JAWAPAN
BAHAGIAN 1 namun tanpa strategi pemasaran yang berkesan, para pengusaha sukar
MuLus 1
1 memaksimumkan 6 berinteraksi
2 wahana 7 memanfaatkan
3 menjelajah 8 menghasilkan
4 pelosok 9 kelebihan
5 menjimatkan 10 membangunkan
MuLus 2
1 laluan 6 penglihatan
2 kemalangan 7 menyebabkan
3 melebihi 8 membuat
4 menggunakan 9 mementingkan
5 membahayakan 10 berwaspada/ berhati-hati
MuLus 3
Pembukaan bandar-bandar baharu yang moden dan lengkap dengan
pelbagai infrastruktur menjadikan Malaysia duduk sama rendah dan
berdiri sama tinggi dengan negara-negara maju yang lain. Kini konsep
bandar pintar menjadi pilihan kebanyakan orang yang menginginkan
kesejahteraan hidup di kawasan bandar. Konsep ini juga menjadi teras
kepada para pemaju hartanah yang ingin membuka kawasan perumahan
baharu di bandar dan juga di pinggir bandar utama.
MuLus 4
Sebagai kesimpulannya, seseorang itu perlu melengkapkan diri
dengan pelbagai kemahiran untuk memikat majikan mengambilnya
sebagai pekerja. Dengan menguasai pelbagai kemahiran seseorang itu
mampu memberikan manfaat walaupun ditolak ke tepi mahupun ke
tengah, bak kata peribahasa “Benih yang baik jatuh ke laut menjadi
pulau, naik ke darat menggunung sasa dan terlontar ke udara menyinar
bak kejora”. Begitulah hakikatnya, anak muda pascamilenium
datangnya dinanti, perginya dicari dan hilangnya diratapi.
MuLus 5
Idea 1: Tambahan pula, kerajaan telah melaksanakan transformasi
pendidikan dalam bidang kemahiran, vokasional, teknikal, dan latihan
industri. Transformasi ini memberikan alternatif kepada para belia yang
kurang menguasai akademik memilih pendidikan industri sekali gus
dapat melahirkan ramai tenaga kerja mahir. Seterusnya, mereka dapat
memenuhi keperluan tenaga kerja dalam pelbagai sektor perindustrian
dalam negara.
Idea 2: Para majikan tidak boleh memberikan alasan untuk mengupah
pekerja asing kerana belia tempatan yang berkemahiran industri mampu
mengisi kekosongan yang ada. Sikap sesetengah majikan yang lebih
mengutamakan pekerja asing kerana upah yang rendah juga dapat
dielakkan. Hal ini demikian kerana kerajaan telah pun menetapkan
kadar gaji minimum yang harus dipatuhi oleh semua majikan.
Idea 3: Apabila negara mempunyai ramai tenaga kerja mahir dalam
bidang industri maka sektor perindustrian akan lebih rancak. Keadaan
ini akan menarik lebih banyak pelabur luar untuk menanam modal
dalam pelbagai sektor perindustrian di negara ini. Dalam pada itu,
rakyat tempatan sendiri mampu untuk membuka perusahaan sendiri.
Oleh yang demikian segmen pengeksportan barangan industri akan
meningkat di samping pertambahan bilangan pembayar cukai industri.
Praktis 1
Sektor pertanian tetap penting kepada negara dan mendapat tumpuan
dalam perdagangan dunia kerana sektor ini merupakan sumber bahan
mentah serta pembekal makanan kepada penduduk dunia. Di Malaysia,
sektor pertanian turut menyumbang kepada pendapatan kasar negara.
Secara tidak langsung sektor pertanian dapat meningkatkan pendapatan
negara sekali gus mampu membantu menambah pendapatan para petani.
Jabatan Pertanian bawah Kementerian Pertanian dan Industri
Asas Tani bertanggungjawab memajukan industri pertanian yang
berdaya saing. Kementerian Pertanian turut diberikan peruntukan
yang besar oleh kerajaan untuk melaksanakan penyelidikan dan
pembangunan berkaitan dengan sektor pertanian. Sebagai contohnya,
Institut Penyelidikan dan Pembangunan Pertanian Malaysia (MARDI)
ditubuhkan dengan matlamat memajukan dan menggiatkan teknologi
baharu yang bersesuaian dengan industri pertanian di Malaysia.
Seterusnya, strategi pemasaran juga penting untuk memajukan
sektor pertanian. Produk pertanian negara sememangnya berkualiti
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 1
untuk menembusi pasaran. Oleh yang demikian, MARDI sentiasa
mengadakan ekspo pertanian bagi memberikan peluang kepada para
petani dan pengusaha produk asas tani memasarkan produk mereka
kepada orang ramai. Sebagai contohnya, promosi pemasaran dapat
dilakukan semasa Pameran Pertanian, Hortikultur dan Pelancongan
Agro Antarabangsa (MAHA) yang diadakan di Taman Ekspo Pertanian
Malaysia (MAEPS).
Usaha lain yang dapat dilakukan ialah bantuan kewangan dan
khidmat perundingan. Pihak Agrobank khususnya boleh memberikan
pinjaman kewangan kepada para petani untuk memulakan atau
membesarkan projek pertanian mereka. Pinjaman yang dibuat dapat
membantu mereka membeli jentera bagi menggantikan tenaga manusia
dan membeli benih yang lebih bermutu. Skim pinjaman yang berkadar
faedah rendah perlu disediakan oleh pihak institusi kewangan untuk
para pekebun kecil di samping bantuan modal dan subsidi daripada
kerajaan.
Sebagai kesimpulannya, banyak ruang dan peluang untuk
memajukan sektor pertanian negara. Namun, usaha ini perlu dilakukan
dengan sungguh-sungguh seperti genggam bara api biar sampai jadi
arang. Bidang pertanian juga perlu diperkenalkan dari peringkat
sekolah rendah lagi untuk menyemai minat murid-murid dalam bidang
ini sekali gus dapat melahirkan para petani moden kelak. Sesungguhnya
masyarakat yang rajin berusaha, tidak akan mungkin dikatakan sebagai
“ayam di kepuk mati kelaparan, itik di air mati kehausan”.
Praktis 2
Kedai koperasi sekolah menjalankan aktiviti ekonomi yang bersifat
kepenggunaan termasuklah menjual barangan dan perkhidmatan. Kedai
koperasi sekolah ditubuhkan mengikut Akta Koperasi yang ditadbir
oleh ahli lembaga pengarah dan dijalankan oleh ahli jawatankuasa
yang dipilih dalam mesyuarat agung. Semua ahli koperasi merupakan
pemegang saham koperasi tersebut. Sesungguhnya, koperasi sekolah
merupakan organisasi yang penting, terutamanya di sekolah menengah.
Penubuhan kedai koperasi sekolah sangat bermanfaat untuk
memupuk semangat berniaga dalam kalangan murid. Melalui koperasi,
murid-murid berpeluang mengetahui perkara-perkara asas dalam
mengendalikan urusan perniagaan. Setiap ahli koperasi yang menjadi
ahli jawatankuasa pastinya terlibat dalam aktiviti jual beli, membuat
akaun, pemasaran, dan pembekalan. Semangat berniaga tidak datang
secara paksaan tetapi terbit dengan sendirinya apabila terlibat dalam
aktiviti perniagaan hampir setiap hari.
Seterusnya, kedai koperasi sekolah menawarkan harga barangan
yang lebih murah berbanding dengan harga barangan yang dijual di
kedai lain. Kebanyakan barang yang dijual di kedai koperasi sekolah
adalah untuk memenuhi keperluan murid seperti alat tulis, buku,
pakaian sukan dan juga makanan. Harga barang yang murah sudah tentu
dapat membantu murid daripada keluarga yang kurang berkemampuan.
Sudah terang lagi bersuluh bahawa kedai koperasi sekolah banyak
membantu menyenangkan warga sekolah.
Selain itu, koperasi sekolah dapat menjimatkan masa murid-murid
untuk membeli barang keperluan belajar. Sekiranya alat tulis mereka
habis ketika di sekolah, mereka dapat membelinya dengan mudah dan
cepat. Mereka tidak perlu ke kedai atau pasar raya untuk membeli alat
tulis dan buku. Tambahan pula, mereka mungkin akan tertarik untuk
membeli barangan lain selain barang yang diperlukan jika ke pasar raya.
Secara tidak langsung keadaan ini dapat mengelakkan mereka daripada
boros berbelanja.
Sebagai kesimpulannya, koperasi sekolah bukan sekadar tempat
menjual dan membeli barang, malah mendatangkan banyak faedah
kepada kita. Oleh itu, setiap warga sekolah perlu membeli barangan
yang terdapat di kedai koperasi sebagai sokongan memajukan koperasi
tersebut. Apabila koperasi untung, setiap ahli akan memperoleh
agihan saham yang tinggi. Keprihatinan yang ditunjukkan pasti akan
menjadikan kedai koperasi sekolah terus maju kerana kuat akar
kerana tunjang, kuat tunjang kerana akar.
Praktis 3
Gaya hidup sihat boleh ditakrifkan sebagai satu amalan kehidupan
yang membawa impak positif kepada diri seseorang. Namun begitu,
kebanyakan masyarakat pada hari ini gagal mengamalkan gaya hidup
sihat akibat kekangan dan kesibukan kerja. Keadaan ini diterukkan
lagi dengan ciptaan pelbagai peralatan moden yang membuatkan
1
1/16/20 9:55 AM
 manusia tidak bergerak cergas serta corak pemakanan yang tidak sihat
mengundang pelbagai jenis penyakit. Senario ini haruslah diubah dan
ditangani dari akar umbi sebelum nasi menjadi bubur.
Salah satu kebaikan amalan gaya hidup sihat ialah menjamin
kesihatan tubuh badan. Apabila kita mengamalkan pemakanan yang
seimbang dan berkhasiat serta melakukan senaman, badan akan menjadi
lebih cergas dan sihat. Keadaan ini membolehkan kita melaksanakan
tanggungjawab dan tugas harian dengan sempurna. Lantaran itu, ibu
bapa haruslah membentuk tabiat pemakanan seimbang dalam diri anak-
anak sejak usia muda supaya mereka menjaga diet apabila dewasa kelak
kerana melentur biarlah waktu rebung.
Selain itu, amalan gaya hidup sihat dapat mencegah serangan
penyakit. Masyarakat yang mengamalkan cara hidup sihat jarang
ditimpa penyakit berbanding dengan mereka yang tidak menjaga
pemakanan, merokok, dan malas bersenam. Dengan amalan hidup sihat
juga kita dapat mengelak daripada menjadi obesiti serta menghidap
pelbagai penyakit seperti hipertensi, diabetes dan serangan jantung.
Sesungguhnya, mencegah lebih baik daripada mengubati dan kita
hendaklah sentiasa memastikan badan kita sentiasa dalam keadaan
sihat.
Selain itu, seseorang yang mengamalkan gaya hidup sihat lebih
bersikap positif dalam menangani segala masalah yang dihadapi dalam
kehidupan seharian. Mereka juga tidak mudah stres apabila menerima
banyak tekanan kerana mereka mampu untuk berfikir secara matang
dan waras. Oleh yang demikian, segala masalah dapat diselesaikan
dengan sebaik mungkin sekali gus kita dapat menjalani kehidupan yang
lebih positif. Impaknya, produktiviti kerja serta proses pembelajaran
akan lebih efisien kerana minda cerdas lahir daripada badan yang
sihat.
Sebagai kesimpulannya, kita perlu mengekalkan gaya hidup yang
sihat untuk menjadi manusia yang berjaya dan produktif. Sesungguhnya,
kesihatan seluruh rakyat amat penting untuk memastikan kemajuan dan
kestabilan negara. Dalam usaha menjadikan Malaysia sebuah negara
maju, gaya hidup masyarakat perlu seiring dengan hasrat kerajaan; sihat
tubuh badan, pemikiran yang kritis, dan mengekalkan persekitaran yang
kondusif.
Praktis 4
Penganjuran sukan peringkat antarabangsa bukanlah asing bagi
Malaysia. Pelbagai jenis sukan bertaraf antarabangsa telah dianjurkan
seperti Sukan Komanwel (1998), Sukan Asia Tenggara (2017),
serta Formula 1 di Litar Sepang dan Tour de Langkawi saban tahun.
Pertandingan pada peringkat antarabangsa ini membuktikan Malaysia
tidak meminggirkan pembangunan sukan negara.
Menerusi penganjuran sukan bertaraf dunia, pendapatan negara
akan meningkat. Pertandingan sukan seumpama ini akan membawa
banyak pelancong dan peminat sukan ke negara kita untuk menyaksikan
pertandingan yang diadakan. Secara tidak langsung, kedatangan mereka
ini akan memajukan industri pelancongan dan perhotelan negara.
Industri pelancongan dapat memberikan pulangan yang lumayan
kepada negara.
Penganjuran sukan bertaraf dunia merupakan instrumen perpaduan
yang berkesan untuk mencapai integrasi nasional. Perpaduan yang
dipupuk bukan sahaja dalam kalangan rakyat tetapi juga mendorong
rakyat yang berbilang bangsa, etnik, dan budaya menggembleng tenaga
untuk negara. Selain itu, sukan ini dapat melahirkan semangat kekitaan
dalam sesuatu pasukan untuk meraih kejayaan kerana bulat air kerana
pembetung, bulat manusia kerana muafakat.
Menerusi penganjuran tersebut, kualiti sukan negara bertambah
baik. Kita dapat meniru teknik-teknik latihan yang digunakan dan
kelengkapan yang disediakan oleh negara lain. Contohnya, dalam sukan
badminton dan bola sepak, kita boleh mempelajari teknik pengurusan
para atlet dari negara-negara yang terlibat. Pendek kata, prestasi sukan
dan atlet negara akan meningkat jika kita sering menganjurkan sukan
bertaraf antarabangsa.
Sebagai kesimpulannya, penganjuran sukan yang bertaraf
dunia akan membawa negara kita ke era kecemerlangan yang lebih
membanggakan. Pihak kerajaan, badan bukan kerajaan, mahupun rakyat
jelata yang lain harus berganding bahu dan menggembleng tenaga
ibarat ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni untuk menjayakan
pertandingan sukan yang diadakan dan menolong membuat persiapan
sepenuhnya.
Praktis 5
Dalam era globalisasi ini, Internet memainkan peranan yang sangat
vital dalam kehidupan manusia. Internet dapat memberikan seribu
satu kebaikan kepada manusia jika digunakan sebaik-baiknya.
Sesungguhnya, jauhari juga yang mengenal manikam. Hanya orang
yang berakal sahaja dapat memanfaatkan kebaikan Internet.
2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 2
Umum mengetahui bahawa penggunaan Internet sangat signifikan
kepada manusia terutamanya dari aspek komunikasi. Dalam konteks
ini, seseorang akan mudah berhubung antara satu sama lain walaupun
di luar sempadan negara dengan perkhidmatan Internet yang meluas.
Seorang ibu boleh menghubungi anaknya yang belajar di luar negara
dengan menggunakan pelbagai aplikasi media sosial. Jelaslah bahawa
Internet dapat memudahkan seseorang berkomunikasi dan berhubung
antara satu sama lain.
Internet juga penting dalam bidang pendidikan terutamanya
kepada murid dan pendidik. Bertitik tolak daripada itu, Internet dapat
membantu murid mencari maklumat hanya dengan menggunakan
hujung jari. Sebagai contohnya, murid dapat menyiapkan tugasan
folio yang diberi oleh guru hanya dengan menggunakan enjin carian
laman sesawang di Internet. Secara tidak langsung, murid bukan sahaja
memperoleh maklumat malah dapat mengetahui isu semasa yang
berlaku di dalam negara mahupun di luar negara.
Seterusnya, Internet juga dapat menghiburkan hati seseorang.
Pada zaman yang serba canggih ini, kita dapat menghiburkan hati
dengan memuat turun lagu-lagu, filem-filem mahupun video-video
yang digemari. Namun begitu, kita harus bijak memilih hiburan yang
baik dan bermanfaat. Kesannya, seseorang itu dapat menghiburkan diri
ketika kesunyian dan kebosanan, sekali gus dapat mengurangkan stres.
Sebagai kesimpulannya, jelaslah bahawa Internet mendatangkan
1001 kebaikan kepada manusia sejagat. Kita sebagai manusia yang
dianugerahkan akal fikiran oleh Tuhan sewajarnya memanfaatkan
penggunaan Internet dengan semaksimum yang mungkin. Semua
masyarakat perlulah berganding bahu, ibarat ke bukit sama didaki, ke
lurah sama dituruni dalam memanfaatkan Internet demi memastikan
kehidupan lebih bermakna.
Praktis 6
Dalam kehidupan moden ini, budaya berbudi bahasa dalam kalangan
masyarakat semakin terhakis. Lihat sahaja sikap tidak berhemah
para pemandu di jalan raya, sikap masyarakat yang menggunakan
kemudahan orang kurang upaya, tidak menghormati orang tua, dan
tidak bertegur sapa dengan jiran menunjukkan keruntuhan amalan
berbudi bahasa dalam kalangan masyarakat. Cara hidup moden yang
materialistik dan individualistik pada hari ini antara punca pudarnya
amalan mulia ini.
Salah satu kepentingan berbudi bahasa ialah perpaduan antara
masyarakat berbilang kaum di negara kita dapat diwujudkan. Sikap
berbudi bahasa perlu dipraktikkan ketika berhubungan dengan orang
lain sama ada yang dikenali atau pun tidak tanpa membezakan warna
kulit dan status seseorang. Apabila semua orang mengamalkan budi
bahasa sudah tentulah masyarakat dapat hidup dalam suasana yang
harmoni dengan toleransi yang begitu tinggi walaupun berbeza budaya,
adat, dan kepercayaan.
Seterusnya, amalan berbudi bahasa dapat melahirkan masyarakat
yang lebih bertamadun. Masyarakat yang bertamadun merupakan
masyarakat yang memiliki tahap tatasusila yang tinggi dan kebudayaan
yang luhur. Walaupun negara mencapai tahap kemajuan material yang
begitu pesat namun masyarakatnya belum boleh dianggap bertamadun
tinggi jika dibayangi pelbagai kepincangan kesusilaan. Sesungguhnya,
amalan berbudi bahasa mampu membentuk modal insan dalam
kalangan masyarakat sekali gus mewujudkan kemajuan negara yang
lebih seimbang.
Dari kaca mata yang lain, industri pelancongan juga turut
meningkat dengan amalan budi bahasa yang diamalkan oleh
masyarakat. Nilai-nilai positif yang dipamerkan oleh masyarakat
seperti memberikan layanan yang sopan dan mesra akan memikat
hati para pelancong. Amalan ini juga dapat meninggalkan imej yang
positif tentang negara dalam diri pelancong. Oleh hal yang demikian,
amatlah perlu bagi kakitangan pelbagai agensi yang berkaitan dengan
pelancongan sentiasa melemparkan senyuman dan bersikap santun
ketika berurusan dengan pelancong asing.
Sebagai kesimpulannya, semua pihak wajarlah bersinergi bagai
aur dengan tebing untuk memastikan budi bahasa menjadi budaya
rakyat Malaysia. Kempen Budi Bahasa dan Nilai-nilai Murni perlulah
diimplementasikan dari semasa ke semasa untuk meningkatkan
kesedaran rakyat. Dalam usaha menjadikan Malaysia sebuah negara
maju, tabiat buruk masyarakat mestilah dibuang supaya negara lebih
cemerlang, gemilang dan terbilang. Sesungguhnya, impian boleh
menjadi kenyataan kerana hendak seribu daya, tidak hendak seribu
dalih.
BAHAGIAN 2
MuLus 1
Pendahuluan: Pada tahun 2000, kerajaan Malaysia telah memutuskan
bahawa sebanyak enam perayaan utama negara, iaitu Hari Raya
1/16/20 9:55 AM
 Aidilfitri, Tahun Baharu Cina, Deepavali, Hari Krismas, Hari Gawai dan
Pesta Kaamatan diraikan pada peringkat kebangsaan dengan kerjasama
kerajaan pusat dan kerajaan negeri. Kemeriahan dan kesepakatan
meraikan sambutan perayaan bersama-sama ini wujud kerana seluruh
rakyat mencintai keamanan negara.
Idea 1
Huraian: Di Malaysia, Aidilfitri yang turut disebut sebagai Hari Raya
Puasa ini disambut setelah menghabiskan ibadah puasa pada bulan
Ramadan. Umat Islam di negara ini menyambutnya sepanjang bulan
Syawal.
Contoh/ Bukti: Pada hari raya ini juga, umat Islam di Malaysia akan
menyediakan berbagai-bagai juadah tradisional seperti lemang, ketupat
dan dodol untuk meraikan tetamu yang datang berkunjung terutamanya
ketika rumah terbuka.
Kesan/ Kesimpulan: Rumah terbuka yang diadakan sepanjang Syawal
terutamanya pada hujung minggu dengan menjemput saudara-mara,
jiran tetangga dan sahabat handai pastinya mengeratkan hubungan
antara pelbagai kaum.
Idea 2
Huraian: Tahun Baharu Cina melambangkan titik permulaan bagi nasib
dan kehidupan masyarakat Cina. Perayaan ini biasanya disambut pada
anak bulan pertama setiap tahun, kira-kira empat hingga lapan minggu
sebelum musim bunga.
Contoh/ Bukti: Pada malam Tahun Baharu Cina, semua ahli keluarga
berkumpul untuk makan bersama-sama. Kaum keluarga akan makan
besar dengan masakan tradisi seperti daging itik, daging salai, sosej,
kuih pulut, dan limau mandarin.
Kesan/ Kesimpulan: Seterusnya, 15 hari selepas Tahun Baharu Cina
merupakan hari Chap Goh Mei yang menandakan berakhirnya perayaan
tahun baharu dengan harapan rezeki pada tahun itu akan bertambah
baik.
Idea 3
Huraian: Perkataan Tamil “Deepavali” merupakan kombinasi dua
perkataan, iaitu “deepam” yang bermaksud “cahaya” atau “lampu”,
manakala “vali” bermaksud “arah” atau “jalan”. Maksud kasarnya
menggambarkan perjalanan menuju ke arah cahaya.
Contoh/ Bukti: Perayaan bermula dengan menyapu minyak bijan di
atas kepala dan badan untuk menyejukkan badan, diikuti upacara
sembahyang bersama-sama ahli keluarga di rumah serta mendapatkan
restu ibu bapa dan orang tua sebelum ke kuil.
Kesan/ Kesimpulan: Kemudian sambutan diteruskan dengan berkongsi
manisan serta mengunjungi rumah sanak saudara dan rakan-rakan.
Pada malamnya pula, barisan lampu dinyalakan di halaman untuk
memeriahkan lagi sambutan.
Idea 4
Huraian: Gawai Dayak disambut oleh pelbagai etnik Dayak seperti
Iban, Bidayuh dan Orang Ulu untuk meraikan tamatnya musim menuai
padi dan menandakan permulaan musim penanaman padi yang baharu.
Contoh/ Bukti: Gawai Dayak mula disambut secara besar-besaran
semenjak 25 September 1964 apabila Hari Gawai diisytiharkan sebagai
hari perayaan rasmi di Sarawak.
Kesan/ Kesimpulan: Pada akhir bulan Jun, majlis penutupan Gawai
Dayak akan diadakan dengan acara simbolik menggulung tikar yang
dipanggil “Ngiling bidai” oleh kaum Iban.
Idea 5
Huraian: Perayaan ini menjadi amalan secara tradisi masyarakat
Kadazan-Dusun sejak zaman-berzaman yang kebiasaannya diadakan
selepas selesai musim menuai padi.
Contoh/ Bukti: Pelbagai acara diadakan semasa Pesta Kaamatan seperti
tarian sumazau yang ditarikan oleh kaum petani yang terdiri daripada
lelaki dan perempuan dengan memakai pakaian tradisional mereka.
Kesan/ Kesimpulan: Seterusnya, mereka juga meraikan tetamu dengan
menghidangkan minuman air tapai atau “kinomol”, iaitu sejenis arak
tradisional yang diperbuat daripada beras atau ubi kayu.
Penutup: Generasi muda pastinya akan mendapat pelbagai manfaat
daripada sambutan yang diraikan ini sekali gus melahirkan masyarakat
yang harmoni. Masyarakat Malaysia yang mengamalkan sikap bulat
air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat telah berjaya
mengekalkan keharmonian dalam negara. Segala susah senang
ditanggung bersama-sama dengan mengamalkan sikap sakit sama
mengaduh, luka sama menyiuk.
MuLus 2
Pendahuluan: Penggunaan Internet tidak hanya terhad di tempat
kerja malah institusi pendidikan seperti sekolah dan universiti turut
menggunakan Internet sebagai salah satu kaedah pembelajaran yang
berkesan. Dewasa ini, komputer menjadi alat penting yang digunakan
di sekolah-sekolah oleh para guru semasa menyampaikan pengajaran
kepada murid. Majoriti murid sekolah kini telah mahir dalam
menggunakan komputer lantaran ledakan teknologi.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 3
Idea 1
Huraian: Pada awal tahun 2019 Kementerian Pendidikan Malaysia
telah pun menyediakan aplikasi buku teks digital untuk kegunaan murid
sekolah menengah dari tingkatan satu hingga tingkatan tiga.
Contoh/ Bukti: Murid lebih selesa menggunakan aplikasi Internet
untuk mendapatkan sumber bacaan secara digital kerana mudah diakses
menggunakan pelbagai peranti seperti komputer riba, tablet dan telefon
pintar yang lebih ringan.
Kesan/ Kesimpulan: Walau bagaimanapun, murid-murid yang tinggal di
pedalaman dan di luar bandar pasti sukar untuk menggunakan aplikasi
ini kerana liputan Internet yang terhad dan juga ketidakmampuan
mereka memiliki komputer.
Idea 2
Huraian: Projek Jaringan Pendidikan (JP) bawah kelolaan Kementerian
Pendidikan Malaysia dan MIMOS merupakan salah satu aktiviti bagi
Program Komputer dalam Pendidikan oleh pihak kementerian.
Contoh/ Bukti: Penggunaan e-mel serta pelbagai aplikasi laman
sembang atau laman sosial membolehkan segala maklumat yang ingin
dikongsi oleh murid dan guru dapat dihantar dengan lebih cepat dan
mudah.
Kesan/ Kesimpulan: Murid boleh menghantar tugasan pada hari
yang ditetapkan kerana aplikasi-aplikasi ini memudahkan urusan
pembelajaran antara murid dengan guru sekali gus hubungan murid dan
guru juga dapat dieratkan.
Idea 3
Huraian: Hal ini demikian kerana setiap murid akan berasa seronok dan
ingin melibatkan diri dalam aktiviti pembelajaran secara aktif. Mereka
juga mampu menjana idea untuk terlibat dalam aktiviti yang dijalankan.
Contoh/ Bukti: Tugasan atau latihan murid juga dapat dijawab secara
dalam talian tanpa memerlukan bahan edaran bercetak. Respons guru
yang pantas menyebabkan murid teruja untuk membuat latihan yang
baharu.
Kesan/ Kesimpulan: Impaknya, belajar menggunakan komputer boleh
meningkatkan prestasi akademik seseorang murid. Kecemerlangan
akademik menyebabkan murid cekap berfikir untuk menyelesaikan
sesuatu masalah.
Idea 4
Huraian: Pembangunan laman web sekolah mampu menjadi alternatif
untuk menyalurkan segala maklumat mengenai sekolah kepada
semua pihak. Ibu bapa dan masyarakat juga mudah untuk mengetahui
perkembangan sekolah.
Contoh/ Bukti: Laman web sekolah juga membolehkan ibu bapa
mendapatkan segala maklumat berkaitan dengan anak-anak seperti
rekod disiplin, akademik dan juga kokurikulum mereka.
Kesan/ Kesimpulan: Ibu bapa tidak boleh beralasan lagi untuk tidak
berkunjung ke sekolah kerana sibuk atau tidak mendapat maklumat.
Impak jangka panjang, masalah disiplin murid semakin mudah untuk
ditangani.
Idea 5
Huraian: Internet mempunyai pelbagai komponen pengajaran seperti
grafik, animasi, dan audio visual. Kaedah ini menyeronokkan murid dan
dapat mengembangkan minda terhadap maklumat yang disampaikan
oleh guru.
Contoh/ Bukti: Menerusi kepelbagaian komponen pengajaran ini, sesi
pengajaran dan pembelajaran akan lebih menyeronokkan dan mampu
meningkatkan minat belajar yang tinggi dalam diri murid.
Kesan/ Kesimpulan: Guru-guru juga mampu mengakses pelbagai
bentuk latihan dan soalan untuk murid mereka terutamanya bagi murid
yang bakal menduduki peperiksaan awam. Latihan yang kerap akan
meningkatkan prestasi murid.
Penutup: Oleh yang demikian, impian kerajaan untuk menjadikan
Malaysia sebagai negara maju akan tercapai sekali gus mampu
melahirkan generasi yang berilmu pengetahuan tinggi selaras dengan
matlamat Falsafah Pendidikan Negara, iaitu masyarakat Malaysia yang
terlatih dalam pelbagai kemahiran bagi melahirkan tenaga manusia
yang produktif, berinisiatif dan berinovatif untuk mentadbirkan alam
bagi meningkatkan daya pengeluaran ke arah pembangunan negara.
MuLus 3
Pendahuluan: Lebih menyedihkan lagi, seorang anggota trafik
di Kajang telah dirempuh oleh pelumba motosikal dalam operasi
membanteras lumba haram dan ini bukanlah kes yang pertama.
Situasi ini jelas menunjukkan mereka bukan sahaja tidak menyayangi
diri sendiri, malahan nyawa orang lain. Sebagai penguat kuasa yang
diberikan amanah, polis trafik tidak akan patah semangat, jauh sekali
putus asa untuk membendung masalah ini.
Idea 1
Huraian: Sesetengah remaja mahu menjadi hero dan disegani oleh
rakan-rakan. Mereka memilih untuk melakukan aksi berbahaya seperti
berlumba haram untuk menunjukkan kehebatan masing-masing.
3
1/16/20 9:55 AM
 Contoh/ Bukti: Kebiasaannya, sesiapa yang menjadi juara akan
memperoleh habuan berupa wang taruhan dan dihormati oleh geng
dan lawannya. Selebihnya, mereka ingin mencari kepuasan apabila
motosikal mereka memecut dengan laju.
Kesan/ Kesimpulan: Sanjungan daripada geng membuatkan sang juara
ini bertambah bangga dan mudah mengumpulkan pengikut baharu. Hal
ini menjadi sebab mereka ketagih untuk terus berlumba.
Idea 2
Huraian: Kebanyakan remaja yang berjaya ditahan polis menyatakan
bahawa mereka berlumba menggunakan motosikal keluarga tanpa
pengetahuan ibu bapa. Mereka akan keluar senyap-senyap pada waktu
malam ketika ibu bapa nyenyak tidur.
Contoh/ Bukti: Terdapat juga ibu bapa yang membenarkan anak
menggunakan motosikal untuk memudahkan mereka ke sekolah.
Namun begitu, remaja ini mudah terikut-ikut ajakan kawan untuk
berlumba haram kerana tiada pantauan daripada ibu bapa.
Kesan/ Kesimpulan: Sebenarnya, keadaan ibu bapa yang terlalu sibuk
bekerja menyebabkan anak-anak yang kurang mendapat kasih sayang.
Hal ini menyebabkan jiwa anak memberontak lalu melakukan gejala
yang negatif.
Idea 3
Huraian: Sikap saling menegur atau istilah “menjaga tepi kain orang”
sudah tidak ada dalam kamus kebanyakan orang dewasa pada hari
ini. Malah, ada ibu bapa yang enggan mempercayai jika ada jiran
memberitahu bahawa anak mereka melakukan perkara negatif.
Contoh/ Bukti: Kebanyakan orang dewasa kini melihat sahaja perbuatan
remaja yang berlumba haram dan melakukan perkara negatif. Mereka
tidak mahu menegur kerana berharap ada pihak lain yang akan menegur
dan mengambil tindakan.
Kesan/ Kesimpulan: Sikap masyarakat yang sebeginilah menyebabkan
anak-anak remaja makin berani untuk berlumba haram kerana mereka
menganggap tiada orang akan menghalang. Akhirnya mereka mungkin
boleh terlibat dalam kemalangan yang meragut nyawa.
Idea 4
Huraian: Para penonton dan pelumba haram yang berjaya ditangkap
akan diheret ke balai polis. Pihak polis turut membuat saringan air
kencing kerana ada dalam kalangan mereka yang mengambil dadah.
Contoh/ Bukti: Setakat ini, mereka yang diberkas akan didakwa kerana
kesalahan tidak memiliki lesen memandu, kenderaan tanpa cukai jalan,
dan mengubah suai kenderaan tanpa kebenaran Jabatan Pengangkutan
Jalan.
Kesan/ Kesimpulan: Remaja terlibat juga dibawa ke rumah mayat dan
ke hospital untuk melahirkan rasa insaf dalam diri mereka. Usaha yang
dilakukan oleh pihak polis diharap dapat mengurangkan perbuatan
negatif ini.
Idea 5
Huraian: Iklan-iklan kesedaran berbentuk drama pendek perlu disiarkan
menuerisi siaran televisyen dan media sosial. Hal ini demikian kerana
masyarakat terutamanya golongan remaja lebih terkesan dengan iklan
begitu berbanding dengan iklan pada papan tanda.
Contoh/ Bukti: Usaha pihak polis mengadakan ceramah keselamatan
jalan raya di sekolah amat dipuji. Usaha tersebut bertujuan mendidik
remaja menjadi pengguna jalan raya yang berhemah sekali gus
mengurangkan masalah perlumbaan haram ini.
Kesan/ Kesimpulan: Jika nilai murni dapat disemai dalam diri murid-
murid, maka akan lahirlah warga yang berwawasan dan sayang akan
negara, agama, keluarga serta diri sendiri. Kita mengharapkan anak
muda akan menghargai nyawa mereka.
Penutup: Banyak aktiviti yang menyeronokkan dan tidak bertentangan
dengan agama serta undang-undang. Jika sesat di hujung jalan, balik ke
pangkal jalan. Sebelum nasi menjadi bubur, sebelum diri menjadi cacat
akibat kemalangan atau nyawa melayang, dengarlah nasihat orang yang
terlebih dahulu makan garam. Jadilah warganegara yang berilmu dan
tahu menggunakan jalan raya untuk kegunaan bersama. Oleh hal yang
demikian, janganlah kita menambahkan masalah negara dengan isu-isu
berkaitan lumba motosikal secara haram.
MuLus 4
Pendahuluan: Assalamualaikum dan selamat sejahtera. Terima kasih
kerana mengundang saya untuk menyampaikan ceramah pada pagi
yang mulia ini. Izinkan saya menyampaikan ceramah yang bertajuk
“Usaha-usaha Membendung Masalah Pengangguran”. Tajuk ini saya
pilih berdasarkan data yang dikeluarkan oleh Kementerian Sumber
Manusia yang menunjukkan jumlah penganggur terus bertambah
saban tahun, walaupun pelbagai usaha telah dilakukan. Pengangguran
bererti individu yang tidak mempunyai pekerjaan atau sumber
pendapatan tetap. Penganggur terdiri daripada mereka yang cuba
mencari pekerjaan secara aktif tetapi gagal dan mereka yang tidak cuba
mencari pekerjaan.
4 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 4
Idea Utama 1
Idea Kecil 1: Walaupun kita mempunyai ijazah, kita tidak boleh
mengharapkan pekerjaan di bilik berhawa dingin. Untuk meneruskan
kelangsungan hidup, kita perlu merebut pekerjaan yang ada dahulu,
walaupun terpaksa bekerja sebagai buruh kasar. Ilmu yang dimiliki
sewajarnya dapat membuka minda kita untuk mencipta pekerjaan,
bukan mengharapkan pekerjaan bergolek di depan mata.
Idea Kecil 2: Kini banyak pusat latihan yang menawarkan kursus
kemahiran secara percuma atau dengan yuran yang rendah seperti
Institut Kemahiran Mara, Pusat Giat Mara, dan Kolej Komuniti. Apabila
kita menguasai sesuatu kemahiran yang diperlukan oleh pasaran kerja,
kita boleh memohon banyak pekerjaan atau memulakan perusahaan
yang berasaskan kemahiran.
Idea Utama 2
Idea Kecil 1: Ibu bapa hendaklah memikirkan kursus yang boleh diikuti
oleh anak sebelum melangkah ke pusat pengajian tinggi bagi menjamin
peluang pekerjaan. Sebagai contohnya, pada masa ini agak sukar bagi
mereka yang mengambil kursus sains sosial untuk mencari pekerjaan,
lalu ibu bapa tidak patut menggalakkan anak mengikuti kursus
tersebut.
Idea Kecil 2: Ramai ibu bapa mahu anak mereka menjadi doktor atau
peguam, sedangkan kelulusan dan minat anak tidak cenderung ke arah
kerjaya tersebut. Cara paling sesuai adalah dengan memberikan peluang
kepada anak-anak untuk menentukan masa depan mereka sendiri
dengan sokongan dan nasihat daripada ibu bapa.
Idea Utama 3
Idea Kecil 1: Lantaran itu, setiap majikan hendaklah membuka ruang
seluas-luasnya kepada semua rakyat Malaysia tanpa mengira kaum
untuk bekerja di syarikat mereka. Hal ini demikian kerana terdapat
sesetengah majikan yang hanya mengutamakan kaum sendiri dari aspek
pemilihan tenaga kerja.
Idea Kecil 2: Akhir-akhir ini seolah-olah telah menjadi trend bagi
kebanyakan syarikat menggaji pekerja asing dengan alasan mereka
dapat dibayar gaji murah. Sebenarnya, murah tersebut hanya dalam
bentuk perkiraan jangka pendek, tetapi sekiranya wang yang sepatutnya
dibayar kepada kerajaan dalam bentuk levi, banyak wang yang terpaksa
dihabiskan oleh syarikat untuk mendapat khidmat pekerja asing.
Idea Utama 4
Idea Kecil 1: Falsafah Pendidikan Malaysia, iaitu suatu usaha berterusan
ke arah mengembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari
segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Apabila modal insan yang dijana menjadi
kenyataan, sudah pasti murid-murid yang telah tamat belajar akan
mampu mencipta pekerjaan yang diingini.
Idea Kecil 2: Peraturan-peraturan di sekolah sebenarnya asas untuk
memastikan murid-murid berdisiplin apabila menamatkan alam
persekolahan. Apabila seseorang itu memiliki disiplin diri yang tinggi,
sudah tentu para majikan akan mengalu-alukannya untuk bekerja di
syarikat mereka.
Idea Utama 5
Idea Kecil 1: Apabila banyak pelabur luar negara menanam modal
di Malaysia, ekonomi akan berkembang dan sudah tentulah peluang
pekerjaan untuk rakyat tempatan akan bertambah. Apabila banyak
perusahaan dan kilang yang dibina oleh pelabur, secara tidak langsung
masalah pengangguran dalam negara dapat dikurangkan.
Idea Kecil 2: Kedatangan pekerja asing yang kini melebihi dua juta
orang telah mengancam peluang penduduk tempatan bekerja di sektor
perkilangan dan perladangan. Kita tidak mahu dikatakan seperti
peribahasa kera di hutan disusui, anak di rumah mati kelaparan.
Penutup: Apabila masalah pengangguran dapat dibendung, usaha
merealisasikan Malaysia sebagai sebuah negara maju akan terlaksana.
Dalam sebuah negara maju tidak patut wujud keadaan satu golongan
rakyat mempunyai segala-galanya sedangkan satu golongan lagi
tercicir. Pengangguran akan mewujudkan ketidaksaksamaan kekayaan
dan cara hidup masyarakat yang boleh mencetuskan masalah sosial.
Oleh itu, murid-murid perlu memikirikan jurusan yang bakal diikuti
sebelum melangkah ke menara gading, bukan sekadar mengikuti apa-
apa sahaja kursus yang ditawarkan di universiti.
Sekian, terima kasih.
MuLus 5
Pendahuluan: Juga hadirin yang sama-sama melapangkan masa
menghadiri majlis yang bersejarah ini. Terlebih dahulu saya
mengucapkan terima kasih kepada jawatankuasa penganjur kerana
sudi menjemput saya menyampaikan sepatah dua kata dan seterusnya
merasmikan Hari Pengguna peringkat daerah Petaling Utama tahun
ini. Semoga dengan penganjuran Hari Pengguna ini akan dapat
menyemarakkan lagi semangat kepenggunaan dalam kalangan rakyat
negara ini.
1/16/20 9:55 AM
 Idea 1
Huraian: Rata-rata pengguna masih tidak mengetahui hak mereka
menyebabkan mereka mudah ditipu oleh peniaga. Pengguna hanya
merungut tanpa membuat aduan kepada pihak yang berkuasa.
Contoh/ Bukti: Terdapat lapan hak pengguna yang telah diterima secara
universal, iaitu hak mendapat keperluan asas, keselamatan, maklumat,
membuat pilihan, bersuara, ganti rugi, pendidikan pengguna, dan alam
sekitar yang sihat.
Kesan/ Kesimpulan: Apabila masyarakat mengetahui hak mereka
sebagai pengguna, tentulah mereka lebih peka dan tidak mudah
diperdaya oleh peniaga. Pengguna juga tahu perkara yang perlu
dilakukan sekiranya hak mereka diabaikan.
Idea 2
Huraian: Kerajaan sentiasa berusaha agar kesejahteraan hidup rakyat
sentiasa terjamin dan terpelihara. Usaha ini termasuklah melindungi
rakyat sebagai pengguna terutamanya apabila berkaitan dengan kos sara
hidup dan isi rumah.
Contoh/ Bukti: Penguatkuasaan Akta Perlindungan Pengguna 1999
merupakan satu langkah positif dan berpandangan jauh oleh pihak
kerajaan bagi melindungi pengguna daripada amalan peniaga yang
tidak beretika.
Kesan/ Kesimpulan: Akta tersebut bertujuan melindungi kepentingan
seluruh rakyat di negara ini serta menjamin ketelusan dalam perniagaan
demi kepentingan dan kesejahteraan pengguna dan juga peniaga.
Idea 3
Huraian: Terdapat persatuan-persatuan pengguna yang tidak aktif dalam
melaksanakan peranan. Malah, ada antara persatuan pengguna ini yang
mempunyai bilangan keahlian yang begitu sedikit.
Contoh/ Bukti: Persatuan-persatuan Pengguna sepatutnya lebih
aktif menambah bilangan ahli. Selain itu, mereka perlu merangka
dan melaksanakan pelbagai program kepenggunaan seperti seminar,
bengkel dan ceramah kepada golongan sasar yang dikenal pasti.
Kesan/ Kesimpulan: Persatuan Pengguna mestilah melaksanakan
tanggungjawab mereka untuk mendidik seluruh rakyat Malaysia
menjadi pengguna yang bijak dan mempunyai kesedaran kepenggunaan
yang tinggi.
Idea 4
Huraian: Walaupun masih ada yang meragui urus niaga secara dalam
talian terutama yang melibatkan aspek pembayaran, namun kita harus
menerima hakikat urus niaga sebegini semakin mengambil tempat urus
niaga secara konvensional.
Contoh/ Bukti: Lantaran itu, pihak berkuasa sentiasa memantau perkara
ini sama ada yang melibatkan pengguna mahupun berkaitan dengan
kepentingan peniaga itu sendiri agar urus niaga dalam talian selamat
digunakan.
Kesan/ Kesimpulan: Oleh itu, para pengguna perlu menambah
kemahiran berkaitan dengan urus niaga dalam talian agar dapat
membuat keputusan yang bijak dan tepat tanpa merugikan diri sendiri
ketika membeli barang.
Idea 5
Huraian: Peniaga perlu mengamalkan etika perniagaan yang baik dan
bertanggungjawab. Hanya peniaga yang amanah akan dikunjungi oleh
pelanggan-pelanggan yang setia dalam tempoh yang lama.
Contoh/ Bukti: Peniaga yang amanah tidak akan rugi, sebaliknya
perniagaan mereka akan bertambah laris. Malah, mereka akan
mendapat penghargaan dan pengiktirafan oleh pasaran sebagai peniaga
yang beretika dan boleh dipercayai.
Kesan/ Kesimpulan: Persefahaman dan kerjasama yang erat
antara pengguna, peniaga, kerajaan dan media massa dalam aspek
kepenggunaan boleh membantu negara menjadi sebuah negara maju.
Penutup: Oleh itu, kita sebagai pengguna perlu membeli barangan
mengikut akal, bukan hawa nafsu. Rancanglah perbelanjaan mengikut
kemampuan diri untuk mengelakkan pembaziran. Akhir kata, sekali lagi
saya merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada
pihak penganjur kerana kesudian menjemput saya pada hari ini. Dengan
lafaz bismillah, suka citanya saya merasmikan sambutan Hari Pengguna
Daerah Petaling Utama.
Sekian, terima kasih.
MuLus 6
Pendahuluan: Manusia seluruh dunia kini lebih banyak berhubung
antara satu sama lain berbanding dengan dahulu. Maklumat, aliran
wang, produk serta perkhidmatan berkembang pantas di segenap
daerah manakala perdagangan antarabangsa menguasai seluruh pelosok
dunia. Sempadan geografi tidak lagi menghalang aktiviti ini berlaku.
Globalisasi turut melibatkan penerapan ideologi, budaya, dan cara hidup
dunia Barat ke dunia Timur. Oleh itu, kita perlu berani menghadapi
globalisasi. John Henry Newman (1801 – 1890), sasterawan tersohor
kelahiran London pernah berpesan iaitu, “Janganlah takut bahawa
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 5
hidup anda akan berakhir tetapi takutlah bahawa hidup anda tidak
pernah dimulakan”.
Idea 1
Huraian: Teknologi maklumat dan komunikasi memberikan bentuk
baharu kepada corak kehidupan manusia melalui penyebaran maklumat
secara besar-besaran yang membawa kita ke suatu peradaban elektronik.
Contoh/ Bukti: Teknologi maklumat yang berkaitan dengan pelbagai
cara menerima dan menyampaikan maklumat seperti perkataan,
nombor, grafik, video, dan audio yang dapat dibuat secara elektronik.
Kesan/ Kesimpulan: Segala urusan pada masa ini tidak lagi mengambil
masa beberapa minggu atau bulan, tetapi beberapa detik sahaja
menyebabkan dunia seolah-olah berada di hujung jari.
Idea 2
Huraian: Internet dapat membantu menyediakan peluang dan ruang
yang lebih besar kepada masyarakat untuk menceburi bidang perniagaan
yang diminati.
Contoh/ Bukti: Selain itu, Internet membolehkan kita membesarkan
urus niaga, mencari rakan kongsi dalam perdagangan antarabangsa,
dan mencari peluang memperluas perdagangan pada peringkat
antarabangsa.
Kesan/ Kesimpulan: Peniaga atau pengusaha boleh mengiklankan
perniagaan mereka di Internet sekali gus dapat memaklumkan
masyarakat di seluruh dunia tentang perniagaan tersebut dengan mudah
dan cepat.
Idea 3
Huraian: Tiada masalah lagi bagi mereka yang tidak mempunyai sumber
kewangan yang banyak tetapi berkeinginan memperoleh maklumat
kerana semua bahan boleh diperoleh menerusi Internet tanpa membeli
bahan bacaan yang mahal.
Contoh/ Bukti: Remaja boleh melanjutkan pelajaran sama ada di dalam
atau di luar negara menerusi program Pendidikan Jarak Jauh yang tidak
memerlukan pelajar ke kelas, sebaliknya hanya melayari Internet di
rumah.
Kesan/ Kesimpulan: Impaknya, semua orang boleh meningkatkan
penguasaan dalam sesuatu bidang ilmu tanpa kos yang besar, sekali gus
menjadikan masyarakat berilmu dapat dilahirkan.
Idea 4
Huraian: Pengguna Internet terdedah kepada nilai negatif yang tidak
sesuai dengan nilai masyarakat setempat dan mereka mengaplikasikan
nilai yang buruk ini dalam kehidupan seharian.
Contoh/ Bukti: Kita boleh melihat akhlak anak muda apabila
berkomunikasi dengan orang yang lebih dewasa begitu biadab,
berpakaian tidak sopan, bergaul secara bebas, dan menolak nilai-nilai
moral dalam kehidupan seharian.
Kesan/ Kesimpulan: Nilai-nilai negatif dari Barat yang masuk tanpa
dapat dibendung telah menghakis kepercayaan agama dan menjejaskan
benteng kerohanian sehingga mereka terlalu leka dengan hedonisme.
Idea 5
Huraian: Apabila virus menyerang komputer, kita dapat melihat
saiz sesebuah fail itu bertambah besar dan terdapat perubahan tarikh
walaupun fail itu tidak digunakan.
Contoh/ Bukti: Virus juga boleh merosakkan sistem pertahanan negara,
merosakkan sistem perbankan, dan sistem politik, menyebabkan
ekonomi negara tergugat dan keamanan menjadi huru-hara.
Kesan/ Kesimpulan: Menjadi tanggungjawab kita untuk sentiasa
berwaspada terhadap sebarang kemungkinan apabila berurusan dengan
dunia luar yang tidak senang dengan kemajuan negara.
Penutup: Sebagai masyarakat yang inginkan kemajuan, kita hendaklah
mewujudkan budaya yang sihat dalam usaha melengkapkan diri sebagai
seorang yang berilmu pengetahuan. Cara ini membolehkan kita terus
bersaing dalam dunia yang dikuasai oleh pelbagai teknologi terkini
yang menggerakkan pembangunan dan kemajuan negara. Jean-Baptiste
Colbert (1619 – 1683), ahli politik Perancis ada berkata, “Kebesaran
sesebuah negara tidak diukur dengan luas daerahnya, tetapi diukur
daripada watak masyarakatnya”. Dalam konteks Malaysia, watak yang
diingini ialah rakyat yang mengamalkan prinsip-prinsip Rukun Negara
dalam menjalani kehidupan dalam era dunia tanpa sempadan.
MuLus 7
Pendahuluan: Majlis tersebut telah dirasmikan oleh Yang Dipertua
Persatuan Ibu Bapa dan Guru, Dr. Zamri Salleh. Menerusi aktiviti yang
dirancang, diharapkan warga sekolah mengamalkan budi bahasa dan
nilai-nilai murni yang luhur sesuai dengan amalan budaya masyarakat
Timur. Sebelum majlis pelancaran, murid-murid yang terlibat dalam
majlis pelancaran telah membuat persiapan yang rapi. Satu raptai penuh
telah diadakan sehari sebelum majlis pelancaran. Murid Tingkatan 5
Intelek telah membuat latihan rapi untuk pementasan drama sebabak
Hang Li Po bagi menonjolkan nilai budi bahasa masyarakat Melayu
lama.
5
1/16/20 9:55 AM
 Idea 1
Huraian: Apabila tetamu tiba di depan dewan besar, pasukan silat
seramai enam orang menyambut mereka dengan persembahan silat
Melayu. Kemudian tetamu dibawa masuk ke dalam dewan.
Contoh/ Bukti: Apabila tetamu dan guru-guru masuk, murid-murid
berdiri untuk menunjukkan rasa hormat. Kemudian tetamu dibawa
duduk di tengah-tengah dewan di bahagian depan.
Kesan/ Kesimpulan: Pengacara majlis mengalu-alukan kedatangan
tetamu. Kemudian, Ustaz Saharudin Ghazali membacakan doa selamat,
sebelum menjemput Puan Azida Alzahari sebagai penyelaras majlis
menerangkan objektif diadakan program tersebut.
Idea 2
Huraian: Begitu juga nilai-nilai murni yang kini dipinggirkan oleh
kebanyakan remaja, diharapkan nilai yang mulia itu akan menjadi
amalan dalam kehidupan mereka. Remaja yang berbudi bahasa akan
melahirkan masyarakat yang bertamadun.
Contoh/ Bukti: Dr. Zamri dalam ucapan perasmian mengharapkan
warga sekolah benar-benar berjiwa luhur agar dapat membentuk jati
diri. Hal ini demikian kerana jati diri yang unggul dapat menghalang
seseorang daripada terjebak dalam gejala-gejala negatif.
Kesan/ Kesimpulan: Hadirin mendengar dengan tekun dan
mengharapkan nilai-nilai murni menjadi amalan murid-murid dalam
kehidupan seharian. Sesetengah murid mencatat inti pati ucapan
tersebut.
Idea 3
Huraian: Walaupun persiapan hanya seminggu, murid-murid telah
berjaya menunjukkan persembahan yang menarik dan mampu memikat
hadirin. Hal ini menunjukkan bahawa bakat yang dimiliki oleh murid-
murid amat luar biasa.
Contoh/ Bukti: Murid-murid memberikan tepukan gemuruh setelah
selesai sesuatu persembahan. Penonton sebenarnya amat tertarik dengan
persembahan yang mengisahkan zaman Kesultanan Melayu Melaka.
Kesan/ Kesimpulan: Acara perasmian berlangsung dalam suasana
sederhana tetapi meriah. Keseluruhannya, murid dapat memperlihatkan
bakat, semangat bekerjasama dan yakin akan kemampuan diri sendiri.
Idea 4
Huraian: Pertandingan itu dianjurkan oleh Persatuan Bahasa Melayu
dengan kerjasama Panitia Pendidikan Moral. Peserta boleh memilih
sajak daripada buku-buku KOMSAS ataupun mencipta sajaj sendiri
yang menepati tema nilai-nilai murni.
Contoh/ Bukti: 28 orang murid telah menyertai pertandingan itu yang
diadakan di Bilik Alat Pandang Dengar. Pada keseluruhannya, peserta
kurang membuat persediaan, namun memperlihatkan kesungguhan
untuk menghayati nilai-nilai murni.
Kesan/ Kesimpulan: Balkis Ahmad, Lucia Quek Sai Gearn, dan Adenan
Ayob telah diumumkan sebagai pemenang pertama, kedua dan ketiga
dalam pertandingan tersebut. Peserta yang gagal pula reda dengan
kekalahan kerana kurang membuat persediaan.
Idea 5
Huraian: Setiap kelas diwajibkan menyertai pertandingan yang
dijalankan dengan harapan sekolah ceria, bersih, dan dipenuhi kata-kata
hikmat yang sesuai dengan tema pertandingan.
Contoh/ Bukti: Oleh sebab ada persaingan yang sihat untuk merebut
kejuaraan, kebanyakan kelas, khususnya dari tingkatan lima menghias
kelas masing-masing mengikut tema yang ditetapkan.
Kesan/ Kesimpulan: Murid-murid bersungguh-sungguh mahu kelas
mereka diumumkan sebagai kelas yang menjuarai pertandingan
tersebut. Mereka sanggup mengorbankan masa untuk menghias kelas
masing-masing.
Penutup: Sebelum beliau menyampaikan ucapan penutupan, majlis
penyampaian hadiah telah disempurnakan. Kelas Tingkatan 5 Permata
diumumkan menjuarai Kelas Pilihan Budi Bahasa. Hadiah untuk
pertandingan mendeklamasi sajak juga disampaikan. Kemuncak acara,
Lokman Harris telah diumumkan sebagai Tokoh Budi Bahasa 2020.
Lokman murid dari kelas Tingkatan 5 Jed dipilih kerana memperoleh
pencapaian akademik yang baik, aktif dalam kokurikulum, dan yang
paling utama menunjukkan keperibadian yang terpuji. Menerusi
pemilihan tersebut membuktikan bahawa pihak sekolah menitikberatkan
perilaku murid di samping akademik.
Praktis SPM 2020
Unit 1
Soalan (1) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Sebab-sebab lunturnya semangat kejiranan
Pendahuluan: Pantun yang sesuai dan sikap masyarakat terhadap jiran
Idea
(i) Latar belakang hidup, agama, kaum dan cara hidup yang berbeza
(ii) Kesibukan terhadap kerjaya
(iii) Peranan jiran yang kurang dalam kehidupan seharian
6 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 6
(iv) Sikap menjaga status
(v) Kurangnya aktiviti anjuran komuniti masyarakat
Penutup: Penegasan tajuk dan kata-kata hikmat yang sesuai
Soalan (2) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Impak rumah terbuka
Pendahuluan: Pantun berkaitan dengan rumah terbuka dan maksud
rumah terbuka
Idea
(i) Mengeratkan silaturahim dalam kalangan masyarakat
(ii) Menikmati juadah dan memahami budaya kaum-kaum lain
(iii) Bertukar-tukar fikiran
(iv) Impak negatif: Pembaziran makanan
(iv) Impak negatif: Tuan rumah membezakan kedudukan pangkat tamu
yang hadir
Penutup: Penegasan tajuk
Unit 2
Soalan (3) Karangan Berformat
Kehendak Soalan: Kepentingan pendidikan
Pendahuluan: Bertanya khabar dan maksud pendidikan
Idea
(i) Mengubah cara berfikir untuk menyelesaikan sesuatu masalah
(ii) Memberikan kerjaya yang baik, sekali gus membantu keluarga
(iii) Mampu mencipta sesuatu inovasi untuk manfaat diri, keluarga dan
negara
(iv) Berfikiran matang dan tepat dalam bertindak
(v) Memudahkan memahami dasar-dasar kerajaan dan seterusnya
dilaksanakan
Penutup: Penegasan tajuk, kata-kata hikmat yang sesuai dan lafaz terima
kasih
Soalan (4) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Kelebihan pendidikan maya
Pendahuluan: Sejarah perkembangan Internet di Malaysia
Idea
(i) Memudahkan mencari maklumat
(ii) Berkomunikasi dengan rakan mengenai pendidikan
(iii) Guru memanfaatkan TMK dalam pembelajaran di kelas
(iv) Sentiasa memperoleh ilmu-ilmu baharu
(v) Murid menghantar tugasan dan guru boleh menyemak kerja murid
dengan mudah
Penutup: Penegasan tajuk
Unit 3
Soalan (5) Karangan Berformat
Kehendak Soalan: Kepentingan pengangkutan awam
Pendahuluan: Bertanya khabar dan maklumat pengangkutan awam di
Malaysia.
Idea
(i) Memudahkan masyarakat ke sesuatu destinasi
(ii) Membantu masyarakat yang berpendapatan rendah
(iii) Memajukan sesuatu kawasan dengan kemudahan pengangkutan
(iv) Merapatkan hubungan silaturahim apabila dapat berjumpa
(v) Masyarakat dapat menikmati kemakmuran yang diberikan oleh
kerajaan
Penutup: Penegasan tajuk, pantun yang sesuai dan lafaz terima kasih
Soalan (6) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Langkah-langkah mengatasi lumba motosikal
secara haram
Pendahuluan: Serangkap pantun dan perkembangan jalan darat di
Malaysia
Idea
(i) Penguatkuasaan undang-undang menerusi sekatan di jalan raya
(ii) Undang-undang yang lebih tegas
(iii) Didikan ibu bapa dengan melarang anak tanpa lesen daripada
menggunakan motosikal
(iv) Sekolah bertindak tegas terhadap murid yang bermotosikal tanpa
lesen
(v) Kempen di sekolah berkaitan dengan kemalangan di jalan raya
Penutup: Penegasan tajuk
Unit 4
Soalan (7) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Sebab-sebab pekerja asing bekerja di Malaysia
Pendahuluan: Sejarah kemasukan pekerja asing ketika era
pemerintahan British
Idea
(i) Memperoleh pendapatan yang lumayan berbanding di negara sendiri
(ii) Budaya dan makanan yang hampir sama (untuk pekerja Indonesia)
(iii) Suasana persekitaran yang menyenangkan
1/16/20 9:55 AM
 (iv) Penguatkuasaan yang lemah di pintu masuk Malaysia
(v) Pekerja Malaysia tidak berminat kerja sebagai buruh
Penutup: Penegasan tajuk dan kata-kata hikmat yang sesuai
Soalan (8) Karangan Berformat
Kehendak Soalan: Laporan Kempen Kebersihan dan Kitar Semula.
Pendahuluan: Tajuk dan tujuan program.
Idea
(i) Pelancaran oleh tuan pengetua dan inti pati ucapan
(ii) Aktiviti gotong-royong yang disertai oleh ibu bapa
(iii) Penanaman pokok bunga dan aktiviti mengecat
(iv) Pertandingan kelas terbersih
(v) Pengumpulan bahan kitar semula
Penutup: Manfaat program dan berharap program memberikan impak
positif
Unit 5
Soalan (9) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Persediaan sebelum melangkah ke alam pekerjaan
Pendahuluan: Sesudah mempunyai kemahiran dan ijazah, bersedia
untuk bekerja
Idea
(i) Menyelidiki kemahiran tambahan yang diperlukan oleh majikan
(ii) Membina keyakinan dan kemahiran menghadapi temu duga
(iii) Menguasai teknologi maklumat dan komunikasi
(iv) Merujuk profil syarikat
(v) Bersedia menghadapi gaji yang rendah tetapi kerjaya dapat
memberikan pengalaman
Penutup: Penegasan tajuk dan pantun yang sesuai
Soalan (10) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Faktor kejayaan seseorang dalam kerjaya yang
diceburi.
Pendahuluan: Lirik lagu berkaitan dengan motivasi dan kaitkan
dengan cabaran dalam pekerjaan
Idea
(i) Minat yang mendalam
(ii) Bersedia menghadapi cabaran
(iii) Sentiasa belajar dan mengakui kekurangan diri
(iv) Tidak terlalu memikirkan soal gaji
(v) Perlu cepat menyesuaikan diri dengan persekitaran
Penutup: Penegasan tajuk dan pantun yang sesuai
Unit 6
Soalan (11) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Cabaran menjadikan Malaysia sebuah negara
perindustrian
Pendahuluan: Sejarah perkembangan perindustrian di Malaysia
Idea
(i) Kerajaan perlu membina infrastruktur untuk menarik pelabur asing
(ii) Kemahiran berkaitan dengan teknologi kurang dikuasai oleh belia
(iii) Sikap belia yang mahukan gaji lumayan
(iv) Menambahkan lagi kekurangan pekerja di sektor perladangan
(v) Kawalan pintu masuk mudah dibolosi oleh rakyat asing yang mahu
bekerja di Malaysia
Penutup: Penegasan tajuk dan kata-kata hikmat yang sesuai
Soalan (12) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Membincangkan kebaikan dan keburukan sektor
perindustrian kepada masyarakat
Pendahuluan: Pantun budi dan nyatakan keperluan kita berbudi
kepada negara
Idea
(i) Kebaikan: Memberikan peluang pekerjaan
(ii) Kebaikan: Memacu ekonomi negara lebih cepat
(iii) Kebaikan: Masyarakat mempelajari teknologi pembuatan
(iv) Keburukan: Kekurangan pekerjaan kerana belia mahukan gaji
yang lebih tinggi
(v) Keburukan: Kekurangan pekerja di sektor pertanian
Penutup: Penegasan tajuk dan kata-kata hikmat yang sesuai
Unit 7
Soalan (13) Karangan Berformat
Kehendak Soalan: Menulis rencana tentang peranan ahli keluarga
menghadapi kenaikan harga barangan.
Pendahuluan: Terangkan tentang GST dan masalah yang dihadapi oleh
masyarakat ekoran kenaikan harga barang.
Idea
(i) Berbelanja selepas mengagihkan pendapatan yang diperoleh;
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 7
untuk tabungan, keperluan harian, barulah membeli barang
(ii) Membeli barang dalam jumlah yang banyak jika ada tawaran harga
yang menarik
(iii) Membandingkan harga dengan pasar raya yang lain
(iv) Membeli barang yang perlu sahaja
(v) Menggunakan barang lama dan membeli barang terpakai
Penutup: Penegasan idea dan serangkap pantun
Soalan (14) Karangan Berformat
Kehendak Soalan: Pidato bertajuk “Usaha-usaha Menggalakkan
Beliau Menceburi Sektor Pertanian”
Pendahuluan: Kata alu-aluan dan menerangkan kepentingan pertanian
kepada negara dan belia perlu merebut peluang yang disediakan oleh
kerajaan
Idea
(i) Pihak kerajaan seperti Jabatan Pertanian dan MARDI memberikan
kursus kepada belia yang berminat
(ii) Bantuan nasihat, benih dan kewangan
(iii) Kerajaan memilih belia berdaya saing untuk menyertai program
usahawan tani
(iv) Membantu memasarkan hasil pertanian seperti Pasar Tani FAMA
(v) Mempelawa usahawan menyertai lawatan pemimpin ke luar negara
untuk mencari pasaran baharu
Penutup: Penegasan idea, serangkap pantun dan lafaz terima kasih.
Unit 8
Soalan (15) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Mengulas sikap, pengetahuan, pengalaman, dan
kemahiran membolehkan seseorang berjaya dalam bidang usahawan
Pendahuluan: Beberapa contoh orang yang berjaya dalam bidang
keusahawanan
Idea
(i) Sikap melahirkan kesungguhan untuk berjaya
(ii) Pengetahuan memudahkan menguruskan perusahaan dan mencari
pelanggan
(iii) Pengalaman daripada bekerja dengan orang lain menjadikan
landasan untuk memulakan perusahaan
(iv) Kepetahan berkomunikasi boleh meyakinkan pelanggan
(v) Berani menghadapi kegagalan
Penutup: Pantun yang sesuai dan penegasan idea
Soalan (16) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Cara-cara untuk memastikan masyarakat tidak
terjerat dalam skim cepat kaya
Pendahuluan: Pantun nasihat dan berita berkaitan dengan nasib malang
pelabur skim cepat kaya
Idea
(i) Meyakini bahawa tiada pelaburan yang menjanjikan keuntungan
yang mudah dan banyak
(ii) Pemantauan aliran wang daripada Bank Negara dan pihak polis
(iii) Kerajaan berterusan menggalakkan masyarakat melabur dalam
pelaburan yang sah
(iv) Masyarakat mempunyai perancangan kewangan yang mantap,
seterusnya tidak mudah terpengaruh dengan skim cepat kaya
(v) Menyelidiki setiap skim yang ditawarkan dengan menghubungi
pihak berkuasa jika ada keraguan
Penutup: Penegasan tajuk dan kata-kata hikmat
Unit 9
Soalan (17) Karangan Berformat
Kehendak Soalan: Teks ceramah bertajuk “Kesan-kesan pengambilan
pelbagai produk makanan segera kepada masyarakat”
Pendahuluan: Kata alu-aluan dan penegasan tajuk
Idea
(i) Timbul rasa ketagih hinggakan menolak makanan yang berkhasiat
(ii) Merencatkan pembesaran tubuh badan
(iii) Menjadi murid yang lembam
(iv) Boleh diserang penyakit berbahaya seperti barah
(v) Menjadi kanan-kanak yang agresif
Penutup: Kesimpulan tajuk dan pantun yang sesuai
Soalan (18) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Langkah-langkah mengatasi obesiti
Pendahuluan: Data tentang penyakit yang berpunca daripada obesiti
dan impak obesiti kepada kehidupan
Idea
(i) Gaya hidup yang sihat
(ii) Memakan makanan seimbang.
(iii) Selalu bersenam
7
1/16/20 9:55 AM
 (iv) Pemeriksaan kesihatan secara berkala
(v) Berkeinginan memiliki tubuh yang sihat dan meyakini setiap orang
boleh berbadan sihat
Penutup: Kesimpulan tajuk dan pantun yang sesuai
Unit 10
Soalan (19) Karangan Berformat
Kehendak Soalan: Menulis rencana tentang usaha kerajaan yang wajar
dan sepatutnya melahirkan atlet bertaraf dunia
Pendahuluan: Lirik lagu “Kau Boleh” dan data pencapaian atlet
Malaysia pada pentas antarabangsa
Idea
(i) Peranan awal pada peringkat asas dengan memastikan guru
mengenal pasti bakat murid dan seterusnya melatih dan menghantar
ke kejohanan berprestij
(ii) Kerajaan menubuhkan sekolah sukan
(iii) Penganjuran kejohanan bertaraf antarabangsa di Malaysia untuk
menaikkan minat masyarakat terhadap sukan
(iv) Menghantar atlet berpotensi menyertai kejohanan antarabangsa
(v) Mendapatkan khidmat jurulatih asing yang berwibawa untuk
melatih atlet Malaysia
Penutup: Kesimpulan tajuk dan pantun yang sesuai
Soalan (20) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Impak positif sukan kepada negara. 3 Fokus pertama soalan: formula meningkatkan tabungan
Pendahuluan: Data kejayaan atlet Malaysia dalam kejohanan
antarabangsa.
Idea
(i) Perpaduan kaum apabila semua rakyat menyokong pasukan negara
(ii) Sumber ekonomi menerusi penjualan alatan sukan
(iii) Mewujudkan masyarakat yang sihat
(iv) Remaja dapat memanfaatkan masa dengan aktiviti berfaedah
(v) Menaikkan imej negara menerusi kemenangan yang diraih
Penutup: Kesimpulan tajuk dan pantun yang sesuai.
Unit 11
Soalan (21) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Membincangkan impak positif dan negatif
berkaitan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Pendahuluan: Sejarah jalur lebar di Malaysia atau dunia
Idea
(i) Impak positif: Merapatkan hubungan masyarakat di seluruh dunia
(ii) Impak positif: Memberikan pengetahuan dan hiburan kepada
masyarakat
(iii) Impak positif: Memudahkan perdagangan dan keselamatan negara
(iv) Impak negatif: Melalaikan masyarakat
(v) Impak negatif: Masyarakat terdedah kepada jenayah
Penutup: Kesimpulan tajuk dan pantun yang sesuai
Soalan (21) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Memberikan pendapat tentang usaha ibu bapa
membendung remaja menghabiskan masa bermain permainan menerusi
telefon pintar S10: setiap pekerja menerima suntikan imunisasi tifoid secara berkala.
Pendahuluan: Kebaikan telefon pintar dan masalah penyalahgunaannya.
Idea
(i) Masih di sekolah rendah dilarang memiliki telefon pintar
(ii) Hadkan penggunaannya
(iii) Mendidik anak-anak kepada permainan yang mencabar minda
(iv) Menutup talian Internet apabila melebihi had yang ditetapkan
(v) Bersama-sama anak bermain permainan Internet yang bermanfaat
Penutup: Kesimpulan tajuk dan pantun yang sesuai
Unit 12
Soalan (23) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Faedah kegiatan kokurikulum
Pendahuluan: Pantun yang sesuai dan kegiatan kokurikulum yang
dijalankan di sekolah.
Idea
(i) Memanfaatkan masa terluang
(ii) Melahirkan sikap disiplin
(iii) Meluahkan pengalaman dan pengetahuan
(iv) Mewujudkan perpaduan kaum
(v) Menyihatkan badan
Penutup: Kata-kata hikmat dan penegasan tajuk
Soalan (24) Karangan Tidak Berformat
Kehendak Soalan: Kepentingan mengekalkan warisan budaya rakyat
Malaysia.
Pendahuluan: Pantun berkaitan dengan budaya dan sejarah
8 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 8
perkembangan budaya rakyat Malaysia yang terdiri daripada pelbagai
kaum.
Idea
(i) Mengekalkan jati diri rakyat
(ii) Peluang rakyat mempelajari dan mengukuhkan perpaduan kaum
(iii) Daya tarikan pelancong
(iv) Seni budaya menaikkan imej negara
(v) Mempercepat usaha melahirkan budaya nasional
Penutup: Kata-kata hikmat dan penegasan tajuk
BAHAGIAN 3
Praktis MuLus
1 Fokus pertama soalan: punca-punca berlakunya buli
Fokus pertama soalan: peranan sekolah mengatasi masalah tersebut
Pendahuluan lengkap: Petikan membincangkan sebab-sebab
berlakunya buli di sekolah. [merujuk tempat]
2 Fokus pertama soalan: usaha-usaha memupuk nilai-nilai murni
dalam kalangan masyarakat
Fokus pertama soalan: sebab-sebab nilai ini masih kurang
diamalkan
Pendahuluan lengkap: Petikan membincangkan usaha-usaha
memupuk nilai-nilai murni dalam kalangan masyarakat dan
kekangan untuk menyemarakkannya dalam kalangan murid. [salin
daripada soalan 2a(ii)]
Fokus pertama soalan: kelebihan menabung
Pendahuluan lengkap: Rumusan membincangkan usaha-usaha
meningkatkan tabungan dan kelebihan menabung.
4 Fokus pertama soalan: kelebihan menguasai bahasa asing
Fokus pertama soalan: masalah yang wujud jika hanya menguasai
satu bahasa
Pendahuluan lengkap: Rumusan membincangkan keuntungan
menguasai bahasa asing dan masalah yang wujud jika hanya
menguasai satu bahasa.
Praktis 1
Rumusan
Pendahuluan: Rumusan membincangkan tanggungjawab restoran
memupuk amalan pemakanan sihat dan sebab-sebab masyarakat suka
makan di restoran.
S1: Mengurangkan kandungan gula dalam makanan yang dijual.
S2: Seterusnya, pengusaha restoran menjual jus buah-buahan yang
dibuat sendiri.
S3: restoran menggantikan kacang panggang dengan kacang hijau.
S4: restoran menyediakan menu yang seimbang dalam setiap hidangan.
S5: kesegaran dan kandungan nutrien makanan perlu diutamakan.
S6: menggunakan bijirin, sayuran dan daging tanpa lemak yang
berkhasiat.
S7: mengecilkan saiz hidangan atau menyediakan pinggan bersaiz
kecil.
S8: menyediakan makanan yang berkhasiat.
S9: kebersihan restoran perlu diberikan keutamaan.
T1: Kesibukan ibu bapa bekerja menyebabkan tidak sempat
menyediakan makanan.
T2: makanan di restoran banyak pilihan dan memenuhi cita rasa
pelanggan.
T3: harga yang ditawarkan masih berpatutan.
T4: menukar selesa setelah kerap makan di rumah.
Penutup: masyarakat perlu memilih restoran yang mengutamakan
aspek keselamatan pelanggan agar/ supaya masalah keracunan makanan
tidak berlaku.
Petikan Rumusan
(i) kepercayaan pembeli
(ii) mereka mahukan makanan atau minuman yang manis. Seterusnya,
ada pelanggan mahukan pinggan yang besar kerana makan dengan
banyak. Akhir sekali, ada pengunjung yang tidak menghiraukan
aspek kebersihan tetapi hanya mahukan makanan yang murah.
(iii) mereka mahukan makanan atau minuman yang manis. Seterusnya,
ada pelanggan mahukan pinggan yang besar kerana hendak
makan dengan banyak. Akhir sekali, ada pengunjung yang tidak
menghiraukan aspek kebersihan tetapi hanya mahukan makanan
yang murah.
Praktis 2
Rumusan
Pendahuluan: kesan negatif pembaziran rumah terbuka Aidilfitri dan
sebab-sebab berlakunya pembaziran.
1/16/20 9:55 AM
 S1: menyumbang kepada penghasilan gas rumah hijau.
S2: punca utama pelepasan gas metana.
S3: berlakunya letupan apabila gas metana terkumpul dalam
permukaan tanah yang tertutup.
S4: penyumbang kepada pencemaran udara.
S5: berlakunya pencemaran sumber air bawah tanah.
S6: ekosistem sungai tercemar yang menjejaskan hidupan akuatik.
S7: berlakunya jangkitan penyakit kulit.
S8: menyebarkan penyakit berbahaya seperti kencing tikus.
S9: kerajaan terpaksa memperuntukkan kos yang tinggi saban tahun.
S10: mengakibatkan bekalan makanan negara terjejas.
T1: Gagal mengawal nafsu melihat keenakan makanan yang terhidang.
T2: malas berulang alik mengambil makanan.
T3: hidangan yang diambil tidak begitu enak.
T4: makanan yang diambil tidak kena dengan selera.
Penutup: kita hendaklah berhemah apabila mengunjungi rumah
terbuka Aidilfitri agar/ supaya semua pengunjung merasai makanan
yang disediakan oleh tuan rumah.
Petikan Rumusan
(i) menghidangkan makanan.
(ii) mengambil makanan mengikut keperluan dan bukannya mengambil
semua jenis makanan yang terhidang. Seterusnya, pengunjung juga
perlu mengambil makanan secara sederhana tanpa mengikut nafsu.
Akhir sekali, pengunjung menjaga adap sopan dengan makan
sekadar untuk menghilangkan rasa lapar.
(iii) mereka mahu menjamu saudara mara dan kenalan yang jarang
bertemu untuk mengeratkan silaturahim. Seterusnya, mereka mahu
menjamu rakan sekerja kerana mahu membalas jasa mereka atas
komitmen dalam menjalankan kerja yang diamanahkan.
Praktis 3
Rumusan
Pendahuluan: pendekatan meningkatkan pendapatan pesawah dan
sikap negatif pesawah yang menghalang kemajuan.
S1: inisiatif dan kreativiti melakukan kerja sampingan.
S2: pendekatan dan pelaksanaan holistik dikaji dengan tahap
ketersediaan.
S3: pemilihan dan penentuan jenis tanaman kontan dibuat mengikut
zon.
S4: pendekatan baharu untuk menarik golongan belia agar terbabit.
S5: geran bantuan berbentuk kewangan atau bukan kewangan dan
program mentor.
S6: pengurusan kewangan perlu didedahkan kepada golongan
pesawah.
S7: pesawah memerlukan perancangan rapi sementara menunggu
musim seterusnya.
S8: pelaksanaan sistem inkubator untuk pesawah dipertimbang dan
dikemaskan.
S9: pemantauan dan khidmat nasihat berkala oleh pihak berkuasa.
S10: penstrukturan semula subsidi berdasarkan produktiviti pesawah.
T1: Mengharapkan sepenuhnya subsidi daripada kerajaan.
T2: tidak menanam anak padi yang berkualiti seperti ditetapkan.
T3: subsidi padi yang diterima dijual.
T4: tidak mahu kerja sampingan yang boleh menambahkan pendapatan.
Penutup: pesawah perlu berfikir di luar kotak untuk meningkatkan hasil
pengeluaran agar/supaya pendapatan yang diperoleh boleh mengubah
nasib keluarga.
Petikan Rumusan
(i) tumbuhan yang ditanam untuk dijual.
(ii) kekurangan pemilikan aset kehidupan memudahkan mereka jatuh
semula bawah kategori miskin. Seterusnya, pesawah yang sudah
tua tidak berupaya bekerja secara cekap dan produktif. Akhir
sekali, peningkatan kos tanaman padi mengakibatkan mereka
terpaksa terus bergantung pada subsidi kerajaan.
(iii) kerja tersebut tidak menjanjikan gaji yang lumayan sedangkan
mereka mempunyai kelulusan akademik yang tinggi. Selain itu,
mereka lebih selesa bekerja di tempat berhawa dingin berbanding
dengan kerja di sawah yang perlu berpanas setiap hari.
Praktis 4
Rumusan
Pendahuluan: cara majikan melayan pekerja Generasi Y dan impak
positif terhadap ciri-ciri tersebut.
S1: Majikan memahami ciri-ciri pekerja Gen Y untuk menjamin
kesejahteraan di tempat kerja.
S2: majikan membangunkan kumpulan penjanaan inovasi yang
disertai pekerja Gen Y.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 9
S3: majikan memastikan tugasan pekerja Gen Y diberikan maklum
balas.
S4: majikan memberi pekerja Gen Y peluang untuk menyuarakan
pendapat.
S5: melaksanakan tanggungjawab sosial peringkat korporat untuk
mengekalkan pekerja.
S6: membuat penyesuaian terhadap strategi pengurusan pekerja.
S7: menempatkan mereka di pelbagai jabatan dalam organisasi.
S8: menawarkan faedah sampingan mengikut peringkat hidup.
S9: jadual kerja yang anjal dan subsidi jagaan anak.
S10: tambahan cuti bergaji bagi pembabitan dalam projek kemasyarakatan.
T1: Menunjukkan komitmen yang tinggi terhadap tugasan yang
diamanahkan.
T2: pekerja mendapat kepuasan terhadap tugasan yang dijalankan.
T3: boleh memberikan idea-idea baharu untuk kemajuan syarikat.
T4: setia kepada syarikat yang disertai dalam tempoh yang lama.
Penutup: Gen Y perlu menyesuaikan diri dengan kemampuan majikan
agar/supaya kedua-dua pihak memperoleh keuntungan yang maksimum.
Petikan Rumusan
(i) meneruskan kesinambungan.
(ii) kerana kebanyakan ibu bapa bagi Gen Y lebih berpendidikan tinggi
berbanding dengan generasi datuk nenek mereka. Seterusnya,
ibu bapa bagi Gen Y sentiasa mahu mendapatkan maklum balas
mengenai prestasi pembelajaran anak-anak. Akhir sekali, ibu bapa
juga mempunyai perancangan kerjaya masa depan anak-anak.
(iii) memahami cara berfikir dan bertindak Gene Y berbeza dengan
mereka disebabkan pendidikan dan pengaruh sekeliling yang tidak
sama. Seterusnya, Gen Y mahu dilayan seperti orang lain tanpa
membezakan peringkat usia kerana Gen Y diakui mempunyai
kebolehan yang luar biasa.
Praktis 5
Rumusan
Pendahuluan: kebaikan permainan tradisional kepada masyarakat dan
sebab-sebab remaja tidak meminati permainan tradisional.
S1: Kebanggaan dan aset budaya rakyat Malaysia yang perlu
dipertahankan.
S2: satu daya tarikan yang signifikan dalam industri pelancongan.
S3: dapat mengukuhkan hubungan masyarakat yang berbilang kaum.
S4: masyarakat memperoleh hiburan setelah penat dengan urusan
harian.
S5: dapat dimanfaatkan untuk mengisi masa lapang.
S6: memupuk nilai tradisi dalam kalangan generasi muda.
S7: pendidikan secara tidak formal yang amat tinggi nilainya telah
berlaku.
S8: membentuk jati diri sebagai rakyat yang berbudaya.
S9: anak-anak mempunyai kemegahan untuk ditunjukkan apabila
melanjutkan pelajaran ke luar negara.
S10: mempercepat usaha kerajaan melahirkan masyarakat beridentiti
nasional.
T1: Kurang mencabar berbanding permainan moden menerusi telefon
pintar.
T2: perlu bermain di luar rumah yang terdedah kepada isu keselamatan.
T3: tidak mahu dianggap ketinggalan zaman oleh rakan sebaya.
T4: seni permainan tradisional tidak mendatangkan kepuasan dalam
diri.
Penutup: generasi muda perlu memartabatkan semula permainan
tradisional agar/supaya permainan tersebut terus dimainkan oleh anak
cucu kelak.
Petikan Rumusan
(i) merasai bentuk peradaban.
(ii) mengadakan Kempen Cintai Permainan Tradisional untuk
mengembangkan permainan ini di seluruh negara. Seterusnya,
sekolah menjadikan permainan tradisional sebagai kegiatan
kokurikulum. Akhir sekali, mengadakan pertandingan yang
membangkitkan minat masyarakat terhadap permainan tradisional.
(iii) mengubah suai syarat pertandingan seperti pemenang permainan
gasing ditentukan mengikut masa yang ditetapkan agar peserta dan
penonton tidak perlu menunggu lama untuk mencari pemenang.
Selain itu, penentuan pemenang dalam pertandingan wau
ditentukan menerusi cara wau naik dan menjunam dengan pelbagai
bentuk agar dapat menguji kreativiti peserta yang mengambil
bahagian.
Praktis 6
Rumusan
Pendahuluan: usaha-usaha melahirkan murid berdisiplin dan kekangan
guru membentuk disiplin murid.
9
1/16/20 9:55 AM
 S1: Disiplin dibentuk dengan didikan guru di dalam kelas.
S2: ibu bapa murid berperanan menitikberatkan disiplin anak-anak.
S3: media memaparkan rancangan bermoral untuk diteladani murid.
S4: masyarakat menjadi mata dan telinga terhadap kelakuan remaja.
S5: murid mengatur masa untuk cemerlang dalam akademik,
kokurikulum dan sahsiah diri.
S6: disiplin perlu dipupuk dalam jiwa setiap murid.
S7: amalan hidup berdisiplin perlu dipraktikkan sepanjang masa.
S8: menghormati guru untuk mencari keberkatan dalam menuntut
ilmu.
S9: murid perlu membantu guru apabila diperlukan.
S10: murid mendidik diri untuk menepati masa.
T1: Tiada kerjasama daripada ibu bapa sendiri.
T2: didikan ibu bapa yang negatif sukar untuk membentuk akhlak
murid.
T3: rakan sebaya lebih banyak mempengaruhi murid.
T4: murid selalu ponteng sekolah menyukarkan guru mendidik.
Penutup: murid perlu berusaha mengamalkan cara hidup berdisiplin
agar/supaya kecemerlangan dalam akademik dan akhlak dapat
diperoleh.
Petikan Rumusan
(i) meningkat prestasi terbaik.
(ii) murid ke sekolah sekadar untuk mengisi masa yang terluang tanpa
keazaman untuk berjaya dalam pelajaran. Seterusnya, mererka ke
sekolah kerana takut dimarahi ibu bapa. Akhir sekali mereka tiada
matlamat untuk berjaya dalam pelajaran menyebabkan mereka
gagal meraih sebarang kejayaan.
(iii) saya akan menunjukkan teladan yang baik sepanjang masa agar
rakan saya dapat mencontohi sikap saya. Seterusnya, saya akan
memberikan teguran dengan berhemah setiap kali dia ingin
melanggar disiplin sekolah agar dia dapat menerima teguran saya
dengan hatinya terbuka lalu menjadi murid yang baik.
Praktis 7
Rumusan
Pendahuluan: cara-cara membantu usahawan muda dan sikap negatif
usahawan muda yang menghalang kemajuan.
S1: Inisiatif memberikan latihan keusahawanan kepada 50 ribu orang
graduan.
S2: serius untuk memperkasakan peniaga kecil dan usahawan muda.
S3: membantu peniaga kecil dan usahawan muda dalam Skim Prosper
Usahawan Muda.
S4: bantuan kewangan diberikan kepada usahawan muda.
S5: syarikat berkaitan kerajaan melaksanakan tanggungjawab sosial.
S6: usahawan muda dipastikan meneroka bidang perniagaan baharu.
S7: setiap agensi menawarkan perkhidmatan melatih usahawan muda.
S8: mahasiswa baharu di universiti awam wajib mengambil mata
pelajaran Keusahawanan.
S9: usahawan muda bersemangat kental menghadapi cabaran dalam
perniagaan.
S10: usahawan muda yang berjaya menjadi mentor kepada usahawan
muda yang baharu.
T1: [Isi Tersirat Terikat] [S1&S3] Ilmu keusahawanan yang diterima
tidak dimanfaatkan.
T2: [S4] bantuan yang diterima digunakan untuk membeli kereta
mewah.
T3: [S6] selesa dengan perniagaan konvensional tanpa mahu berubah.
T4: [S9] mudah berputus asa apabila menghadapi kegagalan.
Penutup: perlu mengambil peluang setiap inisiatif yang diberikan
oleh kerajaan agar/ supaya pengangguran dalam kalangan belia dapat
dikurangkan.
Petikan Rumusan
(i) mewujudkan impian.
(ii) kurangnya perancangan. Seterusnya, mereka terburu-buru dalam
membina jenama dan produk sendiri. Akhir sekali, kekurangan
pengetahuan terhadap perniagaan yang diusahakan.
(iii)
perniagaan tersebut tidak memerlukan modal yang besar
disebabkan mereka tidak memerlukan menyewa premis, promosi
dan pekerja yang ramai. Selain itu, risiko kerugian amat sedikit
kerana jumlah barangan yang dikeluarkan bergantung pada
pesanan yang diterima daripada pelanggan
Praktis 8
Rumusan
Pendahuluan: membincangkan langkah-langkah memperkasakan
integriti dan keburukan jika masyarakat tidak berintegriti.
S1: Pelaksanaan tadbir urus negara yang betul harus seiring dengan
amalan integriti.
10
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 10
S2: pembudayaan amalan integriti dimulakan pada peringkat sekolah
lagi.
S3: pihak sekolah mengelolakan program menjurus pembentukan
integriti.
S4: sekolah bekerjasama dengan pihak berkuasa dalam melahirkan
generasi muda berintegriti.
S5: pendidikan integriti perlu melibatkan keluarga murid.
S6: ibu bapa menjadi suri teladan yang terbaik kepada anak-anak.
S7: penubuhan Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia untuk
menangani masalah yang berkaitan integriti.
S8: undang-undang tanpa memilih bulu untuk menyedarkan
masyarakat keburukan amalan yang tidak berintegriti.
S9: kakitangan awam membuat aku janji melaksanakan kerja dengan
integriti.
S10: pendedahan pendidikan integriti dilaksanakan dengan segera.
T1: Rasuah yang berleluasa boleh membantutkan pembangunan
negara.
T2: mengganggu-gugat keharmonian rakyat yang berbilang kaum.
T3: kos barangan meningkat boleh melemahkan perkembangan
ekonomi.
T4: memudahkan anasir luar menguasai sistem politik negara.
Penutup: masyarakat perlu mengamalkan budaya berintegriti dalam
kehidupan seharian agar/ supaya Malaysia boleh menjadi sebuah negara
maju.
Petikan Rumusan
(i) melihat mudah.
(ii) tadbir urus negara tidak dilaksanakan dengan sebaik mungkin.
Seterusnya, melakukan amalan songsang seperti korupsi,
kronisme, skandal wang haram dan penyelewengan harta negara.
Akhir sekali, amalan tidak berintegriti masih berleluasa kerana
sikap tamak mengumpul kekayaan.
(iii) ada orang berkepentingan terhadap sesuatu perkara menyebabkan
orang yang menerimanya menggunakan kuasa yang dimilikinya
untuk meraih kekayaan. Selain itu, pemberi rasuah dan penerima
rasuah menjalankan kerja secara rahsia menyebabkan pihak
berkuasa sukar untuk mengesannya.
Praktis 9
Rumusan
Pendahuluan: kesan positif dan negatif penggunaan kad kredit dan
sebab-sebab anak muda menggunakan kad kredit.
S1: Memudahkan urusan harian kerana dapat berbelanja walaupun
tiada wang simpanan.
S2: berpeluang memperoleh tawaran istimewa daripada pihak bank.
S3: menaikkan status pemiliknya daripada dipandang rendah oleh
rakan.
S4: pemilik kad kredit tidak perlu membawa wang tunai.
S5: tidak bimbang akan keselamatan diri daripada menjadi sasaran
perompak.
S6: boleh membeli barang yang diperlukan walaupun gaji telah habis.
S7: keburukannya pemilik berbelanja tanpa mengikut keperluan.
S8: mudah terpengaruh dengan iklan jualan murah.
S9: pemilik kad kredit terdedah kepada penipuan.
S10: ketagihan menggunakan kad kredit menyebabkan dibelenggu
hutang.
T1: Mengikut trend rakan-rakan yang memiliki kad kredit.
T2: boleh memiliki sesuatu barangan yang diingini tanpa perlu wang
tunai.
T3: boleh digunakan apabila keadaan terdesak.
T4: sekadar suka-suka tanpa memikirkan baik dan buruknya.
Penutup: kita tidak digalakkan menggunakan kad kredit dalam urusan
seharian agar/ supaya tidak terjerumus dalam gejala hutang yang
berpanjangan.
Petikan Rumusan
(i) berpegang pada peningkatan.
(ii) mereka haruslah bijak menggunakan kad kredit. Seterusnya,
mereka perlu berfikir dengan bijak semasa menggunakan kad
kredit. Akhir sekali, menggunakan kad kredit apabila benar-benar
perlu sahaja.
(iii) merancang perbelanjaan sebelum membeli-belah agar tidak
membeli barang yang tidak diperlukan. Selain itu, kita perlu
menabung jika ingin membeli sesuatu yang mahal supaya kita
dapat mengelakkan diri daripada membeli secara berhutang.
Praktis 10
Rumusan
Pendahuluan: petua komunikasi yang berkesan dan cara berkomunikasi
dengan orang yang lebih tua.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
1/16/20 9:55 AM
 S1: Kandungan sesuatu mesej mempunyai makna yang menghubungkan
kedua-dua belah pihak.
S2: pihak terlibat dalam komunikasi menyampaikan maklumat,
menerima maklumat dan menyimpan maklumat.
S3: penyampai mesej mendapatkan perhatian daripada pihak penerima.
S4: pihak yang terlibat bersedia menerima maklumat daripada
persekitaran.
S5: status pihak dalam komunikasi tersebut haruslah seimbang.
S6: isu yang dibincangkan diketahui oleh ahli yang membuat keputusan.
S7: penyampai mestilah mendapat kepercayaan daripada pendengar.
S8: komunikasi melalui beberapa saluran yang bersesuaian dengan
tujuan penyampaian maklumat
S9: komunikasi berkesan apabila maklumat mempunyai hubung kait
dengan pendengar.
S10: penyampai boleh menggunakan ayat yang sesuai, jika tahap
keupayaan pendengar tinggi.
T1: Terlebih dahulu memberi salam dan berjabat tangan apabila
bertemu.
T2: tutur kata yang berhemah untuk mengelakkan pendengar
tersinggung.
T3: lebih banyak mendengar daripada bercakap.
T4: komunikasi diakhiri dengan ucapan terima kasih.
Penutup: kita perlu menguasai seni berkomunikasi agar/ supaya
maklumat yang disampaikan mudah diterima dengan berlapang dada.
Petikan Rumusan
(i) menurut pandangan.
(ii) hanya satu pihak bercakap tanpa menerima pendapat orang
lain. Seterusnya, menganggap diri lebih hebat menyebabkan
komunikasi tidak mendapat respons yang baik. Akhir sekali, pihak
yang berkonflik tidak mahu menyelesaikannya menyebabkan
komunikasi tamat di situ sahaja.
(iv) Apabila menghadiri temu duga, kita perlu menuturkan kata-kata
dengan jelas dan yakin agar kewibawaan kita akan terserlah.
Selain itu, kita perlu menjawab soalan yang diajukan dengan fakta
yang tepat supaya kita diyakini sebagai seorang yang berilmu dan
berkebolehan.
BAHAGIAN 4
Praktis 2
Praktis MuLus
1 empat 4 tingkat (ii) Seseorang anak mengabaikan tanggungjawabnya terhadap ibu
2 tujuh 5 meninggal dunia
3 tiga
Praktis SPM A+
(i) Setelah istana siap dibina, istana itu diserahkan kepada raja dan
permaisuri. Semua tukang pula telah mati menyebabkan reka
bentuk istana itu tidak dapat ditiru oleh mana-mana pihak.
(ii) Cara-cara untuk mempertahankan seni ukiran dan seni bina
warisan bangsa adalah dengan mewartakan bangunan bersejarah
sebagai warisan negara agar bangunan tersebut terus dipelihara
untuk generasi akan datang. Seterusnya, memantapkan pendidikan
seni di sekolah agar generasi muda menghargai seni ukiran dan
seni bina tradisional yang bertaraf global.
(iii) Nilai murni yang diperoleh daripada seloka ialah kerjasama,
contohnya mereka yang mahir dalam membina istana bergembleng
tenaga untuk menyiapkan istana selama tujuh bulan. Seterusnya
kerajinan, contohnya pekerja yang menyiapkan istana bekerja tidak
mengira waktu dari pagi sehingga malam.
Praktis 3
Praktis MuLus
1 Persoalan manusia yang sering melakukan kesalahan dam Tuhan
Maha Pengampun.
2 Persoalan keikhlasan memohon keampunan.
3 Persoalan mengakui kehidupan di dunia ini hanya sementara.
Praktis SPM A+
(i) Cara-cara penyajak menzahirkan keinsafan atas dosa-dosanya
yang lalu kepada Tuhan adalah dengan bermuhasabah diri dan
mengenang dosa lalu. Seterusnya, penyajak mengalir air mata/
menangis sambil bersujud kepada Tuhan.
(ii) Jika seseorang manusia itu sedar bahawa dunia ini bersifat
sementara, sudah tentu dia akan berusaha mendekatkan dirinya
pada Tuhan dengan menjaga tingkah laku dan pertuturan.
Seterusnya, dia berusaha berbuat baik kepada orang lain supaya
dirinya hidup tenang tanpa sebarang persengketaan.
(iii) Pengajaran yang diperoleh daripada sajak ialah kita perlu
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 11
mensyukuri anugerah yang diterima, contohnya penyajak
mensyukuri nikmat kehidupan dengan rasa keinsafan terhadap
dosa yang pernah dilakukan dan berharap Tuhan menerima
taubatnya. Seterusnya kita hendaklah memiliki perasaan kasih
sayang, contohnya penyajak yang telah insaf amat mencintai
Pencipta menyebabkan hatinya luluh dan jiwanya tersentuh.
Praktis 4
Praktis MuLus
R1: anaknya akan melanjutkan pelajaran di sana.
R2: meluaskan pengalaman hidupnya.
R3: kaya dengan ilmu pengetahuan untuk ditimba oleh anak gadisnya.
R4: bersungguh-sungguh di universiti tambahan pula dia terpaksa
berjauhan daripada keluarga.
Praktis SPM A+
(i) Penyajak menganggap universiti ialah tempat yang kaya dengan
ilmu pengetahuan untuk ditimba oleh anak gadisnya. Walau
bagaimanapun, penyajak beranggapan bahawa di situ juga terdapat
pengaruh negatif juga tersebar luas yang boleh mengaburi anaknya.
(ii) Kita berkeinginan melanjutkan pelajaran ke universiti kerana
mahu menimba ilmu agar boleh dimanfaatkan dalam kerjaya
dan kehidupan. Selain itu, kita ingin memperoleh ijazah yang
ditawarkan seterusnya memudahkan kita mendapat pekerjaan yang
diingini.
(iii) Persoalan yang terdapat dalam sajak ialah persoalan perlu
memaknakan kehidupan di kampus, contohnya penyajak mahu
anaknya menikmati kehidupan di universiti yang sarat dengan ilmu
pengetahuan. Seterusnya persoalan melepaskan anak menghadapi
cabaran, contohnya penyajak melepaskan anaknya belajar di
universiti dengan pelbagai cabaran yang sedia menanti.
Praktis 5
Praktis MuLus
1 Simile 3 Personifikasi
2 Anafora 4 Metafora
Praktis SPM A+
(i) Penyajak mengharapkan ada orang yang datang menjenguk atau
menziarahinya. Penyajak mahu anak-anaknya insaf dan sedar.
Seterusnya, penyajak berharap hubungan kasih sayang dengan
anak-anaknya kembali erat.
bapa kerana terlalu sibuk dengan kerjaya sehinggakan tiada
masa menjenguk ibu bapa yang tinggal bersendirian. Seterusnya,
kurangnya kasih sayang daripada ibu bapa sejak kecil menyebabkan
anak-anak tiada keinginan untuk menjaga ibu bapa yang sudah tua.
(iii) Nilai murni yang terdapat dalam sajak ialah kasih sayang,
contohnya penyajak tetap menyayangi anak-anaknya dan berharap
mereka akan menjenguknya yang kini hidup bersendirian.
Seterusnya hormat-menghormati, contohnya penyajak mahu anak-
anak menghormatinya sebagai ibu yang telah melahirkan dan
membesarkan mereka dengan datang menjenguknya.
Praktis 6
Praktis MuLus
1 Panglima tentera berterusan bersikap zalim sehinggakan tindakan
yang dilakukan melahirkan perasaan dendam.
2 Penyajak tidak menyanjung Tuah sebagai pendekar yang gagah
kerana kesetiaannya yang melulu/ berlebihan terhadap raja.
3 Penyajak tidak melabelkan Jebat sebagai pengkhianat kerana
pahlawan tersebut telah menuntut keadilan yang berlaku di istana
4 Peperangan menyebabkan orang sanggup melakukan tipu muslihat
dan kebenaran sebenar tidak dapat diwujudkan.
Praktis SPM A+
(i) Petikan sajak bermaksud kesetiaan terhadap istana/ sultan belum
menjamin keteguhan keadilan. Hal ini demikian kerana berlakunya
fitnah dan tipu daya oleh pembesar yang khianat.
(ii) Jebat dianggap sebagai pahlawan sebenar kerana Jebat
memperjuangkan hak dan keadilan yang telah luntur di istana
akibat pendustaan. Selain itu, Jebat mendapat sokongan daripada
rakyat jelata yang menyokong tindakannya menuntut keadilan.
(iii) Pengajaran yang diperoleh daripada sajak ialah kita perlu
berusaha mewujudkan keadilan, contohnya penyajak inginkan
keadilan ditegakkan dengan mengelakkan peperangan serta
menentu pahlawan sebenar. Seterusnya kita hendaklah berjiwa
patriotik, contohnya penyajak amat mencintai tanah air dengan
mengharapkan manusia hidup berbaik-baik tanpa berlakunya
peperangan.
11
1/16/20 9:55 AM
 Praktis 7
Praktis MuLus
1 Awi Cakri 6 puntung-puntung
2 Tun Perak 7 murka
3 Seri Nara Diraja 8 Sidi Arab
4 Tun Kudu 9 27
5 Bendahara Paduka Raja 10 Sultan Mansur Syah
Praktis SPM A+
(i) Rangkai kata membawa maksud Tuan Sidi Arab benar-benar
warak/ mulia/ hebat/ soleh/ suci.
(ii) Tindakan yang dilakukan ialah Tuan Sidi Arab berdiri di hadapan
Sultan Muzaffar Syah lalu menghalakan panah ke benua Siam.
Kemudian, beliau menarik panah sambil menyeru nama Cau
Pandan supaya mati.
(iii) Khidmat pakar penting dalam sistem mempertahankan sesebuah
negara untuk merancang strategi bagi memastikan negara tidak
mudah diceroboh oleh musuh. Seterusnya, mengemas kini sistem
persenjataan yang canggih agar dapat menewaskan musuh dengan
mudah.
Praktis 8
Praktis MuLus
1 ✗ 2 ✓ 3 ✓ 4 ✓ 5 ✗ 6 ✓
Praktis SPM A+
(i) Kampung penulis terpencil dan jarang-jarang dihendap oleh
Jepun. Seterusnya, garisan perang juga tidak melalui kampungnya
lalu penduduk kampung terselamat daripada diratah atau dirobek
peluru (tidak cedera).
(ii) Peperangan boleh dielakkan apabila pemimpin negara yang
bertelagah bertolak ansur dalam menangani konflik agar
masalah diselesaikan secara aman. Seterusnya, menjalinkan
hubungan diplomatik agar kedua-dua negara saling bekerjasama
membangunkan negara tanpa persengketaan.
(iii) Persoalan yang terdapat dalam petikan ialah persoalan keprihatinan
terhadap anak yatim piatu, contohnya Iman Ngah Deraman
mengambil Ahmad Mutawakkil sebagai anak angkatnya setelah
Tuan Booth berundur. Persoalan daripada keseluruhan cerpen
ialah persoalan semangat patriotik yang tinggi, contohnya Ahmad
Mutawakkil menggesa rakyat bangun untuk memerdekakan negara
daripada dijajah.
Praktis 9
Praktis MuLus
1 mempelam 6 lemah
2 Graviti 7 pasir
3 Cikgu Faridah 8 gelap
4 aeroangkasa 9 bahang
5 Stesen Angkasa Antarabangsa 10 bumi
Praktis SPM A+
(i) Aiman selalu memberontak. Seterusnya, Aiman selalu marah-
marah kepada suasana sekitarannya.
(ii) Usaha untuk mengembangkan potensi kreativiti anak-anak murid
yang berbakat adalah dengan mengadakan pelbagai aktiviti yang
menarik dan mencabar minda agar murid-murid memperoleh
idea baharu. Seterusnya, mengadakan program lawatan sambil
belajar seperti ke Pusat Sains Negara agar murid terdedah dengan
pengetahuan sains yang terkini.
(iii) tar masyarakat yang terdapat dalam petikan ialah masyarakat murid
yang pintar, contohnya Aiman Aqil mempunyai IQ yang tinggi
menyebabkan dia dapat menjawab soalan Cikgu Faridah dengan
mudah. Seterusnya masyarakat yang mengutamakan pendidikan,
contohnya ayah dan ibu Aiman Aqil menegur sikap anaknya itu
yang selalu ponteng sekolah.
Praktis 10
Praktis MuLus
1 Doktor Murni mahu pesakit kritikal yang berada di hospital
mendapat rawatan segera, bukan hanya tertumpu kepada Tuan
Besar Musa kerana peluang untuk Tuan Besar Musa hidup amat
tipis.
2 Sepanjang hidup, Tuan Besar bergelumang dengan dosa, arak dan
kegiatan maksiat, namun Tuan Besar Musa banyak menyumbang
kepada kelab elit dan sering menaja jamuan makan.
3 Doktor Murni sanggup memanfaatkan sisa darah yang tinggal
di hospital untuk menyelamatkan nyawa pesakit kritikal di Unit
Rawatan Rapi, walaupun sedar dia akan dimarahi oleh Profesor
Doktor Juaidi.
12
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 12
Praktis SPM A+
(i) Profesor Doktor Juaidi kesal kerana baginya Tuan Besar Musa
tidak sepatutnya mati sebelum acara jamuan tahunan. Dia juga
kesal kerana kelab akan kehilangan RM100 ribu.
(ii) Langkah-langkah menggalakkan orang ramai menderma darah
adalah dengan memperhebat kempen untuk menyedarkan
masyarakat tentang kepentingan menderma darah. Selain itu,
memberikan keistimewaan rawatan kesihatan kepada penderma
darah agar mereka rasa dihargai.
(iii) Perwatakan Doktor Murni yang terdapat dalam petikan ialah
seorang yang berani mengambil risiko, contohnya beliau sanggup
meletak jawatan kerana beliau bukan hanya manhu menjadi doktor
manusia, malah mahu menjadi doktor kemanusiaan. Perwatakan
daripada cerpen ialah seorang yang jujur dalam menjalankan tugas,
contohnya Doktor Murni yang berintegriti tinggi mahu pesakit
yang paling memerlukan sahaja diberikan bekalan darah.
Praktis 11
Praktis MuLus
1 penyakit barah otak 4 wad pesakit jiwa
2 tingkatan enam 5 Hospital Besar Kangar
3 universiti 6 menderita barah otak
Praktis SPM A+
1 Azmir berterima kasih kerana ibu bapanya yang melahirkan dan
membesarkannya. Seterusnya, merekalah yang telah mengajarnya
mengenal kehidupan.
2 Masalah kemurungan boleh diatasi apabila semua guru khususnya
guru kaunseling mengenal pasti murid yang murung agar rawatan
awal dapat diberikan. Selain itu, menguatkuasakan peraturan
sekolah yang melibatkan kes kemurungan agar murid yang terlibat
tidak menjejaskan prestasi akademik sekolah.
3 Latar masyarakat yang terdapat dalam petikan ialah masyarakat
yang bersyukur terhadap anugerah yang diterima, contohnya
Azmir bersyukur terhadap pengorbanan ibu bapa yang melahirkan,
membesarkan, dan memberikan pendidikan kepadanya. Latar
masyarakat daripada keseluruhan drama ialah masyarakat yang
bertanggungjawab, contohnya Arif memberitahu ibu bapa Azmir
tentang penyakit Azmir kerana dia tahu bahawa Azmir sebenarnya
tidak gila.
BAHAGIAN 5
Praktis MuLus 1
(i) “Berapakah banyak (bilangan) durian yang awak jual dalam
sehari?” tanya Hani kepada Qayyum.
(ii) Banyak (tidak sedikit) graduan yang gemar memilih kerja
menyebabkan mereka masih menganggur sehingga kini.
(iii) Barang (walau) ke mana-mana Haniza pergi, dia akan membawa
ibunya bersama-sama kerana risau ibunya tinggal seorang diri di
rumah.
(iv) Terdapat pelbagai barang (benda) yang diletakkan oleh ayah di
atas loteng setiap kali rumah kami dinaiki air banjir.
(v) Adik Alia mendapat basikal baru (belum dipakai lagi) sempena
hari jadinya yang ke-12 tahun semalam.
(vi) Rihana baru (belum beberapa lama lagi) datang sekolah pada
minggu ini kerana dia menghidap deman campak selama dua
minggu.
Praktis MuLus 2
(i) Di surau kampung saya masih ada beduk (gendang besar di surau)
yang akan diketuk oleh bilal setiap kali masuk waktu solat.
(ii) Pak cik Husin menggunakan biduk (sejenis perahu untuk
menangkap ikan atau mengangkut barang di sungai) untuk
menangkap ikan di sungai sebagai sumber rezeki keluarganya.
(iii) “Air sungai itu butek (keruh) selepas hujan lebat semalam,”
beritahu Wak Parjo kepada rakannnya.
(iv) Priya dan Lila berkongsi modal untuk membuka butik (kedai
kecil menjual pakaian dan aksesori fesyen wanita) di kawasan
perumahan baharu itu.
(v) Zainah dan beberapa orang murid perempuan becok (bercakap
dengan bising dan tidak henti-henti) setiap kali guru tiada di dalam
kelas.
(vi) Puan Arnida memasang bocok (kain penutup buaian kanak-kanak
/sejenis kelambu) untuk anak kecilnya yang sedang tidur agar tidak
digigit nyamuk.
Praktis MuLus 3
(i) Farisha mendengar (menangkap bunyi, suara dengan telinga)
dengan teliti setiap maklumat yang disampaikan oleh ketuanya
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
1/16/20 9:55 AM
 dalam mesyuarat itu.
(ii) Apabila Rishi terdengar (sudah didengar) lolongan serigala dia
terus masuk ke dalam khemahnya.
(iii) “Dengar-dengar (menurut khabar angin) akan ada perubahan
pemimpin di negeri Johor selepas menteri besar yang baharu
dilantik,” kata Akif kepada Keong.
(iv) Rahim merupakan pendengar (orang yang mendengar) setia
stesen radio itu kerana dia gemar mendengar lagu-lagu lama.
(v) Kedengaran (dapat didengar, terdengar) suara orang bergaduh dari
dalam rumah itu sebelum kami mendengar bunyi tembakan.
(vi) Hassan yang bekerja sebagai buruh binaan mengalami masalah
pendengaran (alat mendengar-seluruh bahagian telinga) kerana
selalu terdedah dengan bunyi bising.
Praktis MuLus 4
(i) Khairani memakai cucuk sanggul (penyemat rambut) supaya
rambutnya yang panjang nampak kemas dan cantik.
(ii) Johan menggunakan burung denak (sejenis burung pemikat untuk
menarik burung yang hendak diperangkap) untuk menangkap
burung terkukur di dalam hutan itu.
(iii) Tarmizi diminta oleh gurunya menyiapkan kertas kerja (makalah
bertulis mengenai perbincangan sesuatu cadangan untuk
dibentangkan) untuk perkhemahan kadet bomba.
(iv) Ramai graduan yang mencari pekerjaan mahukan gaji besar
(pendapatan yang banyak) walhal mereka tidak mempunyai
pengalaman yang diperlukan oleh majikan.
(v) “Tolong ikat mati (ikatan yang tidak boleh dibuka atau diungkai)
bungkusan itu supaya tidak terbuka,” kata Siva kepada pekedai itu.
(vi) Uthman tersenyum lebar hingga menampakkan lesung pipit (lekuk
kecil di pipi) di kanan dan kiri pipinya.
Praktis MuLus 5
(i) Frasa Nama (iv Frasa Kerja
(ii) Frasa Kerja (v) Frasa Adjektif
(iii) Frasa Sendi Nama (vi) Frasa Adjektif
Praktis MuLus 6
(i) Pokok gajus dipanjat oleh Pak Mat di belakang rumah.
(ii) Usaha kerajaan bagi menjaga alam sekitar di negara ini disokong
oleh syarikat swasta.
(iii) Buah durian di kebun kami dikutip oleh abang saya pada setiap
pagi.
(iv) Jurusan kejuruteraan komputer diambil oleh Shafiqah di Sydney,
Australia.
(v) Pelbagai produk makanan dan barangan pengguna dihasilkan oleh
buah kelapa sawit.
(vi) Buah mangga itu dipotong oleh Ruben untuk dimakan bersama
rakan-rakannya.
Praktis MuLus 7
(i) Kerajaan memberikan kebebasan kepada rakyat untuk menuntut
ilmu sepanjang hayat.
(ii) Pengetua mengarahkan semua murid agar membersihkan kelas
sebelum pukul 7 .20 pagi.
(iii) Ayah melarang ibu mengemas bilik adik agar adik lebih berdikari.
(iv) Saya membersihkan pinggan mangkuk di dalam singki itu sebelum
keluar bermain.
(v) Zali membina garaj kereta itu untuk memudahkan anak-anaknya
meletakkan kenderaan.
(vi) Kami mengunjungi negara Belanda untuk melihat keindahan
pelbagai spesies tulip.
Praktis MuLus 8
1 (i) Rakyat yang bersemangat patriotisme tidak rela negaranya
dijajah dan huru-hara serta adanya campur tangan asing.
(ii) Tanamkan dalam jiwa kita sebagai murid bahawakita bertuah
dilahirkan dalam sebuah negara yang aman.
(ii) Kita harus menyayangi negara dan mempertahankannya
hingga titisan darah terakhir daripada ancaman kuasa asing.
2 (i) Isu pengangguran dalam kalangan siswazah merupakan
masalah besar kepada keluarga dan negara.
(ii) Kadar pengangguran yang tinggi merupakan suatu malapetaka
besar atau tragedi besar bagi sesebuah negara.
(iii) Masalah pengangguran ini disebabkan siswazah kurang
kemahiran insaniah dan kurang kemahiran berkomunikasi.
Praktis MuLus 9
1 (i) Semangat kejiranan kian luntur dalam masyarakat.
(ii) Sikap masyarakat kurang menghormati jiran tetangga.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 13
(iii) Adab memuliakan jiran dapat mewujudkan kemesraan antara
satu sama lain.
(iv) Kemesraan ini dapat mencegah sikap prejudis sesama jiran.
(v) Kita akan dapat mengenali jiran lebih dekat.
(vi) Kita akan dapat menjalin hubungan akrab.
2 (i) Kad debit membantu pengguna membuat pelbagai urusan
pembayaran.
(ii) Kad debit akan menolak wang dalam akaun simpanan
pengguna setiap kali membuat pembayaran.
(iii) Penggunaan kad debit menjamin keselamatan pengguna.
(iv) Pengguna perlu memastikan jumlah simpanan sentiasa
mencukupi.
(v) Pengguna akan berjimat ketika berbelanja.
(vi) Pengguna akan terhindar daripada bersikap boros.
Praktis MuLus 10
1 Cikgu Raman mengarahkan Ravi membawa pakaian sukan pada
keesokan hari.
Ravi menanyakan sebabnya kerana esoknya bukanlah hari
perjumpaan kokurikulum sekolah.
Cikgu Raman mengiakan kata-kata Ravi tetapi menjelaskan
bahawa dia ingin membuat pemilihan pasukan atlet sekolah pada
petang besok.
Ravi bertanya lagi jumlah atlet yang akan dipilih oleh Cikgu
Raman pada hari esok.
Cikgu Raman memberitahu bahawa dia hendak memilih seramai
20 orang atlet dan meminta Ravi memaklumkan arahannya kepada
rakan-rakan Ravi.
Ravi bersetuju untuk memberitahu rakan-rakannya.
2 Raj meminta Hadi meminjamkanya buku Bahasa Melayu.
Hadi bertanya lebih lanjut tentang buku Bahasa Melayu yang
dikehendaki oleh Raj
Raj memberitahu bahawa dia ingin meminjam buku Bahasa
Melayu yang bertajuk Antologi Sejadah Rindu.
Hadi bertanyakan sebab Raj ingin meminjam bukunya sedangkan
Raj juga memiliki buku tersebut.
Raj memberitahu bahawa bukunya tertinggal di rumah.
Hadi bersetuju meminjamkan sambil mengingatkan Raj agar
memulangkan bukunya kembali selepas menggunakannya.
Praktis MuLus 11
1 “Sedap sungguh kuih keria awak,” puji Mimi kepada Syafiqah
“Terima kasih, emak saya yang ajar saya buat kuih keria ini, “jelas
Syafiqah.
“Bolehlah awak masuk pertandingan membuat kuih tradisional di
sekolah kita nanti,” cadang Mimi.
“Tak mahulah , saya tak yakin lagi untuk masuk pertandingan tu,”
beritahu Syafiqah.
“Cubalah masuk, kalah dan menang itu adat pertandingan tetapi
usaha itu yang penting ,”ucap Mimi
“Tengoklah, saya fikir dulu,” jawab Syafiqah.
2 NAZIM: Cantiknya kawasan rekreasi ini Kamil.
KAMIL: Mestilah cantik, semua pengunjung kena menjaga
kebersihannya kerana pihak penguat kuasa sentiasa memantau
aktiviti para pengunjung di sini.
NAZIM: Seronoknya kalau kita dapat selalu berkelah di sini.
KAMIL: Betul tetapi kita juga perlu bekerjasama untuk menjaga
kebersihannya supaya keindahan tempat ini terpelihara.
NAZIM: Tapi sedih juga kerana masih terdapat sesetengah
masyarakat yang mengabaikan kebersihan di sesuatu tempat
awam.
KAMIL: Sebab itulah adanya pihak penguat kuasa yang memantau
kebersihan dan keindahan kawasan rekreasi.
Praktis MuLus 12
(i) Ayat Seruan (v) Ayat Perintah
(ii) Ayat Tanya (vi) Ayat Seruan
(iii) Ayat Penyata (vii) Ayat Penyata
(iv) Ayat Perintah (viii) Ayat Tanya
Praktis MuLus 13
(i) Perkembangangan teknologi telah berkembang pesat dengan
pelbagai ciptaan moden.
(ii) Perkembangangan teknologi telah berkembang pesat dengan
pelbagai ciptaan canggih.
(iii) (Ayat 2) Memudahkan tugasan manusia inovasi teknologi moden.
13
1/16/20 9:55 AM
 (iv) (Ayat 4) Membantu mengubati pelbagai penyakit kemajuan sains (vi) diduduki – kedudukannya
dan teknologi.
(d) Kata atau istilah Tatabahasa
(v) Mesin basuh aotomatik,telefon, mesin pencetak, manusia. (satu
sahaja) Salah Betul Salah Betul
rumusan kajian pada kesihatan untuk kesihatan
Praktis MuLus 14
(i) mengawal - pengawal (iv) perihatin – prihatin upaya mampu ramai orang orang ramai
reksiasi – rekreasi dapat – mendapat
produksi produktiviti pembahagian penggunaan
(ii) pemain – p ermainan (v) dilaksana – dilaksanakan
beli belah – beli-belah kertaskerja – kertas kerja
(iii) sosio ekonomi – sosioekonomi (vi) tata-tertib – tatatertib (e) (i) Setinggi-tinggi terbang bangau, ke belakang kerbau juga
debat – perdebatan salah gunakan – akhirnya
menyalahgunakan (ii) Besar periuk, besar kerak
(iii) Hati gajah sama dilapah, hati kuman sama dicecah
Praktis MuLus 15
(i) beberapa murid – beberapa orang murid Praktis SPM 2
toksin – toksik (a) (i) Baju yang lembap itu berbau hapak setelah dibiarkan
(ii) adalah – ialah terpengap (tertutup, tersembunyi di dalam bilik) dalam bilik
tanya – kata/ beritahu yang bertutup seharian.
(iii) insan – hidupan (ii) Keinginan Suhaida untuk melancong ke Turki sudah lama
di setiap – pada setiap terpendam (tersembunyi, tersimpan) dalam hatinya.
(iv) Ketua – Pengetua (iii) Kebun buah-buahan datuk saya jauh terpencil (terasing,
lain-lain cadangan – cadangan-cadangan lain tersendiri atau terpisah daripada yang lain) daripada kebun-
(v) di – ke kebun penduduk yang lain.
baru – baharu (iv) Kesedihan yang dialami oleh Rajesh tidak terperi (terkata,
(vi) sewa bas – bas sewa tergambar, tercerita) kerana anaknya maut dilanggar lori di
pemidato – penceramah hadapan matanya sendiri.
(v) Pagi-pagi lagi Arnida telah terpacak (terpaku, berdiri tegak)
Praktis MuLus 16 di hadapan pintu bilik ibunya untuk mengikut ibunya pergi ke
1 (i) mencegah lebih baik daripada mengubati pasar.
(ii) hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih (vi) Berita kehilangan anak-anak orang asli itu terpapar (tergambar,
(iii) badan cergas otak cerdas tertera) di setiap muka depan akhbar.
2 (i) Datuk Affendi merupakan usahawan yang berjaya di negara (b) (i) Air paip mengandungi pelbagai jenis mineral yang diperlukan
ini kerana beliau mengamalkan prinsip pagi tidak dibuang, oleh tubuh badan.
senja tidak dikejar (menggunakan masa sebaik-baiknya). (ii) Pengguna tidak memerlukan kos yang tinggi untuk
(ii) Pasangan pengantin itu bagai cincin dengan permata kerana mendapatkan sumber air minuman kerana kos penyenggaraan
kedua-duanya sama cantik dan sama padan. (sama-sama elok air paip rendah.
dan menarik). (iii) Air paip mungkin dicemari logam berat dan bahan kimia jika
(iii) Ibu menasihati kami agar segera berbincang sekiranya berlaku melebihi had yang dibenarkan.
salah faham supaya tidak menjadi kurang bubur lebih sudu. (c) Ejaan Imbuhan
(perkara yang kecil menjadi besar kerana banyak diperkatakan
orang). Salah Betul Salah Betul
3 (i) pipit sama engang mana boleh terbang bersama Indastri industri pemerhati perhatian
(ii) air ditetak tidak akan putus
(iii) manusia punya asa, Tuhan punya kuasa menampong menampung perbuatannya pembuatannya
4 (i) rumah sudah pahat berbunyi – perasaan tidak puas hati setelah spesis spesies dibuat membuat
kerja siap dilakukan
(ii) burung dalam sangkar, mata lepas , badan terkurung – tidak (d) (i) gejala – fenomena
bebas (ii) berserta dengan – berserta
(iii) bagai menatang minyak yang penuh – memelihara anak (iii) amat sangat – amat/ sangat
dengan penuh kasih sayang (iv) menupang – berhijrah/ berpindah
(v) pertama – juara/ johan
Praktis SPM 1 (vi) semula sajaknya – sajaknya semula
(a) (i) Kayu yang keras (kuat dan padu serta tidak mudah pecah) (e) (i) Sediakan payung sebelum hujan
digunakan oleh Shahrin untuk membuat pagar di kebunnya. (ii) Ikut hati mati, ikut rasa binasa/ sesal dahulu pendapatan, sesal
(ii) Fahrin berkeras (tidak mahu mengalah/bertolak ansur) tidak kemudian tidak berguna
mahu berkongsi pensel warna dengan adiknya. (iii) Bagai ayam bertelur di padi
(iii) Kerajaan Syria menggunakan kekerasan (kekuatan,
kekasaran, dalam sesuatu tindakan) terhadap semua Praktis SPM 3
pemberontak yang menentang kerajaan. (a) (i) Aida mempunyai kelebihan (keistimewaan) menguasai empat
(iv) Agar-agar yang dibuat oleh emak mengambil masa yang lama bahasa iaitu bahasa Melayu, bahasa Inggeris, bahasa Arab dan
untuk mengeras (menjadi keras) kerana terlebih air. bahasa Perancis.
(v) Tukang urut itu telah meminta syiling lima puluh sen sebagai (ii) Kelebihan (bilangan yang berlebih) mata yang dimiliki
pengeras (sesuatu yang diberikan kepada tukang urut atau oleh pasukan itu telah melayakkan mereka beraksi dalam
bomoh) sebelum memulakan urutannya. perlawanan suku akhir.
(vi) Cikgu Azman telah terkeras (terkuat, terkasar) suara memarahi (iii) Daud telah mendapat kelepasan (kebebasan) daripada
Azrul menyebabkan semua murid terkejut. keluarganya untuk mengembara ke seluruh dunia dengan
(b) (i) Subjek: Rancangan masakan Menu Alam basikal.
(ii) Predikat: disiarkan di televisyen pada setiap hari Selasa (iv) Pada hari kelepasan (waktu rehat, cuti, libur) umum, Saliha
(iii) Subjek: Rakyat akan mengikut suaminya memancing ikan.
(iv) Predikat: mesti menguasai pelbagai teknologi terkini untuk (v) Datuk kelihatan (nampaknya, pada lahirnya, rupanya) sedih
menjadi negara maju sahaja sejak cucu yang dipeliharanya sejak kecil melanjutkan
(v) Subjek: Pengasas sekolah itu pelajaran ke luar negara.
(vi) Predikat: membina cawangan sekolahnya di negara lain (vi) Kelihatan (dapat dilihat, tampak) asap hitam diikuti percikan
(c) (i) antiAmerika – anti-Amerika api dan bunyi dentuman yang kuat di ruang udara sebaik
(ii) kemuncak – memuncak sahaja kapal terbang itu meletup.
(iii) serunding – serondeng (b) (i) “Silalah datang ke rumah saya petang ini,” pelawa Surya
(iv) sambut – menyambut kepada Alia.
(v) rekabentuk – reka bentuk (ii) “Tolong ibu gorengkan ayam yang telah diperap di dalam peti

14 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 14 1/16/20 9:55 AM

 sejuk,” pinta ibu kepada kakak. masalah pencemaran sisa toksik di sungai itu.
(iii) “Syabas, persembahan tarian kumpulan kamu sungguh (b) (i) Danial Halim telah berjaya dengan cemerlang dalam
menarik dan semua orang terhibur,” ucap Puan Sally kepada peperiksaan SPM.
Anne. (ii) Hotel mewah milik jutawan terkenal itu terletak di pesisiran
(c) (i) sekala – skala (iv) termaktup – termaktub Pantai Krabi.
(ii) memasarkan – dipasarkan (v) ditambah – tambahan (iii) Fatin sungguh anggun dan bergaya sekali ketika memakai
(iii) Tersalah – Kesalahan (vi) maksima – maksumum busana pereka terkenal itu.
(c) (i) penganalisa – penganalisis (iv) meminati – diminati
(d) Kata/ Istilah Tatabahasa (ii) dikorbankan – mengorbankan (v) pelacung – pelancong
Salah Betul Salah Betul (iii) dilemma – dilema (vi) dipakai – memakai
berkembang berleluasa Pada masa kini Pada masa ini (d) Kata/Istilah Tatabahasa
keperluan kemudahan Ini mungkin Hal ini Salah Betul Salah Betul
mungkin
Pertubuhan Penubuhan terpaksa kita kita terpaksa
mencari melayari ramai pekerja- ramai pekerja bekerja bekerja
pekerja
Berita Maklumat bila bila-bila
(e) (i) Seseorang yang sangat merindui kekasihnya. aktiviti Situasi/ ke terhadap
(ii) Seseorang yang mengutamakan urusan orang, sementara fenomena
urusan sendiri diabaikan.
(iii) Perlawanan yang tidak sebanding apabila orang yang lemah (e) (i) Seseorang itu hanya berkawan dengan orang yang setaraf
melawan orang yang kuat. dengannya sahaja
(ii) Perkara yang menimpa diri sendiri.
Praktis SPM 4 (iii) Bukan seorang sahaja lelaki atau perempuan di dunia ini.
(a) (i) Penyelam itu telah menemui agar-agar (lumut laut) di dasar
laut sewaktu mencari mutiara. Praktis SPM 6
(ii) Puan Zuraida membuat agar-agar (sejenis kuih) santan dan (a) (i) Nenek menutup lauk-pauk yang dihidang di atas meja itu
gula merah untuk dijual di gerainya. dengan sangai (tudung saji) supaya tidak dihinggapi lalat.
(iii) “Simpan barang kemas ini baik-baik (dengan rapi),” kata ibu (ii) Mawar berasa sedat (bingung) kerana tiada satu pun
kepada Maria. tudungnya terjual sejak pagi tadi walaupun ramai yang lalu-
(iv) “Kamu ikat tali lembu itu baik-baik (teliti) supaya tidak lalang di hadapan kedainya.
terlepas sebelum disembelih,” kata Pak Ali kepada Rashid. (iii) Beberapa orang penduduk kampung sedang berusaha
(v) Syria akan terus keadaan huru-hara (dalam keadaan tidak mengeluarkan anak kerbau Pak Badar yang terjatuh ke dalam
tenteram) selagi pemimpinnya tidak melepaskan jawatannya. sumur (telaga/ perigi) di belakang rumahnya.
(vi) Salmi menjadi huru-hara (keadaan kelam-kabut) selepas (iv) Penjenayah yang licik itu mempunyai banyak makar (tipu
berpindah rumah kerana terlalu banyak kerja yang perlu muslihat) sehingga berjaya memperdayakan pihak polis untuk
dilakukan untuk mengemas dan menyusun atur rumah melepaskannya.
baharunya. (v) Muka Fadlin menjadi manai (pucat) apabila melihat banyak
(b) (i) Gembala itu menghalau lembu-lembu masuk ke kandang. darah keluar daripada kaki adiknya.
(ii) Santha merebus daging kerbau yang liat itu sebelum dibuat (vi) Sikap mulus (jujur) kakak sulung saya sesuai dengan
gulai. perwatakannya yang lemah lembut.
(iii) Kami menenun kain sutera yang cantik dan halus ini sebulan (b) (i) FN+FN (iv) FN+FK
lalu. (ii) FN+FK (v) FN+FA
(iii) FN+FS (vi) FN+FN
(c) Ejaan Imbuhan
(c) Ejaan Imbuhan
Salah Betul Salah Betul
Salah Betul Salah Betul
otomotif automotif mengutamakan diutamakan ekonomik ekonomi melepasi lepasan
keperihatinan keprihatinan meningkat ditingkatkan teknoloji teknologi sebarisan sebaris
altenatif alternatif berlaku dilakukan lewah lewa dikuburi menguburkan

(d) (i) Rakyat-rakyat – Rakyat (d) (i) kilat banjir – banjir kilat
(ii) melimpah – melanda (ii) banyak – lebat
(iii) Oleh kerana – Oleh sebab (iii) ditawarkan – ditaja/ disumbangkan
(iv) sekejap – sementara (iv) murid bayar – dibayar oleh murid
(v) dapat – boleh (v) orang – orang-orangan
(vi) membalas – membantu (vi) semua unggas-unggas – semua unggas
(e) (i) Berani kerana benar, takut kerana salah (e) (i) Ilmu pengetahuan dapat ditingkatkan melalui pembacaan.
(ii) Lain dulang lain isinya, lain orang lain hatinya (ii) Seseorang yang mendapat sesuatu yang telah lama dihajatkan.
(iii) Tak sama getah daun dengan getah batang (iii) Mendedahkan keburukan sendiri.

Praktis SPM 5 Praktis SPM 7

(a) (i) Badrul telah menggunakan cambuk (cemeti, penyebat
daripada tali untuk menggertak binatang) untuk menghalau
beberapa ekor kambing yang masuk ke kebun sayurnya.
(ii) Penggunaan vape dalam kalangan remaja dikhuatiri membawa
dampak (pengaruh kuat yang membawa akibat negatif atau
positif) yang lebih teruk daripada merokok.
(iii) Setiap kali tibanya Hari Keputeraan Sultan Selangor, baginda
menerima perutusan tahniah dan ucapan dirgahayu (panjang
umur, lanjut umur) daripada rakyat.
(iv) Kebanyakan pemimpin mancanegara (negara asing) mengutuk
tindakan Israel melancarkan sekatan terhadap Palestin.
(v) Penulis buku itu telah menulis prawacana (kata penghantar/
prakata) yang menarik, matang dengan memberikan idea yang
bernas untuk membuka minda pembaca.
(vi) Tindakan yang tuntas (meliputi hampir segala-galanya,
menyeluruh, sempurna,) perlu dilakukan untuk mengatasi
(a) (i) Johana telah membeli dua pasang (dua benda melengkapi satu
sama lain, satu set) baju Melayu berwarna biru muda untuk
anak-anak lelakinya.
(ii) Pasangan (sesuatu yg menjadi regu atau jodoh) pengantin
baharu itu kelihatan malu-malu apabila diusik oleh rakan-
rakan mereka.
(iii) Nathan memasang (menempatkan) bendera Malaysia pada
tiangdi hadapan rumahnya sempena menyambut Hari
Kebangsaan.
(iv) Mary berpasangan (berdua-dua) dengan suaminya dalam
pertandingan badminton anjuran Persatuan Penduduk Taman
Indah.
(v) Pemasangan (perbuatan memasang) aksesori kereta oleh
pekerja itu dilakukan dengan begitu teliti.
(vi) Pihak renjer hutan telah menjumpai sepasang (sekelamin,
jantan dan betina) orang utan di Gua Angin, Sarawak.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 15

Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 15 1/16/20 9:55 AM

 (b) (i) Bilakah hari bersejarah bagi setiap insan yang dipanggil guru? pekerja di kedainya.
(ii) Pasukan manakah yang menjuarai Pertandingan Bola Sepak (v) Hisham tidak suka makan ulam petai kerana rasanya yang
Liga Super 2019? agak pahit(rasa yang tidak enak, seperti rasa hempedu) dan
(iii) PSiapakah yang membawa orang tua itu ke rumah kebajikan? berbau agak kuat.
(iv) PMengapakah ramai rakyat Syria menjadi pelarian? (vi) Penduduk Gaza mengalami kehidupan yang pahit (pengalaman
(v) PBagaimanakah cara untuk menjadikan daging kambing buruk) selama berpuluh-puluh tahun akibat kezaliman pihak
lembut? Israel.
(vi) PDari manakah pemain bola sepak itu berasal? (b) (i) “Mengapakah awak berhenti kerja?” tanya Vicky kepada Seri
(c) (i) dijangkiti – berjangkit Devi
(ii) merbahaya – berbahaya (ii) “Saya terpaksa berhenti kerja kerana tak ada orang nak jaga
(iii) olah raga – olahraga anak saya,” jawab Seri Devi.
(iv) menghantar – dihantar (iii) “Tapi sayang gaji awak di kilang semakin tinggi, bagaimana
(v) Mesen – Mesin awak nak cari wang untuk belanja seharian nanti?” tanya
(vi) memasuki – dimasuki Vicky lagi.
(iv) “Inilah sebabnya saya jumpa dengan awak, saya nak minta
(d) Kata atau istilah Tatabahasa
tolong daripada awak,” balas Seri Devi.
Salah Betul Salah Betul (v) “Apa yang boleh saya tolong?” tanya Vicky.
lengkap penuh dewasa kini dewasa ini (vi) “Saya nak jual nasi lemak, awak tolong carikan kedai yang
perlukan bekalan nasi lemak” pinta Seri Devi.
pusat tempat para wartawan- para wartawan (c) (i) bualan – berbual (iv) tertinggal – meninggal
wartawan (ii) hangik – hangit (v) dilepaskan – melepaskan
mengikut mengambil di dalam dalam (iii) bermastutin – bermastautin (vi) ugama – agama
(d) Kata/ Istilah Tatabahasa
(e) (i) Diam-diam ubi berisi, diam penggali berkarat
(ii) Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung Salah Betul Salah Betul
(iii) Jikalau ular menyusur akar, tiada hilang bisanya seperti sebagai para murid-murid para murid
Praktis SPM 8 roh manusia/ insan daripada dari
(a) (i) Remaja itu memberontak kerana dia ingin bebas (tidak tinggi besar berbagai berbagai-bagai
terkongkong) daripada kongkongan keluarganya.
(ii) “Hanya orang bebal (bodoh, dungu) yang akan menjual tanah (e) (i) Apabila menemui jalan buntu baliklah ke pangkal
pusaka ibu bapanya,” kata ketua kampung. (ii) Orang yang rajin bekerja, senang mendapat rezeki
(iii) “Ceramah agama tentang anak derhaka itu menusuk dalam (iii) Hendaklah berhati-hati sebelum kita menyesal
benak (otak) aku,” kata Ruzi kepada Jamila.
(iv) Cristine terpaksa ke hospital semula kerana dia bentan Praktis SPM 9
(kembali sakit setelah agak sembuh) setelah sebulan bersalin (a) (i) Air di dalam baldi pakaian berbusa (berbuih-buih) dengan
anak pertamanya. banyak sebaik sahaja Rahimah memasukkan serbuk pencuci.
(v) Firdaus kena bentak (tengking) oleh abangnya kerana tidak (ii) Aziz terus lari masuk ke bilik apabila mendengar ayahnya
membantu ayahnya mengait kelapa di kebun. berdaham (berbatuk kecil) kerana dia tahu bahawa dia sudah
(b) (i) Isu eksploitasi terhadap wanita melalui media massa sentiasa lewat untuk tidur.
diberi perhatian oleh pemerhati di dalam dan di luar negara. (iii) Novel berjudul (nama sesuatu bahan seperti karangan,
(ii) Namun masyarakat merasakan pengeksploitasian wanita majalah, buku, drama) “Singgahsana Sang Puteri” itu sungguh
oleh media massa masih berterusan dan menjatuhkan maruah laris di pasaran sekarang.
wanita secara halus. (iv) Hazlina berkecak (memegang kiri kanan pinggang dengan
(iii) Hal ini jelas dilihat menerusi paparan iklan-iklan dan gambar- kedua-dua belah tangan/bercekak) pinggang sewaktu menegur
gambar artis yang mencolok mata. anak-anaknya yang bising sewaktu bermain.
(d) Ejaan Imbuhan (v) Badan ibu berlengas (berpeluh, berwap) kerana dia memasak
di dapur untuk majlis pertunangan abang sejak pagi tadi.
Salah Betul Salah Betul (vi) Hajar dan Hafiz asyik bertekak (bertengkar) mengenai
komersil komersial dilengkapkan dilengkapi pasukan yang akan memasuki peringkat akhir bola sepak Piala
Dunia.
antara bangsa antarabangsa pengguna penggunaan (b) (i) Apakah yang menimpa bangunan hotel itu?
bungkah bongkah terkenal dikenali (ii) Bilakah mereka sekeluarga akan bertolak ke Mekah?
(iii) Di manakah pokok limau bali itu ditanam oleh ibu?
(d) (i) dalam – di (iv) di minggu – pada minggu (iv) Kanak-kanak yang bermain gasing itu siapa?
(ii) kedai – syarikat (v) setengah – sesetengah (v) Kamu datang ke sini dengan apa?
(iii) perhatian – sambutan (vi) tambah nilai – nilai tambah (vi) Bagaimanakah pencapaian anak saya dalam mata pelajaran
(e) (i) Ilyani sungguh menyesal kerana terlibat dalam skim cepat matemaik?
kaya itu tetapi nasi sudah menjadi bubur (perbuatan yang telah (d) Ejaan Imbuhan
terlanjur, tidak dapat diubah lagi) kerana dia tidak mungkin
akan dapat wang yang telah dilaburkannya kembali. Salah Betul Salah Betul
(ii) Halim begitu cermat membuat kerja yang diarahkan oleh di nikmati dinikmati berupa merupakan
majikannya seperti nasi tak dingin, pinggan tak retak (orang
yang cermat membuat pekerjaannya, walaupun banyak kerja kueh kuih asal berasal
tetapi jarang rosak) sehingga kurang berlakunya kesilapan. sadin sardin memakan makan
(iii) Hashim telah diberhentikan kerja tanpa diberikan peluang
untuk membuat rayuan, ibarat nasi masak, periuk pecah (d) (i) satu negara – sebuah negara
(hukuman yang muktamad) kerana syarikat itu tidak mahu (ii) tanda – ciri
menggaji pekerja yang bermasalah. (iii) dibuat oleh saya – saya buat
(iv) selamat – habis
Praktis SPM 9 (v) jiran beri – diberi oleh jiran
(a) (i) Nenek memetik pucuk (daun muda) pucuk pagi yang tumbuh (vi) diperap – diperam
di tebing sungai untuk dimasak lemak cili api. (e) (i) seperti harimau menyembunyikan kuku
(ii) Polis merampas dua pucuk (penjodoh bilangan senjata api) (ii) masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau
pistol yang dimiliki secara tidak sah oleh ahli perniagaan itu. menguak
(iii) Tiga ratus pikul (ukuran berat) padi telah dihantar oleh Hadi (iii) di mana bumi dipijak di situ langit dijunjung
ke pusat pengumpulan padi untuk diproses.
(iv) “Tolong pikul (barang yang diangkat dengan galas di atas
bahu) guni yang berisi beras ini,” kata Puan Hasnah kepada

16 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 16 1/16/20 9:55 AM


BAHAGIAN 6
Zon 1 Songket Berbenang Emas
Sinopis
1 bola jaring 9 ular tedung
2 Anggerik 10 Sambutan Maulidur Rasul
3 kemurungan 11 kain merah
4 bayang-bayang 12 Banjir besar
5 Hospital Permai 13 bergotong-royong
6 rendah akhlak 14 Kursus Pengurusan Perniagaan
7 tanah pusaka 15 songket merah
8 kambingnya
Perwatakan Dahlia (Cadangan jawapan)
1 adik bongsunya mendapat penjagaan yang sempurna sepanjang
emaknya dirawat di hospital.
2 adik-adiknya terutamanya yang bongsu sepanjang emaknya
menerima rawatan di hospital.
3 anak lelaki tunggalnya kerana meninggal dunia akibat lemas di
sungai.
4 hari sudah petang dan dia sukar untuk mendapatkan pengangkutan
bas pada waktu itu.
5 berjaya menamatkan pengajian dan membantu keluarganya yang
susah.
6 yang demam panas ketika ayahnya pergi bekerja dan semasa
ketiadaan emaknya di rumah.
7 Said yang tenggelam ke dasar sungai tanpa memikirkan
keselamatan nyawanya sendiri.
8 setelah rumah laman musnah akibat banjir besar.
9 bekalan masa depannya walaupun dia terpaksa berjauhan dengan
keluarga tercinta.
10 Kursus Pengurusan Perniagaan peringkat ijazah pertama selama
empat tahun di Jepun.
Latar Tempat (Cadangan jawapan)
1 tinggal Embong, Saleha dan anak-anaknya, iaitu Dahlia, Abu
Bakar, Mawar, Melati, Kiambang dan Anggerik.
2 seluas lima ekar yang bersambung dengan tapak rumah Saleha.
3 Said meninggal dunia akibat lemas di sungai.
4 dirawat setelah dipindahkan dari Hospital Batu Pahat.
5 Wad 6 Wad Psikiatri sebelum dipindahkan ke Hospital Permai,
Johor Bahru.
6 menuntut ilmu di tingkatan enam atas yang bakal menduduki
peperiksaan STPM.
Nilai Murni
1 anak-anaknya iaitu Dahlia, Abu Bakar, Mawar, Kiambang, Melati,
dan Anggerik.
2 sendirian dengan menaiki teksi dari stesen Johor Baru untuk
melawat emaknya yang telah dipindahkan ke hospital itu.
3 menyelamatkan Said yang lemas tanpa sedikit pun memikirkan
soal keselamatan nyawanya sendiri.
4 yang berdepan dengan kesusahan akibat masalah kesihatan
emaknya yang menerima rawatan di Hospital Permai.
5 sebagai orang yang membunuh anaknya, Said.
Zon 2 Tirani
Sinopis
1 Tajau Emas 8 berhenti kerja
2 monyet Belanda 9 Melayu Sarawak
3 Singapura 10 Hospital Pakar Normah
4 Doktor Alma Chen 11 DNA
5 hidung dan mata 12 khidmat kaunseling
6 Pegawai Perhubungan 13 Cameron Highlands
7 Ratu Pelancongan Antarabangsa 14 meminta maaf
Perwatakan Waheeda (Cadangan jawapan)
1 anak perempuan tunggalnya, Izzati dengan penuh kasih sayang.
2 Hotel Flamingo de La Rossa dengan penuh dedikasi dan
bertanggungjawab.
3 Chalet Tajau Emas dengan masa bersama dengan ahli keluarganya,
terutama Izzati.
4 melihat lokasi dan potensi chalet itu jika diusahakan secara
sistematik dan bersungguh-sungguh.
5 wajahnya dicederakan oleh monyet Belanda.
6 daripada tabung usahawan siswazah, Bank Pembangunan bagi
membeli chalet Iwana-Iwani daripada Abdul Aziz.
7 tanpa sedikit pun berasa gentar dan takut akan saingan daripada
pengusaha hotel yang lain.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 17
8 tentang tangki air panas yang pecah dan terkena sedikit pada tubuh
pelanggannya.
9 melulu dan fitnah akibat sikap cemburu buta suaminya, Zahid.
10 Nasuha dan Bazilah walaupun mereka tinggal berjauhan dan sibuk
dengan karier masing-masing.
Latar Masyarakat (Cadangan jawapan)
1 ketika mendapatkan rawatan dan khidmat kaunseling di Pusat
Rawatan Islam (Pusrawi), Kuala Lumpur.
2 berjaya memperoleh ijazah sarjana muda dan ijazah sarjana dalam
bidang pengkhususan masing-masing.
3 dan kemusnahan rumah tangganya dan peristiwa dia mengusahakan
chalet penginapan untuk kemudahan pelancong.
4 diserang monyet Belanda ke hospital dengan segera bagi
mendapatkan rawatan.
5 penginapan para pelancong sebagai sumber pendapatan mereka.
Pengajaran (Cadangan jawapan)
1 ibunya yang mengusahakan chalet Aya-Sajinah di Cameron
Highlands.
2 diserang monyet Belanda ke hospital dengan segera bagi
mendapatkan rawatan.
3 tabung usahawan siswazah, Bank Pembangunan bagi membeli
chalet Iwana-Iwani daripada Abdul Aziz Imran.
4 Yishun Street sepanjang tempoh Waheeda menjalani rawatan
pembedahan muka dan hidungnya di Silicon Medical Center,
Singapura.
5 Kampung Matang bekerjasama dalam menguruskan majlis
perkahwinan Zahid dengan Waheeda.
Zon 3 Bimasakti Menari
Sinopis
1 Balai Cerap Sultan Salahuddin
2 bintang-bintang buruj Orion
3 pagar kayu
4 ikhtiar teknoalam
5 Projek Kawasan Simpan Langit Gelap
6 Dato’ Johann Arlington-Majid
7 membatalkan projek
8 Hospital Besar Tanjung Karang
9 pita perekat
10 manik-manik kristal
11 van putih
12 Balai Polis Bestari Jaya
13 Pasukan Gerak Khas
14 Masjid Jamik Sultan Ibrahim Kuala Selangor
15 rombongan meminang
Perwatakan Nurul Hafsa (Cadangan jawapan)
1 Kawasan Simpan Langit Gelap di Kuala Selangor kerana yakin
usahanya itu dapat meningkatkan populasi kelip-kelip di Kampung
Kuantan.
2 Dato’ Johann Arlington-Majid ketika pembentangan projek di
hadapan tetamu, termasuk Menteri Besar.
3 populasi kelip-kelip di Kampung Kuantan dapat dipulihkan.
4 dalam pembentangan projek Kawasan Simpan Langit Gelap di
Kuala Selangor.
5 stor bagi menyimpan peralatan berkebun ayahnya apabila dia
memperoleh gaji kelak.
Latar Tempat (Cadangan jawapan)
1 bintang-bintang di langit tidak kelihatan kerana langit terlalu
cerah.
2 bermalam di rumah tersebut setelah dipelawa oleh anaknya.
3 kerana anaknya itu ingin melihat kelip-kelip.
4 Kawasan Simpan Langit Gelap dan manakala Budiman
menyiapkan tugasan untuk ijazah sarjananya.
5 rawatan setelah dipukul oleh orang yang tidak dikenali.
Nilai Murni (Cadangan jawapan)
1 dapat bertemu dengan anak gadisnya yang telah diculik semula di
balai polis.
2 yang telah bercerai akhirnya bernikah semula.
3 di hadapan para pembuat dasar, cendekiawan, dan Menteri
Besar.
4 sepanjang usahanya mewujudkan Kawasan Simpan Langit Gelap
di Kuala Selangor termasuklah ketika peristiwa dia diculik.
5 pergantungan penduduk terhadap grid utiliti yang sedia ada.
17
1/16/20 9:55 AM
 Zon 4 Silir Daksina
Sinopis
1 manuskrip berkulit
2 Ong See Hwa
3 Cikgu Zam (Abdullah bin Kayan)
4 tidak mempunyai masa depan
5 perniagaan batik
6 keputusan STPM
7 sijil-sijil dan gambar
8 berbahasa Melayu
9 kasih sayang
10 zapin D’Purnama
11 Akademi Sastera Rakyat
12 impian yang tidak tercapai itu
13 di belakang balai raya
14 Bumi Kenyalang
15 dalam setiap pelosok
Perwatakan Haiqal (Cadangan jawapan)
1 kasih sayang
2 kerana merindui dan berasa terkilan kerana tidak dapat melihat
jenazah ayahnya.
3 walaupun dia terlalu berkeinginan melihat jenazah ayahnya untuk
kali terakhir.
4 tingkatan enam, walaupun ibunya menyuruhnya masuk ke kelas
ekonomi.
5 yang ingin dia ke sana dan menghidupkan semula kumpulan
D’Purnama di kampung itu.
6 mendeklamasi sajak peringkat sekolah dan johan menulis sajak
dan cerpen peringkat negeri.
7 dia segera mencari surau untuk menunaikan solat subuh apabila
sampai di stesen Batu Pahat pada pukul 5.30 pagi.
Latar Masyarakat (Cadangan jawapan)
1 kepada Ong See Hwa yang sebaya dengan anaknya.
2 bapa kandungnya tetapi tidak mendapat jawapan yang memuaskan
daripada ibunya.
3 kampung yang majoritinya terdiri daripada masyarakat Melayu
kerana dia dilayan dengan baik oleh penduduk kampung.
4 lebih 20 tahun ahli kumpulan itu berpecah kerana dia sangat sayang
akan tarian zapin yang merupakan warisan Melayu.
5 menoreh pokok getah pada sebelah pagi dan meraih hasil kampung
seperti buah pinang, biji kopi, pisang, getah beku, dan getah
sekerap pada sebelah petang untuk dijual di pekan.
Nilai Murni (Cadangan jawapan)
1 anaknya, Haiqal Haqimi dan dia amat merindui anaknya itu
sehinggakan kasih sayang tersebut dicurahkan kepada Ong See
Hwa yang sebaya dengan anaknya.
2 dia menziarahi jenazah ayahnya sungguhpun dia terlalu
berkeinginan melihat jenazah ayahnya untuk kali terakhir.
3 dia akan membersihkan kebun ayah Abdullah bin Kayan.
4 buku bank yang dibuka atas nama Haiqal kepada pemiliknya.
5 majlis malam persembahan kumpulan zapin D’Purnama yang akan
dihadiri oleh dua orang Ahli Dewan Undangan Negeri.
6 mengenali kehidupan ayah kandungnya di Kampung Seri Purnama
dan menyokong keputusan Haiqal untuk pergi ke sana.
KERTAS MODEL 1
Kertas 1
Bahagian A
[Kehendak soalan: Faktor-faktor kedatangan pekerja asing].
[Pendahuluan] Pendatang asing yang datang ke negara ini
terbahagi kepada dua, iaitu pendatang asing dengan izin yang datang
menggunakan dokumen yang sah dan pendatang asing tanpa izin yang
datang tanpa dokumen yang sah. Kedatangan pendatang asing semakin
ketara pada tahun 1980-an. Kebanyakan media menganggarkan jumlah
pekerja asing di negara kita telah melebihi tiga juta orang yang datang
dari Indonesia, Myanmar, Bangladesh, dan Nepal.
[Idea 1] Memandangkan Malaysia merupakan sebuah negara
yang dikelilingi oleh lautan, keadaan pantainya yang terlalu luas
menyebabkan kawalan daripada pihak berkuasa menjadi terhad.
Sepanjang pantai barat Semenanjung Malaysia menjadi kawasan
pendaratan pekerja asing tanpa permit untuk bekerja di Malaysia.
Jabatan yang ditugaskan untuk mengawal kebanjiran pekerja asing pula
kekurangan penguat kuasa bagi menjalankan rondaan dan serbuan.
[Idea 2] Di samping itu, permintaan buruh tidak mahir yang
tinggi merupakan faktor tarikan kemasukan buruh asing ke negara ini.
Permintaan yang tinggi ini datangnya daripada sektor perladangan dan
18
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 18
pembinaan. Kebanyakan rakyat Malaysia yang tidak berminat bekerja
dalam sektor pertanian dan pembinaan menyebabkan kerajaan terpaksa
membuka peluang kemasukan buruh asing ke Malaysia.
[Idea 3] Seterusnya, sikap majikan dan pengusaha juga turut
menjadi faktor tarikan kemasukan pekerja asing ke Malaysia. Golongan
ini kebanyakannya lebih berminat mengupah buruh asing yang lebih
murah. Majikan tidak perlu mengeluarkan wang untuk membayar
KWSP dan insurans, ganti rugi, atau pampasan kerana pekerja asing
tidak diperuntukkan di bawah Akta Buruh. Pekerja asing yang tidak
berdaftar juga tidak akan membuat aduan kerana takut ditangkap oleh
pihak berkuasa.
[Penutup] Sebagai kesimpulan, pelbagai faktor yang telah
membawa kedatangan pekerja asing ke Malaysia. Namun, demi
menyelesaikan masalah pekerja asing, semua pihak harus memainkan
peranan mereka dengan baik supaya pekerja asing yang sah sahaja
berada di negara. Janganlah sampai kera di hutan disusukan anak di
rumah mati kelaparan, apabila kemasukan mereka tidak dikawal
hinggakan belia Malaysia menjadi penganggur.
Bahagian B: Karangan Umum
Soalan 1
Karangan tidak berformat.
Pendahuluan
Ibu bapa memainkan peranan membentuk akhlak remaja kerana banyak
masa anak-anak bersama dengan ibu bapa.
Idea
(i) Memastikan anak-anak mendapat didikan agama yang cukup,
paling lewat dimulakan ketika berusia tujuh tahun.
(ii) Memastikan anak-anak memilih rakan sebaya yang mempunyai
wawasan, latar belakang, dan pegangan hidup yang boleh
diyakini.
(iii) Selalu berhubung dengan pihak sekolah untuk memastikan akhlak
anak sentiasa terpelihara.
(iv) Menghantar anak mengikuti kursus yang berkaitan dengan
keperibadian, akademik, dan teknologi maklumat.
(v) Mengenalkan anak dengan nilai budaya yang boleh diamalkan.
Penutup
Ibu bapa tidak boleh jemu mendidik anak menjadi modal insan yang
cemerlang.
Soalan 2
Karangan berformat.
• Tanpa tajuk ditolak 2 markah
• Tanpa nama penulis ditolak 2 markah
Pendahuluan
Ibu bapa kini sudah mempunyai kesedaran terhadap masa depan mereka
yang melibatkan diri dalam bidang sukan.
Idea
(i) Memberikan penjelasan secukupnya kepada ibu bapa terhadap
program yang dianjurkan oleh pihak sekolah.
(ii) Jadual aktiviti kokurikulum yang terancang.
(iii) Sering menghantar murid melibatkan diri dalam kejohanan pada
peringkat daerah, negeri, dan negara.
(iv) Mendapat nasihat daripada persatuan sukan dan jurulatih luar yang
berwibawa.
(v) Mereka yang berbakat perlu diberikan pemakanan yang berkhasiat,
khidmat nasihat, dan motivasi yang berterusan.
Penutup
Pihak sekolah, khususnya guru memainkan peranan penting untuk
melahirkan atlet muda yang boleh diketengahkan pada peringkat dunia
apabila mereka meningkat remaja dan dewasa kelak.
Soalan 3
Karangan tidak berformat.
Pendahuluan
Rakyat Malaysia yang berbilang kaum perlu menjalinkan perpaduan
demi keamanan negara.
Idea
(i) Menjadikan sekolah kebangsaan sebagai pilihan murid, selain
memberikan sumbangan kepada sekolah jenis kebangsaan Cina
dan Tamil.
(ii) Berusaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
dan bahasa rasmi rakyat Malaysia.
(iii) Rakyat diberikan kebebasan bercakap, asal sahaja tidak menyentuh
sensitiviti kaum dan hal-hal yang berkaitan dengan agama.
(iv) Menggalakkan rakyat mengadakan rumah terbuka ketika hari
perayaan.
(v) Memberikan kebebasan rakyat mengamalkan agama, walaupun
Islam sebagai agama rasmi.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
1/16/20 9:55 AM
 Penutup
Rakyat perlu memikul tanggungjawab dan bekerjasama untuk
memastikan perpaduan kaum dapat diperkukuh.
Soalan 4
Karangan tidak berformat.
Pendahuluan
Berlakunya kebangkitan rakyat di beberapa buah negara Arab kerana
menentang kezaliman yang dilakukan oleh pemimpin mereka.
Idea
(i) Rakyat terpengaruh untuk menentang kerajaan walaupun tidak
mempunyai asas yang kukuh untuk berbuat demikian.
(ii) Harga minyak akan naik apabila negara pengeluar minyak tidak
mampu mengeluarkan minyak kerana masalah dalaman negara.
(iii) Menimbulkan kebimbangan para pemimpin tentang kemungkinan
rakyat negara yang bergolak akan berhijrah ke Malaysia.
(iv) Tidak mustahil pengganas antarabangsa atau rakyat negara
terbabit menjadikan Malaysia sebagai tapak untuk melancarkan
penentangan kepada negara yang bergolak.
(v) Perdagangan Malaysia dengan nagara bergolak akan terbantut lalu
memberi impak negatif kepada ekonomi negara.
Penutup
Isu yang berlaku di luar negara perlu dihayati oleh masyarakat dengan
hati yang terbuka dan rasional dengan keadaan yang wujud di Malaysia.
Soalan 5
Karangan tidak berformat.
Pendahuluan
Nadia sering dimarahi oleh ibu bapanya kerana pencapaian akademiknya
tidak memuaskan berbanding dengan adik-beradiknya yang lain.
Idea
(i) Nadia sering memikirkan nasib dirinya yang lemah dalam
pelajaran.
(ii) Mengisi masa lapang dengan membaca.
(iii) Bertanya rakan yang berjaya untuk mendapatkan tip.
(iv) Mendapat kekuatan baharu, lalu melipatgandakan usaha dengan
menghadiri kelas tambahan dan seminar peperiksaan.
(v) Pencapaian meningkat, namun Nadia masih tidak berputus asa.
Akhirnya, memperoleh keputusan yang agak baik dalam SPM.
Penutup
Kini Nadia sudah menjadi orang yang berjaya lalu mengimbas sejarah
silamnya dan menyertakan semula peribahasa.
KERTAS 2
Soalan 1: Rumusan
Pendahuluan: Rumusan membincangkan usaha-usaha/ pendekatan
memastikan keselamatan murid di sekolah di sekolah dan peranan ibu
bapa memastikan sekolah dalam keadaan selamat.
S1: Warga sekolah mempraktikkan latihan kecemasan bagi
menghadapi sebarang kemalangan.
S2: Pihak sekolah menyediakan alat kawalan kebakaran di tempat-
tempat yang strategik.
S3: Sekolah membuat pelan laluan kecemasan.
S4: Sekolah mempamerkan tanda amaran bahaya di kawasan
berbahaya.
S5: Guru Pendidikan Jasmani memberhentikan aktiviti di padang
jika keadaan cuaca tidak mengizinkan.
S6: Rumput yang panjang hendaklah selalu dipotong.
S7: Bilik-bilik yang tidak digunakan hendaklah dikunci.
S8: Pihak sekolah mengelak daripada menggunakan tenaga pekerja
asing.
S9: Pengawal keselamatan mestilah terlatih dan bersih daripada
rekod jenayah.
S10: Pemasangan televisyen litar tertutup (CCTV).
T1: Mengingatkan anak-anak supaya sentiasa berwaspada akan
sebarang kemungkinan.
T2: Membantu sekolah dalam bentuk kepakaran dan kewangan untuk
membeli CCTV.
T3: Melaporkan kepada polis sekiranya terlihat sesuatu mencurigakan
dalam kawasan sekolah.
T4: Bekerjasama dengan pihak sekolah apabila mengadakan program
Sekolah Selamat.
Penutup: Kesimpulannya, kita perlu menyokong usaha pihak sekolah
mewujudkan persekitaran yang selamat agar/ supaya murid berasa
selesa untuk belajar.
Soalan 2(a ) – Petikan Umum
(i) Rangkai kata membawa maksud melahirkan tanggapan.
(ii) Apabila sekolah digambarkan dalam keadaan tidak selamat, ibu
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 19
bapa tidak yakin untuk menghantar anak-anak mereka ke sekolah
dan menimbulkan persepsi negatif oleh masyarakat luar. Selain itu,
imej sekolah akan terjejas. Malah, murid berasa tidak selesa untuk
belajar, sekali gus menjejaskan kualiti akademik dan kokurikulum.
[Dua idea dengan ayat yang gramatis akan diberi markah penuh.]
(iii) Sesetengah ibu bapa suka menghantar anak mereka ke sekolah
swasta kerana jumlah murid di dalam kelas sedikit lantas
membolehkan guru memberikan perhatian lebih kepada anak
mereka. Selain itu, kebanyakan sekolah swasta menggunakan
sukatan pelajaran dari luar negara seterusnya memudahkan anak
mereka melanjutkan pelajaran ke luar negara. [Dua pendapat
dengan ayat yang gramatis akan diberi markah penuh.]
Soalan 2(b) – Petikan Cerpen
(i) Keistimewaan isteri Tuan Booth di mata penduduk kampung ialah
dia kerap menghidangi penduduk kampung dengan masakan yang
sedap-sedap dengan menu Orang Putih. Malah, setiap kali ada
majlis perkahwinan, dia akan meraikan pasangan pengantin di
estet.
(ii) Keluarga Tuan Booth begitu rapat dengan penduduk kampung
kerana mahu kehadiran mereka di situ diterima oleh penduduk,
seterusnya memudahkan kerja-kerjanya. Selain itu, dia
mahu keluarganya selamat tinggal di estet yang bukan tanah
tumpah darahnya dengan harapan penduduk tidak akan bersikap
menentangi kehadirannya.
(iii) Latar masyarakat yang terdapat daripada petikan ialah masyarakat
yang mengamalkan semangat kejiranan, contohnya isteri Tuan
Booth akan mengundang penduduk makan di rumahnya dengan
menghidangkan makanan yang sedap-sedap dan meraikan pasangan
pengantin yang baru berkahwin. Latar masyarakat daripada cerpen
ialah masyarakat yang mengutamakan pendidikan, contohnya
Ahmad Mutawakkil memanfaatkan hubungan baiknya dengan
Sandra, anak Tuan Booth untuk belajar menulis dan membaca
kerana dia sedar, untuk memastikan negara merdeka, dirinya perlu
melengkapkan kemahiran dengan ilmu pengetahuan.
Soalan 2(c) – Petikan Prosa Klasik
(i) Rangkai kata sia-sialah cula membawa maksud tidak bergunalah
azimat.
(ii) Perempuan yang ditolak oleh Seri Nara Diraja apabila ditawarkan
oleh Duli Yang Dipertuan ialah Tun Bulan, anak Orang Kaya
Hitam. Tun Rakna Sandari, saudara Paduka Raja juga ditolak oleh
Seri Nara Diraja. Seterusnya, Seri Nara Diraja menolak nama Tun
Kanaka, saudara Bendahara Seri Wak Raja.
(iii) Seri Nara Diraja bersetuju berkahwin dengan Tun Kudu kerana
apabila mengahwini bekas isteri raja dia dapat membuktikan
bahawa dirinya lelaki pilihan tambahan pula bukan mudah
mendapat peluang berkahwin dengan seseorang yang disayangi
oleh raja. Seterusnya, Tun Kudu memang perempuan yang cantik,
apatah lagi sudah lama hatinya berkenan terhadap isteri raja itu.
Soalan 2(d) – Sajak
(i) Bukti yang menunjukkan penyajak benar-benar berasa insaf ialah
penyajak mengalirkan air mata. Seterusnya, ketika itu nafasnya
begitu sebak.
(ii) Seseorang itu biasanya berasa insaf dan bertaubat apabila usia telah
tua kerana dia menyedari bahawa kematian akan berlaku pada bila-
bila masa yang kebiasaannya mati pada usia sekitar 60 tahun hingga
70 tahun. Selain itu, ekonomi orang yang telah meningkat tua
sudah mantap dan anak-anak pula sudah besar maka keghairahan
bekerja sudah berkurangan menyebabkan mereka mahu memberi
tumpuan terhadap bekalan ketika akhirat pula.
(iii) Nilai murni yang terdapat dalam sajak ialah kesyukuran,
contohnya penyajak mensyukuri nikmat kehidupan yang
dinikmatinya menyebabkan penyajak insaf terhadap dosa yang
pernah dilakukan dan berharap Tuhan menerima taubatnya.
Seterusnya kasih sayang, contohnya penyajak yang telah insaf
amat mencintai Pencipta menyebabkan hatinya luluh dan jiwanya
tersentuh.
Soalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa
(a) (i) Buku Sejarah Melayu merupakan adikarya (karya agung)
Tun Seri Lanang mengenai sejarah Kesultanan Melayu
Melaka.
(ii) Kegagalan Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu menangani
peperangan di Palestin disebabkan oleh campur tangan negara
adikuasa (kuasa utama) terhadap keputusan badan dunia itu.
(iii) Dewan Bahasa dan Pustaka telah menghasilkan kamus
ekabahasa (satu bahasa) yang komprehensif untuk rujukan
19
1/16/20 9:55 AM
 semua golongan di negara ini.
(iv) Corak lukisan pada dinding itu direka dalam bentuk ekamatra
(satu dimensi) oleh Puan Zahrah.
(v) Belia haruslah kreatif dan aktif untuk memupuk swadaya
(kekuatan sendiri) dalam memajukan masyarakat kampung.
(vi) Kebanyakan kedai makan mengamalkan konsep swalayan
(layan diri) kepada pengunjung-pengunjungnya.
(b) (i) Pelbagai juadah berbuka puasa terdapat di bazar Ramadan.
(ii) Emak menebang pokok pisang kerana buahnya telah masak.
(iii) Pasukan yang mempunyai jurulatih berwibawa akan
membawa kejayaan.
(c) (i) meninggalkan – meninggal
(ii) 90an – 90-an
(iii) Pengdekar – Pendekar
(iv) tercabut – mencabut
(v) ikuti – mengikuti
(vi) pra-Olimpik – pra-Olimpik
(d) Kata atau Istilah Tatabahasa
Salah Betul Salah Betul
mudah pernah kepada dengan
cadangan komen banyak pihak-pihak banyak pihak
lurus teratur Di antaranya Antaranya
(e) (i) berat mata memandang, berat lagi bahu yang memikul
(ii) titik peluh
(iii) bagaimana ditanam, begitulah dituai
Soalan 4: Novel
(a) Tiga pengajaran
(i) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip
Pengajaran daripada novel Songket Berbenang Emas ialah kita
hendaklah menyayangi ahli keluarga kita, contohnya Embong dan
Saleha sangat menyayangi anak-anak mereka (Dahlia, Abu Bakar,
Mawar, Kiambang, Melati, dan Anggerik) dan menaruh harapan
yang tinggi terhadap anak-anak agar berjaya dalam pelajaran kerana
mereka yakin, dengan pelajaran tinggi sahaja nasib keluarganya akan
berubah. Seterusnya, Dahlia sanggup ponteng sekolah demi menjaga
adik bongsunya, Anggerik yang demam panas sehingga sembuh semasa
emaknya menerima rawatan pemulihan di Hospital Permai. Contoh
yang terakhir, Dahlia mengambil berat tentang kesihatan neneknya, Nek
Kiah walaupun neneknya itu pernah menganggapnya sebagai seorang
cucu yang membawa malang. Selain itu, kita perlulah melaksanakan
tanggungjawab, contohnya Embong bertanggungjawab memastikan
penyakit “gila” isterinya, Saleha dapat dipulihkan dengan membenarkan
Haji Sulaiman dan tiga orang kakitangan Hospital Batu Pahat membawa
isterinya menerima rawatan lanjut di Hospital Batu Pahat. Embong juga
bertanggungjawab memastikan anak-anaknya mendapat makanan dan
pelajaran yang cukup, sehinggakan dia terpaksa mencari duit lebih
dengan mengambil upah membersihkan kebun dan memungut hasil
buah kelapa sawit. Contoh yang terakhir ialah Pengerusi JKKK Parit
Haji Rais, Haji Sulaiman sentiasa memikirkan usaha-usaha untuk
menyemai kembali amalan kerjasama dalam kalangan penduduk
kampungnya yang semakin terhakis. Selanjutnya, kita haruslah
berani menghadapi cabaran, contohnya Dahlia sanggup terjun ke
dalam sungai yang berarus deras dan berkeladak semata-mata untuk
menyelamatkan Said daripada mati lemas tanpa sedikit pun memikirkan
soal keselamatan nyawanya. Contoh yang lain ialah Dahlia sebagai
seorang gadis berani pergi seorang diri ke Hospital Permai dari Batu
Pahat semata-mata untuk melawat ibunya yang menerima rawatan
lanjut di tempat itu.
(ii) Tirani karya Beb Sabariah
Pengajaran daripada novel Tirani ialah kita perlu memiliki perasaan
kasih sayang terhadap ahli keluarga, contohnya Fadhil dan Raidah
sangat menyayangi anak-anaknya, Ghazi dan Waheeda dan menaruh
harapan yang tinggi terhadap pembedahan muka dan hidung Waheeda.
Contoh lain, Izzati amat sayang akan ibunya, Waheeda. Dia berasa
amat bangga mempunyai seorang ibu yang dikurniai rupa paras yang
sangat jelita. Contoh yang lain, Ghazi sanggup menemani Waheeda
bagi mendapatkan rawatan lanjut di Pusat Rawatan Islam (PUSRAWI)
bersama dengan ibunya, Raidah. Seterusnya, Raidah mengambil berat
tentang kesihatan cucu sulungnya, Izzati dan sanggup menjaga cucunya
semasa ketiadaan ibunya yang mengusahakan chalet Aya-Sajinah di
Cameron Highlands. Seterusnya, kita hendaklah berdikari, contohnya
Fadhil tifak mahu menyusahkan orang lain, sebaliknya dengan perasaan
bertanggungjawab dia membawa Waheeda yang mengalami pendarahan
akibat kecederaan yang teruk angkara diserang monyet Belanda ke
20
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 20
hospital dengan segera bagi mendapatkan rawatan. Contoh yang lain,
Ustazah Ruqaiyah bertanggungjawab mendidik dan memberikan
pendidikan yang terbaik kepada murid-muridnya termasuklah
Waheeda dan Nasuha. Selain itu, kita haruslah mempunyai
keberanian, contohnya Waheeda berani menanggung risiko dengan
membuat pinjaman baharu daripada tabung usahawan siswazah, Bank
Pembangunan bagi membeli chalet Iwana-Iwani yang ingin dijual oleh
pemiliknya, Abdul Aziz Imran. Contoh yang lain, Waheeda juga berani
menanggung sebarang implikasi atas pembedahan mata dan hidung
yang dilakukannya di Silicon Medical Center, Singapura.
(iii) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
Pengajaran yang diperoleh daripada novel Bimasakti Menari ialah kita
hendaklah memiliki perasaan kasih sayang terhadap keluarga,
contohnya Muhammad Taufik amat menyayangi keluarganya dan
dia tidak pernah sangsi terhadap kasih sayang yang diterimanya. Dia
bersyukur apabila ibunya datang ke Malaysia walaupun seketika dan
gembira apabila ibu bapanya yang telah bercerai bernikah semula.
Bukti lain ialah Haji Yassir dan anaknya, Budiman yang menemui Nurul
Hafsa selepas bebas daripada diculik, segera berpelukan lalu menangis
terharu. Seterusnya kita mestilah bekerjasama ketika melakukan
sesuatu pekerjaan, contohnya Nurul Hafsa, Budiman, dan Muhammad
Taufik bekerjasama menyediakan laporan tentang Kawasan Simpan
Langit Gelap Kuala Selangor sebelum dibentangkan di hadapan para
pembuat dasar, cendekiawan, dan Menteri Besar. Mereka mengambil
masa selama seminggu untuk mengemas kini dan memantapkan
hasil laporan tersebut. Selanjutnya kita haruslah memiliki sikap
berani untuk mencari kebenaran, contohnya Nurul Hafsa sanggup
menghadapi risiko sepanjang usahanya mewujudkan Kawasan Simpan
Langit Gelap di Kuala Selangor. Ketika pembentangan laporan di
hadapan tetamu, termasuk Menteri Besar, dia berani menjawab soalan
yang bertubi-tubi daripada Dato’ Johann Arlinton-Majid.
(iv) Silir Daksina karya Nizar Parman
Antara pengajaran yang diperoleh daripada novel Silir Daksina ialah
kita hendaklah mengasihi anak kandung walaupun lama berpisah,
contohnya meskipun sudah tiga tahun berpisah, Abdullah bin Kayan
tidak pernah melupakan anak tunggalnya, Haiqal Haqimi. Dia amat
merindui anaknya itu sehinggakan kasih sayang tersebut dicurahkan
kepada Ong See Hwa yang sebaya dengan anaknya. Selanjutnya kita
perlulah berhemah tinggi apabila berkomunikasi, contohnya Haiqal
Haqimi akan menggunakan bahasa yang sopan apabila bercakap dengan
keluarganya, rakan dan juga masyarakat di kampung ayahnya. Dia juga
menghormati keputusan ibunya yang tidak mengizinkan dia menziarahi
jenazah ayahnya sungguhpun dia terlalu berkeinginan melihat jenazah
ayahnya untuk kali terakhir. Selain itu kita sewajarnya jujur terhadap
amanah yang kita terima, contohnya Tauke Ong menjaga rumah dan
tanah-tanah kepunyaan Abdullah bin Kayan yang ditanami kelapa sawit
dengan baik serta menyerahkan buku bank yang dibuka atas nama
Haiqal Haqimi kepada pemiliknya.
(b) Watak utama
(i) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip
[Dahlia/Dahlia binti Embong]
(a) Seorang yang berpandangan jauh. Contohnya, Dahlia sanggup
menerima tawaran mengikuti Kursus Pengurusan Perniagaan pada
peringkat ijazah pertama selama empat tahun di Jepun sebagai
bekalan masa hadapannya walaupun terpaksa berjauhan dengan
keluarga tercinta.
(b) Seorang yang cekal dan tabah. Contohnya, Dahlia menempuh
semua dugaan dan masalah yang berlaku dalam keluarganya
sepanjang tempoh emaknya menerima rawatan di hospital akibat
menghidap kemurungan dengan cekal dan tabah.
(ii) Tirani karya Beb Sabariah
[Waheeda/Waheeda Nurlyana]
(a) Seorang yang gigih menghadapi cabaran dan dugaan hidup.
Contohnya, Waheeda gigih berhadapan dengan berbagai-bagai
cabaran seperti menjalani pembedahan mata dan hidungnya,
cabaran keretakan dan kemusnahan rumah tangganya, serta
cabarannya dalam bidang perniagaan berbentuk kemudahan
penginapan untuk pelancong.
(b) Seorang yang berani menanggung risiko dalam memajukan
perniagaan. Contohnya, Waheeda sanggup membuat pinjaman
baharu daripada tabung usahawan siswazah, Bank Pembangunan
semata-mata untuk membeli Chalet Iwana- Iwani kepunyaan Encik
Abdul Aziz Imran yang terletak di Cameron Highlands setelah
melihat sendiri lokasi dan kemudahan serta mengkaji potensi yang
terdapat di chalet tersebut.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
1/16/20 9:55 AM
 (iii) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
[Nurul Hafsa]
(a) Seorang yang berani dalam membuat tindakan. Contohnya, Nurul
Hafsa berani membuat pembentangan Rancangan Kawasan
Simpan Langit Gelap di hadapan khalayak yang terdiri daripada
Menteri Besar Selangor, ahli akademik, pencinta alam sekitar dan
usahawan yang terlibat dalam perniagaan teknologi hijau di Dewan
Kuliah 1, Bangunan Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah, Shah
Alam meskipun dia hanyalah seorang wanita.
(b) Seorang yang gigih membuat penyelidikan. Contohnya, Nurul
Hafsa gigih membuat penyelidikan dan menyediakan folio tentang
Kawasan Simpan Langit Gelap Kuala Selangor sebelum isu itu
dibahaskan di hadapan khalayak yang terdiri daripada Menteri
Besar Selangor, ahli akademik, dan lain-lain.
(iv) Silir Daksina karya Nizar Parman
[Haiqal Hakimi/Aiman]
(a) Seorang yang bijak dalam pelajaran. Contohnya, Haiqal Hakimi
telah berjaya menyambung pengajiannya di Bumi Kenyalang.
(b Seorang yang kreatif dan berbakat dalam seni sastera. Contohnya,
Haiqal Hakimi sering memenangi pertandingan deklamasi puisi
peringkat sekolah serta menjadi johan dalam pertandingan menulis
sajak dan cerpen pada peringkat negeri.
KERTAS MODEL 2
KERTAS 1
Bahagian A
[Kehendak soalan: Usaha-usaha menggalakkan masyarakat
menggunakan tali pinggang keledar di tempat duduk belakang.]
Bermula 1 Jun 2008, kerajaan memulakan kempen pemakaian tali
pinggang keledar tempat duduk belakang. Kempen yang dijalankan
bertujuan untuk membiasakan orang ramai terhadap peraturan
baharu pemakaian tali pinggang keledar tempat duduk belakang.
Pegawai-pegawai Jabatan Pengangkutan Jalan (JPJ), Polis Diraja
Malaysia (PDRM) dan Jabatan Keselamatan Jalan Raya (JKJR) akan
mengadakan Operasi Nasihat di seluruh negara. Bermula 1 Januari 2009,
peraturan pemakaian tali pinggang keledar tempat duduk belakang
dikuatkuasakan ke atas semua jenis kenderaan kecuali kenderaan-
kenderaan tertentu.
Untuk memastikan memakai tali pinggang keledar tempat
duduk belakang sebagai budaya, kempen berterusan telah
diadakan.  Pelaksanaan kempen ini juga telah mendapat kerjasama
dan sokongan padu daripada syarikat-syarikat konsesi lebuh raya
di seluruh negara seperti PLUS, Besraya, MTD, LITRAK dan NPE.
Dalam operasi ini, mana-mana penumpang tempat duduk belakang yang
didapati tidak memakai tali pinggang keledar akan diberikan nasihat
(termasuklah memberikan risalah dan pelekat) berkenaan kepentingan
pemakaian tali pinggang keledar tempat duduk belakang.
Namun, tidak selama-lamanya secara berlembut. Apabila
pelaksanaannya dikuatkuasakan, mereka yang masih berdegil akan
disaman. Kebiasaannya maksimum saman yang dikenakan sehingga
RM300.00. Jumlah tersebut amat besar bagi keluarga yang memperoleh
pendapatan di bawah RM2,000.00 sebulan, sebab banyak tanggungan
lain yang perlu dibereskan dengan pendapatan tersebut. Sebenarnya
bukan menjadi matlamat kerajaan untuk memperoleh pendapatan
dengan wang saman, tetapi bertujuan untuk menyedarkan masyarakat.
Namun, hakikat yang harus diakui, penggunaan tali pinggang
kalendar di tempat duduk belakang hanya berhasil jika ada kesedaran
kalangan pengguna. Apabila timbul kesedaran, mereka akan memakainya
walaupun di jalan raya biasa yang tiada polis untuk menyaman. Ketika
itu, yang difikirkan ialah keselamatan diri dan penumpang yang
lain. Proses menyedarkan masyarakat mengambil masa yang lama.
Aristotle (384 SM –322 SM), ahli falsafah kerajaan Greece ada
mengingatkan, “Apabila mahukan kejayaan, janganlah hanya
mengira anak-anak tangga tetapi panjatlah anak-anak tangga itu
satu-persatu”.
Sebagai kesimpulannya, penumpang belakang yang tidak
memakai tali pinggang belakang boleh mengundang risiko dan
bahaya kepada pemandu dan penumpang tempat duduk depan.
Pada kelajuan 50 kilometer sejam, penumpang belakang seberat
60 kilogram boleh menghentam tempat duduk hadapan dengan
kesan impak sebanyak 2.4 tan. Berdasarkan perangkaan tahun 2018,
penggunaan tali pinggang keledar belakang oleh semua penumpang
kenderaan persendirian berupaya menyelamatkan 175 kematian, 350
kes cedera parah dan 1050 kes cedera ringan. Langkah yang dijalankan
oleh kerajaan sewajarnya disambut baik oleh semua pengguna jalan
raya. Sayangilah nyawa sendiri dan elakkan kemalangan.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 21
Bahagian B: Karangan Umum
Soalan 1
Karangan tidak berformat.
Pendahuluan
Membincangkan situasi ekonomi sekarang dan cabaran masyarakat
menghadapi keadaan ekonomi yang mencabar.
Idea
(i) Berbelanja mengikut pendapatan / membeli barang yang penting
sahaja.
(ii) Membandingkan harga di pasar raya yang lain.
(iii) Membeli jumlah yang banyak sekiranya ada tawaran istimewa.
(iv) Pembelian secara tunai / elakkan menggunakan kad kredit.
(v) Hidup secara sederhana dengan mempunai tabungan untuk masa
depan.
Penutup
Penegasan tajuk dan pantun yang sesuai.
Soalan 2
Karangan tidak berformat.
Pendahuluan
Keutuhan sesebuah negara banyak bergantung pada semangat patriotik
dalam kalangan masyarakat.
Idea
(i) Membelikan anak-anak buku bercorak sejarah sejak kecil.
(ii) Membawa anak-anak melawat tempat-tempat bersejarah.
(iii) Menceritakan kepada anak-anak jerih payah pahlawan Melayu
dalam mempertahankan negara.
(iv) Menggalakkan anak-anak menyertai pertandingan yang
berunsurkan patriotisme.
(v) Membawa anak-anak menghadiri kempen atau sambutan yang
berkaitan dengan patriotisme.
Penutup
Ibu bapa perlu sentiasa menyokong kerajaan untuk mendidik anak-anak
yang mempunyai jiwa dan tingkah laku lebih ke arah menghargai tanah
air.
Soalan 3
Karangan berformat.
• Tanpa kata-kata menghadap majlis ditolak 2 markah
• Tanpa lafaz hadirin di tengah-tengah ayat ditolak 1 markah
• Tanpa kata-kata penutup ditolak 1 markah
Pendahuluan
Kata alu-aluan.
Idea
(i) Menambahkan pendapatan golongan petani.
(ii) Meningkatkan kualiti hasil pertanian – tahan penyakit.
(iii) Mempelbagaikan produk/ barangan dan perkhidmatan.
(iv) Menyediakan peluang pasaran baharu.
(v) Peluang untuk maju dengan bantuan dan sokongan daripada
kerajaan.
Penutup
Serangkap pantun dan lafaz terima kasih.
Soalan 4
Karangan tidak berformat.
Pendahuluan
Untuk menjadi sebuah negara maju, pelaburan dari negara asing amat
diperlukan.
Idea
(i) Membawa masuk teknologi dan sistem pengurusan yang lebih
moden serta tenaga profesional yang pakar dan produktif.
(ii) Mengurangkan kadar pengangguran kerana wujudnya peluang
pekerjaan yang banyak dalam pelbagai sektor.
(iii) Menambahkan pendapatan negara daripada bayaran cukai –
mengurangkan pengaliran wang keluar – bahan mentah dapat
diproses di dalam negara dan harga lebih berdaya saing jika
dieksport nanti.
(iv) Meningkatkan pembangunan infrastruktur seperti sistem
pengangkutan, pelabuhan, dan bandar baharu.
(v) Mengeratkan hubungan kerjasama antara negara seterusnya
mewujudkan iklim politik yang stabil.
Penutup
Kerajaan berusaha menggalakkan kemasukan pelabur asing untuk
menanam modal di Malaysia.
Soalan 5
Karangan tidak berformat.
Pendahuluan
Nyatakan beberapa judul novel yang amat mengesankan apabila dibaca
(boleh menggunakan contoh daripada novel KOMSAS).
21
1/16/20 9:55 AM
 Idea
Nyatakan pengajaran daripada novel yang anda pilih berserta contoh.
Penutup
Kita digalakkan membaca novel yang mempunyai bahasa yang indah,
tema yang menarik, seterusnya mempunyai pengajaran yang boleh
dimanfaatkan dalam hidup.
KERTAS 2
Soalan 1: Rumusan
Pendahuluan: Rumusan membincangkan kesan buruk keghairahan
anak muda terhadap barangan berjenama dan cara mengatasi masalah
tersebut.
S1: Sifat kesederhanaan dalam berpakaian akan hilang apabila
mementingkan jenama.
S2: Terdedah kepada risiko kecurian.
S3: Membuka ruang arah pembaziran wang.
S4: Mendorong perasaan iri hati orang lain terhadap mereka.
S5: Wujud lebih banyak lagi remaja yang materialistik.
S6: Akan mempengaruhi golongan remaja yang tidak
berkemampuan.
S7: Sanggup mengabaikan aspek kesihatan dengan mengikat perut.
S8: Mengabaikan aktiviti yang berfaedah kerana mahu mengumpul
wang.
S9: Ibu bapa terpaksa mengurangkan perbelanjaan harian.
S10: Anak-anak sanggup berhutang dengan rakan.
T1: Ibu bapa mendidik anak menabung baki wang perbelanjaan
seharian sejak kecil.
T2: Memastikan anak mengutamakan kualiti sesuatu barang bukan
jenama.
T3: Ibu bapa bersikap tegas dalam mendidik anak.
T4: Menyedari amalan tersebut boleh mengundang ke arah kepapaan.
Penutup: Kesimpulannya, kota perlu menjauhi sahabat yang
mengutamakan barangan berjenama agar/ supaya hidup kita bebas
daripada unsur yang negatif.
Soalan 2(a) Petikan Umum
(i) Rangkai kata membawa maksud menurut kehendak.
(ii) Remaja boleh teruja terhadap barangan yang berjenama akibat
didorong oleh pengaruh rakan yang mengutamakan jenama, fesyen
dan barangan mewah. Seterusnya, pengaruh media sosial banyak
mengubah cara hidup remaja sekarang. Akhir sekali, kesilapan
ibu bapa mendidik anak yang mementingkan jenama ketika anak
masih kecil. [Dua idea dengan ayat yang gramatis akan diberi
markah penuh.]
(iii) Apabila bersama-sama rakan sebaya, akan timbul keyakinan
terhadap penampilan diri menyebabkan berani berkomunikasi
dan berhadapan dengan orang lain. Selain itu, diri akan lebih
dihormati menyebabkan rakan-rakan lebih menghargai pendapat
yang dikemukakan.[Dua pendapat dengan ayat yang gramatis akan
diberi markah penuh.]
Soalan 2(b) – Petikan Drama
(i) Azmir marah terhadap sikap masyarakat yang sudah tidak ada
kasih sayang dan kasih sayang itu hanya wujud di bibir. Selain itu,
sikap Pak Haji amat dikesali kerana bercakap lain, tetapi buat lain.
(ii) Remaja bersikap biadab kerana tidak menerima didikan daripada
ibu bapa menyebabkan mereka beranggapan bahawa tutur kata
yang kasar tidak menyalahi tatasusila budaya Melayu. Selain
itu, remaja melihat orang di sekeliling yang bersikap demikian
menyebabkan mereka mudah terikut gaya tersebut.
(iii) Persoalan daripada petikan ialah persoalan masyarakat yang tidak
mengutamakan kasih sayang, contohnya Azmir mengeluh dengan
sikap masyarakat yang tidak mengamalkan kasih sayang sebaliknya
kasih sayang hanya di bibir. Persoalan daripada drama ialah
persoalan kurangnya ilmu menyebabkan salah dalam membuat
tindakan, contohnya ibu dan ayah Azmir menganggap anaknya itu
gila, sedangkan dia menghidap barah otak, lalu dihantar ke hospital
untuk menerima rawatan sakit jiwa.
Soalan 2(c) – Petikan Prosa Klasik
(i) Seri Nara Diraja memanggil Tun Nina Madi yang lalu di balai
agar naik dan duduk lalu diribanya. Kemudian, Seri Nara Diraja
memberitahu bahawa Tun Nina Madi ialah anaknya.
(ii) Sultan Muzaffar Syah berasa dukacita kerana dua orang pembesar
negeri, iaitu Paduka Raja dan Seri Nara Diraja berpecah belah dan
mereka mempunyai pengikut masing-masing. Selain itu, Seri Nara
Diraja juga tidak bermuafakat dengan Paduka Raja.
(iii) Sekiranya Sultan Muzaffar Syah tidak mengambil tindakan terhadap
situasi perpecahan yang berlaku di dalam negerinya, kehidupan
22
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 22
penduduk akan berpuak-puak menyebabkan keharmonian negeri
akan tergugat. Lebih jauh lagi, pertahanan negeri akan rapuh
menyebabkan kuasa luar boleh datang menyerang dengan mudah.
Soalan 2(d) – Seloka
(i) Bukti bahawa rakyat begitu patuh terhadap arahan raja ialah
pawang raja segera mengerah rakyat untuk bekerja menyiapkan
istana setelah raja menitahkan empat orang pembesar untuk
membina istana. Selain itu, projek pembinaan istana dijalankan
siang dan malam tanpa henti.
(ii) Istana raja dibina dalam keadaan kukuh dan indah untuk
membuktikan bahawa raja mempunyai kekuasaan yang mutlak
dan boleh dikagumi oleh rakyat jelata sebagai raja yang berdaulat.
Selain itu, istana yang kukuh penting untuk menghalang serangan
musuh, terutama raja-raja daripada kerajaan lain yang ingin
menakluk.
(iii)
Pengajaran yang terdapat dalam seloka ialah kita perlu
mengamalkan sikap bekerjasama dalam menjalankan sesuatu
tugas, contohnya mereka yang mahir dalam membina istana
bergembleng tenaga menyiapkan istana selama tujuh bulan.
Seterusnya kita mestilah bertanggungjawab terhadap tugas yang
diberikan, contohnya Pawang Raja segera mengarahkan 44 orang
tukang yang mahir membina istana untuk menyiapkan kerja-kerja
tersebut.
Soalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa
(a) (i) Kawasan pantai itu yang dipenuhi batu-batan (berbagai-bagai
jenis batu) yang agak tajam dan menyukarkan pengunjung
untuk menelusurinya.
(ii) Jongkang-jongket (papan panjang bergandar di tengah
dan kedua-dua hujungnya boleh turun dan naik) di taman
permainan itu perlu dicat semula kerana sudah berkarat.
(iii) Khalil telah memesan kuih-muih (bermacam-macam jenis
kuih) daripada restoran itu untuk jamuan di rumahnya.
(iv) Rempah-ratus (berbagai-bagai-bagai jenis rempah) yang
terdapat di Kepulauan Melayu menjadi alasan bagi kuasa
Barat untuk menjajah.
(v) Terdapat suku-sakat (golongan orang yang seketurunan)
orang asli yang masih menghuni hutan belantara.
(vi) Malaysia memliki tanah-tanih (pelbagai jenis tanah) yang
sangat subur dan sesuai untuk kegunaan sektor pertanian.
(b) (i) Husin telah menembak babi hutan yang merosakkan
tanamannya pagi semalam.
(ii) Ahli persatuan Bahasa Melayu sekolah saya telah melawat
Kompleks Kraf Kuala Lumpur sempena Hari Kraf 2020.
(iii) Persatuan Bola Sepak Johor mengimport pemain-pemain
terkenal dari Argentina dan Brazil
(d) Ejaan Imbuhan
Salah Betul Salah Betul
sosio ekonomi sosioekonomi terkembang berkembang
indastri industri berguna digunakan
telor telur pengguna penggunaan
(d) (i) Kedua-dua pengawal – kedua-dua orang pengawal
(ii) beralat – bersenjata
(iii) di kalangan – dalam kalangan
(iv) membebankan – membimbangkan
(v) amat sungguh jauh – amat jauh/ sungguh jauh
(vi) bertolak – sampai
(e) (i) Seperti ikan pulang ke lubuk (balik ke tempat asal)
(ii) Macam ular kekenyangan (susah untuk bergerak kerana
terlalu kenyang)
(iii) Sebab nila setitik, rosak susu sebelanga (kerana kejahatan
yang sedikit segala kebaikan tercemar)
Soalan 4: Novel
(a) Latar masyarakat
(i) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip
Latar masyarakat yang terdapat dalam novel Songket Berbenang Emas
ialah masyarakat yang mengamalkan nilai kasih sayang dalam
kehidupan, contohnya Dahlia amat sayang akan ibu dan bapanya.
Dahlia berusaha melawat ibunya yang dirawat di Hospital Permai di
Johor Bahru dengan mengeluarkan wang biasiswanya bagi membayar
tambang kenderaan untuk ke sana. Contoh yang lain, Dahlia sayang
akan neneknya, Nek Kiah. Walaupun neneknya sentiasa bersikap
prejudis terhadap mereka sekeluarga, namun Dahlia tetap menjaga
neneknya yang sakit dengan baik hingga akhirnya Nek Kiah dapat
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
1/16/20 9:55 AM
 menerimanya sebagai cucu. Seterusnya, masyarakat yang tekun
dan rajin menimba ilmu, contohnya watak Dahlia, Kavita, dan Seri
Wangi digambarkan sebagai murid yang tekun dan rajin belajar untuk
memperoleh keputusan cemerlang dalam peperiksaan STPM. Contoh
yang lain, berbekalkan keputusan peperiksaan percubaan STPM dan
ujian semester yang cemerlang, Dahlia telah dipilih oleh Jabatan
Pendidikan Negeri Johor menjadi kumpulan rintis bagi mengikuti
pengajian pada peringkat ijazah pertama dalam Kursus Pengurusan
Perniagaan di Jepun selama empat tahun. Selain itu, masyarakat yang
gigih menghadapi cabaran dan dugaan hidup, contohnya Dahlia
gigih berdepan dengan berbagai-bagai dugaan seperti peristiwa ibunya,
Saleha yang disahkan kurang siuman dan terpaksa dihantar ke Hospital
Permai untuk rawatan pemulihan serta menghadapi pandangan serong
neneknya. Contoh yang lain, Dahlia gigih menghadapi cabaran dalam
pembelajarannya apabila dia terpaksa ponteng sekolah demi menjaga
adik-adiknya ketika emaknya dirawat di hospital walaupun tahun itu dia
akan mengambil peperiksaan STPM.
(ii) Tirani karya Beb Sabariah
Latar masyarakat yang terdapat dalam novel Tirani ialah masyarakat
yang mengamalkan nilai kasih sayang dalam kehidupan, contohnya
Raidah amat sayang akan suami dan anak-anaknya. Raidah berusaha
dan sanggup terbang ke Singapura semata-mata untuk bersama dengan
Waheeda pada hari pembedahan mata dan hidung anaknya itu. Raidah
sanggup menjaga Waheeda ketika anaknya bersalin di Hospital Pakar
Normah, Kuching dan sanggup menemani Waheeda mendapatkan
rawatan dan khidmat kaunseling akibat penyakit kemurungannya di
Pusat Rawatan Islam (Pusrawi), Kuala Lumpur. Seterusnya masyarakat
yang tekun dan rajin menimba ilmu, contohnya watak Waheeda,
Bazilah, Fatimah, Izzati dan Zahid digambarkan sebagai masyarakat
yang tekun dan rajin menimba ilmu sehingga berjaya memperoleh
ijazah sarjana muda dan ijazah sarjana dalam bidang pengkhususan
masing-masing. Selain itu, masyarakat yang gigih menghadapi
cabaran dan dugaan hidup, contohnya Waheeda gigih berdepan
dengan berbagai-bagai cabaran seperti peristiwa pembedahan mata
dan hidungnya, peristiwa keretakan dan kemusnahan rumah tangganya
dan peristiwa dia mengusahakan chalet penginapan untuk kemudahan
pelancong.
(iii) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
Latar masyarakat dalam novel Bimasakti Menari ialah masyarakat
yang cinta akan alam sekitar demi generasi akan datang, contohnya
Nurul Hafsa berjanji kepada pelawat dari Jepun untuk memulihkan
keadaan langit di Kuala Selangor yang terlalu cerah disebabkan
berlakunya pencemaran cahaya. Hal ini demikian kerana keadaan
langit yang cerah mengakibatkan hanya beberapa butir bintang
daripada buruj Orion yang kelihatan. Seterusnya, masyarakat yang
mempunyai perasaan kasih sayang, contohnya Muhammad Taufik
amat menyayangi keluarganya dan dia tidak pernah sangsi terhadap
kasih sayang yang diterima. Dia bersyukur apabila ibunya datang ke
Malaysia walaupun seketika dan gembira apabila ibu dan ayah yang
telah bercerai bernikah semula. Selanjutnya, persoalan semangat setia
dalam persahabatan, contohnya Budiman segera menuju ke tempat
Muhammad Taufik yang dipukul dan terbaring di tepi jalan setelah
menerima panggilan kecemasan daripada rakannya itu. Dia mendapati
Muhammad Taufik berlumuran darah pada bahagian rusuknya. Setelah
ambulans tiba, Muhammad Taufik dibawa ke Hospital Besar Tanjung
Karang. Setia kawan berlanjutan apabila Budiman dan adiknya, Nurul
Hafsa mengunjungi Muhammad Taufik di hospital.
(iv) Silir Daksina karya Nizar Parman
Latar masyarakat yang terdapat dalam novel Silir Daksina ialah
masyarakat yang kasih terhadap anak kandung sendiri, contohnya
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Modul Ikon@2020 BM F5 (Jaw).indd 23
meskipun sudah tiga tahun berpisah, Abdullah bin Kayan tidak pernah
melupakan anak tunggalnya, Haiqal Haqimi. Dia juga meninggalkan
rumah, tanah, dan wang untuk anaknya itu dengan mengamanahkan
kepada Tauke Ong untuk menguruskan hartanya. Selain itu
masyarakat yang terganggu emosi akibat keruntuhan rumah
tangga, contohnya Haiqal Haqimi berusaha untuk mendapat maklumat
lebih lanjut tentang perpisahan ibu bapanya daripada ibunya, tetapi
ibunya tidak memberikan jawapan yang memuaskan menyebabkan
perasaannya tidak tenteram. Selanjutnya, masyarakat yang bersatu
padu walaupun berlainan kaum, contohnya walaupun Tauke Ong
(Tauke Lim) daripada kaum Cina, dia bahagia menetap di kampung
yang majoritinya terdiri daripada kaum Melayu. Dia dan keluarganya
diberi layanan yang sama rata oleh penduduk kampung kerana pandai
menyesuaikan diri, selain sikapnya yang pemurah dan suka bergurau.
(b) Perwatakan watak utama dan perwatakan watak sampingan
(i) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip
Watak utama, Dahlia
Pelajar yang bijak – Dahlia menjadi harapan pihak sekolah dan guru
kelasnya, Cikgu Hisyam sebagai calon yang bakal memperoleh
kecemerlangan dalam peperiksaan STPM. Atas kecemerlangannya
dalam pelajaran, dia telah terpilih untuk menyambung pelajaran di
Jepun selama empat tahun.
Watak sampingan, Azhari
Prihatin akan keadaan Dahlia dan keluarganya – Azhari menghantar
Dahlia pulang dari asrama dan mengambil pakaian Saleha untuk dibawa
ke hospital bagi membantu keluarga Dahlia.
(ii) Tirani karya Beb Sabariah
Watak utama, Waheeda
Berpendidikan tinggi – Waheeda berkelulusan ijazah dalam bidang
pengurusan perniagaan dan pelancongan dari Universiti Teknologi
Malaysia.
Watak sampingan, Zahid
Mudah berprasangka buruk – apabila Waheeda tidak dapat pulang
untuk menyambut majlis pertunangan mereka, dia menyangka bahawa
Waheeda sudah berubah hati. Hal ini dinyatakannya kepada sahabat
baiknya, Aiman.
(iii) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
Watak utama, Nurul Hafsa
Mencintai alam sekitar – Nurul Hafsa tidak berpuas hati dengan keadaan
Kuala Selangor walaupun tempat itu semakin pesat membangun,
bersih, dan nyaman kerana pembangunan tersebut telah menyebabkan
pencemaran cahaya yang menjejaskan populasi kelip-kelip dan
pemandangan bintang di langit.
Watak sampingan, Muhammad Taufik
Baik hati – Muhammad Taufik bersedia untuk membantu Nurul
Hafsa dan Budiman dalam usaha menjadikan Kuala Selangor sebagai
Kawasan Simpan Langit Gelap melalui bantuan bapanya.
(iv) Silir Daksina karya Nizar Parman
Watak utama, Haiqal Haqimi
Prihatin terhadap nasib kawannya – Haiqal Haqimi memujuk Ratna
yang menangis setelah gagal memperoleh keputusan yang baik dalam
peperiksaan SPM. Dia juga menasihati Ratna agar terus berusaha kerana
gagal dalam peperiksaan bukanlah bermakna dia gagal dalam hidupnya.
Watak sampingan, Abdullah bin Kayan
Penyayang – Abdullah bin Kayan amat menyayangi anak tunggalnya,
Haiqal Haqimi dan sentiasa merindui anaknya itu yang telah terpisah
beberapa tahun sejak dia bercerai dengan ibu Haiqal. Untuk mengubati
kerinduannya terhadap Haiqal, dia sering menatap gambar Haiqal
sewaktu kecil yang ada dalam simpanannya.
23
1/16/20 9:55 AM