UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://p3k.u ad.ac.id

INSTRUMEN REFLEKSI PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Akmal Fitri Nurhuda

Nim : 1400005217
Prodi : PGSD
Sekolah : SD Muhammadiyah Kliwonan

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil

 Mengetahui kultur sekolah, bagaimana prose
1 Pengalaman Apa yang dapat anda pembelajaran dikelas, kompetensi yang harus
peroleh dengan melakukan observasi dimiliki guru, dan mengetahui karakteristik
di sekolah pada saat magang dasar? peserta didik dikelas maupun di luar kelas.

 Memahami kesabaran, dan pengalaman caa

mengajar yang benar sesuai dengan
karakteristik peserta didik, serta menerapkan
kltur di mulai dengan hal-hal sederhana dan
mudah diingat.
No Aspek yang diamati
Adakah yang membuat anda bingung
2 terkait peran dan fungsi
guru di sekolah?
Deskripsi Hasil
Iya, disini peran guru adalah fasilitator
pendidikan atau mentransfer ilmu untuk

siswa, akan tetapi dengan adanya

magang ini dan ditempatkan di SD

Muhammadiyah Kliwonan dapat

diketahui bahwa guru bukan hanya

fasilitator namun dituntut untuk dapat

mengerjakan apapun itu, Untuk

keseluruhan sangat jelas peran guru dan

fungsi guru yang terlihat dari

kesehariannya.
No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil
Apa yang menurut anda harus
3 dikembangkan, dipelajari oleh Menyiapkan ilmu khusunya ilmu
seorang calon guru agar memiliki pengetahuan umum dan pengalaman
kesiapan melaksanakan tugas sebagai
guru? bagaimana dapat menyampaikan

kepada peserta didik dengan baik dan

benar. Pemahaman akan penguasaan

karakteristik peserta didik sehingga

ilmu yang kita berikan tersampaikan

dengan pebelajaran yang kereatif dan

inovatif.
No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil
Seandainya kelak menjadi guru apa
4 Saya tidak akan menjadi guru yang
yang ingin anda lakukan?
terobsesi untuk menjadikan peserta

didik menjadi pandai atau apa yang

saya inginkan karena kelak mereka

tidak pandai maka dan tidak sesuai

dengan harapan, maka saya akan

marah-marah ke peserta didik atas

ketidak keberhasilan saya memandaikan

atau mengarahkan, tetapi menjadikan

guru yang selalu ditunggu

kedatangannya dan membebaskan

mereaka dalam memilih minat bakat

dan lebih mengetahui karakteristik

siswa. Sehingga menjadika guru yang

kreatif, inovativ, berwawasan luas agar

anak paham dan pembelajara tidak

monoton.
No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil
Apa yang perlu diperbaiki pada
5 Proses pembelajaran, yaitu dengan
lembaga sekolah?
menggunaka pendekatan sainstifik atau

pembelajaran langsung terjun langsung.

Karena SD Muhammadiyah sangat

dekat dengan alam sekitar saynag sekali

jika tidak dimanfatkan potensi

lingkungan dalam pebelajaran.

Apa yang perlu diperbaiki dalam
6 Yang perlu di perbaiki adalah
pembekalan terhadap seorang calon
guru? penyerataan SD, dimana banyak

mahasiswa mendapatkan sekolah yang

bagus dan mahasiswa lain disekolah

yang kurang favorite itu membuat calon

guru mendapatkan ilmu dan

pengalaman yang berbeda-beda,

Seharusnya adanya roling antara

magang dasar lanjut dan terapan agar

semua calon guru merasakan sekolah

yang favorite dan yang kurang favorite

serta tahu cara penanganan setiap

kondisi sekolah..

Mahasiswa Peserta Magang

Akmal Fitri Nurhuda