RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL 221-2 mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-1 ruangan

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Sekolah : SDN BOJONG 03

Mata Pelajaran / Topik : IPA Kelas 2 / Bagian tubuh hewan dan tumbuhan
IPS Kelas 3 / Lingkungan alam dan buatan
Kelas/Semester : 2 dan 3 ( Satu )
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

I. Standar Kompetensi
Kelas 2 (IPA)
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan
tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
Kelas 3 (IPS)
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah.

II. Kompetensi Dasar

Kelas 2 (IPA)
1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui
pengamatan
Kelas 3 (IPS)
1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

III. Indikator
Kelas 2 (IPA)
1.1.1 menyebutkan bagian-bagian utama hewan di sekitar rumah dan sekolah
1.1.2 menjelaskan fungsi bagian-bagian utama hewan disekitar sekolah
Kelas 3 (IPS)
1.1.1 menyebutkan contoh lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
1.1.2 menjelaskan kegunaan lingkungan dan alam bagi kehidupan sehari-hari

3. Materi Ajar
Kelas 2 (IPA)
Bagian tubuh hewan dan tumbuhan
 Tubuh hewan mamalia terdiri dari kepala, leher, perut, punggng, kaki, dan ekor
 Dikepala terdapat mata, mulut, hidung, dan telinga
 Ontoh tubuh burung terdiri dari kepala, perut punggung, sirip, dan ekor
 Tubuh tumbuhan terdiri dari akar, batang, daun, bunga, buah dan biji
*Akar untuk menyerap air
*Batang sebagai tempat perlekatan daun
*Daun untuk melakukan Fotosintesi
*Bunga sebagai alat perkembangbiakan
*Buah untuk menimbun makanan bagi tumbuhan
*Biji sebagai alat perkembangbiakan

Kelas 3 (IPS)
Lingkungan alam dan buatan
1. Kenampakan diartikan sebagai segala sesuatu atau
benda-benda yang terlihat di alam
2. Kenampakan dapat dibagi-bagi, yaitu kenampakan alam
dan kenampakan buatan
3. Kenampakan alam dapat berbentuk gunung, dataran
tinggi, dataran rendah, bukit, lembah, sungai, pantai,
laut dan sebagianya
4. Kenampakan buatan adalah bagian lingkungan yang
tampak di permukaan bumi yang merupakan hasil buatan
manusia
5. Contoh kenampakan buatan adalah bangunan, bendungan,
waduk, dan sebagianya

4. Metode dan Model Pembelajaran

Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Tugas
Model Think Pair Share
Mind Mapping

5. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Kelas 2 (IPA) Kegiatan Kelas 3 (IPS)
A Pra Kegiatan (5 Menit) Pra kegiatan
1. Salam
2. Do’a
3. Presensi
Pengkondisian kelas baik secara fisik dengan merapikan tempat duduk
(dijadikan 1 kelas), kemudian kelas 3 diminta untuk pindah ke kelas asal
B Kegiatan Awal (5 menit) Kegiatan Awal
1. Guru menyampaikan tujuan 1. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan pokok pembelajaran pembelajaran dan pokok
yang akan dibahas pembelajaran yang akan dibahas
2. Guru memberikan apersepsi dengan serta memotivasi siswa
megajak siswa menyanyikan lagu Helli 2. Guru memberikan apersepsi dengan
mengajak siswa menyanyi “naik-
naik ke puncak gunung”
C Kegiatan Inti ( 15 menit ) Kegiatan Inti
Eksplorasi Eksplorasi
a. Guru menulis judul materi di papan tulis,a. Guru melakukan tanya jawab
 kemudian menunjukkan gambar-gambar
hewan
b. Guru dan siswa melakukan tanya jawab b. Beberapa siswa diminta maju untuk
mengenai gambar yang telah dipasang
Elaborasi
a. Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai a. Siswa dibagi menjadi beberapa
dengan isi gambar dan kemudian guru
menuliskannya di papan tulis
b. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai bagian utama hewan
c. Siswa diminta berdiskusi dengan teman
sebangku untuk membahas fungsi dari
bagian tubuh hewan tersebut.
d. Guru memperjelas materi pembelajaran.
Konfirmasi
a. siswa melaporkan hasil diskusi
b. guru dan siswa menarik kesimpulan
D Kegiatan Akhir ( 10 menit )
a. guru memberi soal evaluasi
b. guru mengoreksi pekerjaan siswa
c. guru memberi motivasi kepada siswa
mengenai lingkungan alam dan
lingkungan buatan di sekitar rumah.
menuliskan contoh lingkungan alam
di sekitar rumah
Elaborasi
kelompok yang beranggotakan 3-4
orang
b. Guru membagi potongan kertas
yang berisi gambar lingkungan alam
dan lingkungan buatan.
c. siswa menganalisis gambat tersebut,
kemudian menempelkan jawaban
pada peta konsep yang telah
disediakan guru.
d. siswa mendiskusikan kegunaan
lingkungan alam dan buatan yang
telah ditempel di peta konsep
Konfirmasi
a. mendiskusikan hasil kerja
kelompok
b. menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan Akhir
a. guru memberi kesempatan siswa
untuk bertanya mengenai materi
yang kurang jelas
b. menyimpulkan pembelajaran
c. guru memberi tes evaluasi
d. guru dan siswa mengoreksi hasil tes
e. guru memotivasi siswa.

6. Sumber dan Media Pembelajaran

Media :
- Gambar – gambar hewan
- Gambar-gambar lingkungan alam dan lingkungan buatan
- Papan tempel (Konsep Mind Mapping)
Sumber belajar :
- Buku Mari Belajar IPA untuk kelas 2 Sekolah Dasar oleh Sjaeful Anwar dan Cucu Suhendar
- Buku Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 3 Sekolah Dasar oleh Sunarso dan Anis Kusuma
7. Penilaian
A. Prosedur Penilaian
1. Tes dalam proses : pada saat pembelajaran
2. Tes akhir : tes Evaluasi
B. Jenis Penilaian
1. Tes Lisan
2. Tes tertulis
C. Alat Penilaian
1. Soal (Terlampir)
2. Kunci Jawaban
3. Pedoman Penilaian

 Butir soal kls 2 IPA ( Bagian tubuh hewan dan tumbuhan )

1. Kuda bergerak dengan....
2. Mata kelinci terdapat pada....
3. Sayap burung berguna untuk....
4. Kalau ayam hendak makan, maka ayam tersebut menggunakan....
5. Bagian tubuh yang berwarna-warni pada ikan adalah....

Kunci Jawaban
1. Kaki
2. Kepala
3. Terbang
4. Paruh
5. Sisik
 Butir Soal kelas 3 IPS (Lingkungan alam dan buatan)
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat
1. Segala sesuatu atau benda-benda yang terlihat di
permukaan bumi disebut ....
a. kenampakan c. penampakan
b. bentuk bumi d. Alam
2. Kenampakan yang diciptakan oleh Tuhan disebut ....
a. kenampakan buatan
b. kenampakan alam
c. kenampakan ciptaan
d. kenampakan alami
3. Bukit yang ketinggiannya mencapai 600 meter lebih
dari permukaan laut disebut ....
a. dataran tinggi c. dataran rendah
b. gunung d. Bukit
4. Gunung dibagi dua, ada gunung tidak berapi dan ada
juga gunung ....
a. berlahar c. berapi
b. berbatu d. Berbukit
5. Dataran atau wilayah yang bentuknya datar, bergelombang,
dan berbukit-bukit disebut ....
a. daratan c. dataran
b. dataran tinggi d. dataran rendah

Kunci Jawaban
1.a
2.b
3.b
4.c
5.b

Bojong, 19 Oktober 2014

Mengetahui,
Tutor Mahasiswa

ENING WIDIANINGSIH ABDUL ROFI MUSTAWAN

NIP. NIM.823207976

RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL 221-2 mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-1 ruangan

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Sekolah : SDN BOJONG 03
 Mata Pelajaran/Topik : 1. Matematika / Bilangan

2. IPS / Lingkungan

Kelas/Semester : 2 dan 3/ I (satu)

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

I. Standar Kompetensi
Matematika Kelas 2
● Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

IPS Kelas 3
● Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

II. Kompetensi Dasar

Matematika Kelas 2
● Membandingkan bilangan sampai dengan 500.

IPS Kelas 3

● Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

III. Indikator
Matematika Kelas 2
 Menentukan bilangan 1 sampai 500
 Menentukan bilangan lebih besar.
 Menentukan bilangan lebih kecil.

IPS Kelas 3
● Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

IV. Materi Pokok

Matematika Kelas 2
 Mengurutkan bilangan. 1 – 500
Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang paling kecil ke yang paling besar.
226 2255 227 223 224

Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang paling besar ke yang paling kecil.
182 1855 183 186 187

IPS Kelas 3
 Kerja sama di lingkungan rumah
1. Lingkungan alam dan buatan harus dijaga dengan baik
2. Upaya untuk menjaga keseimbangan alam dapat
dilakukan dengan melakukan reboisasi, tidak menebang
pohon sembarangan dan tidak membuang sampah
sembarangan
3. Membersihkan rumah adalah suatu cara memelihara
lingkungan buatan
4. Terhindar dari berbagai bibit penyakit dan berbagai
bencana alam adalah salah satu manfaat memelihara
lingkungan dengan baik
5. Kekeringan, longsor, banjir, bibit penyakit, adalah
dampak dari tidak menjaga lingkungan dengan baik.
 IIV. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah
 Tanya jawab
 Demontrasi.
 Pemberian tugas.

IIIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal ( 5 menit )
a. Mengkondisikan siswa ke situasi belajar yang efektif, dengan cara berdo’a, mengabsen dan
menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis.
B. Kegiatan Inti ( 20 menit )
a. eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
Kelas 2
- Menjelaskan cara membandingkan bilangan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan bilangan
Kelas 3
- Menjelaskan tentang lingkungan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang Lingkungan
b. elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
Kelas 2
- Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara bilangan lebih besar dan lebih kecil
Kelas 3
- Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui tentang lingkungan alam dan lingkungan
buatan
c. konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
- Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa baik kelas 2 maupun
kelas 3
C. Kegiatan Akhir ( 10 menit )
Dalam kegiatan akhir , guru
1. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang di sampaikan
2. Mengerjakan post tes
3. Pemberian PR

IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Buku Sumber
- Buku pelajaran matematika SD kelas 2, penerbit Buku Relevan
2. Alat Peraga
- Gambar lingkungan

X. Penilaian
 Penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Instrumen Instrumen

1. Matematika : Tes lisan uraian 1. Matematika :

Tes tertulis
Menentukan bilangan 1 isian Tentukan bilangan 1
samapai 500 samapai 500

Menentukan bilangan lebih Tentukan bilangan lebih

besar. besar.

Menentukan bilangan lebih Tentukan bilangan lebih

kecil. kecil.

Membandingkan dua buah Bandingkan dua buah

bilangan dengan bilangan dengan
menggunakan symbol <, > , menggunakan symbol <, > ,
=. =.

2. IPS : 2. IPS :

● menjelaskan lingkungan alam ● menjelaskan lingkungan alam

● menjelaskan lingkungan buatan ● menjelaskan lingkungan
buatan
● memberikan contohnya
lingkungan alam dan buatan ● memberikan contohnya
lingkungan alam dan buatan
● menjelaskan penyebab banjir
● menjelaskan penyebab
banjir

Butir Soal
Matematika kelas 2
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. 23,.....,25,.....,27,.....,29,.....,31
2. 300,......,302,......,304,......,306,......,308
3. 23.....12
4. 56......52
5. 20......30
6. Kunci Jawaban
1. 24, 26, 28, 30
2. 301, 303, 305, 307
3. >
4. >
5. <
IPS kelas 3

Isilah titik-titik dibawah ini.

1. Apakah yang di maksud lingkungan alam?............
2. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam?..............
3. Apakah yang dimaksud lingkungan alam buatan?................
4. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam buatan?..............
5. Apakah penyebab Banjir?..............

Kunci Jawaban
1. lingkungan yang terjadi dengan sendirinya
2. gunung , sungai, pantai
3. lingkungan yang dibuat manusia
4. gedung. Jembatan, jalan
5. karena Buang sampah sembarangan/tidak adanya pohon yang menyerap air

Kriteria Penilaian

Skor Ideal = jumlah jawaban yang benar x 20 = Nilai Akhir

1

Bojong, 13 Oktober 2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah Mahasiswa

NANDANG SUPARNO, S.P.d ABDUL ROFI MUSTAWAN

NIP. 196304071983051003 NIM.823207976
 NASKAH EVALUASI

Matematika kls 2

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !

1. 23,.....,25,.....,27,.....,29,.....,31
2. 300,......,302,......,304,......,306,......,308
3. 23.....12
4. 56......52
5. 20......30

Ilmu Pengetahuan Sosial kls 3

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat

1. Perbuatan yang memelihara kelestarian lingkungan
alam adalah ....
a. membuang sampah sembarangan
b. menebang pohon
c. tidak membuang sampah sembarangan
d. tidak peduli pada lingkungan
2. Memelihara lingkungan alam harus kita lakukan
karena ....
a. tidak dibutuhkan
b. bagian dari hidup kita
c. membutuhkan kita
d. menghindari bencana
3. Jika hutan tidak dijaga kelestariannya, pada musim
hujan akan terjadi ....
a. bahaya kekeringan
b. hutan menjadi gundul
c. rawan pangan
d. bahaya banjir
4. Manusia dan lingkungannya ....
a. tidak dapat dipisahkan
b. harus dibedakan
c. saling melengkapi
d. saling memberiIlmu Pengetahuan Sosial
5. Lingkungan alam merupakan anugrah ....
a. tuhan c. manusia
b. alam d. manusia dan Tuhan
 LKS

Mata Pelajaran : Matematika kls 2

Nama kelompok:
Anggota kelompok : 1..................
2..................
3..................

Coba urutkan bilangan di bawah ini dengan teman sekelompokmu !

1. Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang paling kecil ke yang paling besar.
2.
226
3. 2255 227 223 224
4.
 LKS

Mata Pelajaran : IPS kls 3

Nama kelompok:
Anggota kelompok : 1..................
2..................
3..................

1. Lingkungan harus kita ... dengan baik.

2. Salah satu akibat tidak menjaga lingkungan dengan
baik adalah ....
3. Manfaat memelihara lingkungan adalah ....
4. Lingkungan buatan terdekat dengan kita adalah ....
5. Rumah harus kita ... setiap hari.