POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES SURABAYA Kode Dokumen

Jurusan Keperawatan
PJM-FORM-AKD- D01-99-A3
Program Studi DIII Keperawatan Sidoarjo
Tahun Akademik 2020/2021

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Keperawatan Anak KK 309 3 4 Januari 2021
OTORISASI Pengembang RPS PJMK Ketua PRODI
Kusmini Suprihatin, M.Kep, Kusmini Suprihatin, M.Kep, Ns, Suprianto, S.Kep.Ns, M.Psi
Ns, Sp.Kep.An Sp.Kep.An

Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

1. Menguasai konsep asuhan keperawatan klien dalam rentang sehat - sakit pada berbagai tingkat usia; (CP.P.09)
2. Mampu memberikan asuhan | keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan
dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien, sesuai standar asuhan
keperawatan; (CP.KK.01)
3. Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis; (CP.KK.02)
4. Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari beragam metode
yang sudan maupun belum baku dan dengan menganalisis data; (CP.KU.01)
5. Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur; (CP.KU.02)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) CPMK merupakan uraian dpesifik dr CPL – Prodi yg berkaitan dgn mata kuliah
.... Pada akhir mata kuliah mahasiswa diharapkan mahasiswa mampu:
1. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktik keperawatan anak yang dilakukan secara mandiri dan
berkelompok.
2. Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, kelompok baik sehat dan sakit dengan
memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien sesuai standar askep dan
berdasarkan rencana keperawatan yang tersedia.

CPL  Sub-CPMK
Deskripsi Singkat MK
Bahan Kajian / Materi
Pembelajaran
1 Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar keperawatan pada anak, masalah kesehatan yang lazim terjadi pada anak dalam
hubungannya dengan keluarga dan pemecahannya dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan. Penekanan asuhan
keperawatan yang ditujukan pada upaya peningkatan, pencegahan, pemeliharaan dan pemulihan kesehatan bayi dan anak dalam
konteks keluarga.
1. Memahami asuhan keperawatan pada anak sehat berdasarkan pemahaman terhadap konsep dasar keperawatan anak dan
sistem perlindungan anak di Indonesia, yang meliputi:
a. Konsep dasar keperawatan anak sehat
b. Sistem perlindungan anak di Indonesia
c. Pertumbuhan dan perkembangan anak
d. Konsep keperawatan anak sakit
e. Berbagai penyakit dan masalah kesehatan yang lazim
f. Konsep hospitalisasi pada anak dan keluarga
 g. Konsep bermain sesuai dengan tahap pertumbuhan dan perkembangan serta teknik terapi bermain pada anak sakit.
h. Pemeriksaan perkembangan anak dengan KPSP dan Denver
i. Tindakan imunisasi dasar pada anak
j. Konsep pendidikan seksual pada anak
k. Asuhan perawatan bayi baru lahir.
l. Pendidikan kesehatan pada anak sakit dan orang tua

2. Memahami asuhan keperawatan pada anak sakit dengan menggunakan pendekatan persistem, masalah khusus, gangguan
psikologis dan upaya pelayanan kesehatan dengan pendekatan MTBS meliputi:
a. Memahamai proses keperawatan pada anak sakit.
b. Memahami dan melaksanakan manajemen terpadu balita sakit (MTBS) dan manajemen terpadu bayi muda (MTBM)
c. Memahamai asuhan keperawatan anak sakit dengan kelainan congenital
d. Memahamai asuhan keperawatan anak sakit dengan penyakit yang dapat dicegah dengan imunisasi
e. Memahamai asuhan keperawatan anak sakit dengan gangguan neurologi
f. Memahamai asuhan keperawatan anak sakit dengan gangguan kardiovaskuler
g. Memahamai asuhan keperawatan anak sakit dengan gangguan hematologi
h. Memahamai asuhan keperawatan anak sakit dengan penyakit tropic dan infeksi
i. Memahamai asuhan keperawatan anak sakit dengan gangguan pernafasan
j. Memahamai asuhan keperawatan anak sakit dengan gangguan gizi
k. Memahamai asuhan keperawatan anak sakit dengankebutuhan khusus
l. Memahamai asuhan keperawatan anak sakit dengan gangguan imunitas

Pustaka Hochkenberry, M, J., & Wilson, D. (2009). Essentials of pediatric nursing. (8th ed). St Louis Missouri: Elseiver.
Kemenkes RI. (2010). Buku saku pelayanan kesehatan neonatal esensial. Jakarta: Kemenkes RI.
Leifer, G. (2011). Introduction to maternity & pediatric nursing. (6th ed). Winsland: Elsevier.
Cloherty, J.P., Eichenwald, E.C., & Stark, A.R. (2008). Manual of neonatal care, (7th Ed). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Marnoto, B.W., Indrasanto, E., Suradi, R. & Rustina, Y. (2011). Materi pelatihan penatalaksanaan BBLR (bayi berat lahir rendah) untuk
pelayanan kesehatan level I-II. Jakarta: Perinasia.
Mattson, S., & Smith, J.E. (2000). Core curriculum for maternal-newborn nursing. (2nd ed). America: Saunders.
Murray, S.S., & McKinney, E.S. (2007). Foundations of maternal-newborn nursing. (4th ed). Singapore: Saunders Elseiver.
Pott, N.L. & Mandleco, B.L, (2007). Pediatric nursing: Caring for children and family. (2nd ed). New York: Thomson.
Suradi, R., et al. (2008). Perawatan bayi berat lahir rendah dengan metode kangguru. Jakarta: HIA Indonesia Depkes R
Dosen Pengampu Kusmini Suprihatin, M.Kep, Ns, Sp.Kep.An
Alfi Maziyah, S.ST, M.Tr.Kep
Mata kuliah syarat

Kelas Teori
Pertemuan Ke- / Sub-CPMK Penilaian Bentuk Pembelajaran, Nama Dosen Bobot
Tanggal (Kemampuan akhir tiap Metode Pembelajaran, Materi Pembelajaran Penilaia
tahapan belajar) Penugasan Mahasiswa, n (%)
[ Estimasi Waktu]
Perte- Tanggal Indikator Kriteria & Evaluasi Luring Daring
muan Bentuk (offline) (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 2 Feb Ketepatan Test : Ujian Kontrak perkuliahan dan penjelasan silabus Kusmini Suprihatin,
2021 menjawab Soal M.Kep, Ns,
ujian & pilihan Makalah √ Perspektif keperawatan anak Sp.Kep.An
Kecepatan ganda - Pengertian
Menjelaskan perspektif mengum- - Prinsip keperawatan anak
keperawatan anak. pulkan Bentuk - Tujuan keperawatan anak
makalah Non Test: - Komponen keperawatan anak
Makalah - Ruang lingkup keperawatan anak
- Peran perawat anak
- Isu dan kecenderungan dalam
keperawatan

Menjelaskan sistem Sistem perlindungan anak Indonesia: ASI,

perlindungan anak child abuse, child neglect
2 9 Feb 1. Menjelaskan konsep Ketepatan Test : Ujian Konsep hospitalisasi pada anak: Kusmini Suprihatin,
2021 hospitalisasi pada anak menjawab Soal - Pengertian M.Kep, Ns,
2. Menerapkan konsep ujian pilihan Makalah √ - Stressor dan reaksi anak sesuai tingkat Sp.Kep.An
hospitalisasi pada anak dan ganda usia
3. Menjelaskan konsep Kecepatan - Peran perawat dalam mencegah atau
yang harus diperhatikan mengum- Bentuk meminimalkan hospitalisasi
dalam perawatan anak pulkan Non Test: - Outline membuat proposal terapi
4. Menerapkan konsep FCC, makalah Makalah bermain
AT, AG dan ASI Aspek yang harus diperhatikan dalam
perawatan anak:
- Atraumatik care
- Anticipatory guidance
- Family center care
- ASI
- Toilet training
3 16 Feb 1. Menjelaskan cara Ketepatan Test : Ujian Pemeriksaan fisik bayi dan anak Kusmini Suprihatin,
2021 pemeriksaan fisik bayi menjawab Soal - Ballard score M.Kep, Ns,
dan anak ujian & pilihan Makalah √ - Pemeriksaan fisik neonates Sp.Kep.An
2. Menerapkan Kecepatan ganda - Pemeriksaan fisik anak
Pemeriksaan fisik bayi mengum- Bentuk
dan anak. pulkan Non Test:
makalah Makalah
4 23 Feb 1. Menjelaskan imunisasi Ketepatan Test : Ujian Konsep imunisasi: Alfi Maziyah, SST,
2021 dasar lengkap. menjawab Soal - Pengertian dan tujuan M.Tr.Kep
2. Menerapkan imunisasi ujian dan pilihan Makalah √ - Manfaat dan jadual pemberian
pada anak Kecepatan ganda - Teknik pemberian imunisasi
mengum- Bentuk - Reaksi imunisasi
pulkan Non Test: - Cold chain
makalah Makalah
 5 9 Mar 1. Menjelaskan konsep Ketepatan Test : Ujian Konsep tumbuh dan kembang anak Alfi Maziyah, SST,
2021 pertumbuhan dan menjawab Soal - Pengertian tumbuh kembang M.Tr.Kep
perkembangan anak ujian dan pilihan Makalah √ - Pola-pola tumbuh kembang
2. Melakukan deteksi Kecepatan ganda - Faktor-faktor yang mempengaruhi
tumbuh kembang pada mengum- Bentuk tumbuh kembang
anak pulkan Non Test: - Tahap-tahap tumbuh kembang
makalah Makalah - Pengukuran pertumbuhan dan
perkembangan (Antropometri, KMS,
KPSP, Denver)
- Stimulasi tumbuh kembang
6 16 Mar Menjelaskan tentang MTBM Ketepatan Test : Ujian MTBS, MTBM Kusmini Suprihatin,
2021 dan MTBS menjawab Soal M.Kep, Ns,
ujian dan pilihan Makalah √ Sp.Kep.An
Kecepatan ganda
mengum- Bentuk
pulkan Non Test:
makalah Makalah
7 23 Mar Mampu melakukan asuhan Ketepatan Test : Ujian Masalah kesehatan pada bayi Alfi Maziyah, SST,
2021 keperawatan pada masalah menjawab Soal - BBLR M.Tr.Kep
kesehatan bayi ujian dan pilihan Makalah √ - Hipotermi
Kecepatan ganda - Hiperbilirubinemia
mengum- Bentuk - Hipoglikemia
pulkan Non Test:
makalah Makalah
8 30 Mar Mampu melakukan asuhan Ketepatan Test : Ujian Berbagai masalah kesehatan anak Alfi Maziyah, SST,
2021 keperawatan pada masalah menjawab Soal - Askep covid pada bayi/anak M.Tr.Kep
kesehatan pada anak ujian dan pilihan Makalah √ - Askep stunting
Kecepatan ganda - Askep HIV pada anak
mengum- - Askep DHF
pulkan Bentuk - Askep keganasan pada anak
makalah Non Test:
Makalah

Kelas Praktika Laboratorium

Pertemuan Ke- / Sub-CPMK Penilaian Bentuk Pembelajaran, Nama Dosen Bobot

Tanggal (Kemampuan akhir tiap Metode Pembelajaran, Materi Pembelajaran Penilaian
tahapan belajar) Penugasan Mahasiswa, (%)
[ Estimasi Waktu]
Perte Tanggal Indikator Kriteria & Evalua Luring Daring
muan Bentuk si (offline) (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 1 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Pengukuran Antropometri (BB, PB/TB, Alfi Maziyah, SST,
Pebruari mendemonstrasikan bahan dan skill test lingkar lengan, Lingkar kepala) M.Tr.Kep 6,25
 2021 Pengukuran Antropometri alat, Self Lapor √ *) √ *)
ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
2 5 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Pengisian buku KIA, KMS dan KPSP Alfi Maziyah, SST, 6,25
Pebruari mendemonstrasikan bahan dan skill test M.Tr.Kep
2021 Pengisian KMS dan KPSP alat, Self Lapor √ *) √ *)
ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
3 8 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Pengukuran pertumbuhan dan Alfi Maziyah, SST, 6,25
Pebruari mendemonstrasikan bahan dan skill test perkembangan dengan denver II M.Tr.Kep
2021 Pengukuran pertumbuhan alat, Self Lapor √ *) √ *)
dan perkembangan dengan ketepatan assessment an
denver II prosedur dan test
metoda serta
hasil
4 12 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Terapi bermain Alfi Maziyah, SST, 6,25
Pebruari mendemonstrasikan Terapi bahan dan skill test M.Tr.Kep
2021 bermain alat, Self Lapor √ *) √ *)
ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
5 15 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Cara menyusui yang benar (posisi, Kusmini Suprihatin, 6,25
Pebruari mendemonstrasikan posisi bahan dan skill test perlekatan) M.Kep, Ns, Sp.Kep.An
2021 dan perlekatan yang benar alat, Self Lapor √ *) √ *)
dalam menyusui ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
6 19 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Ballard score Kusmini Suprihatin, 6,25
Pebruari mendemonstrasikan bahan dan skill test M.Kep, Ns, Sp.Kep.An
2021 pemeriksaan ballard score alat, Self Lapor √ *) √ *)
ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
7 22 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Pemeriksaan fisik neonatus Kusmini Suprihatin, 6,25
Pebruari mendemonstrasikan bahan dan skill test M.Kep, Ns, Sp.Kep.An
2021 pemeriksaan fisik alat, Self Lapor √ *) √ *)
neonates/BBL ketepatan assessment an
prosedur dan test
 metoda serta
hasil
8 26 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Pemeriksaan fisik pada anak Alfi Maziyah, SST, 6,25
Pebruari mendemonstrasikan bahan dan skill test M.Tr.Kep
2021 pemeriksaan fisik pada alat, Self Lapor √ *) √ *)
anak ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
9 8 Maret Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test MTBS, MTBM Kusmini Suprihatin, 6,25
2021 mendemonstrasikan MTBM bahan dan skill test M.Kep, Ns, Sp.Kep.An
dan MTBS alat, Self Lapor √ *) √ *)
ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
10 12 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Pemberian imunisasi Alfi Maziyah, SST, 6,25
Maret mendemonstrasikan cara bahan dan skill test M.Tr.Kep
2021 pemberian imunisasi pada alat, Self Lapor √ *) √ *)
bayi/anak ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
11 15 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Pemberian imunisasi Alfi Maziyah, SST, 6,25
Maret mendemonstrasikan cara bahan dan skill test M.Tr.Kep
2021 pemberian imunisasi pada alat, Self Lapor √ *) √ *)
bayi/anak ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
12 19 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Uji tourniquet/Rumplee lead test Alfi Maziyah, SST, 6,25
Maret mendemonstrasikan uji bahan dan skill test M.Tr.Kep
2021 tourniquet pada anak alat, Self Lapor √ *) √ *)
ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
13 22 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Perawatan bayi dengan fototerapi Kusmini Suprihatin, 6,25
Maret mendemonstrasikan cara bahan dan skill test M.Kep, Ns, Sp.Kep.An
2021 perawatan bayi dengan alat, Self Lapor √ *) √ *)
foto therapi ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
14 26 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Perawatan metode Kanguru Kusmini Suprihatin, 6,25
 Maret mendemonstrasikan cara bahan dan skill test M.Kep, Ns, Sp.Kep.An
021 perawatan dengan metode alat, Self Lapor √ *) √ *)
kanguru ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
15 29 Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Pijat bayi Kusmini Suprihatin, 6,25
Maret mendemonstrasikan cara bahan dan skill test M.Kep, Ns, Sp.Kep.An
2021 pijat bayi alat, Self Lapor √ *) √ *)
ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
16 2 April Mahasiswa mampu Kelengkapan Performance Test Resusitasi pada bayi/anak Kusmini Suprihatin, 6,25
2021 mendemonstrasikan cara bahan dan skill test M.Kep, Ns, Sp.Kep.An
resusitasi pada bayi dan alat, Self Lapor √ *) √ *)
anak ketepatan assessment an
prosedur dan test
metoda serta
hasil
√ *) = menyesuaikan dengan perkembangan kondisi
Sidoarjo, Januari 2021
Mengetahui
PJMK Ka Prodi Keperawatan Sidoarjo

Kusmini Suprihatin, M.Kep, Ns.Sp.Kep.An Suprianto, S.Kep.Ns, MPsi

NIP. 197103252001122001 NIP. 197306161998031002

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran matakuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja
hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian : tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran : Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada
Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran : Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning,
Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan
totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.
13. Penilaian untuk Evaluasi diisi umpan balik mahasiswa terhadap penilaian.
 Lampiran 2

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES SURABAYA Kode Dokumen

PJM-FORM-AKD-D01-100-A3
Jurusan ……………………
Program Studi …………………
Tahun Akademik .............................
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Kewirausahaan
Genap
KODE …….. sks 3 SEMESTER

DOSEN PENGAMPU …..

BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Laporan Final
JUDUL TUGAS

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS

METODE PENGERJAAN TUGAS

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a.

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

1. Ketajaman dan ketelitian serta ketepatan dalam identifikasi masalah kewirausahaan sosial yang ada di kelompok/komunitas/masyarakat
tertentu yang telah ditentukan melalui diskusi dengan anggota kelompoknya. Penyusunan solusi untuk pemecahan masalah yang
ditemukan di kelompok/komunitas/masyarkat. Penggambaran detail desain proyek kewirausahaan sosial-politik bagi
kelompok/komunitas/masyarakat tersebut. (15%)
2. Ketepatan sistematikan penyusunan laporan sesuai dengan sistematika yang telah ditentukan. Konsistensi dalam penggunaan istilah,
warna (jika ada), simbul, logo, lambang serta penggunaan APA style (10%)
Penyusunan slide dengan menggunakan font yang mudah dibaca, inovatif dan kreatif. Bahasa yang digunakan dalam presentasi bahasa
komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiens, ketepatan waktu, serta penguasaan media presentasi (5%)
JADWAL PELAKSANAAN
Pengumpulan Laporan Minggu Ujian Akhir Semester
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas Ujian Akhir Semester ini adalah 30% dari 100% penilaian pada mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN

BENTUK PEMBELAJARAN Jam

a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka PenugasanTerstruktur BelajaraMandiri

50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83

b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83

c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan/atau
bentuk pembelajaran lain yang setara

170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode
1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Ataumetode pembelajaran lain, yang dapat secara
efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.

Surabaya, tgl..................
Mengetahui
Dosen Pengampu PJMK

ttd ttd

Nama .............. Nama ..............

NIP ................. NIP .................