UNIVERSITI ISLAM ANTARABANGSA SULTAN ABDUL HALIM MU’ADZAM SHAH (UNISHAMS)

(BORANG SOAL SELIDIK)

Maklumat kepada Responden:

Soal selidik ini adalah bertujuan memenuhi metodologi kajian kami bagi Kursus Hubungan Etnik di
Malaysia (MPU 3113). Ia bertujuan untuk mengkaji tentang kesediaan pensyarah antarabangsa dalam
melaksanakan sistem pengajaran dan pembelajaran di UniSHAMS. Segala maklumat yang diberikan akan
dirahsiakan dan ia hanya digunakan bagi kegunaan kajian sahaja.

BAHAGIAN A : DATA DEMOGRAFI RESPONDEN

Arahan : Tandakan ( / ) pada ruangan yang disediakan.

1. Jantina : Lelaki ( ) Perempuan ( )

2. Kuliyyah : Syariah dan Undang-undang ( ) Usuluddin dan Sains al-Quran ( ) Bahasa Arab ( )

BAHAGIAN B : SOALAN KAJIAN

Arahan : Soalan ini mengikut skala di bawah dan tandakan (/) pada ruangan yang disediakan.

1.TIDAK SETUJU 2.KURANG SETUJU 3.TIDAK PASTI 4.SETUJU 5.SANGAT SETUJU

KESEDIAAN PENSYARAH ANTARABANGSA DENGAN SISTEM 1 2 3 4 5

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI UNISHAMS.
1. Pensyarah antarabangsa memahami konsep interaksi sosial dengan
mahasiswa/i.
2. Pensyarah antarabangsa sentiasa memberikan cadangan untuk
meningkatkan interaksi yang sesuai di dalam kelas.
3. Pensyarah antarabangsa menggunakan 100% Bahasa Arab di
dalam kelas.
4. Pensyarah antarabangsa menerangkan dengan jelas mengenai
tugasan yang melibatkan carry-mark.

PERBEZAAN BUDAYA YANG MELIBATKAN PENSYARAH 1 2 3 4 5

ANTARABANGSA DAN TEMPATAN
1. Pensyarah antarabangsa akan melakukan bahasa isyarat atau
menggunakan Bahasa Inggeris jika ada mahasiswa/i yang tidak
jelas tentang apa yang telah diterangkan.
2. Pertuturan pensyarah antarabangsa boleh difahami meskipun
menggunakan Bahasa Arab sebagai bahasa perantaraan.

1
3. Terdapat perbezaan kaedah pengajaran yang dilakukan oleh
pensyarah antarabangsa dan tempatan.
4. Tidak berlaku masalah perbezaan budaya yang melibatkan
pensyarah antarabangsa dalam menyampaikan silibus.

TAHAP INTERAKSI DI ANTARA PENSYARAH 1 2 3 4 5

ANTARABANGSA DAN MAHASISWA/I DI DALAM KELAS
1. Saya sering berinteraksi dengan pensyarah antarabangsa di dalam
kelas.
2. Penerangan pensyarah antarabangsa mudah untuk difahami.
3. Saya sering membuat persediaan awal sebelum memasuki kelas
pembelajaran yang baru.
4. Saya menghadapi masalah untuk berinteraksi dengan pensyarah
antarabangsa.

PERANAN PENSYARAH ANTARABANGSA DALAM 1 2 3 4 5

MEMBANTU MENINGKATKAN KEFAHAMAN, PRESTASI DAN
LAIN-LAIN
1. Saya berasa mudah untuk memahami pelajaran yang disampaikan
tanpa diberikan nota.
2. Pensyarah antarabangsa sering meminta pelajar membuat
kesimpulan tajuk perbincangan sebelum tempoh pembelajaran
tamat.
3. Pensyarah antarabangsa menyambut baik kedatangan mahasiswa/i
yang datang ke bilik untuk bertanyakan soalan.

BAHAGIAN C : PENDAPAT / CADANGAN

Arahan : Soalan ini memerlukan responden untuk meletakkan skala 1-3 berdasarkan pendapat peribadi
responden.

1.FAKTOR PERTAMA 2.FAKTOR KEDUA 3.FAKTOR KETIGA

1. Pada pendapat anda, apakah faktor mahasiswa/i kurang ataupun tidak berinteraksi dengan
pensyarah antarabangsa di dalam mahupun di luar kelas?

FAKTOR SKALA

Tidak ada soalan yang ingin ditanya

Malu pada rakan sekelas

Tidak boleh bertutur dalam Bahasa Arab

Lain-lain : _______________________________________________________________________

2
2. Pada pandangan anda, apakah faktor segelintir daripada pensyarah antarabangsa menggunakan
alat bantuan mengajar semasa proses pengajaran dan pembelajaran?

FAKTOR SKALA

Memudahkan pensyarah antarabangsa menyampaikan silibus

Persediaan pertama mahasiswa/i menghadapi peperiksaan

Ketiadaan buku di awal tempoh pengajian

Lain-lain : _______________________________________________________________________

3. Kini, terdapat universiti awam yang telah menggunakan pelbagai cara pengajaran dan
pembelajaran yang baru. Salah satu daripadanya ialah E-Pembelajaran, yang mana para
pensyarah boleh memuat-turun video pembelajaran secara langsung mahupun rakaman, nota-
nota, soalan-soalan kuiz atau bahan-bahan lain kepada pelajar.

Bagi pendapat anda, adakah cara ini merupakan suatu aspek yang penting dalam sistem
pengajaran dan pembelajaran untuk dijalankan di UniSHAMS? Berikan hujah anda.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________