usia Lanjut : https://bit.ly/MaterikdkX
2. Menunjukan dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi Pertumbuhan dan Tugas-tugas
Perkembangan Usia Lanjut : https://bit.ly/MaterikdkX
3. Siswa mengamati setiap tahapan pertumbuhan dan perkembangan Pertumbuhan dan Tugas-tugas
Perkembangan Usia Lanjut : https://bit.ly/MaterikdkX
4. Menunjukan dan menjelaskan setiap Pertumbuhan dan Tugas-tugas Perkembangan Usia Lanjut :
https://bit.ly/MaterikdkX

C. MEDIA, ALAT/BAHAN dan SUMBER BELAJAR

1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/Internet
2. Alat : Smartphone, Laptop
3. Bahan :-
4. Sumber :-

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Instrument Penilaian : Quiz: https://forms.gle/a2JbnfynTWbjT29E9

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran
 Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

Materi KDK ada di : https://bit.ly/MaterikdkX

AKUN PENGAJAR