SATUAN PEMBELAJARAN TERPADU

Mata Pelajaran                        :  1. Pendidikan Kewarganegaraan

                                                   2. Pengetahuan Alam
                                                   3. Pengetahuan Sosial
Tema                                       :  Kegiatan
Satuan Pendidikan                  :  Sekolah Dasar
Kelas/Semester                        :  III (Tiga) / I (Satu)
Alokasi Waktu                        :  1x pertemuan (2x 40 menit)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Dari kompetensi dasar dan indikator ketiga mata pelajaran tersebut yang dapat
dipadukan adalah sebagai berikut.
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar dan Indikator
 1. PKn a. Mengenal makna Satu Nusa,Satu Bangsa,dan Satu Bahasa
b. Membaca teks Sumpah Pemuda
c. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam
kehidupan sehari-hari
d. Menyebutkan  waktu dan tempat pertama kali sSumpah
Pemuda dibacakan
e. Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk
kegiatan kepemudaan
2. Pengetahuan Alam a. Menggolongkan mahluk hidup secara sederhana
b. Mempraktekkan cara memelihara tanaman
c. Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
d. Membuat kliping yang menunjukan lingkungan sehat dan
tidak sehat
e. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan
meliputi benda padat,cair dan gas
f. Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat
g. Mengidentifikasisifat-sifat khusus benda cair
h. Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas

3. Pengetahuan Sosial a. Memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah

 b. Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang
baik
c. Melakukan kerjasama yang baik di lingkungan rumah,
sekolah dan kelurahan /desa
d. Mempraktekkan cara memelihara lingkuangan rumah
e. Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya
menggalang persatuan dan kesatuan
f. Membuat gambar yang menunjukkan kerjasama di
linkungan sekolah

B. MATERI PEMBELAJARAN
Untuk mencapai kompetensi dasar dan indicator di atas ditetapkan materi
pembelajaran sebagai berikut.
1. PKN
1.1. Pencerminan satu nusa satu bangsa
1.2. Mewujudkan rasa persatuan dan kesatuan dan Menghargai perbedaan
SUMPAH PEMUDA
Kami putra dan putri Indonesia, bertumpah darah yang satu,
Tanah Air Indonesia
Kami putra dan putri Indonesia, mengaku berbangsa yang satu,
Bangsa Indonesia
Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung bahasa persatuan
Bahasa Indonesia

Makna dari Sumpah Pemuda adalah Meskipun bangsa Indonesia bertempat

tinggal berpencar-pencar di wilayah Indonesia merupakan satu tanah air yaitu Tanah
Air Indonesia.

2. Ilmu Pengetahuan Alam

2.1. Ciri-ciri Mahluk Hidup dan Pengolongan mahluk hidup
a. Ciri-ciri makhluk hidup
 Memerlukan makan
 Bergerak
  Tumbuh
 Berkembang biak
 Bernafas
b. Penggolongan makhluk hidup
 Pengolongan mahluk hidup berdasarkan tempat hidupnya
 Pengolongan mahluk hidup berdasarkan jenis makanannya
 Pengolongan mahluk hidup berdasarkan penutup tubuhnya
 Pengolongan mahluk hidup berdasarkan cara geraknya
 Pengolongan mahluk hidup berdasarkan cara berkembang biak
 Pengolongan mahluk hidup berdasarkan cara bernafasnya
2.2. Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
a. Lingkungan yang sehat
Lingkungan yang harus bersih dan nyaman, air, udara  dan tanah harus
bersih
b. Beberapa pencemaran lingkumgan
 Pencemaran  tanah
 Pencemaran air
 Pencemaran udara
c. Berbagai cara memelihara kesehatan lingkungan
 Membersihkan  sampah-sampah
 Memupuk tanaman
 Membersihkan saluran air.
3. Ilmu Pengetahuan Sosial
3.1. Memelihara lingkungan  alam dan buatan
a. Memelihara lingkungan alam
 Menjaga kelestarian air
 Menjaga kesuburan tanah

b. Menjaga lingkungan buatan

 Menjaga ketertuban lingkungan
 Menjaga kebersihan lingkungan
 Menjaga kebersihan akuarium
3.2. Melakukan  kerja sama baik dilingkungan rumah, sekolah, dan lingkungan
kelurahan atau desa
a. Kerjasama di lingkungan rumah
  Kerja bakti di lingkungan keluarga
 Kekompakan dalam keluarga
b. Kerjasama di lingkungan sekolah
 Tugas piket
 Lomba kebersihan kelas
 Belajar kelompok
 Kerjasama dalam olah raga
c. Kerjasama dilingkungan kelurahan atau desa
 Kegiatan PKK
 Kegiatan siskamling

 C .  STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran terpadu ini  di uraikan dalam  tahap-tahap kegiatan persiapan,
pembukaan,inti,dan penutup.
1. Kegiatan Persiapan/ pra pembelajaran
Guru mempersipkan segala sesuatu yang akan mendukung pelaksanaan  proses
pembelajaran terpadu, seperti : mengatur ruangan, menyiapkan alat/media
pembelajaran yang akan digunakan.

2. Kegiatan Pembukaan
a. Siswa dikondisikan ke dalam situasi belajar yang kondisif.
b. Guru menyampaikan secara lesan dan menuliskan di papan tulis materi yang
akan dipelajari, dilanjutkan dengan menjelaskan kemampuan-kemampuan
yang diharapkan dapat dicapai siswa setelah pertemuan pembelajaran
berakhir.
c. Guru menjelaskan langkah-langkah  kegiatan yang harus dilakukan siswa
selam pembelajaran belangsung
d. Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan cara mengajak siswa
menyanyikan sebuah lagu, sebagai motivasi untuk membangkitkan gairah
belajar siswa.

3. Kegiatan Inti
a. Guru menerangkan tentang makna satu Nusa satu Bangsa dan satu Bahasa
dan siswa disuruh menerangkan kembali.
b. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang waktu pertama kali
sumpah pemuda dibacakan.
c. Guru menjelaskan pertama kali dibacakan Sumpah Pemuda.
 d. Guru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda.
e. Menjelaskan cara memlihara tanaman.
f. Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah.
g. Setelah menyimak materi pengolongan hewan, siswa diminta menjelaskan
cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya
jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya dan tempat
hidupnya.
h. Siswa mengidentifikasi benda-benda cair,padat, dan gas.
i. Siswa menyebutkan sifat-sifat benda cair, padat, dan gas.
j. Siswa dibagi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-
ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan tabel.
k. Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran
lingkungan
l. Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan
 Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di sekolah, memisahkan
antara sampah kering dan sampah basah kemudian menguburkan sampah
basah tersebut.
 Kelompok kedua : Menanam pohon di sekolah. Membebaskan siswa untuk
memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar selalu
merawat tanaman tersebut.
 Kerja bakti di lingkungan keluarga
 Kekompakan dalam keluarga
 Tugas piket
 Lomba kebersihan kelas

 Belajar kelompok
 Kerjasama dalam olah raga
 Kegiatan PKK
 Kegiatan siskamling

4. Kegiatan Penutup
a. Siswa dibimbing untuk menarik kesimpulan dari apa yang telah dibahas
dalam pertemuan ini.
b. Tindak lanjut dengan pembiasaan untuk selalu menjaga kebersihan dan
kesehatan.
 D. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Koran , majalah dan buku-buku pengetahuan
2. Lingkungan di sekitar sekolah
3. Gambar seri tentang peristiwa alam
    
E. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Prosedur Penilaian:
 a. Penilaian proses dilakukan untuk melihat kejasama siswa dalam kelompok
b. Penilaian akhir ( post test )
2. Jenis dan bentuk tes :
a. Tes tulisan bentuk uraian terbatas,, dilakukan pada akhir pembelajaran
b. Tes lisan dilakukan pada awal dan akhir pembelajaran untuk mengetahui
kemampuan siswa sebelum dan sesudah pembelajaran.
c. Tes kinerja dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung untuk mengukur:
 keruntutan dalam menceritakan gambar seri.
 kerapian dan ketepatan dalam pemakaian tanda baca  dalam menulis karangan.
 ketepatan mengamati lingkungan sehat dan lingkungan   tidak sehat.
3. Alat Penilaian
a. Lembar soal , terlampir
b. Lembar pengamatan, terlampir

F. SUMBER RUJUKAN
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan  ( bse) untuk Sekolah Dasar Kelas 3, PUSAT
PERBUKUAN / Departemen Pendidikan Nasional
2. Buku Ilmu Pengetahuan Alam ( bse) untuk Sekolah Dasar Kelas 3, PUSAT
PERBUKUAN / Departemen Pendidikan Nasional
3. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial ( bse) untuk Sekolah Dasar Kelas 3, PUSAT
PERBUKUAN / Departemen Pendidikan Nasional

Teman Sejawat Ngilo-ilo, 11 November 2019

Guru Kelas III

KUSNANTO, S.Pd.SD ERNI FARIDA CAHYANTI

NIP. 19630317 198303 1 008 NIM. 858666952

Mengetahui
Kepala SDN 1 Ngilo-ilo
 KUSNI, S.Pd
NIP. 19610627 198303 1 014