A.

KARAKTERISTIK KOMPUTER
Cheng, dkk (2012: 33), media komputer memberikan pengalaman
khusus dalam hal observasi dan simulasi kepada peserta didik. Selain itu,
interaksi bahan pembelajaran digital memungkinkan peserta didik untuk
belajar melalui metode intuitif oleh karena itu peserta didik cenderung
memperoleh prestasi belajar lebih besar. Dalam penggunaannya komputer
memiliki kelemahan dan kelebihan.

Arsyad (2014: 55-56) Berikut ini dikemukakan beberapa kekuatan dan

keterbatasan komputer yang untuk tujuan-tujuan pendidikan.
Keuntungan dari penggunaan komputer di antaranya:
1. Komputer dapat mengakomodasi siswa yang menerima pelajaran,
karena ia dapat memberikan iklim yang lebih bersifat efektif dengan
cara yang lebih individual, tidak pernah lupa, tidak pernah bosan,
sangat sabar dalam menjalankan tugas seperti yang diinginkan
program yang
2. Komputer dapat siswa untuk melakukan latihan, melakukan kegiatan
laboratorium atau simulasi karena tersedianya animasi grafik, warna,
dan musik yang dapat menambah realisme.
3. Kendali berada di tangan siswa dapat meningkatkan kecepatan belajar
dapat disesuaikan dengan tingkat penguasaannya. Dengan kata lain,
komputer dapat berinteraksi dengan siswa secara perorangan.
4. Kemampuan belajar siswa selama menggunkan program-program
pembelajaran memberikan pengalaman yang lebih baik untuk
pembelajaran secara keseluruhan dan perkembangan setiap siswa
selalu dapat dipantau.
5. Dapat berhubungan dengan, dan mengendalikan, peralatan lain seperti
compact disc, video tape, dan lain-lain dengan program pengendali
dari komputer.
Keterbatasan dalam penggunaan komputer diantaranya:
1. Meskipun harga perangkat keras komputer semakin terjangkau,
pengembangan perangkat lunaknya masih relatif mahal.
2. Untuk menggunakan komputer diperlukan pengetahuan dan
keterampilan khusus tentang komputer.
3. Keragaman Model komputer (perangkat keras) sering menyebabkan
program (perangkat lunak) yang tersedia untuk satu model tidak cocok
(kompatibel) dengan model lainnya.
4. Program yang tersedia saat ini belum ada, siswa tidak akan dapat
mengembangkan kreativitas siswa.
5. Komputer hanya efektif saat ini oleh satu orang atau beberapa orang
dalam kelompok kecil. Untuk kelompok yang besar diperlukan
peralatan lain yang mampu memproyeksikan pesan-pesan di monitor
ke belakang lebih lebar.

Winarno dalam Nursafitri (2013: 9) Menyatakan bahwa

penggunaan multimedia berbasis komputer dalam pembelajaran
mempunyai beberapa manfaat, yaitu:
1. Siswa dapat berkerja secara mandiri menurut tingkat kemampuannya
atau dalam kelompok kecil.
2. Lebih efektif untuk menjelaskan materi baru yang bersifat simulasi
interaktif.
3. Penilaian yang ada dapat memberikan umpan balik yang cepat pada
siswa untuk mengetahui kemampuannya pada suatu masalah atau
materi tertentu sehingga dapat digunakan sebagai penilaian sumatif.
4. Dengan teknik pemecahan suatu masalah, siswa akan mempunyai cara
tersendiri untuk memecahkan masalahnya dengan materi yang sama
dengan temannya. Dan hal itu sangat berguna untuk pemecahan
masalah pada materi berikutnya.
Daftar pustaka

Arsyad, A. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Arsyad, A. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Cheng, dkk. 2012. The Effect of Multimedia Computer Assisted Instruction and
Learning Style on Learning Achievement. Wseas Transactions on
Information Science and Application.Vol.9. No.1. P.33.

Nursafitri, Laila. 2013. Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer Sebagai

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pengambanagan Multimedia
Berbasis komputer. Vol 3. No 1. P 9.