SILABUS

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 BULUREJO

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Bulurejo

Kelas/ Semester : V (Lima)/ 1 (Satu)
Tema 5 : Ekosistem
Subtema 2 : Hubungan Antar Mahluk Hidup dan Ekosistem
Pembelajaran : 5 (Lima)
Alokasi Waktu : 50 menit (1 kali pertemuan)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan pendidik.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Bahasa Indonesia 3.7 Menguraikan konsep- 3.7.1 Menyebutkan  Informasi • Menyebutkan  Religius Sikap: 50 menit  Buku
konsep yang saling konsep-konsep penting dari informasi penting  Nasionalis • Jujur Pendidik
berkaitan pada teks setiap dari setiap paragraf  Mandiri • Disiplin
mengenai  Buku
nonfiksi. (C2) paragraph dalam teks nonfiksi  Gotong • Tanggung Jawab
4.7 Menyajikan konsep- hubungan Peserta
dalam teks yang disajikan Royong • Santun
konsep yang saling makhluk hidup nonfiksi • Peduli
Didik
 Integritas
berkaitan pada teks
dalam ekosistem • Percaya diri  Internet
nonfiksi ke dalam • Kerja Sama  Lingkungan
tulisan dengan pada teks
bahasa sendiri. (P1) nonfiksi. (C1) Jurnal:
3.7.2 Menjelaskan teks • Catatan pendidik
nonfiksi konsep- tentang sikap
konsep mengenai peserta didik saat
hubungan makhluk di sekolah maupun
hidup dalam informasi dari
orang lain
ekosistem. (C2)
4.7.1 Menuliskan Penilaian Diri:
informasi yang • Peserta didik
telah diperoleh mengisi daftar cek
kedalam bentuk tentang sikap
teks nonfiksi peserta didik saat
tentang salah satu di rumah, dan di
sekolah
simbiosis. (P1)
IPA 3.5 Menganalisis 3.5.1 Menemukan  Jenis makanan • Menjelaskan rantai Pengetahuan
hubungan antar contoh dari hewan makanan yang ada Tes tertulis
komponen  Klasifikasi pada suatu • Mencermati teks
ekosistem dan berbagai jenis
hewan-hewan ekosistem nonfiksi yang
jaring-jaring simbiosis di yang termasuk • Menyatakan letak disajikan, siswa
makanan di lingkungan sekitar. dalam suatu benda mampu memukan
lingkungan sekitar. kornivora, terhadap benda lain pokok pikiran
(C3)
(C4) berdasarkan arah dalam bacaan.
3.5.2 Membandingkan herbivora dan
4.5. Membuat karya
omnivora mata angin • Menyimak
tentang konsep jenis simbiosis keterangan tentang
 Simbiosis
jaring-jaring antar komponen rantai makanan,
makanan dalam
suatu ekosistem. dalam ekosistem. siswa mampu
(P5) (C4) membuat gambar
rantai makanan
4.5.1 Membuat pamflet
pada ekosistem
simbiosis dengan lengkap dengan
menyebutkan keterangannya.
definisi tiap jenis • Mendiskusikan asal
simbiosis berserta energi pada
makhluk hidup,
contoh-contohnya. siswa mampu
(P5) menjelaskan rantai
makanan yang
SBdP 3.3 Memahami pola 3.3.1 Menyebutkan properti  Tari Daerah • Memahami tari kreasi terdapat dalam
lantai dalam tari yang digunakan (Tari Bedana) daerah. suatu ekosistem.
kreasi daerah. (C2) dalam tari Bedana. • Mencermati artikel
4.3 Mempraktikkan
(C2) singkat tentang
pola lantai pada
gerak tari kreasi
3.3.2 Menjelaskan subak di Bali, siswa
dearah.(P3) informasi mengenai mampu
tari Bedana. (C2) mendiskusikan
karakteristik
4.3.1 Mempraktekkan tari penduduk di
diiringi alat musik wilayah pertanian
ritmis dan properti di Bali.
• Mengamati
yang sesuai. (P3)
lingkungan sekitar
sekolah, siswa
mampu menuliskan
karakteristik
kenampakanalam.
• Mengamati peta,
siswa mampu
menunjukan lokasi
tempat yang
ditanyakan.
• Mengenal
Proklamasi sebagai
salah satu peristiwa
bersejarah bangsa,
siswa mampu
memainkan peran
dalam drama
Proklamasi.
• Mengamati
kenampakan alam
di sekelilingmu,
siswa mampu
membuat laporan
pengamatan
kenampakan alam
di daerah sekitar.
• Mendiskusikan
hasil wawancara,
siswa mampu
menjelaskan
manfaat semangat
kekeluargaan dan
gotong royong.
• Menggali informasi
berupa artikel,
siswa mampu
membuat teks
nonfiksi tentang
semangat
kekeluargaan dan
gotong royong
dalam kegiatan
masyarakat.
• Mencermati teks
bacaan, siswa
mampu membuat
pamflet yang berisi
penjelasan
simbiosis.
• Menyimak
penjelasan guru
tentang properti
tari daerah, siswa
mampu mencari
informasi tambahan
mengenai tarian
 daerah lainnya di
Nusantara yang
menggunakan
properti tari.
• Mengenal tarian
Turuk Langgai,
siswa mampu
mempraktikkan
beberapa gerakan
tari disertai dengan
properti tari.

Keterampilan
Praktik/Kinerja

• Menggunakan hasil
diskusi,
pengetahuan dan
gambar tentang
rantai makanan,
siswa mampu
membuat teks
nonfiksi tentang
salah satu
ekosistem.
• Mengumpulkan
fakta dan
informasi, siswa
mampu membuat
sebuah teks
nonfiksi tentang
aktivitas
perekonomian yang
dilakukan
masyarakat
setempat berkaitan
dengan daerah
tempat tinggalnya.
• Membaca teks
bacaan tentang
Proklamasi, siswa
mampu membuat
lini masa tentang
sejarah Proklamasi.
• Mengumpulkan
fakta dan
informasi, siswa
mampu membuat
sebuah teks
nonfiksi tentang
aktivitas
perekonomian yang
dilakukan
masyarakat
setempat berkaitan
dengan daerah
tempat tinggalnya.
• Membaca bacaan
tentang kerukunan
dengan saksama,
siswa mampu
mendiskusikan
keterkaitan antara
hidup rukun
dengan persatuan
dan kesatuan.
• Mengumpulkan
fakta dan
informasi, siswa
mampu membuat
sebuah teks
nonfiksi tentang
salah satu
hubungan khas
makhluk hidup.
• Mewawancarai
komunitas sekolah,
siswa mampu
menuliskan perilaku
gotong royong
serta kekeluargaan
yang sudah mereka
tunjukan selama
berada di
lingkungan sekolah
dan di lingkungan
rumah.
 • Mempraktikkan
beberapa gerakan
Tari Turuk Langgai,
siswa mampu
menampilkannya
secara sederhana
di depan kelas
dengan
menggunakan
properti dan alat
musik ritmis.

Mengetahui Pringsewu, Oktober 2019

Kepala SD Negeri 2 Bulurejo Guru Kelas V

SLAMET RIADY, S.Pd. HERMAWAN, S.Pd.

NIP. 19600615 198010 1 001 NIP. 19890220 201101 1 003