SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 14 Gowa

Kelas/Semester : X/I
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Protista
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit
Pertemuan : 3X Pertemuan
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.5 Mengelompokkan  Mendeskripsikan  Ciri-ciri virus: Orientasi Tes tertulis 3 JP Buku Paket
protista
gambaran umum struktur dan  Membagikan gambar bentuk (Buku Siswa),
berdasarkan ciri-
ciri umum kelas protista reproduksi pembelajaran multiple LKPD
dan mengaitkan
 Mengkategorikan  Pengelompokan tentang materi choice (Lembar Kerja
peranannya klasifikasi Protista virus protista yang dapat (Pilihan Peserta Didik),
dalam kehidupan
berdasarkan ciri-ciri  Peran virus merangsang peserta Ganda) Internet
umum dalam didik untuk
 Mengamati gambar kehidupan mengajukan
atau foto berbagai  Partisipasi pertanyaan
jenis protista remaja dalam  Membentuk
 Menjelaskan mencegah kelompok peserta
karakteristik protista penyebaran didik menjadi 6
mirip jamur virus HIV dan kelompok melalui
 Menjelaskan lainnya WA Group
karakteristik protista  Membagikan LKPD
mirip tumbuhan dan meminta peserta
 Menjelaskan didik untuk
karakteristik protista mengidentifikasi
mirip hewan masalah yang ada
 Menggambarkan pada LKPD terkait
peran materi protista
menguntungkan Merumuskan
protista dalam Hipotesis
kehidupan sehari-hari  Menanyakan
 Mengemukakan kepada masing-
 peran merugikan masing kelompok
protista dalam peserta didik
kehidupan sehari-hari gagasan mengenai
4.5 Menyajikan  Melakukan hipotesis yang
laporan hasil pengamatan terhadap
investigasi ciri-ciri dan peran diajukan
mengenai peran berbagai Protista
protista dalam dalam kehidupan
kehidupan  Menyajikan Data Collection
kesimpulan tentang (pengumpulan data)
ciri-ciri dan peran
berbagai Protista  Membimbing
dalam kehidupan peserta didik dalam
menyelesaikan
masalah yang
terdapat pada LKPD
terkait materi
protista

Data Processing
(pengolahan data)
 Membimbing
peserta didik untuk
melaksanakan
proses menganalisis
 data

Generalization
(menarik kesimpulan)
 Memberikan
masing-masing
kelompok
kesempatan untuk
menayangkan
powerpoint Google
Slides di Hangout
Meet
 Mengisi lembar
observasi untuk
melihat keterampilan
komunikasi peserta
didik