MAKALAH

Micro-Teaching

10 Keterampilan dalam Mengajar

DISUSUN OLEH:

NAMA: MUTIARA RISDHANI

NPM : 20051056

DOSEN PENGAMPU
SRI RAHMAH DEWI SARAGIH, S.Pd, M.Pd

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ASAHAN
TAHUN AJARAN
2022/2023
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya ucapkan atas kehadirat Allah SWT Yang Maha Esa atas
limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan makalah ini yang
berjudul ”10 Keterampilan dalam Mengajar” ini dengan lancar. Penulisan makalah ini
bertujuan untuk memenuhi salah satu tugas perkuliahan yang diberikan oleh dosen
pengampu mata kuliah Micro-Teaching oleh Ibu Sri Rahmah Dewi Saragih, S.Pd, M.Pd.
Saya berharap, dengan membaca makalah ini dapat memberikan manfaat bagi kita
semua, dalam hal ini dapat menambah wawasan kita terutama sebagai calon pendidik yang
bertugas untuk mengarahkan peserta didik kepada tujuan pendidikan. Memang makalah ini
masih jauh dari sempurna, maka saya mengharapkan kritik dan saran dari pembaca demi
perbaikan menuju arah yang lebih baik.

Kisaran, Maret 2023

Penyusun

Mutiara Risdhani

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................. i
DAFTAR ISI............................................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN......................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang.................................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah............................................................................................. 1
1.3 Tujuan Penulisan.............................................................................................. 1

BAB II PEMBAHASAN.......................................................................................... 2
2.1 Pengertian Media Pembelajaran...................................................................... 2
2.2 Peran Media dalam Komunikasi dan Pembelajaran...................................... 2
2.3 Fungsi Media dalam Komunikasi dan Pembelajaran.................................... 4

BAB II KESIMPULAN........................................................................................... 7
3.1 Kesimpulan......................................................................................................... 7

Daftar Pustaka.......................................................................................................... 8

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Menurut pendapat Helmiati (2013:28), penguasaan keterampilan dasar mengajar

menjadi salah satu persyaratan utama dalam proses pembelajaran di samping persyaratan
yang lain. Dengan demikian keterampilan dasar mengajar berkenaan dengan beberapa
keterampilan atau kemampuan yang bersifat mendasar dan harus dikuasai oleh tenaga
pengajar dalam melaksanakan tugas mengajarnya.

Sebagai seorang pendidik ada beberapa hal yang harus diperhatikan salah satunya
pendidik memiliki keterampilan dasar dalam mengajar. Ketampilan ini sangatlah penting
diterapkan karena untuk memudahkan proses pembelajaran di dalam kelas. Pembelajaran
yang kreatif, efektif dan efesien tergantung pada keterampilan seorang pendidik dalam
mengajar. Suksesnya pembelajaran didalam kelas tergantung bagaimana pendidik
mengelola pembelajaran tersebut. Oleh karena itu, keterampilan dasar mengajar sangat
bagus diimplementasikan dalam pendidikan.

Keterampilan dasar mengajar mutlak harus dimiliki dan dikuasai oleh tenaga
pengajar, karena dengan keterampilan dasar mengajar memberikan pengertian lebih dalam
mengajar. Mengajar bukan hanya sekedar proses menyampaikan materi saja, tetapi
menyangkut aspek yang lebih luas seperti pembinaan sikap, emosional, karakter, kebiasaan
dan nilai-nilai.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa saja keterampilan yang harus dikuasai guru

1.3 Tujuan Penulisan

1. Memahami keterampilan dalam mengajar

1
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Keterampilan dalam mengajar

Dikutip dari Eka Guru Nesama. “10 Keterampilan Guru”, 10 Keterampilan tersebut
adalah sebagai berikut:

1. Keterampilan membuka pelajaran 

 Memperhatikan sikap dan tempat duduk siswa 

 Memulai pelajaran setelah nampak siswa siap belajar. 
 Cara mengenalkan pelajaran cukup menarik. 
 Mengenalkan pokok pelajaran dengan menghubungkan pengetahuan yang sudah
diketahui oleh siswa (apersepsi). 
 Hubungan antara pendahuluan dengan inti pelajaran nampak jelas dan logis. 
2. Keterampilan memberi motivasi 

 Mengucapkan 'baik", bagus, ya, bila siswa menjawab/ mengajukan pertanyaan

 Ada perubahan  sikap non verbal positif pada saat menenggapi pertanyaan/ jawaban
siswa.
 Memuji dan memberi dorongan dengan senyum, anggukan atas partisipasi siswa.
 Memberi tuntunan pada siswa agar dapat memberi jawaban yang benar.
 Memberi pengarahan sederhana dan pancingan, agar siswa memberi jawaban yang
benar. 
3. Keterampilan bertanya

 Pertanyaan guru sebagian besar telah cukup jelas

 Pertanyaan guru sebagian besar jelas kaitanya dengan masalah.
 Pertanyaan ditunjukan keseluruhan kelas lebih dahulu, baru menunjuk
 Guru menggunakan teknik  -pause- dalam menyampaikan pertanyaan
 Pertanyaan didistribusikan secara merata diantara para siswa.
 Teknik menunjuk yang memungkinkan seluruh siswa siap.
 4. Keterampilan menerangkan 

  Keterangan guru berfokus pada inti pelajaran

 Keterangan guru menarik perhatian siswa
 Keterangan guru mudah ditangkap(dicerna) oleh siswa.
2
  Penggunaan contoh, ilustrasi, analogi, dan semacamnya menarik perharian siswa.
 Guru memperhatikan dengan sungguh-sungguh respon siswa yang berupa
pertanyaan, reaksi, usul dan semacamnya.
 Guru menjelaskan respon siswa, sehingga siswa menjadi jelas dan mengerti.

 5. Keterampilan mendayagunakan media

 ·Pemilihan media sesuai dengan PBM yang diprogramkan 

 Teknik mengkomunikasikan media tepat. 
  Organisasi mengkomunikasikan media menunjang PBM. 
  Guru trampil menggunakan media.

6. Keterampilan menggunakan metode yang tepat

 Ada kecocokan antara metode yang dipilih dengan tujuan pengajaran. 

 Ada kecocokan antara metode yang dipilih dengan materi pelajaran dan situasi
kelas. 
 Dalam menggunakan metode telah memenuhi / mengikuti sistematika metode
tersebut 
 Alat yang dapat menunjang kelancaran penggunaan metode tersebut telah
disiapkan. 
 Menguasai dalam penggunaan metode tersebut.

7. Aspek mengadakan interaksi

 ·Ada keseimbangan antara jumlah kegiatan guru (aksi) dengan kegiatan siswa

(reaksi) selama proses belajar mengajar.

8. Keterampilan penampilan verbal non verbal

 Gerakan guru wajar dan bertujuan. 

  Gerakan guru bebas 
  Isyarat guru menggunakan tangan, badan, dan wajah cukup bervariasi 
  Suara guru cukup bervariasi, lemah dan keras. 
  Ada pemusatan perhatian dari pihak siswa. 
  Pengertian indera melihat dan mendengar berjalan dengan wajar.

3
9. Keterampilan penjajagan/assesment

 ·Menaruh perhatian kepada siswa yang mengalami kesulitan. 

 Adanya kesepakatan guru terhadap tanda siswa yang mengalami salah pengertian 
  Melakukan penjajagan kepada siswa tentang pelajaran yang telah diterimanya 
 Mencari/melakukan apa yang menjadi sumber terjadinya kesulitan. 
  Melakukan kegiatan untuk mengatasi/menunjukan kesulitan siswa.

10. Keterampilan menutup pelajaran

 ·Dapat menyimpulkan pelajaran dengan tepat. 

  Dapat menggunakan kata-kata yang dapat membesarkan hati siswa 
  Dapat menimbulkan perasaan mampu (sense of achievment) dari pelajaran yang
diproleh. 
 Dapat mendorong siswa tertarik pada pelajaran yang telah diterima.

Dikutip dari BlogPendidikan.net. “10 Keterampilan Mengajar Yang Harus Dimiliki Guru”.
Juni 30, 2021. 10 Keterampilan tersebut adalah sebagai berikut:

1. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran

2. Keterampilan menjelaskan
3. Keterampilan menguasai media pembelajaran
4. Keterampilan menguasai metode dan model pembelajaran
5. Keterampilan bertanya
6. Keterampilan memberi penguatan
7. Keterampilan mengadakan variasi
8. Keterampilan membimbing diskusi
9. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan
10. Keterampilan mengelola kelas

4
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Keterampilan dasar mengajar merupakan sekumpulan keterampilan yang harus
dikuasai pendidik dalam penyampaian informasi pembelajaran. Keterampilan tersebut
meliputi keterampilan bertanya, keterampilan memberikan penguatan, keterampilan
mengadakan variasi, dan keterampilan menjelaskan. Beberapa hal terkait keterampilan
dasar mengajar yaitu sebaiknya pendidik mampu menguasai dan mengimplementasikan
semua keterampilan dasar mengajar agar terjadi pembelajaran yang lebih efektif, efisien,
inovatif dan kreatif. Karena pendidik sebagai fasilitator, modeling, menentukan materi dan
media sampai dengan evalusi pembelajarannya.

5
 DAFTAR PUSTAKA

Azizah Nor dan Febriyanti Ruliyani. “MAKALAH KETERAMPILAN DASAR

MENGAJAR”. 2019.
https://www.academia.edu/40912769/MAKALAH_KETERAMPILAN_DASAR_MENG
AJAR
Eka Guru Nesama. “10 Keterampilan Guru”. Maret 20, 2010.
http://ekagurunesama.blogspot.com/2010/03/10-keterampilan-guru.html
BlogPendidikan.net. “10 Keterampilan Mengajar Yang Harus Dimiliki Guru”. Juni
30, 2021. https://www.blogpendidikan.net/2021/06/10-keterampilan-mengajar-yang-
harus.html