CONTOH RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

Kelas : 1 CEMPAKA

Masa : 8.45pg – 9.45pagi (1 Jam)

Nilai :Kepercayaan Kepada Tuhan/Hormat

Bidang : 2 : Diri,Keluarga dan Persahabatan ( rujuk buku teks )

Standard Kandungan : 2.2 Kenali Potensi Diri

Standard Pembelajaran : 2.2.3 Menjelaskan dengan contoh kekuatan diri

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat;

i)Penaakulan :Menyatakan kekuatan diri

ii)Emosi : Menerangkan keistimewaan diri

iii)Perlakuan : Mendemonstrasi keistimewaan diri

Aktiviti : Penerangan, perbincangan dan soaljawab

EMK : Kreativiti

BBM : Buku teks tingkatan 1 dan klip video yang memaparkan bakat
semulajadi manusia

Refleksi :
LANGKAH PdP:

LANGKAH/ AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN CATATAN

MASA

Set Induksi BBB: klip video

(5 minit) Guru menayang klip video beberapa orang menunjukkan bakat
mereka dalam pelbagai bidang.

Contoh soalan:
1. Apakah yang kamu dapat lihat/tonton dalam klip video
ini?
2. Apakah kelebihan individu yang ditayang dalam klip
video tersebut?
3. Adakah kamu mempunyai kekuatan diri?
4. Apakah nilai yang boleh dikaitkan dengan individu yang
dipaparkan melalui klip video tadi?

Langkah 1  Guru meminta murid menyenaraikan keistimewaan yang BBB

( 15 minit ) ada setiap pada setiap individu. Kad gambar
 Guru menerangkan kepentingan nilai keyakinan diri
kepada setiap pelajar.
 Guru menunjukkan beberapa keping gambar berkaitan
dengan kebolehan diri.
 Murid memerhatikan gambar yang ditunjukkan oleh guru
dan seterusnya mengemukakan pandangan mereka
tentang gambar yang ditunjukkan.

Langkah 2  Guru mengagihkan murid kepada 4 kumpulan. BBB:

(10 minit)  Guru memberikan kad arahan kepada setiap kumpulan. - kad manila -
 Guru mengarahkan setiap kumpulan untuk melantik marker
ketua kumpulan, pencatat dan pembentang
 Setiap kumpulan diminta menyenaraikan 10 contoh Nilai
kekuatan diri yang ada pada mereka. - Kebolehan diri

BBB:
Langkah 3  Murid diminta membentangkan hasil perbincangan - Kad gambar
(15 minit) kumpulan. - Kad manila
 Sesi soal jawab di antara pelajar dan pelajar - Pen Marker
 Guru merumuskan hasil perbincangan kumpulan yang - Pen warna
telah dibentangkan. - Kertas
Mahjung
Nilai:
Bertanggungja
wab

EMK:
- Kreativiti
Langkah 4  Guru memberikan lembaran kerja kepada murid. BBM:
(10 minit)  Murid menjawab lembaran yang diedarkan. - Lembaran
 Guru menilai hasil kerja murid. kerja

Penutup/  Guru menyoal murid secara rawak tentang topik

Rumusan: yang telah dipelajari mengikut kefahaman mereka.
(5 minit)  Guru membuat rumusan keseluruhan mengenai
topik yang telah dipelajari.