RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 12 Bodok

Kelas/semester : II/1 (satu)
Tema : 3. Tugasku Sehari-hari
Subtema : 4. Tugasku dalam Kehidupan Sosial
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 Hari
Model : Luring
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

3.3 Menentukan kosakata dan konsep 3.3.1 Mengemukakan Pendapat dari teks
tentang lingkungan geografis, bacaan mengenai isi cerita
kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam
Bahasa Indonesia atau Bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual dan/
atau eksplorasi
4.3 Melaporkan penggunaan Bahasa 4.3.1 Membaca teks cerita dengan
Indonesia yang tepat atau Bahasa menggunakan Bahasa Indonesia
daerah hasil pengamatan tentang yang tepat
 lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar dalam bentuk teks
tulis, lisan, dan visual
SBdP

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan 3.4.1 Menyebutkan bahan alam dalam
buatan dalam berkarya pembuatan bingkai foto
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan 4.4.1 Membuat bingkai foto dengan
buatan menggunakan bahan-bahan alam
Matematika

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan 3.5.1 Menghitung nilai total pecahan
pecahan mata uang mata uang pada harga barang
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.1 Menjelaskan hasil taksiran harga
mendemonstrasikan berbagai dengan tepat
kesetaraan pecahan mata uang

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan dipandu melalui WA siswa dapat menghitung dan menjelaskan nilai total
dari harga barang
2. Dengan dipandu melalui WA siswa dapat membaca dan mengemukakan pendapat
dari isi teks bacaan
3. Dengan dipandu melalui WA siswa dapat menyebutkan bahan alam dalam
pembuatan bingkai foto serta dapat membuat bingkai foto dengan menggunakan
bahan alam
D. Materi Pembelajaran
1. Nilai mata uang
2. Mengenal kosakata dan konsep kehidupan budaya di sekolah
3. Prakarya dengan bahan alami
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Tanya jawab secara luring, penugasan secara luring

F. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Salam pembuka diberikan oleh guru melalui WA Group.
2. Doa untuk memulai pembelajaran dipandu oleh guru
melalui WA Group.
Pendahulua 3. Siswa diminta untuk menyatakan kehadiran melalui WA
15
n group dibantu oleh orang tua.
4. Apresepsi dilakukan oleh guru dengan mengajak siswa
masing-masing dirumah menyayikan lagu “Semut-Semut
Nakal” sambil bertepuk tangan.
1. Melalui WA group siswa diminta membaca teks cerita
pada buku tema 3 pada halaman 114
2. Melalui WA group siswa diminta menjawab pertanyaan
mengenai isi teks cerita
3. Melalui WA group siswa diminta mempelajari materi
penaksiran nilai mata uang melalui video pembelajaran
Inti yang telah diberikan oleh guru 150
4. Melalui WA group siswa diminta mengerjakan tugas
pada tabel halaman 119
5. Melalui WA group siswa diberikan penjelasan mengenai
bahan alam untuk pembuatan prakarya
6. Melalui WA group siswa diminta membuat bingkai foto
menggunakan bahan alam
1. Melalui WA group, guru memberikan motivasi dan
kesimpulan dalam bentuk rekaman suara.
2. Melalui WA group guru mengingatkan siswa untuk
Penutup selalu menjaga kesehatan dengan mematuhi protokol 15
kesehatan dalam bentuk rekaman suara
3. Siswa diminta berdoa untuk menutup pembelajaran
dipandu oleh guru.

G. Penilaian
1. Sikap
Teknik : Observasi
 Instrumen : Format Penilaian Sikap (Jurnal)

No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Tindak

Sikap Lanjut
1

3 Dst

1. Pengetahuan
Teknik : Tes tertulis.
Instrumen : Lembar Kerja Siswa

Muatan Kompetensi Dasar Teknik Bentuk

Penilaian Instrumen
Bahasa 3.3 Menentukan kosakata dan
Indonesia konsep tentang lingkungan
geografis, kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya
Lembar Kerja
di lingkungan sekitar dalam Tes Tertulis
Siswa
Bahasa Indonesia atau
Bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, visual dan/atau
eksplorasi lingkungan.
SBdP 3.4 Mengenal gerak keseharian Lembar Kerja
Tes Tertulis
dan alam dalam tari Siswa
Matematika 3.5 Menjelaskan nilai dan Lembar Kerja
Tes Tertulis
kesetaraan pecahan mata uang Siswa

1. Keterampilan
Teknik : Produk.
Instrumen : Rubrik penilaian.
Bahasa Indonesia
 Membaca teks cerita dengan pelafalan kosakata yang baik dan benar
Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Pelafalan Melafalkan Melafalkan Melafalkan Belum dapat
kosakata kosakata dengan kosakata melafalkan
dengan sangat sangat cukup dengan cukup kosaka dengan
baik dan benar baik dan benar baik dan baik dan benar
benar
Matematika
Menghitung harga dengan cara taksiran
Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Hasil Hasil taksiran Hasil taksiran Hasil taksiran Belum dapat
taksiran harga sangat harga cukup tepat harga hampir menghitung
tepat tepat taksiran harga
SBdP
Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Bahan Seluruh bahan Menggunakan Menggunakan Tidak
pada prakarya sebagian besar sebagian kecil menggunakan
Menggunakan bahan alam bahan alam pada bahan alam pada
bahan alam pada prakarya prakarya prakarya
Artistik Keseluruhan Sebagian besar Sebagian kecil Hasil prakarya
hasil prakarya hasil prakarya hasil prakarya belum rapi,
rapi, indah, rapi, indah, rapi, indah, dan sehimgga kurang
dan dan menggunakan indah, dan belum
menggunakan menggunakan teknik yang menggunakan
teknik yang teknik yang tepat teknik yang tepat
tepat tepat

H. Media/ Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

 1. Whatsapp
2. Youtube (video pembelajaran)
3. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 3: Tugasku Sehari-hari, Subtema 2:
Tugasku Sehari-hari di sekolah, Pembelajaran 1. Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

……,…………2020

Guru Pamong Guru Kelas II

……………………..… ………………………..
NIP. .……………….. .. NIP. …………………..

Mengetahui,
Kepala Sekolah

………………………..
NIP. ………………….
 Lampiran 1

KISI-KISI SOAL
Nama SD : SDN 12 Bodok
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP
Kelas : II
Jumlah Soal :5
Bentuk Soal : Esai
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
1 3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang Mengenal Peserta didik dapat mejelaskan 1. Mengapa si ulat dan si semut bertengkar?
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, kosakata dan pendapat dari isi teks cerita 2. Apakah akibat sikap serakah kepada teman?
sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam konsep kehidupan
Bahasa Indonesia atau Bahasa daerah melalui budaya di sekolah
teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi
lingkungan.
2 3.4 Mengenal gerak keseharian dan alam Prakarya dengan Peserta didik dapat menyebutkan 1. Sebutkan 2 bahan alami dalam pembuatan
bingkai foto!
dalam tari bahan alami bahan dan alat dalam pembuatan
2. Sebutkan 2 alat dalam pembuatan bingkai foto!
bingkai foto
3 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan Nilai mata uang Peserta didik dapat menghitung 1. Hitunglah total harga belanja siti pada table
berikut ini!
mata uang total harga barang
 Lampiran 2
KUNCI JAWABAN
Nama SD : SDN 12 Bodok
Muatan Pelajaran : SBdP, Matematika, dan Bahasa Indonesia
Kelas : II
Jumlah Soal :5
Bentuk Soal : Esai

Bahasa Indonesia
1. Si semut serakah tidak mau berbagi makanan dengan si ulat
2. Serakah adalah ingin menang sendiri, tidak mau berbagi dengan teman. Sikap serakah akan menimbulkan kebencian teman.
SBdP
1. Biji kacang hijau dan biji jagung
2. Gunting dan lem
Matematika
1. 5000,00
 Lampiran 3
SKOR PENILAIAN DAN INDIKATOR PENILAIAN
Bahasa Indonesia
No Butir Pertanyaan Bobot soal Kriteria pensekoran Nilai
akhir
0 25 50
1 Mengapa si ulat dan si semut bertengkar? Belum dapat Menyebutkan Menyebutkan
menjawab sebagian kecil sebagian besar
50
dengan benar jawaban dengan jawaban dengan
benar benar
2 Apakah akibat sikap serakah kepada teman? Belum dapat Menyebutkan Menyebutkan
menjawab sebagian kecil sebagian besar
50
dengan benar jawaban dengan jawaban dengan
benar benar
Jumlah skor maksimal = 100
SBdP
No Butir Pertanyaan Bobot soal Kriteria pensekoran Nilai
akhir
0 25 50
1 Sebutkan 2 bahan alami dalam pembuatan Belum dapat Menyebutkan 1 Menyebutkan 2
bingkai foto! 50 menjawab bahan dengan tepat bahan dengan tepat
dengan benar
2 Sebutkan 2 alat dalam pembuatan bingkai Belum dapat Menyebutkan 1 alat Menyebutkan 2 alat
foto! 50 menjawab dengan tepat dengan tepat
dengan benar
Jumlah skor maksimal = 100
Matematika
No Butir Pertanyaan Bobot soal Kriteria pensekoran Nilai
akhir
0 50
1 Hitunglah total harga belanja siti pada table Belum dapat menjawab Menghitung total harga
100 dengan benar barang dengan tepat
berikut ini!
Jumlah skor maksimal = 100