CRITICAL JURNAL REVIEW

Pengaruh Strategi Pembelajaran Ajaran Genius Learning dan Gaya Belajar

Terhadap Hasil Belajar Aqidah Akhlak Materi Menerapkan Akhlak Terpuji pada
Siswa

Dosen Pengampu: Putri Nurhayati lubis, M.Pd

Disusun Oleh: Marisa Handayani

Semester VI/ PAI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUL ARAFAH

DELI SERDANG-SUMATERA UTARA

2021

A. KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah memberikan rahmat taufik dan hidayah-Nya sehingga kritik buku ini dapat
terselesaikan tepat pada waktunya. Penulisan makalah critical  jurnal  review
strategi pembelajaran.
 Penulis menyadari banyak kekurangan dalam penulisan makalah ini, itu
dikarenakan kemampuan penulis yang terbatas. Namun berkat bantuan dan 
dorongan dari rekan-rekan dari jurusan pendidikan agama islam non reguler,
serta bantuan dari berbagai pihak,akhirnya pembuatan makalah critical jurnal
review ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya.
Penulis berharap dengan penulisan makalah critical jurnal review  ini da
pat bermanfaat khususnya bagi penulis sendiri dan bagi para pembaca umumnya
serta semoga dapat menjadi bahan pertimbangan untuk mengembangkan dan
meningkatkan prestasi di masa yang akan datang.

Sei Glugur, 3 Maret 2021

Penulis

DAFTAR RIWAYAT MAHASISWA

A. Data Penulis

Nama : Marisa Handayani

NIM : 018011434
Nomor Absen : 12
Tempat/ Tanggal Lahir : Sei Glugur, 26 Mei 2000
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Fakultas : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Kampus : Sekolah Tinggi Agama Islam ( STAIDA)

B. Pendidikan
1. SD Negeri 101828 Sei Glugur, Pancur Batu, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera
Utara (Tahun 2006- 2012)
2. SMP Swasta Rakyat Sei Glugur, Sumatera Utara (Tahun 2012-2014)
3. SMA Swasta Rakyat Sei Glugur , Sumatera Utara (Tahun 2015-2018)

BAB I

PENDAHULUAN

1. Identitas Jurnal Utama

1.  Judul : Pengaruh Strategi Pembelajaran Ajaran Genius Learning dan
Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Aqidah Akhlak Materi
Menerapkan Akhlak Terpuji pada Siswa.

2. Penulis : Sahyan

3. Volume : 14

4. Nomor :1

5. Tahun : 2019

6. Halaman : 81-99

BAB II

1. Ringkasan Jurnal
Aktivitas belajar pada idividu memang merupakan sesuatu yang penting,
karena melalui belajar individu mengenal lingkungannya dan menyesuaikan
diri dengan lingkungan di sekitarnya. Menurut Oemar Hamalik: “belajar
 bukan hanya mengingat, akan tetapi lebih luas dari itu, yakni mengalami.
Hasil belajr bukan suatu penguasaan hasil latihan, melainkan perubahan
kelakuan.(Hamalik, 2011: 36).
Proses belajar yang dilakukan menghasilkan perubahan-perubahan dalam
diri seseorang. Untuk mengetahui sampai seberapa jauh perubahan yang
terjadi, perlu adanya penilaian. Begitu juga dengan yang terjadi pada seorang
siswa yang mengikuti suatu pendidikan selalu diadakan penilaian dari hasil
belajarnya. Penilaian terhadap hasil belajar seorang siswa bertujuan untuk
mengetahui sejauh mana telah mencapai sasaran belajar inilah yang disebut
sebagai hasil belajar.
kegiatan belajar merupakan suatu tindaka atau usaha untuk bdapat
melakukan perubahan pada diri pribadi anak didik sehingga ia dapat
mengembangkan potensi dirinya, karena kegiatan belajar merupakan suatu
langkah untuk mengembangkan kecerdasan yang dimiliki anak didik
sehingga perkembangan yang terjadi dewasa ini dapat diikuti. Belajar adalah
suatu kegiatan anak didik dalam menerima, menanggapi serta menganalisa
bahan-bahan pelajaran yang disajikan oleh guru yang berakhir pada
kemampuan anak menguasai bahan pelajaran yang disajikan.

2. Analisis isi buku (kekhasan dan kemutakhiran kelebihan dan

kekurangan)

a. Kekhasan
Jurnal ini memiliki ciri khas pada susunan kalimat maupun bahasa yang
sudah cukup untuk dimengerti,baik dari segi gagasan yang digunakan pada
jurnal ini cukup dan sangat membantu pembaca dalam mendapatkan
informasi.
b. Kemutakhiran
Adapun kemutakhiran pada jurnal pertama ini adalah memiliki referensi
dari berbagai macam sumber yang begitu banyak serta pemikiran-pemikiran
para ahli mengenai strategi pembelajaran genius learning dan gaya belajar
terhadap hasil belajar
 .

c. Kelebihan Jurnal
Adapun kelebihan jurnal tersebut yaitu bahasa yang digunakan didalam
jurnal mudah dipahami dan jelas. Susunan kalimat yang digunakan didalam
jurnal ini juga sudah sesuai dengan ketentuan EYD, sehingga memudahkan
pembaca untuk memahami isi jurnal tersebut.
d. Kelemahan Jurnal
Kelemahan yang terdapat pada jurnal ini, penulisan yang masih terdapat
kalimat yang susah untuk dimengerti.
 BAB III

PENUTUP

a. Rekomendasi
Menurut reviewer jurnal ini sudah bagus untuk menjadi pedoman
seorang calon guru,guru ataupun instruktur lain dalam rangka untuk
memperkembangkan kurikulum dalam dunia pendidikan.

b. Kesimpulan
keberhasilan strategi pembelajaran tergantung pada gaya belajar siswa
yang diberikan perlakuan. Dengan adanya interaksi, tidak dapat begitu saja
disimpulkan bahwa strategi genius learning lebih efektif dibanding dengan
strategi ekspositori, namun tergantung gaya belajar siswa yang diberikan
perlakuan.
c. Saran
Penulisan jurnal yang telah dilakukan oleh peneliti sudah cukup baik dan
akurat berdasarkan data-data hitungan yang disajikan, hanya saja penulis
tidak memaparkan mengenai saran yang membangun untuk penelitian
berikutnya. Dan saya berharap agar pada pembuatan jurnal selanjutnya
penulis memaparkan saran yang  membangun dan juga referensi dari jurnal
tersebut saya harapkan lebih banyak memakai referensi dari tingkat
internasional.
 DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Djamarah, Syaiful Bahri & Zain, Aswan. 2014. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar, Manajemen Pengembangan Kurikulum, Cet. IV; Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya: 2010.
McNeil, John D, Curriculum: A Comprehensif Introduction, London: Scott,
Foresman/Litle, Brown Higher Education, 1990.