Biografi Martha E.

Rogers
Martha Elizabeth Rogers (12 Mei 1914 - 13 Maret 1994) adalah seorang perawat, peneliti, ahli
teori, dan penulis Amerika yang dikenal luas karena mengembangkan Science of Unitary Human
Beings dan untuk bukunya yang terkenal, An Introduction to the Theoretical Basis of Nursing .

Ia percaya bahwa seorang pasien tidak akan pernah dapat dipisahkan dari lingkungannya saat
menangani kesehatan dan pengobatan. Pengetahuannya tentang hidup berdampingan antara manusia
dan lingkungannya berkontribusi banyak dalam proses perubahan menuju kesehatan yang lebih
baik.

Masa muda
Martha Rogers lahir pada 12 Mei 1914; berbagi ulang tahun dengan Florence Nightingale . Dia
adalah anak tertua dari empat bersaudara dari pasangan Bruce Taylor Rogers dan Lucy Mulholland
Keener Rogers.

Potret Martha E. Rogers

Dia haus akan pengetahuan sejak usia dini. Dia menemukan Taman Kanak-kanak menjadi "sangat
menarik" dan memiliki kecintaan dan semangat pada buku-buku yang dibina oleh orang tuanya.
Ayahnya memperkenalkannya ke perpustakaan umum pada usia 3 tahun di mana dia menyukai
waktu cerita. Dia suka pergi sendiri dengan sebuah buku. Dan di kelas empat, dia telah membaca
setiap buku di perpustakaan sekolahnya. Dia biasa pergi ke perpustakaan umum sebelum saya
berusia 6 tahun bahkan sebelum dia bisa membaca. Dia sangat mengenal perpustakaan umum dan
mulai membaca delapan buku sekaligus. Ayahnya pernah merasa terganggu jika dia hanya
membaca skimming tetapi kemudian dia menemukan bahwa Rogers muda belajar dengan cepat.

Faktanya, Rogers sudah mengetahui alfabet Yunani pada usia 10. Pada kelas enam, dia sudah
selesai membaca semua 20 jilid The Child's Book of Knowledge dan masuk ke Encyclopedia
Britannica.
 Empat Generasi, Kiri ke kanan: Lucy K Rogers,
ibu; Martha E. Rogers; Laura B. Keener, nenek; Lucy M. Brownlee, nenek buyut. melalui VM
Malinski & EAM Barrett, 1994
Ia juga suka membaca berbagai topik seperti antropologi, arkeologi, kosmologi, etnografi,
astronomi, etika, psikologi, filsafat timur, dan estetika. Pada tahun terakhirnya dia telah
menyelesaikan semua kursus matematika sekolah menengah dan mengambil kursus aljabar tingkat
perguruan tinggi di mana dia satu-satunya perempuan di kelas.

pendidikan
Awalnya Martha Rogers ingin melakukan sesuatu yang diharapkan dapat berkontribusi pada
kesejahteraan masyarakat seperti hukum dan kedokteran. Namun, dia hanya belajar kedokteran
selama beberapa tahun karena wanita dalam kedokteran tidak terlalu diinginkan pada
masanya. Sebaliknya, Rogers bersama temannya masuk ke rumah sakit setempat yang memiliki
sekolah perawat. Tapi seperti Nightingale, orang tuanya tidak lebih bahagia atas keputusan itu
daripada yang mereka miliki di antara obat-obatan.

Bruce
T. Rogers (Ayah), Martha, Keener (Brother), Laura (Sister), Lucy K. Rogers (Ibu), melalui EAM
Barrett & VM Malinski, 1994
Dia kemudian dipindahkan ke program perawatan Rumah Sakit Umum Knoxville dan merupakan
salah satu dari 25 siswa di kelasnya. Dia menggambarkan pelatihannya pada saat yang
menyedihkan karena pelatihan itu seperti "Tentara, pra-Nightingale." Dia bahkan menghabiskan
seminggu di rumah, berpikir untuk tidak kembali ke sekolah tetapi akhirnya menikmati bekerja
dengan orang dan pasien.

Rogers menerima ijazah keperawatannya dari Knoxville General Hospital School of Nursing pada
tahun 1936, kemudian memperoleh gelar Keperawatan Kesehatan Masyarakat dari George Peabody
College di Tennessee pada tahun 1937. Dia menjual mobilnya untuk membayar uang sekolah dan
memasuki program gelar Master penuh waktu.

Keluarga Rogers, sekitar

tahun 1945. Jane L. Coleman, Martha E. Rogers, Lucy K. Rogers, (Ibu) Keener (Adik), Laura B.
Whihte (saudara perempuan) melalui EAM Barrett & VM Malinski, 1994
Gelar Masternya adalah dari Teachers College di Universitas Columbia pada tahun 1945, dan gelar
Doktor dalam Keperawatan diberikan kepadanya dari Universitas Johns Hopkins di Baltimore pada
tahun 1954. Ia menyelesaikan studinya pada tahun 1954 dan judul disertasinya adalah “Asosiasi ibu
dan faktor janin dengan perkembangan masalah perilaku di kalangan anak sekolah dasar. "

Karir dan Janji Temu

Setelah Martha Rogers lulus dari George Peabody College di Tennessee pada tahun 1937, dia
bekerja untuk Children's Fund of Michigan selama dua tahun sebagai perawat kesehatan
masyarakat.

Rogers di Teens-nya melalui EAM Barrett &

V.M. Malinski, 1994
Pada tahun 1940, dia menerima posisi di Hartford, CT di Visiting Nurse Association. Dia bekerja di
Asosiasi selama lima tahun, pertama sebagai Asisten Pengawas, kemudian sebagai Asisten Direktur
Pendidikan, dan terakhir sebagai penjabat Direktur Pendidikan. Pada saat yang sama dia
menyelesaikan kursusnya di Teacher's College dan menyelesaikan persyaratan gelarnya (Master of
Arts) pada tahun 1945.

Setelah menyelesaikan gelarnya pada tahun 1945, dia mengirimkan sejumlah surat pertanyaan
pekerjaan, mempertimbangkan untuk tinggal di Hartford, tetapi menetapkan posisi sebagai Direktur
Eksekutif di Visiting Nurse Service di Phoenix, Arizona. Dia percaya dia mungkin perawat pertama
di Arizona dengan gelar master dan untuk 1945 sampai 1951, dia membangun Layanan Perawat
Kunjungan di Phoenix.
While a doctoral student, she did spend a year as a visiting lecturer at a Catholic University in
Washington, DC.

Rogers and
her predecessor Vera Fry at NYU circa 1954
Rogers was then appointed Professor and Head of the Division of Nursing at New York University
right after graduating from Hopkins. She was encouraged to accept the position by Ruth Freeman.
When Rogers arrived at NYU, Vera Fry was the previous Division Head and Joan Hoexter stated
that all of the nursing faculty left except her. She was also a Fellow for the American Academy of
Nursing.

Rogers officially retired as Professor and Head of the Division of Nursing in 1975 after 21 years of
service. Following her retirement, she continued to teach at NYU, was a frequent presenter at
scientific conferences throughout the world, and consistently worked to refine her conceptual
system.

Rogers with John Phillips

Rogers was also actively involved in professional nursing organizations and associations concerned
with education and scholarship. In 1979, she became Professor Emerita and continued to have an
active role in the development of nursing and the Science of Unitary Human Beings.
Theory

The Science of Unitary Human Beings

Rogers with Sr. Callista Roy (right)

Martha Rogers’ theory is known as the Science of Unitary Human Beings (SUHB). The theory
views nursing as both a science and an art as it provides a way to view the unitary human being,
who is integral with the universe. The unitary human being and his or her environment are one.
Nursing focuses on people and the manifestations that emerge from the mutual human-
environmental field process.

ADVERTISEMENTS

SUHB memuat dua dimensi yaitu ilmu keperawatan yaitu ilmu yang dikhususkan untuk bidang
keperawatan yang bersumber dari penelitian ilmiah; dan seni keperawatan , yang melibatkan
penggunaan ilmu keperawatan secara kreatif untuk membantu kehidupan pasien yang lebih baik.

Rogers mengenakan "Baru mengunjungi planet ini!" topi,

Foto oleh M Bramlett, 1991
Modelnya membahas pentingnya lingkungan sebagai bagian integral dari pasien, dan menggunakan
pengetahuan tersebut untuk membantu perawat memadukan ilmu dan seni keperawatan untuk
memastikan pasien mendapatkan pemulihan yang lancar dan dapat kembali ke kesehatan terbaik.

Ada delapan konsep dalam teori keperawatan Rogers: medan energi, keterbukaan, pola, dimensi
pan, prinsip homeodinamika, resonansi, helis, dan integral.

Perkembangan Rogers dari teori tersebut telah menjadi teori keperawatan yang berpengaruh di
Amerika Serikat. Ketika pertama kali diperkenalkan, itu dianggap mendalam, dan terlalu ambisius,
tetapi sekarang dianggap sebagai yang terdepan pada waktunya. Kerangka konseptualnya sangat
mempengaruhi semua aspek keperawatan dengan menawarkan alternatif pendekatan keperawatan
tradisional.
Teorinya dibahas lebih lanjut di bawah ini.

Bekerja

Sampul depan Reveille in Nursing (1964)

Martha Rogers menulis tiga buku yang memperkaya pengalaman belajar dan mempengaruhi arah
penelitian keperawatan untuk siswa yang tak terhitung jumlahnya: Revolusi Pendidikan dalam
Keperawatan (1961) , Reveille dalam Keperawatan (1964) .

Sekitar tahun 1963 Rogers mengedit jurnal berjudul Ilmu Keperawatan . Pada saat itulah Rogers
mulai merumuskan ide tentang penerbitan buku ketiganya, Pengantar Dasar Teoritis Keperawatan
(  1970 ) , yang terakhir memperkenalkan empat Prinsip Rogerian Homeodinamika.

Publikasi nya meliputi: Theoretical Basis of Nursing (1970), Nursing Science and Art: A
Prospective (1988), Nursing: Science of Unitary, Irreducible, Human Beings Update (1990),
dan  Vision  of Space Based Nursing (1990) .

Buku ketiga Roger "An Introduction to the Theoretical Basis of Nursing" (1970)

Penghargaan dan kehormatan

Martha Rogers dianugerahi berbagai penghargaan dan kutipan atas kontribusinya yang
berkelanjutan pada bidang keperawatan dan sains. Pada tahun 1996, dia secara anumerta dilantik
menjadi Hall of Fame Asosiasi Perawat Amerika .

Kematian
Martha Rogers meninggal pada 13 Maret 1994 dan dimakamkan di Knoxville, Tennessee. Dia
memiliki tugu peringatan yang ditempatkan di trotoar dekat rumah masa kecilnya di Knoxville.

Memorial ditempatkan di trotoar dekat rumah masa

kecilnya di Knoxville oleh Gamma Chi, Sigma Theta Tau, Internasional. Foto oleh Martha Alligood
Teori Rogers tentang Manusia Kesatuan
Keyakinan akan koeksistensi manusia dan lingkungan sangat mempengaruhi proses perubahan
menuju kesehatan yang lebih baik. Singkatnya, seorang pasien tidak dapat dipisahkan dari
lingkungannya saat menangani kesehatan dan pengobatan. Pandangan ini memimpin dan membuka
teori Martha E. Rogers, yang dikenal sebagai “Ilmu Manusia Kesatuan”, yang memungkinkan
keperawatan dianggap sebagai salah satu disiplin ilmu.

Teori Rogers mendefinisikan Keperawatan sebagai “seni dan sains yang humanistik dan
kemanusiaan. Itu diarahkan pada manusia kesatuan dan berkaitan dengan sifat dan arah
perkembangan manusia. Tujuan perawat adalah berpartisipasi dalam proses perubahan. "

Menurut Rogers, Science of Unitary Human Beings mengandung dua dimensi: ilmu keperawatan,
yaitu ilmu yang khusus untuk bidang keperawatan yang bersumber dari penelitian ilmiah; dan seni
keperawatan, yang melibatkan penggunaan ilmu keperawatan secara kreatif untuk membantu
kehidupan pasien yang lebih baik.

Asumsi
Asumsi Rogers 'Theory of Unitary Human Beings adalah sebagai berikut: (1) Manusia adalah satu
kesatuan yang utuh yang memiliki integritas dan karakteristik manifestasinya sendiri yang lebih dari
dan berbeda dari jumlah bagian-bagiannya. (2) Manusia dan lingkungan terus menerus bertukar
materi dan energi satu sama lain. (3) Proses kehidupan berkembang secara ireversibel dan searah di
sepanjang kontinum ruang-waktu. (4) Pola dan organisasi mengidentifikasi manusia dan
mencerminkan keutuhan inovatifnya. Dan terakhir, (5) Manusia dicirikan oleh kemampuan untuk
abstraksi dan pencitraan, bahasa dan sensasi pikiran dan emosi.

Konsep Utama
Berikut ini adalah konsep dan metaparadigma utama teori keperawatan Martha Rogers:

Manusia kesatuan manusia

Seseorang didefinisikan sebagai medan energi pan-dimensional tak terpisahkan yang diidentifikasi
oleh sebuah pola, dan mewujudkan karakteristik yang spesifik untuk keseluruhan, dan yang tidak
dapat diprediksi dari pengetahuan tentang bagian-bagiannya. Seseorang juga merupakan satu
kesatuan yang utuh, memiliki karakteristik tersendiri yang tidak dapat dilihat dengan melihat,
menggambarkan, atau meringkas bagian-bagiannya.

Kesehatan
Rogers mendefinisikan kesehatan sebagai ungkapan dari proses kehidupan. Ini adalah karakteristik
dan perilaku yang berasal dari interaksi timbal balik yang simultan antara bidang manusia dan
lingkungan, dan kesehatan dan penyakit merupakan bagian dari kontinum yang sama. Berbagai
peristiwa yang terjadi selama proses kehidupan menunjukkan sejauh mana seseorang mencapai
potensi kesehatan maksimalnya. Peristiwa bervariasi dalam ekspresi mereka dari kesehatan terbesar
hingga kondisi yang tidak sesuai dengan proses pemeliharaan kehidupan.
IKLAN

Perawatan
Ini adalah studi tentang bidang manusia dan lingkungan yang kesatuan, tidak dapat direduksi, tidak
terpisahkan: manusia dan dunia mereka. Rogers menyatakan bahwa keperawatan ada untuk
melayani orang, dan praktik keperawatan yang aman bergantung pada sifat dan jumlah pengetahuan
ilmiah keperawatan yang dibawa perawat ke praktiknya.

Ruang Lingkup Keperawatan

Keperawatan bertujuan untuk membantu orang mencapai potensi kesehatan maksimal
mereka. Pemeliharaan dan promosi kesehatan, pencegahan penyakit, diagnosis keperawatan ,
intervensi, dan rehabilitasi mencakup ruang lingkup tujuan keperawatan.

Perawatan berkaitan dengan orang-semua orang-sehat dan sakit, kaya dan miskin, tua dan
muda. Arena layanan keperawatan meluas ke semua bidang di mana ada orang: di rumah, di
sekolah, di tempat kerja, di tempat bermain; di rumah sakit, panti jompo, dan klinik; di planet ini
dan sekarang pindah ke luar angkasa.

Bidang Lingkungan
"Medan energi pandimensi yang tidak dapat direduksi, tidak dapat dibagi, diidentifikasi oleh pola
dan integral dengan bidang manusia."

Bidang Energi
Medan energi adalah unit fundamental dari yang hidup dan yang tidak. Ini memberikan cara untuk
memandang orang dan lingkungan sebagai keutuhan yang tidak dapat direduksi. Medan energi
secara terus menerus bervariasi dalam intensitas, kepadatan, dan luasnya.

Subkonsep

Keterbukaan
Tidak ada batasan yang menghentikan aliran energi antara bidang manusia dan lingkungan, yang
merupakan keterbukaan dalam teori Rogers. Ini mengacu pada kualitas yang ditunjukkan oleh
sistem terbuka; manusia dan lingkungannya adalah sistem terbuka.

Pandimensional
Dimensi pan didefinisikan sebagai "domain non-linier tanpa atribut spasial atau
temporal". Parameter yang digunakan manusia dalam bahasa untuk mendeskripsikan peristiwa
bersifat arbitrer, dan saat ini relatif; tidak ada tatanan kehidupan duniawi.

Sinergi didefinisikan sebagai perilaku unik dari keseluruhan sistem, tidak dapat diprediksi oleh
perilaku fungsi komponennya yang diambil secara terpisah.
Perilaku manusia bersifat sinergis.

Pola
Rogers mendefinisikan pola tersebut sebagai karakteristik pembeda dari medan energi yang terlihat
sebagai gelombang tunggal. Ini adalah abstraksi dan memberi identitas pada lapangan.

Prinsip Homeodinamika
Homeodinamika harus dipahami sebagai versi dinamis dari homeostasis (keadaan operasi internal
yang relatif stabil dalam sistem kehidupan).

Prinsip homeodinamik mendalilkan cara memandang manusia kesatuan. Tiga prinsip

homeodinamika adalah resonansi, helicy, dan integrality.

Prinsip Timbal Balik

Mendalilkan ketidakterpisahan manusia dan lingkungan dan memprediksi bahwa perubahan
sekuensial dalam proses kehidupan adalah revisi probabilistik yang berkelanjutan yang terjadi dari
interaksi antara manusia dan lingkungan.

Prinsip Sinkronisasi
Prinsip ini memprediksikan bahwa perubahan perilaku manusia akan ditentukan oleh interaksi
simultan dari keadaan aktual bidang manusia dan keadaan aktual bidang lingkungan pada suatu titik
tertentu dalam ruang-waktu.

Prinsip Integralitas (Synchrony + Reciprocy)

Karena manusia dan lingkungannya tidak dapat dipisahkan, perubahan sekuensial dalam proses
kehidupan merupakan revisi terus menerus yang terjadi dari interaksi antara manusia dan
lingkungannya.

Antara dua entitas, ada interaksi timbal balik yang konstan dan perubahan timbal balik di mana
pencetakan simultan terjadi di keduanya pada waktu yang sama.

Prinsip Resonansi
Ini berbicara tentang sifat perubahan yang terjadi antara bidang manusia dan lingkungan. Proses
kehidupan pada manusia merupakan simfoni getaran ritmis yang berosilasi pada berbagai frekuensi.

Ini adalah identifikasi bidang manusia dan bidang lingkungan dengan pola gelombang yang
mewujudkan perubahan terus menerus dari gelombang yang lebih panjang dengan frekuensi yang
lebih rendah ke gelombang yang lebih pendek dengan frekuensi yang lebih tinggi.

Prinsip Helicy
Bidang lingkungan manusia adalah sistem terbuka yang dinamis di mana perubahan terus menerus
karena pertukaran yang konstan antara manusia dan lingkungan.

Perubahan ini juga inovatif. Karena pertukaran konstan, sistem terbuka tidak pernah persis sama
pada dua saat; sebaliknya, sistem ini selalu baru atau berbeda.

Ilmu Manusia Kesatuan dan Proses Keperawatan

Proses keperawatan memiliki tiga langkah dalam Teori Rogers tentang Manusia
Kesatuan: penilaian , pola timbal balik sukarela , dan evaluasi .

Area penilaian adalah: pola total kejadian pada titik tertentu dalam ruang-waktu, keadaan simultan
pasien dan lingkungannya, ritme proses kehidupan, data tambahan, entitas penyakit kategorikal,
patologi subsistem, dan penilaian pola. . Penilaian harus merupakan penilaian komprehensif dari
bidang manusia dan lingkungan.

Gotong royong bidang manusia dan lingkungan meliputi:

 Berbagi pengetahuan
 menawarkan pilihan
 memberdayakan pasien
 membina pola
 evaluasi
 penilaian pola berulang, yang mencakup nutrisi, aktivitas kerja / waktu
luang, siklus bangun / tidur , hubungan, rasa sakit , dan ketakutan / harapan
 mengidentifikasi disonansi dan harmoni
 validasi penilaian dengan pasien
 refleksi diri untuk pasien

Kekuatan
Konsep Martha Rogers memberikan pandangan dunia dari mana perawat dapat memperoleh teori
dan hipotesis dan mengusulkan hubungan khusus untuk situasi yang berbeda.

Teori Rogers tidak dapat diuji secara langsung karena kurangnya hipotesis konkret, tetapi dapat
diuji secara prinsip.

IKLAN

Kelemahan
Model Rogers tidak mendefinisikan hipotesis atau teori tertentu karena model Rogers merupakan
kerangka kerja yang abstrak, terpadu dan sangat diturunkan.

Menguji validitas konsep dipertanyakan karena konsepnya tidak dapat diukur secara langsung.

Teori tersebut diyakini sangat mendalam dan terlalu ambisius karena konsepnya sangat abstrak.

Rogers menyatakan bahwa keperawatan ada untuk melayani orang, namun peran perawat tidak
didefinisikan dengan jelas.

Tujuan perawat adalah untuk meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan semua orang di mana pun
mereka berada. Namun, model Rogers tidak memiliki definisi konkret tentang status kesehatan.

Kesimpulan
The Science of Unitary Human Beings sangat dapat digeneralisasikan karena konsep dan gagasan
tidak dibatasi dengan pendekatan keperawatan spesifik tidak seperti cara ahli teori perawat lainnya
dalam mendefinisikan konsep utama teori.

Rogers memberi banyak penekanan pada bagaimana seorang perawat harus memandang pasien. Dia
mengembangkan prinsip-prinsip yang menekankan bahwa perawat harus memandang klien secara
keseluruhan.

Pernyataannya, secara umum, membuat kita percaya bahwa seseorang dan lingkungannya
merupakan bagian integral satu sama lain. Artinya, seorang pasien tidak bisa lepas dari
lingkungannya saat menangani kesehatan dan pengobatan. Kerangka konseptualnya sangat
mempengaruhi semua aspek keperawatan dengan menawarkan alternatif pendekatan keperawatan
tradisional.

Lihat juga
Anda mungkin juga menyukai panduan belajar teori keperawatan berikut: 

 Teori dan Teori Keperawatan  - The Ultimate Nursing Theories and Theorist Guide for
Nurses.

Referensi
 Rogers, ME (1989). Sebuah Pengantar Dasar Teoritis Keperawatan . Philadelphia: FA
Davis
 Hektor LM (1989) Martha E Rogers: A Life History. Ilmu Keperawatan Triwulan 2; 2,
63-73.
 Safier, G. (1977). Pemimpin Amerika kontemporer dalam keperawatan: Sejarah
lisan. New York: McGraw Hill.
Tautan Eksternal
 Sebuah Pengantar Dasar Teoritis Keperawatan
 Martha E Rogers: Kehidupan dan Pekerjaannya
Dengan kontribusi dari Wayne, G., Vera, M.