RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI NERS TAHAP AKADEMIK

STIKES WIRA MEDIKA BALI

KEPERAWATAN ANAK II KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

UILS600001 Kesehatan T=2 P =1 PL = IV -

1

PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI

 (----------------------------------- (Ns. I Gusti Ayu Putu Satya (Ns. Ni Luh Putu Dewi Puspawati,
) Laksmi, S.Kep., M.Kep.) M.Kep.)

CAPAIAN Program Studi:

PEMBELAJARAN Mengetahui dan memahami konsep-konsep keperawatan anak dengan penyakit kronis/terminal dalam konteks keluarga
serta mengaplikasikan asuhan keperawatan yang lengkap yang menjamin keselamatan klien sesuai standar asuhan
keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan

Mata Kuliah:

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan anak II, bila diberi data kasus mahasiswa mampu:

1. Menganalisis konsep keperawatan anak dengan penyakit kronis/ terminal dalam konteks keluarga
 1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan kepada anak sehat/keluarganya dengan mengembangkan pola pikir kritis,
logis dan etis, menggunakan komunikasi terapeutik dan memperhatikan aspek budaya, menghargai sumber-sumber
etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien yang unik
2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan kepada sakit kronis/terminal serta keluarganya dengan mengembangkan
pola pikir kritis, logis dan etis, menggunakan komunikasi terapeutik dan memperhatikan aspek budaya dan
menghargai sumber-sumber etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien yang unik
3. Mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan baik mandiri maupun kolaborasi pada sehat sakit
kronis/terminal dengan menerapkan konsep ilmu dasar keperawatan dan ilmu keperawatan dasar sesuai SOP serta
menerapkan prinsip atrauma care, legal dan etis.
4. Mampu memberikan simulasi pendidikan kesehatan kepada anak/keluarga sebagai upaya pencegahan primer,
sekunder dan tersier.
5. Mampu menjalankan fungsi advokasi bagi anak/keluarga berbagai yang mengalami untuk mempertahankan hak
klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya.

DESKRIPSI SINGKAT Mata kuliah ini membahas tentang asuhan keperawatan anak sehat maupun sakit dengan memperhatikan konsep dasar
MATA KULIAH keperawatan anak.

PUSTAKA UTAMA:
th
1. Burn, C.E., Dunn, A.M., Brady,M.A., Starr N.B., Blosser C.G. (2013). Pediatric Primary Care. 5 edition. Saunders: Elsevier
Inc.
 2. Ball, J.W., Bindler, R.C., and Cowen, K.J., (2010). Child Health Nursing.Partnering with children and families (second
edition). New Jersey, Pearson Education Ltd.
3. Hockenberry, M.J. & Wilson, D. (2014). Wong’s Nursing Care of Infant andChildren. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc.
4. Hockenberry, M.J. & Wilson, D. (2013). Wong’s Essentials of Pediatric Nursing. 9th edition. Mosby: Elsevier Inc.
5. Marcdante K.J., Kliegman R.M., Jenson H.B., Behrman R.E. (2014) Nelson Ilmu Kesehatan Anak Esensial, Edisi Indonesia 6.
Saunders: Elsevier (Singapore) Pte Ltd
6. Mott, S.R. et,al, (1990). Nursing Care of Children and Families. Redwood city : Addison Wesley.
7. Pillitteri, A., (1999). Maternal & Child Health Nursing : Care of The Childbearing & Childrearing Family. Third Edition.
Philadelphia : J.B. Lippincott.
8. Pott, NL., and Mandleco, BL., (2002). Pediatric Nursing : Caring for Children and Their Families. United State : Thomson
Learning.
9. Wholey L.F. And D.L. Wong, (2007). Nursing Care Of Infants and Children.St. Louis : Mosby year Book

PENDUKUNG:

MEDIA SOFTWARE: HARDWARE:

PEMBELAJARAN LCD & Laptop

1. Student Centered e-Learning

TEAM TEACHING 1. Ns. Ni Ketut Citrawati, S.Kep.,M.Kep
2. Ns. I Gusti Ayu Putu Satya Laksmi, S.Kep.,M.Kep.

MATA KULIAH ---

SYARAT

Jadwal

1 Senin, Mampu melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan anak mengalami Individual Ns. Ni Ketut
23 Nov 2020 keperawatan kepada anak yang Kelainan Kongenital dan keganasan pada learning (IL) Citrawati,
08.00-09.40 wita mengalami masalah pada sistem imun sistem hematologi anak : talasemia dan S.Kep.,M.Kep
anak dan Kelainan Kongenital dan leukemia
keganasan pada sistem hematologi
2 Selasa, Mampu memahami konsep 1. Konsep perawatan anak dengan penyakit Lecture Ns. I Gusti Ayu
24 Nov 2020 keperawatan anak dengan penyakit kronis/Terminal Putu Satya
08.00-09.40 wita kronis/ terminal dalam konteks Laksmi,

3 Rabu, Mampu mendemonstrasikan intervensi Intervensi keperawatan pada bayi dan anak : Discovery Ns. I Gusti Ayu
25 Nov 2020 keperawatan baik mandiri maupun Learning Putu Satya
kolaborasi dengan menerapkan konsep (DL) + Laksmi,
ilmu dasar keperawatan dan ilmu lecture S.Kep.,M.Kep.
keperawatan dasar sesuai SOP serta
menerapkan prinsip atrauma care, a. Pemberian kemoterapi

4 Kamis, Mampu melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan anak mengalami SGD Ns. Ni Ketut
26 Nov 2020 keperawatan kepada anak yang Kelainan Kongenital dan keganasan pada Citrawati,
mengalami masalah pada sistem imun sistem hematologi anak : talasemia dan S.Kep.,M.Kep
anak dan Kelainan Kongenital dan leukemia

5 Jumat, Mampu melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan anak pada kelainan IL Ns. Ni Ketut
27 Nov 2020 keperawatan kepada anak yang kongenital dan peradangan sistem urinari Citrawati,
mengalami kelainan kongenital dan serta dampaknya terhadap pemenuhan S.Kep.,M.Kep
peradangan sistem urinary kebutuhan dasar manusia : Willem”s tumor,

6 Senin, Mampu melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan anak pada kelainan SGD Ns. I Gusti Ayu
30 Nov 2020 keperawatan kepada anak yang kongenital dan peradangan sistem Putu Satya
08.00-09.40 wita mengalami Kelainan Kongenital dan kardiovascular serta dampaknya terhadap Laksmi,
peradangan pada sistem cardiovascular pemenuhan kebutuhan dasar manusia : S.Kep.,M.Kep.
PDA, Tetralogi of Fallot
7 Selasa, Mampu melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan anak pada kelainan SGD Ns. Ni Ketut
1 Des 2020 keperawatan kepada anak yang kongenital dan peradangan sistem urinari Citrawati,
mengalami kelainan kongenital sistem serta dampaknya terhadap pemenuhan S.Kep.,M.Kep
digestif kebutuhan dasar manusia : Willem”s tumor,

8 Rabu, Mampu melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan pada anak dg SGD Ns. I Gusti Ayu
9 Des 2020 keperawatan kepada anak yang berkebutuhan khusus : Autisme, ADHD Putu Satya
mengalami berkebutuhan khusus : Laksmi,

9 Kamis, Mampu melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan anak pada kelainan SGD Ns. I Gusti Ayu
10 Des 2020 keperawatan kepada anak yang pada sistem endokrin dan dampaknya Putu Satya
08.00-09.40 wita mengalami kelainan pada sistem terhadap pemenuhan kebutuhan dasar Laksmi,
endokrin manusia : Juvenile Diabetes S.Kep.,M.Kep.

Mampu melakukan simulasi asuhan

keperawatan kepada anak yang

10 Jumat, Mampu melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan anak pada kelainan SGD Ns. I Gusti Ayu
11 Des 2020 keperawatan kepada anak yang kongenital sistem digestif dan dampaknya Putu Satya
mengalami kelainan kongenital dan terhadap pemenuhan kebutuhan dasar Laksmi,

11 Senin, Mampu melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan anak pada kelainan SGD Ns. I Gusti Ayu
14 Des 2020 keperawatan kepada anak yang kongenital dan peradangan sistem urinari Putu Satya
08.00-09.40 wita mengalami kelainan kongenital dan serta dampaknya terhadap pemenuhan Laksmi,
peradangan sistem urinari kebutuhan dasar manusia : GNC S.Kep.,M.Kep.
12 Rabu, Mampu melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan anak mengalami AIDS SGD Ns. Ni Ketut
16 Des 2020 keperawatan kepada anak yang Citrawati,
08.00-09.40 wita mengalami masalah pada sistem imun S.Kep.,M.Kep
anak : AIDS

13 Kamis, Mampu melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan anak mengalami DHF SGD Ns. Ni Ketut
17 Des 2020 keperawatan kepada anak yang Citrawati,
mengalami masalah pada sistem imun S.Kep.,M.Kep
anak : DHF

14 Jumat, Mampu melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan anak mengalami SLE SGD Ns. I Gusti Ayu
18 Des 2020 keperawatan kepada anak yang Putu Satya
mengalami masalah pada sistem imun Laksmi,

UAS

Mengetahui PJMA
Program Studi Keperawatan Koordinator

Ns. Ni Luh Putu Dewi Puspawati, M.Kep Ns. I Gst. Ayu Pt. Satya Laksmi, M.Kep
 DESKRIPSI TUGAS

MATA KULIAH : Keperawatan Anak 2

BEBAN STUDI : 2 sks (2 sks Teori)
SASARAN : Mahasiswa Prodi Studi Ilmu Keperawatan Semester 5 (A12)

Kriteria Penilaian

Pertemuan Metode Tujuan Tugas Uraian Tugas

Hard Skill Soft Skill

 Mahasiswa dibagi menjadi 18  Komunikasi

kelompok tertulis
1, 5 IL Mahasiswa dapat menggunakan waktu  Masing-masing kelompok Kemampuan menjelaskan  Kemampuan
mandiri yang disediakan oleh dosen untuk membuat makalah sesuai dengan asuhan keperawatan pada mendengarkan
menyusun makalah yang akan di pertemuan tersebut, sehingga anak yang mengalami informasi
presentasikan tentang asuhan keperawatan kelompok tidak membuat semua masalah pada sistem imun  Kemampuan
kepada anak yang mengalami masalah pada makalah di semua pertemuan yang anak, kelainan kongenital menyampaikan
sistem imun anak, kelainan kongenital dan dan keganasan pada sistem
keganasan pada sistem hematologi anak, ada pertemuan SGD nya. hematologi anak, kelainan pendapat
kelainan kongenital dan peradangan sistem  Waktu presentasi maksimal 15 kongenital dan peradangan  Kemampuan
urinary, kelainan pada sistem endokrin pada menit. sistem urinary, kelainan berbicara di
keganasan sistem sensori.  Tugas dikumpulkan dua hari pada sistem endokrin pada forum diskusi
sebelum jadwal perkuliahan yang keganasan sistem sensori.  Penghargaan
sudah disepakati. terhadap
 presentator
4, 6, 7, 8, SGD Mahasiswa dapat membuat makalah  Mahasiswa dibagi menjadi 18  Komunikasi
9, 10, 12, tentang asuhan keperawatan kepada anak kelompok tertulis
13, 14 yang mengalami Kelainan Kongenital dan  Masing-masing kelompok Kemampuan menjelaskan  Kemampuan
peradangan pada sistem cardiovascular, membuat makalah sesuai dengan asuhan keperawatan pada mendengarkan
kelainan kongenital dan peradangan sistem pertemuan tersebut, sehingga anak yang mengalami informasi
urinary, berkebutuhan khusus : Retardasi kelompok tidak membuat semua Kelainan Kongenital dan  Kemampuan
mental, Autisme, ADHD, masalah pada makalah di semua pertemuan yang peradangan pada sistem menyampaikan
cardiovascular, kelainan
sistem imun anak dan Kelainan ada pertemuan SGD nya. kongenital dan peradangan pendapat
Kongenital dan keganasan pada sistem  Waktu presentasi maksimal 15 sistem urinary,  Kemampuan
hematologi anak, kelainan pada sistem menit. berkebutuhan khusus : berbicara di
endokrin keganasan sistem sensori,  Tugas dikumpulkan dua hari Retardasi mental, Autisme, forum diskusi
kelainan kongenital sistem digestif sebelum jadwal perkuliahan yang ADHD, masalah pada  Penghargaan
sudah disepakati. sistem imun anak dan terhadap
Kelainan Kongenital dan
presentator
keganasan pada sistem
hematologi anak, kelainan
pada sistem endokrin
keganasan sistem sensori,
kelainan kongenital sistem
digestif.