CRITICAL JURNAL REPORT KONSEP KETERAMPILAN SD

“MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PBL”

NAMA : Roma Artauli Siregar

NIM : 1193351061

KELAS : BK REGULER E 2019

Dosen pengampu : Drs.Roberhart Tamba,M.pd

BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

1
 2019

KATA PENGANTAR

Puji syukur asaya ucapkan kepada sang pencipta yang selalu memberikan kesehatan
kepada diri saya dan seluruh nikmat yang Dia berikan. Tak lupa saya ucapkan juga kepada dosen
yang telah memberikan masukan kepada saya dan kepada seluruh kakak-kakak dan teman-teman
yang sudah mau membantu saya sehingga saya mampu menyelesaikan CRITICAL JURNAL
RIVIEW ini, dan saya sadar tugas ini juga masih belum bisa dikatakan sempurna karna masih
banyak kekurang dan juga mungkin kesalahan dalam sebuah penafsiran.

Adapun materi pembahasan makalah saya ini mengenai”. MENGEMBANGKAN KECERDASAN

INTERPERSONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PBL
Saya harap tugas ini bisa dipahami oleh semua orang.

Medan, November 2019

Roma Artauli Siregar

Nim: 1193351061

2
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LatarBelakang

Percaya diri harus ditanamkan dalam diri siswa karena dengan percaya diri diharapkan
siswa mampu untuk percaya akan kemampuan diri sendiri, sehingga tidak membutuhkan pujian,
pengakuan, penerimaan, ataupun rasa hormat dari orang lain. Siswa diharapkan mempunyai
kendali diri yang baik,mempunyai cara pandang positif terhadap orang lain, diri sendiri, dan
situasi di luar dirinya. Dalam pola pembelajaran saat ini anak-anak dituntut untuk menjadi lebih
aktif dari pembimbing atau pendidiknya, namun tidak jarang masih banyak siswa yang belum
bisa mengikuti model pembelajaran semacam ini. Ada banyak faktor mengenai hal itu, salah
satunya adalah kepercayaan diri.

3
 REVIEW JURNAL

MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PBL

1 Judul MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL DAN KEPERCAYAAN

DIRI SISWA MELALUI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PBL

2 Jurnal No. 2, Mei- Agustus 2016

3 Download https://media.neliti.com/media/publications/176862-ID-mengembangkan-
kecerdasan-interpersonal-d.pdf
4 Volum Dan Vol. 2, No. 2, Mei- Agustus 2016
Halaman
5 Tahun 2016
6 Penulis M. Saufi, M. Royani
7 Reviewer Roma Artauli Siregar
8 Tanggal 26 November 2019
S Tujuan penelitian Hal ini dilakukan untuk mengetahui keefektifan dari model pembelajaran problem
based learning (PBL) untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal siswa dan
kepercayaan diri siswa.
10 Subjek Penelitian Siswa SMA Negeri 3 Banjarmasin.
11 Metode Penelitian Eksperimen
12 Langkah penelitianObservasi
13 Hasil penelitian Hal ini menunjukan bahwa dengan model PBL siswa dapat mengembangkan
pemahaman konsep, kemampuan prosedur, cara berpikir dengan meluncurkan
suatu masalah yang terkait sehingga dapat memahami seting masalah dan dapat
mengetahui langkah berikutnya yang harus dilakukan melalui diskusi. Sebagai
hasil diskusi, siswa akan menjadi lebih terampil menggunakan ide dan teknik
yang menghasilkan pengalaman masalah yang dihadapi.
14 Kekuatan penelitian Penelitian ini dilakukan dengan runtut dan teratur, mulai dari cara melakukan
penelitian hingga memilih model yang sesuai agar tercapainya sebuah hasil
penelitian yang sempurna.
15 Kelemahan Sepertinya sulit untuk menemukan kelemahan dari hasil penelitian yang
penelitian dilakukan.
16 Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa siswa yang diajar
dengan model pembelajaran PBL mempunyai hasil belajar matematika yang
lebih baik daripada siswa yang diajar dengan menggunakan model

4
pembelajaran konvensional ditinjau dari kecerdasan interpersonal dan
kepercayaan diri siswa. Berdasarkan pengolahan data yang telah dilakukan,
maka dapat ditarik kesimpulan bahwa siswa yang diajar dengan model
pembelajaran PBL mempunyai hasil belajar matematika yang, lebih baik
daripada siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran
konvensional. Pembelajaran matematika dengan model PBL lebih efektif
daripada pembelajaran konvensional ditinjau dari aspek kepercayaan diri dan
kecerdasan interpersonal siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka setiap
guru dapat menggunakan model PBL beserta perangkat pembelajarannya pada
pembelajaran matematika di sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa.