Program Pembelajaran Semester Lima (V)/Ganjilmata Kuliah Keperawatan Gerontik Program Studi D3 Keperawatan

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Santa Elisabet Medan Tahun Ajaran Akademik Tahun 2017/2018

Program Studi D-Iii Keperawatan Stikes Santa Elisabet Medan

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (Stikes) Santa Elisabeth

Medan 2017

1
 Program Pembelajaran Semester Ganjil Mata Kuliah Gerontik Program Studi D3 Keperawatan

Stikes Santa Elisabeth Medan Tahun Ajaran 2017/2018

Nama Mata Keperawatan Gerontik

Kuliah
Kode Ikk/511
Semester Ganjil
Beban Kredit 2 (T; 1 : 1 Klinik )
Tim Dosen 1.Magda Siringo Ringo Sst, M.Kes
2. Endang Sinaga Skm,M,Kes
Deskripsi Mata Mata Kuliah Ini Merupakan Tentang Konsep Dasar Keperawatan Gerontik Teori Menua, Perubahan Fisik ,Mental,Psikolososial, Pada
Kuliah Lansia, Perubahan Yang Terjadi Pada Sistem Tubuh Akibat Proses Penuaan , Kebutuhan Nutrisi Pada Lansia,Penyakit Yang Berkembang
Pada Lansia, Konsep Keperawatan Lansia Di Rumah Serta Asuhan Keperawatan Pada Memengang Kemampuan Mahasiswa Dalam Task
Menejemen Skill,Job/Role ( Enveronment Skill Termasuk Bekerja Dengan Orang Lain.
Capaian Mata Setelah Selesai Akhir Mengikuti Mata Kuliah Ini Mahasiswa Prodi D-Iii Keperawatan Dalam Semester Lima Ini Mampu Memahami Dan
Kuliah Mampu Melakukan Asuhan Keperawatan Usia Lanjut Secara Komprehensif Dengan Pendekatan Proses Keperawatan Dalam Rangka
Kemampuan Mahasiswa Dalam Belajar Dengan Tingkat Keberhasilan Sembulan Puluh Persen.
Capaian Setelah Menyelesaikan Mata Kuliah Keperawatan Gerontik Ini, Mahasiswa Dapat;
Pembelajaran 1. Menjelaskan Konsep Dasar Gerontik
2.Menjelaskan Konsep Teori Proses Menua/Batasan Teori Lansia.
3. Menjelaskan Tentang Isu Dan Kecenderungan Masalah Kesehatan Kelompok Lansia
4.. Menjelakan /Menngidentifikasi Perubahan Fisik ,Mental Psikososial Sritual Pada Lanjut Usia/: Perubahan Fisik, Psikologis, Dan Sosial
Yang Normal Terjadi Pada Usia Lanjut
5.. Mengidentifikasi Dampak Perubahan Fisik Yang Terjadi Pada Sistem Tubuh Lansia Dalam Hal, Perubahan Motalitas, Resiko Jatuh
,Perubahan Eleminasi Dan Nyeri.
6. Menjelaskan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesehatan Lansia
7. Menganalisa/Menentukan Kebuthan Adl Pada Lansia Dalam Kebutuhan Nutrisi, Aktifitas Dan Istirahat Tidur.
6. Mengidentifikasi Penyakit Berhubungan Dengan Masalah Lansia
7. Malaksanakan Ketrampilan Konsep Keperawatan Pada Lansia Dengan Pengkajian Secara Umum Dan Khusus Pada Lansia

2
 Keperawatan Usia Lansia Di Rumah ,Panti Werda .
8. Menjelaskan : Upaya Preventif Dan Promotif Untuk Pemenuhan Kebutuh Dasar Fisik Dan Psikososial Klien Lansia
9. Menjelaskan Sumber Dan Pendekatan Pendidikan Kesehatan Pada Lansia
10. Menentukan /Menganalisa Variasi Kesehatan Mental Pada Lansia/Aspek Psikososial Dan Spritual Lansia;
A. Berduka
B. Depresi
C. Dementia Dan Delirium
D. Spritualitas.
11. Melaksanakan : Jenis Terapi Modalitas Tindakan Keperawatan Pada Usia Lans
12. Menjelaskan Prinsip Pengobatan Dan Polifarmasi Pada Lansia
13. Menjelaskan: Konsep Dan Respon Kematian Pada Lansia
14 Menguraikan: Pengelolaan Kesejahteraan Lansia Di Institusi, Masyarakat, Dan Panti Werdha
15.: Isu Reformasi Dan Aspek Legal Etik Kesejahteraan Lansia
Metode Penilaian 1. Uts Dan Uas ( Kongnitik & Skill) Tes (50 %)
Dan Pembobotan 2. Aktivitas Dan Kedisiplinan (Sikap) Penilaian Diri Dan Teman Sejawat (15 %)
3. Penyelesaian Tugas (Pengetahuan Dan Sikap) Ceklist (20%)
4. Seminar / Presentasi (Pengetahuan Dan Sikap) Ceklist (15 %)
Referensi Darmojo Rb. Geriatri: Ilmu Kesehatan Usia Lanjut. Jakarta: Balai Penerbit Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia; 2006.
.PKBI. Ringkasan Eksekutif Seminar Dan Lokakarya Pengembangan Pusat Pelayanan Lanjut Usia. Jakarta: Perkumpulan Keluarga
Berencana Indonesia.; 2001.
Depkes Ri. Keputusan Menteri Kesehatan Nomor 1202/Menkes/Sk/ Viii/2003: Indikator Indonesia Sehat 2010 Dan Pedoman Penetapan
Indikator Provinsi Sehat Dan Kabupaten/Kota Sehat. Jakarta: Departemen Kesehatan Republik Indonesia; 2003. Pudjiastuti Ss, Utomo B.
Fisioterapi Pada Lansia. Jakarta: Egc; 2003.
Standley Mickey & Beare Patricia Gounhertt (2007) Buku Ajar Geriatrik Ed 2 Jakarta Egc
Mergondo H Wahyudi ( 2008) Keperawatan Gerontik Jakarta Egc
Watson Reger ( 2010) Perawatan Lansia Egc.

3
Jadwal Pelaksanaan Pembelajaran Mata Kuliah Keperawatan Gerontik

Pertem Capaian Bahan Kajian Metode Pengalaman Belajar Waktu Indikator Penilaian Bobot Dosen
uan Pembelajaran Pembelajara Mahasiswa (Menit)/Dosen Penilaian
n
1 Setelah Konsep keperawatan gerontik ; Lecture *Membuat ringkasan Senin *Ketepatan menjawab soal 10 % Magda Siringo-
Mengikuti Mata Answer & materi konsep 13/Nopember ( tes tertulis) ketepatan Ringo Sst.M.Kes
Kuliah Ini a. Terminologi, mitas dan Quation gerontik p 2017 dalam menyelesaikan
Mahasiswa Dapat fakta tentang lansia Discovery pengertian,demograf 2 X 30 Menit kasusyang disajikan
Learning i, 07.30 09.10.
1.. Menjelaskan b. Klasifikasi Lansia klasifikasi, defenisi *mengumpukan tugas
konsep dasar lansia type lansia, sesuai dgn tagihan
keperawatan c.lingkup asuhan keperawatan mitos dan capaian kompotensi
gerontik gerontik kenyataan seputar kogniti*menyerahkan
lansia tugas dari tugas metode discovery-
2.Menguraikan d. peran dan fungsi perawat e elearning dalam
perkembangan
Perkembangan dalam asuhan geriatrik tentang; aspek legal etik
lansia.
Lansia Di *.menjawa pertantayaan dalam keperawatan
Indonesia d. Sjfat Pelayanan geriatrik
dari materi yang gerontik a. introduksib.
dantanggung jawab
disajikan tentang etikc. hukumkritik &
3 Menguraikan perawtat gerontik
konsep gerontik dilemad. prinsip menua
Karakteristik .pengantar eriatrik
Penyakit e. Trends Issu Keperawatan
Gerontik gerontikn, demografi
Lansia lansia.. lansia dan
7.. Perspektif Keperawatan tugas,perkembangan
4. Menguraikan
Gerontik defenisi lansia.
kondisi klinik
klasifikasi lansiatipe
akibat proses
2. Perkembangan Lansia Di lansia mitos dan
penuaan yang
Indonesi serotif seputar lansia,
Harus
Diantisipasi 3. Karakteristik Penyakit
Lansia Di Indonesi
5. Menjelaska
4. Kondisi Klinik Akibat Proses
Kompotensi
Penuaan Yang Hasrus
Khusus Perawat

4
 Gerontik Menurut Diantisipasi
Jcaho
5. Kompotensi Khusus perawat
6 .Menguraikan gerontik menurut jcaho
Falsafah Asuhan
Keperawatan 6. Falsafah Asuhan
Gerontik Keperawatan Gerontik

7. Menjelaskan 7. Tujuan Asuhan Keperawatan

Tujuan Gerontik
Keperawatan
Gerontik 8. Ligkup Asuhan Keperawatan
Gerontik
8. Menguraikan
Lingkup Asuhan 9.Proses Pemberian asuhan
Keperawatan keperawatan gerontk
Gerontik

9. Menjelaskan
Proses Pemberian
Asuhan
Keperawatan
Gerontik

2\ 2.Setelah 1. Aspek legal dan etik dalam Lecture 1, Melaksanakan Senin 1. Ketepatan Dalam
Mengkuti keperawatan gerontik Answer & Pencarian Beberapa 13/11/2017 mengerjakan tugas
Proese Quation Referensi Up To 2 X 30 Menit dalam menjawab
Belajar 2. lansia dan tugas Discovery Date 10.30 12.00 pertanyaan dalam objek
Mengajar perkembagan keluarga Learning garapan pertanyaan
Mahasiswa 2, Membuat Makalah yang berhubungan
Dapat; 4 Masalah legal yang Penugasan dgnmendokumentas dengan. aspek legal dan
berpengaruh pada lansia ikan sesuai dengan etik dalam keperawatan
1) Menguraikan Belajar sistem ygtercantum gerontik, lansia dan
Aspek Legal 5. S trategi pencapaian Mandiri dlm pendokuntasian tugas perkembagan
Dan Etik kesehatan mental untuk tang ditetapkan keluarga,masalah legal
aDalam masa tua dan sukses yang berpengaruh pada

5
 Keperawatan 6. Pendidikan kesehatan 3.Memjawab lansia. strategi
Gerontik dankepatuhan Pertanyaan sesuai pencapaian kesehatan
objek garapan yang mental untuk masa tua
3) Menerangkan ditentukan yang b dan sukses. pendidikan
Lansia Dan erhubungan . aspek kesehatan dankepatuhan
Tugas legal dan etik
Perkembagan dalam keperawatan 2. Ketepatan Dalam
Keluarga gerontik, lansia dan mengumpulkan tugas
tugas perkembagan pada tanggal 14/11/2017
4) Menguraikan keluarga ,asalah dengan memperhatikan
Legal Yang legal yang kaedah penyususnan
Berpengaruh berpengaruh pada makalah
Pada Lansia lansia. strategi
pencapaian
5) Menjelaskan kesehatan mental
Trategi untuk masa tua dan
Pencapaian sukses &
Kesehatan pendidikan
Mental Untuk kesehatan
Masa Tua dankepatuhan
Dan Sukses

6)Menerangkan
pendidikan
kesehatan
dankepatuhan

3 Setelah mengikuti 1.Konsep Teori Proses penuaan Lecture Mendiskusikan Senin 1. Ketepatan menyerahkan 10 % Endang Junita
mata kuliah ini tentang teori biologis terdiri materi dengan 13 /Nopember makalah sebagai hasil Sinaga
strategi dari; Answer & menggunakan referensi 2017 diskusi Skm.M.Kes
presentase Quation yang up to dengan 2 X 50 Menit kelompok dengan
mahasiswa dapat; a. radikal bebas menentukan menjawab 13.00 -14.40 sebelumya
Discovery pertanyaan seseaai sudah konsultasi dengan
1).Memguraikan b,.geneti Learning dengan objek garaapan. dosen
konsep teori fasilitator
proses c. croos link Colaborative membuat makalah 2, mempersiapankan slide

6
 penuaan d. wear and tear Learning sesuai dengan standar slm
tentang teori pendokumentasian presentasi kasus di kelas
biologis e, immunologis Small Group yang dipedoman memenuhi persyaratan
Discusstion penulisan 3. mempersentasikan hasil
2).Menguraikan f. neurovascular diskusinya den
teori proses mendesain slide bermaknagan aktif
menua g.riwayat lingkungan menggunakan bacroud 4.Merevisi hasil makalah
dengan teori berdasarkan objak yang berhungan capaian
psikologis 2 Konsep proses menua
garapan. kompotensi konsep teori
psikologis terdiri dari;
proses penuaan tentang
3). Menjelaskan memberikan jawaban teori biologis .radikal
tahap-tahap a.Teori tugas perkembangan
yang relevan sesuai bebas.genetik croos
perkembanga dengan pertayaan yang linwear and tear
b, teori kepribadian c.teori
n lansia diajukan oleh immunologis
disengagement
audien neurovascular riwayat
4).Menguraikan lingkungan konsep
d. teori aktifitas
psikodinamik proses menua psikologis
a individu f. teori kontnuitas terdiri dari. teori tugas
lansia dan perkembangan teori
keluarga g. teori individu yung kepribadian teori
disengagemen . teori
4.Menjelaskan & h.faktor yan mempengaruhi aktifitas. teori kontinuitas
menguraikan psikologis lansia; faktor teori individu yung\
perubahan- fisik dan psikologis 6. faktor yang
perubahan
mempengaruhi
fisik/biologis/ 3.Perubahan Aspek psikososial psikologis lansia; faktor
fisiologis
fisik dan psikologis
yang lazim a.tipe kepribadian lansia
7. perubahan aspek
pada lansia
4. perubahan berkaitan dengan psikososial* tipe
5).Menguraikan pekerjaan kepribadian lansia
perubhan perubahan berkaitan
masalah 5. perubahan berkaitan dalam dengan pekerjaan
psikososial peran sosial dimasyarakat 8.Perubahan berkaitan
yang lazim dalam peran sosial
dimasyaraka..tahap-tahap

7
 pada lansia 6..tahap-tahap perkembanga lansia
.psikodinamik
6)Menerangkan perkembanga lansia individu lansia dan
perubahan keluarga
multisistem;i 4.Psikodinamika individu a.tugas perkembangan pada
mmunitas dan lansia dan keluarga tahun tahun terakhir
intoleransi kehidupan
pada lansia a.Tugasperkembangan pada b,dinamika keluarga
tahun tahun terakhir 5.perubahan-
7) Menguraikan kehidupan fisik/biologis/fisiologis
farmakologi yang lazim pada lansia
pada b,dinamika keluarga
6.perubhan masalah
lansia,usia psikososial yang lazim
dihubungkan 5.Perubahan- fisik/biologis/
Fisiologis lazim pada lansia pada lansia
dengan 7.Perubahan
perubahan multisistem;immunitas
6.Perubhan masalah psikososial
yang terjadi dan intoleransi pada la
yang lazim pada lansia
akibat farmakologi pada
medikasi 7.Perubahan lansia,usia dihubungkan
pada lansia multisistem;immunitas dan dengan
intoleransi pada lansia perubahan yang terjadi
8) Menjelaskan akibat medikasi pada
aspek 8.Farmakologi pada lansia,usia lansia .aspek pendekatan
pendekatan dihubungkan dengan spritual dalam
spritual perubahan yang terjadi keperawatan gerontik
dalam akibat medikasi pada lansia
keperawatan
gerontik 9.Aspek pendekatan spritual
dalam keperawatan gerontik

4 Setelah Konsep keperawatan Lecture 1.Membuat ringkasan Senin 1. Mencatat ringkasan mater Magda Siringo-
Mengikuti proses Gerontik; Answer & materi tentang konsep 13 /Nopember berhubunghan dengan Ringo,Sst.M.Kes
strategi 1.Konsep Pengkajian Quation pengkajian 2017 pngkajian
pembelajaran ini Keperawatan Lansia Discovery keperawatan lansi 2 X 30 Menit multidimensional
mahasiswa dapat; 2. Pengkajian multidimensional Learning pengkaji 13.00 a.apengkajia keperawatan
1.Menguraikan a.apengkajian multidimensional 14.30 gangguan neurologis

8
 konsep keperawatan a.apengkajian b. penyususnan
pengkajian gangguan keperawatan pengkajian kep pada
keperawatan neurologis gangguanneurologis lansia
lansia b. penyususnan b. penyususnan c. teknik pengkajian data
2.. Menguraikan pengkajian kep pengkajian kep riwayat kes
pengkajian pada lansia pada lansia d. pengkajian status
multidemenso c. teknik pengkajian c. teknik pengkajian fungsional,kognitif
nal data riwayat kes data riwayat kes afektif dan sosial
keperawatan d. pengkajian status d. pengkajian e. interaksi pengkajian
lansia fungsional,kognitif status fungsional multidemensional
3. Menguraikan afektif dan sosial , kognitif afektif dan 2. pengkajian fisiksistem
pengkajian e. interaksi sosial tubuh secara sistimatis
fisik pada pengkajian e. interaksi pendekatan
keperawatan multidemensional pengkajian Pemeriksaa diagnostik
lansia 2. Pengkajian fisik multidemensional
sistem tubuh 2. pengkajian fisik
secara sistimatis sistem tubuh
dan pendekatan secara sistimatis
pemeriksaan dan pendekatan
diagnostik pemeriksaan
diagnostik
2. menjawab
pertanyaan yang
diajukan doses
secara tepat dan
persuasif
3, mempertanyakan
hal yang kurang
mengetahui atas
materi yang
dipaparkan
secara tertib dan
sistemamtis
6 Setelah 1.Konsep Terapie Lecture *Membuat Ringkaan Selasa *Ketepatan Menjawab Soal 9% Magda Siringo-
Mengikuti Modalitas Dalam Answer & materi konsep 14/Nopember ( Tes Tertulis) Ketepatan Ringo Sst.M.Kes

9
Mata Kuliah Ini Keperawatan Quation keperawatan gerontik 2017 Dalam Menyelesaikan
Mahasiswa Gerontik Discovery dalam hal pengkajian 2 X 50 Menit Kasusyang Disajikan
Dapat; a. Pengertian Learning umum dan khusus, 10.30 12.00
1)Menguraikan b. Tujuan menentukan *Mengumpukan Tugas
Konsep c. Peranan Perawat kemunkinan dignosa Sesuai Dgn Tagihan
Terapie Dan Tangguang Jawab keperawatan ,intervensi Capaian Kompotensi
Modalitas d. Jenis Teralitas keperawatan secara Kogniti*Menyerahkan
Keperawatan Modalitas Keperawatan komprehensif Tugas Metode Discovery-
Gerontik Gerontik menggunakan E Elearning Dalam Tentang;
2. Menguraikan *Individu pencengahan Aspek Legal Etik Dalam
*Lingkungan primer,sekunder dan Keperawatan Gerontik A.
Komplementari *Biologis tertier. Introduksib. Etikc.
Dalam *Kognitif , Hukumkritik & Dilemad.
Keperawatan *Keluarga Prinsip Menua
Komunitas *Terapie
Gerontik Aktifitas
(Tak)
e. Perilaku
f. Terapie Spritual
g. Terapie Bermain
2. Konsep Terapie
Komplementer Dlm
Keperawatan
Gerontik
a. Defenisi
b. Perke,Bangan
Terapie Komplementer
c. Tujuan Terapie
Komplementer
d. Dasar Hukum
Pelayanan
Pengobatan
Komplementer
Akternatif
e. Jenis/Macam

10
 Macam Terapie
Komplementer
7 Setelah 1.Konsep Asuhan Presentase Selasa 1, Ketepatan Dalam 9% Magda Siring0-
Mengikuti Keperawatan Gerontik Based 14 /Nopember Mempresentasikan Materi ringo.M.Kes
Mata Kuliah a. Goutartritis/Asam Urat Learning 2017 .Konsep Asuhan
Inimahasoiswa Defenisinya,klasifikasi Cooteratf 2 X 50 Menit Keperawatan penyakit
Dapat; Pengkajian Secara Learning 13.00 yang sering dialami akibat
1.Menguraikan komprehensif,Pemeriksaan 14.40 gerontik antara lainan
Gaoutartritis fisikmMekanik;-Fungsi Goutartritis/Asam Urat
(Asam Urat Koordinasi, -Gait San Gastritis,Osteoporasis
Station -Time Up And Go Rematikartritis.Hipertensi
2. Menguraikan Test (Tugt). Berg Blance 2. Mmebuat Laporam
Asuhan Kep Tes, -Te Etep Atau Makalah Hasil Presentase
Gastritis Portural,diagnosa
Keperawatan. Nic (Nursing
Intervensi Clasification
*prinsip diet & makanan
baik untuk asam urat
*terapie relaksasi
*terapi mobilitas(latihan
gerak
*terapi Komplementer
Herbalisme
b.Konsep Keperawatan
Gerontik Gastritis Pengkajian
komprehensif gerontik sistem
pencernaan gejala /tanda
/karakkteristik perubahan
sistem sal bgn atas lansia
dx keperawatan gerontik
gastriti c.nic dalam , salusi
mengatasi gastritis, terapie dirt
dan makanan yang baik
untukgastriti, c,terapie
komplementer herbalisme

11
3. Menguraijkan c.. Keperawatan gerontik
Asuhan osteoporasis;:pengkajian
Keperawatan komprehensif /karakkteristik
Osteoporosis perubahan sistem
musculoskeletal b, dx
keperawatan gerontik
osteoporasis,c.nic dalam
keperawatan gerontik
a, salusi mengatasi
osteoporosis
b, terapie dirt dan
makanan yang baik untuk
osteoporosis
c,terapie komplementer
herbalisme
d.terapie modalitas
mobilisasi/
gerakan/ambulasi
e., senam osteoporasis
d..Konsep asuhan keperawatan
rematikartritis;pengkajian
komprehensif gerontik
sistem musculaskeletal
ektremitas atas dan bawah
a,gejala /tanda /karakkteristi
4. Menguraikan perubahan sistem
Asuhan musculoskeletal ekstremitas b.
Keperawatan pemeriksaan rentang gerak
Rematikartrit rom tes jari - jari tangan
tes dikokinesia,pronasi
/stapility jari tangan, dx
keperawatan gerontik artritis
5, Menguraikan rematik, c.nic dalam
Asuhan keperawatan gerontik
Keperawatan a, salusi mengatasi artritis

12
 Gerontik Dgn rematik
b, terapie dirt dan makanan
yang baik untuk
artritis rematik
c,terapie komplementer
herbalisme
d.terapie modalitas mobilisasi/
gerakan/ambulasi
d. Keperawatan gerontik
6. Menguraikan hipertensi: pengkajian
Asuhan komprehensif sistem
Keperawatan kardiovasculer hipertensi
Gerontik ,gejala /tanda /karakkteristik
Hipertensi perubahan sistem
kardiovasculer hipertensi
pemeriksa fisik sistem
tubuh, dx keperawatan
hipertensi gerontik
c.nic dalam keperawatan
gerontik
a, salusi mengatasi
hipertensi
b, terapie dirt dan
makanan yang
baik untuk
hipertensi
c,terapie komplementer
herbalisme
d.senam hipertensi
7. Menguraikan e. Konsep keperawatan Presentase Mendiskusikan Selasa 1, Ketepatan Dalam 9% Ebdabg Jubita
Asuhan Kep gerontik ppom asthama dan Based Materi Yang Objek 14 Nopember Mempresebtasemakan Sinaga
Gerontik Dgn .emfisema pengkajian Learning Garapan Tentang 2017 Mater . Konsep Asuhan Skm.M.Kes
Gangguan sistem pernafas ppom Cooteratf . Konsep Asuhan 13.00-14.40 Keperawatan
Pernafasan astham, emfisem gejala Learning Keperawatan Gerontik Ppom
Ppom /tanda /karakkteristi Gerontik Ppom Asthama.Emfisema,

13
 perubahan sistem Asthama.Emfisema Sakit Kepala & Stroke
pernafasa ppom 9.Konsep Asuhan
pemeriksaan fisik sistem Keperawatan
pernafasan dx keperawatan Geronti Diabetes
ppom asthma Meletus
,emfisema geronti c.nic
dalam keperawatan
gerontik ppom astyhma
emfisema a, salusi
mengatasi ppmo b, terapie
dirt dan makanan yang
baik untuk asthma,emfisema
c,terapie komplemente
herbalism d. Hipnobrething
e.senam paru.
f. Konsep keperawatan
sakit kepala & stroke
pengkajian komprehensif
gerontik sistem
neurovascules sakit kepala dan
stroke a,gejala /tanda
/karakkteristik perubahan
sistem neurovasculer b.
pemeriksaan khusus
neurovacasculer keseimbangan
8. Menguraikan duduk, berdiri c. tes fungiona
Asuhan dan tangan/ lengan
Keperawatan d.pem globa adl e.cinical tes
Gerontik Dgn of interaktion blance
Sakit Kepala dx keperwatan solusi mengatasi
Dan Stroke stroe dan sakit kepala
sakit kepala
,stroke
4. .nic dalam
keperawatan

14
 gerontik sakit kepla
stroke
a, salusi mengatasi
sakit kepala dan
stroke
b, terapie dirt dan
makanan yang
baik untuk
sakit kepala dan
stroke
c,terapie
komplementer
rekleksiologi
dan masage ayu
a. latihan
keseimbangan tubuh,
9.konsep asuhan
keperawatan
geronti diabetes
meletus
1) pengetian
2) pengkajian
komprehensif
gerontik sistem
endokrin diabetes
9..Menguraikan g.Konsep keperawatan
asuhan gerontik penyakit DM
keperawatan Pengakjian ,gejala /tanda
gerontik dgn /karakkteristi perubahan
DM sistem endokrine
pemeriksaan atropometrik
berat badan untuk menilai
status gizi,. pemeriksaan
gula darah untuk meneilai
glekemia dx keperwata

15
 diabetes meletus geronti
.nic dalam gerontik dm
a, salusi mengatasi diabetes
meletus
b, terapie dirt dan makanan
yang baik untuk
c,terapie komplementer
rekleksiologi dan
herbalisme
d.latihan senam kaki
diabeter meletus
Setelah Konsep keperawatan gangguan Lecture 1, mencatatat Selasa 1, Ketepatan Dalam 9% Magda Siringo-
Mengikuti mental dan masalah Learning 2) konsep asuhan 14 Nopember Menjelaskan Kararak Ringo Sst.
Mata Kuliah Ini kesehatanyang sering dialami keperawatan 2017 2) Konsep Asuhan M.Kes
Mahasiswa dapat gerontik; gerontik dgn 13.00 -14,30 Keperawatan
Menjelaskan 1.Gangguan eleminasi diare ,konstipasi Gerontik Dgn
masalah a.diare ,konstipasi,hemoroid hemoraoid Diare ,Konstipasi
psikososial b.Incontinentia urin dan 3) konsepasuhan Hemoraoid
gerontik renten urine, BPH keperawatan 3) Konsepasuhan
2. Immobilitas dan intolerasi immobilitas Keperawatan
, Menguraikan Aktifitas/.kurang Bergerak kurang bergerak Immobilitas
Asuhan 3. Irribilitas/resiko jatuh 4. konsep asuhan Kurang Bergerak
Keperawatan 4. Decubitus keperawatan 4. Konsep Asuhan
Gerontik Dgn 5. gangguan istirahat dan tidur gerontik Keperawatan
Diare 6. Masalah gizi/nutrisi pada gangguan Gerontik
,Konstipasi lansia intelektual Gangguan
Hemoraoid 7. Gangguan mental dementia/ Intelektual
3. Menguraikan alzeimer Dementia/
Asuhan a. Dementia/Alzeimer 5. konsep asuhan Alzeimer
Keperawatan b. Depressi/bunuh diri keperawatan 5. Konsep Asuhan
Immobilitas c. Menarik diri/rendah gerontik den Keperawatan
Kurang diri incontinentia Gerontik Den
Bergerak d. Dellusi/halusinasi fekal urineren Incontinentia
4. Menguraikan e. Kecemasan/ketakutan 6. konsep asuhan Fekal Urineren
Asuhan f. Delirium keperawatan 6. Konsep Asuhan

16
 Keperawatan g. Berduka/kehilangan gerontik dgn Keperawatan
Gerontik h. Tak punya uang depressi/ Gerontik Dgn
Gangguan kesemasan Depressi/
Intelektual Kesemasan
Dementia/
Alzeimer
5. Menguraikan
Asuhan
Keperawatan
Gerontik Den
Gangguan
Eleminasi
Fekal Dan
Urineren
6. Menguraikan
asuhan
keperawatan
gerontik dgn
depressi/
kesemasan
Setelah 1.Konsep Asuhan Strategi 1.Mencari Beberapa Selasa 1.Ketepatan Dalam 9% Magda Siringo-
Mengikuti Keperawatan Belajar Refensi Dalam 14 Nopember Menjawab Ringo,Sst.
Mata Kuliah Dgn Gerontik Demensi Mandiri Menjawab 2017 Pertanyaan Objek M.Kes.
Strategi Budaya. Discovery Pertanyaan Objek 13.00 -14,30 Garapan
Penugasan 2. Pendidikan Melalui Learning Garagapan Ber Menggunakan Refensi
Mahasiswa Dapat Kebijakan Publik Penugasan Hubungan Dalam
1, Menjabaraya Dan Standar Dengan Mencatan/
Dalam Keperawatan 1).Konsep Asuhan Mendokumentasikan
Keperawatan Gerontik Keperawatan Tentang
Demensi 3. Perlindungan Gerontik Demensi 1).Konsep Asuhan
Budaya Kesehatan Lansia Budaya. Keperawatan
2. Menguraikan Dgn Pendekata 2).Pendidikan Gerontik Demen Budaya.
Menggambar Sistem Tubuh Melalui 2).Pendidikan Melalui
Kan 4. Pelayanan Kebijakan Publik Kebijakan Publik Dan
Pendidikan Kesejahteraan Dan Standar Standar

17
 Melalui Sosial Lansia Keperawatan Keperawatan Gerontik
Kebijakan ( Perda) Gerontik 3). Perlindungan Kesehatan
Publik Dan 5. Upaya Peningkatan 3). Perlindungan Lansia
Standar Kesejahteraan Kesehatan Lansia Dgn Pendekata Sistem
Keperawatan Lansia; Panti Werda, Dgn Pendekata Tubuh
Gerontik Posyandu Lansia Sistem Tubuh 4). Pelayan Kesejahteraan
3. Menerangkan 6. Konsep Asuhan 4). Pelayanan Sosial Lansia ( Perda)
Perlindungan Keperawatan Lansia Kesejahteraan 5). Upaya Peningkatan
Kesehatan Menjelang Sajal/ Sosial Lansia Kesejahteraan Lansia;
Pada Lansia Kematian ( Perda) Panti
Dgn 7.Strategi Pelaksanaan 5). Upaya Werda, Posyandu Lansia
Pendekatan Lansia Mengalami Peningkatan 6). Konsep Asuha
Sistem Tubuh Masalah Bicara Kesejahteraan Keperawatan
4. Menerangkan Atau Afasia Lansia; Panti Lansia Menjelang Sajal/
Bagaimana Pasca Stroke, Werda, Kematian
Pelayanan Posyandu Lansia 7).Strategi Pelaksanaan
Kesejahteraan 6). Konsep Asuhan Lansia
Sosial Lansia Keperawatan Mengalamimasalah
( Perda) Lansia Bicara
5. Menguraikan Menjelang Sajal/ Atau Afasia Pasca
Upaya Kematian Stroke,
Peningkatan 7).Strategi 2. Membuat/ Mendesain
Kesejahteraan Pelaksanaan Materi Yang Itugaskand
Lansia; Panti Lansia Mengalami Berdasarkan Garapan
Werda, Masalah Bicara Bentuk
Posyandu Atau Afasia Makalah
Lansia Pasca Stroke, 3. Menentukan Daftar
Poswindu 2. Membuat/ Kepustakaan Yang Up To
6. Menguraikan Mendesain Date.
Asuhan Materi Yang 4, Ketepatan Menyerahkan
Keperawatan Itugaskand Malakalah Tanggal
Lansia Berdasarkan 15/11/2017
Menjelang Garapan Bentuk Jam 14.30 .
Sajal/Kematian Makalah
7. Menerangkan 3. Menentukan

18
 Strategi Daftar
Pelaksanaan Kepustakaan
Lansia Yang Up To Date.
Mengalami
Masalah Bicara
Atau Afasia
Pasca Stroke,
Setalh mengikuti 1,Konsep Asuhan Lecture 1.Mencatat Rabu 1. Ketepatan Dalam 10% Endang Junita
perkuliahan ini keperawatan Learning Meringkas Materi 15 Nopember Menjelaskan Materi Sinaga
mahasiswa gerontik dalam 1),Konsep Asuhan 2017 Tentang 1,Konsep Asuhan Skm.M.Kes
dapat; kebubutuhan Keperawatan 07.30 -09.10 Keperawatan
1, menerangkan gizi pada l Gerontik Dalam Gerontik Dalam
kebubutuhan 1) defenisi Kebubutuhan Kebubutuhan
gizi pada 2) tujuan Gizi Pada Lansia Gizi Pada L
lansia 3) amsalah gizi Defenisi,Tujuan 4) Defenisi
lansia Msalah Gizi Lansia 5) Tujuan
a) obesitas Obesitas,Kurang 6) Amsalah Gizi
b) kurang Gizi,.Faktor Yang Lansia
gizi Mempengaruhi c) Obesitas
4).faktor yang Gizi Lansia d) Kurang
mempengaruhi Penilaian Status Gizi
gizi lansia Gizi Lansia 4).Faktor Yang
5) penilaian status Kebutuhan Mempengaruhi
gizi lansia Kalori: Gizi Lansia
6).kebutuhan Kebutuhan 5) Penilaian Status
kalori: Kalori Saatl Gizi Lansia
a. kebutuhan Lansia 6).Kebutuhan
kalori saat Ber Ktifitas. Kalori:
lansia ber 7) Unsur-Unsure b. Kebutuhan
aktifitas. Nutrien Yang Kalori Saat
7) unsur-unsure S Utama Pada Lansia Ber
nutrien yang Lansia/Gizi Aktifitas.
utama pada Tepat 7) Unsur-Unsure
lansia/gizi tepat Pada Lansia. Nutrien Yang
pada lansia. 8) Pemberian Utama Pada

19
 8) pemberian Makanan Lansia Lansia/Gizi Tepat
makanan lansia A,Cara Pada Lansia.
a,cara pemberian; Pemberian; 8) Pemberian
jadwal, jenis, Jadwal, Jenis, Makanan Lansia
sumber makanan Sumber A,Cara Pemberian;
frekuensi,contoh Makanan Jadwal, Jenis,
menu Frekuensi,Contoh Sumber Makanan
9) cara mingkatkan Menu Frekuensi,Contoh
nafsu makan lansia 8)Cara Menu
Mingkatkan 9) Cara Mingkatkan
Nafsu Makan Nafsu Makan Lansia
Lansia
2. konsep adl 2. Konsep Adl
pada lansia Pada Lansia
2, Menjelaskan 1) macam adl lansia 1) Macam Adl 2. Konsep Adl
Konsep Adl 2) cara mengukur adl Lansia Pada Lansia
Pada Lansia lansia 2) Cara Mengukur 7) Macam Adl Lansia
3) faktor yang Adl Lansia 8) Cara Mengukur Adl
mempeangaruhi adl 3) Faktor Yang Lansia
lansia Mempeangaruhi 9) Faktor Yang
4) pengkajian adl Adl Lansia Mempeangaruhi Adl
menggunakan 4) Pengkajian Adl Lansia
a. indeks barthel Menggunakan 10) Pengkajian Adl
b. indeks maryam d. Indeks Menggunakan
c. indeks katz Barthel g. Indeks Barthel
5) terapie modalitak e. Indeks h. Indeks Maryam
aktifitas kelompok Maryam i. Indeks Katz
6) terapie modalitas f. Indeks Katz 11) Terapie Modalitak
keluarga. 5) Terapie Aktifitas Kelompok
Modalitak 12) Terapie Modalitas
Aktifitas Keluarga.
Kelompok
6) Terapie
Modalitas
Keluarga.

20
 3. konsep komunikasi 7)
efektif pad lansia 3. Konsep
1) jenis-jenis komunikasi Komunikasi 3. Konsep Komunikasi
2) tipr komunikasi lansia Efektif Pada Efektif Pad Lansia
3) teknik komunikasi Lansia 8) Jenis-Jenis
3; Menguraikan pada reaksi penolakan 8) Jenis-Jenis Komunikasi
Komunikasi 4) hal yang harus Komunikasi 9) Tipr Komunikasi
Efektif Pada diperhatikan saat 9) Tipr Lansia
Lansia. berkomunikasi Komunikasi 10) Teknik
pada lansia Lansia Komunikasi
5) ketrampilan 10) Teknik Pada Reaksi
teknik berkomunikasi Komunikasi Penolakan
pada lansia Pada Reaksi 11) Hal Yang Harus
6) hambatan Penolakan Diperhatikan Saat
berkomunikasi 11) Hal Yang Harus Berkomunikasi
pada lansia Diperhatikan Pada Lansia
7) penerapan model Saat 12) Ketrampilan
berkomunikasi Berkomunikasi Teknik
pada lansia Pada Lansia Berkomunikasi
a,modelkomuni 12) Ketrampilan Pada Lansia
kasi shauner Teknik 13) Hambatan
weaner Berkomunikasi Berkomunikasi
b.model smcr Pada Lansia Pada Lansia
c.model leory 13) Hambatan 14) Penerapan Model
Berkomunikasi berkomunikasi
4. Menguraikan 4. komunikasi Pada Lansia pada lansia
bagaimana keperawatan 14) Penerapan a,modelkomuni
,komunikasi menjelang ajal model kasi shauner
keperawatan ( dyling) pada berkomunikasi weaner
menjelang lansia pada lansia b.model smcr
ajal a,modelkomuni c.model leory .
( dyling) pada kasi shauner 4. Komunikasi
lansia weaner keperawatan
b.model smcr menjelang ajal
c.model leory ( dyling) pada lansia

21
 .
4. komunikasi
keperawatan
menjelang ajal
( dyling) pada
Lansia

Setelah 1.Konsep Asuhan Lecture 1.membuat Rabu 1, Ketepatan Dalam 9% Magda Siringo-
Mengikuti keoerawatan Learning ringkasan 15 Nopember Menguraikan Ringo
pembelajaran resiko jatuh Discovery tentang materi 2017 Materi 1.Konsep Sst.M.Kes
mata kuliah ini a, defenisi Learning 1.konsep asuhan 09.20 -11.00 Asuhan
mahasiswa d. patologis keoerawatan 2 X 50 Keoerawatan
dapat c, mobilitas resiko jatuh Resiko Jatuh
1.menguraikan d, faktor yg mem a, defenisi A, Defenisi
asuhan pengaruhi yg d. patologis D. Patologis
keperawatan sering c, mobilitas C, Mobilitas
pada lansia dihubungkan d, faktor ygang D, Faktor Yg Mem
resiko jatuh kecelakaan pada mem Pengaruhi Yg
( faal risk lansia pengaruhi Sering
assesmen) f. pengkajian yang sering Dihubungkan
adl dihubungkan Kecelakaan Pada
status kognitif kecelakaan Lansia
effektif pada lansia i. Pengkajian
*pemeriksaan 1pengkajian Adl
keseimbangan *adl Status Kognitif
tubuh *status Effektif

22
 g. cara mengatur kognitif *Pemeriksaan
keseimbangan tubuh effektif Keseimbangan
h. latihan untuk *pemeriksaan Tubuh
meningkatkan keseimbangan j. Cara Mengatur
keseimbangan lansia tubuh Keseimbangan
( blance excersice) d.cara mengatur Tubuh
*untuk bigenen keseimbangan k. Latihan Untuk
*untuk tubuh Meningkatkan
intermediate c. latihan Keseimbangan
*untuk advance. untuk Lansia
i. latihan fisik meningkatkan ( Blance Excersice)
untuk lansia keseimbangan *Untuk Bigenen
lansia *Untuk
( blance Intermediate
excersice) *Untuk Advance.
*untuk bigenen I. Latihan Fisik
*untuk Untuk Lansia
intermediate
*untuk
advance.
i. latihan fisik
untuk lansia

2. konsep asuhan
2. Menguraikan 2. konsep asuhan kep keperawatan 2. Konsep Asuhan Kep
Asuhan gerontik gerontik Gerontik
Keperawatan immobilisasi immobilisasi Immobilisasi
Gerontik Dgn a. defenisi a.defenisi g. Defenisi
Lansia b. tujuan b.tujuan h. Tujuan
Immobilisasi c. faktor yg c.faktor yg i. Faktor Yg
mempengaruhi mempengaruhi Mempengaruhi
immobilisasi immoblisasi Immobilisasi
d. penyebab immobilisasi d,penyebab j. Penyebab
e. effek immobilisasi immobilisasi Immobilisasi
pada berbagai e.effek k. Effek Immobilisasi

23
 sistem tubuh immobilisasi Pada Berbagai
f. pengkajian pada berbagai Sistem Tubuh
keperawatan sistem tubuh l. Pengkajian
*pengkajian e. pengkajian Keperawatan
fungsional keperawatan *Pengkajian
_ pengkajian *pengkajian Fungsional
rentang gerak fungsional _ Pengkajian
*pengkajian _ pengkajian Rentang Gerak
skala reflek rentang *Pengkajian
*derajat gerak Skala Reflek
kekuatan otat *pengkajian *Derajat
koordinasi skala Kekuatan Otat
*mengukur reflek Koordinasi
resiko *derajat *Mengukur
dicubitus kekuatan Resiko
( gosmell dan otat Dicubitus
skala braden) koordinasi ( Gosmell Dan
*mengukur Skala Braden)
resiko
dicubitus
( gosmell
dan
skala
braden)

3. konsep asuhan
3. Menguraikan 3. konsep asuhan keperawatan 3. Konsep Asuhan
asuhan keperawatan gangguan tidur Keperawatan
keperawatan gangguan tidur pada lansia Gangguan Tidur
gerontik pada lansia f. defenisi tidur Pada Lansia
gangguan a. defenisi tidur g. faktor yang j. Defenisi Tidur
tidur b. faktor yang mempengaruhi k. Faktor Yang
mempengaruhi gangguan tidur Mempengaruhi
gangguan tidur h. jenis gangguan Gangguan Tidur
c. jenis gangguan tidur tidur l. Jenis Gangguan

24
 d. pengkajian yidur i. pengkajian Tidur
menggunakan metode yidur m. Pengkajian Yidur
the menggunakan Menggunakan
phyting sleep quality metode the Metode The
index phyting sleep Phyting Sleep
(posi) quality index Quality Index
e, tanda/gejala (posi) (Posi)
nrem e, tanda/gejala E, Tanda/Gejala
f, jenis insomnia nrem Nrem
g, terapie modalitas f, jenis insomnia F, Jenis Insomnia
meditasi; g, terapie G, Terapie Modalitas
*menghitung modalitas Meditasi;
pernafasan& meditasi; *Menghitung
gelombang *menghitung Pernafasan&
pernafasan pernafasan& Gelombang
*terapie relaksasi gelombang Pernafasan
* terapie sprituals pernafasan *Terapie Relaksasi
*terapie * Erapie Sprituals
relaksasi
*t erapie
spritualas
Setelah 1.konsep asuhan Penugasan 1.Konsep asuhan Rabu 1.Konsep Asuhan
Mengukuti keperawatan nyeri Belajar keperawatan 15 Nopember Keperawatan Nyeri
Mata Kuliah Ini pada lansia Mandiri nyeri 2017 Pada Lansia
Mahasiswa a.defenisi pada lansia 09.20 -11.00 A.Defenisi
Dapat b, klasifikasi a.defenisi 2 X 50 B, Klasifikasi
1, Menguraikan c.penyebab nyeri b, klasifikasi C.Penyebab Nyeri
Penata d.pengkajian nyeri c.penyebab nyeri D.Pengkajian Nyeri
Laksanaan dengan pqrstuv d.pengkajian Dengan Pqrstuv
Nyeri Pada n. pengkajian nyeri nyeri o. Pengkajian Nyeri
Lansia numerik pqrstuv Numerik
dan nyeri deskriftif e.pengkajian Dan Nyeri
nyeri numerik Deskriftif
dan nyeri
deskriftif

25
 f, terapie modalitas f, terapie F, Terapie Modalitas 9% Endang Junita
*terapi meditasi modalitas *Terapi Meditasi Sinaga
* life terapie *terapi * Life Terapie Skm,M,Kes
*terapie relaksasi meditasi *Terapie Relaksasi
* latihan fisik * life terapie * Latihan Fisik
*terapie
relaksasi
* latihan fisik
2. 2, program hidup 2, program hidup 2, Program Hidup
Mengerangkan sehat untuk lansia sehat untuk Sehat Untuk Lansia
Program a, ada 10 langkah lansia A, Ada 10 Langkah
Hidup dapat a, ada 10 Dapat
Sehat hidup lebih lama langkah dapat Hidup Lebih Lama
Gerakan sukses sehat yang hidup lebih Sukses Sehat Yang
Senam Lansia berarti untuk lama Berarti Untuk
lansia sukses sehat Lansia
b. gerakan senam yang B. Gerakan Senam
lansia berarti untuk Lansia
.c. jenis jenis senam lansia .C. Jenis Jenis Senam
lansia b, gerakan Lansia
*.senam c,senam *.Senam
kebugaran lansia Kebugaran
*senam otak .c. jenis jenis *Senam Otak
* senam senam lansia * Senam
osteoporosis *.senam Osteoporosis
*senam kebugaran *Senam
hipertensi *senam otak Hipertensi
*senam kaki * senam *Senam Kaki
diabetes osteoporosis Diabetes
meletus *senam Meletus
*senam paru hipertensi *Senam Paru
d.olahraga *senam kaki D.Olahraga
rekreasiatif jalan diabetes Rekreasiatif Jalan
santai. meletus Santai.
*senam paru

26
 d.olahraga
rekreasiatif
jalan
santai.
Setelah 1.Metode Penyuluhan Demonstrasi 1.konsep asuhan Rabu Ketepatan Dalam !@ %
Mengikuti Kesehatan Simulasi keperawatan nyeri 15 Nopember Mensimulasikan 1.Metode
Pembelajaran Metode Latihan Penyuluhan pada lansia 2017 Penyuluhan
Mmata Kuliah Ini Kegel Role Play a.defenisi 13.00 -14.30 Kesehatan
Mahasiswa Dapat 2. Metodebladder Bermaindram b, klasifikasi 2 X 50 Metode Latihan
1.Melaksanakan Fekal Tetraning a c.penyebab nyeri Kegel
Penyuluhan 3. Teknik Merang d.pengkajian nyeri 2. Metodebladder
Kesehatan Sang Berkemih dengan pqrstuv Fekal Tetraning
Metode & Skala p. pengkajian 3. Teknik Merang
Latihan Pengukuran nyeri numerik Sang Berkemih
Kegel Refleks dan nyeri & Skala
2. Melaksanakan 4. Latihan deskriftif Pengukuran
Rentang Gerak Refleks
Metodebladder (Rom) Dan 4. Latihan
Fekal Mengkur Rentang Gerak
Tetraning Skala Otot & (Rom) Dan
3. Melaksanakan Koordinasi Mengkur
Teknik Skala Otot &
Merang Koordinas
Sang
Berkemih
& Skala
Pengukuran
Refleks
4.
Melaksanakan
Latihan
Rentang
Gerak
(Rom) Dan
Mengkur

27
 Skala Otot &
Koordinasi
Setelah 1, Latihan Demonstrasi f, terapie modalitas Kamis Ketepayan Dalam !@ % Magda Siringo-
Mengikuti Keseimbangan Simulasi *terapi meditasi 16 Nopember Mempraktekan ,Role Play Ringo Sst.M.Kes
Pembelajaran Ini Tubuh Pada Penyuluhan * life terapie 2017 Mengenai Materi
Mahasiswa Dapat Lansia Role Play *terapie relaksasi 2 X 50 1, Latihan
1.Melaksanakan 2. Metode Latihan Bermaindram * latihan fisik 07.30 - 0910 Keseimbangan
Latihan Fisik Pada a Tubuh Pada
Keseimbangan Lansia Lansia
Tubuh Pada 3. Penerapan 2. Metode Latihan
Lansia Model 2, program hidup Fisik Pada
2. Berkomunikasi sehat untuk lansia Lansia
Menlaksanakan Pada Lamsia a, ada 10 langkah 3. Penerapan
Metode 4, Terapie dapat Model
Latihan Aktifitas hidup lebih lama Berkomunikasi
Fisik Pada Kelompok sukses sehat yang Pada Lamsia
Lansia ( Tak) Pada berarti untuk 4, Terapie
3. Melaksanakan Pada Lansia lansia Aktifitas
Penerapan Pengkajian b. gerakan senam Kelompok
Model Cara lansia ( Tak) Pada
Mengukur .c. jenis jenis senam Pada Lansia
Berkomunikasi Adl; lansia Pengkajian
Pada Lamsia 3) Skala Bartel *.senam Cara
4, Melaksanakn 4) Skala kebugaran Mengukur
Terapie Katz. *senam otak Adl;
Aktifitas * senam 1) Skala Bartel
Kelompok osteoporosis 2) Skala
( Tak) Pada *senam Katz.
Pada Lansia hipertensi
Pengkajian *senam kaki
Cara diabetes
Mengukur meletus
Adl; *senam paru
1) Skala 5. Melksanakan d.olahraga
Bartel Cara Mengukur rekreasiatif jalan

28
 2) Skala Skala Braden & santai.
Katz. Gosmell 5. Melksanakan
5. Melksanakan Untukmeneilai Cara Mengukur
Cara Resiko Skala Braden &
Mengukur Decubitus Gosmell
Skala Braden Untukmeneilai
& = Resiko
Gosmell Decubitus
Untukmeneilai
Resiko =
Decubitus

setelah mengikuti 6. Melaksanakan Demonstrasi mensimulasikan Kamis Ketepatan Dalam !10 % Magda Siringo-
mata kuliah ini Cara Mengukur Simulasi teknik 6. melaksanakan 16 Nopember mempraktekkan teknik Ringo Sst.M.Kes
mahasiswa dapat Skala Morse Penyuluhan cara mengukur 2017 6. melaksanakan
6. melaksanakan Untuk Resiko Role Play skala morse 2 X 50 cara mengukur
cara mengukur Jatuh Pasien Bermaindram untuk resiko 09.20 -11, 00 skala morse
skala morse Lansia a jatuh pasien untuk resiko
untuk resiko 7. Melksanakan lansia jatuh pasien
jatuh pasien Pemeriksaan 7. melksanakan lansia
lansia Khusus Pada pemeriksaan 7. melksanakan
7. melksanakan Fisioterapie khusus pada pemeriksaan
pemeriksaan Neuromuscular fisioterapie khusus pada
khusus pada 1)Pemeriksaan neuromuscular fisioterapie
fisioterapie Keseimbangan 1)pemeriksaan neuromuscular
neuromuscular 2)Tes Fungsional keseimbangan 1)pemeriksaan
1)pemeriksaan Dan Lengan/ 2)tes fungsional keseimbangan
keseimbangan Tangan dan lengan/ 2)tes fungsional
2)tes fungsional 8, Melaksanakan tangan dan lengan/
dan lengan/ Pemeriksaan 8, melaksanakan tangan
tangan Status Kognetif pemeriksaan 8, melaksanakan
8, melaksanakan Affektif Soasial status kognetif pemeriksaan

29
 pemeriksaan 1) Pengkajian Spmq affektif soasial status kognetif
status kognetif 2) Mmse 1) pengkajian affektif soasial
affektif soasial 3) Inventaris spmq 1) pengkajian spmq
1) pengkajia Depressi Beck 2) mmse 2) mmse
n spmq 4) Apgar Keluarga. 3) inventaris 3) inventaris
2) mmse 9.Melaksanakan depressi beck depressi beck
3) inventaris Terapie Okupasi 4) apgar keluarga. 4) apgar keluarga.
depressi Pada Lansia 9.melaksanakan 9.melaksanakan
beck 10,Melaksanakan terapie okupasi terapie okupasi
4) apgar Pengkajian pada lansia pada lansia
keluarga. Lansia Secara 10,melaksanakan 10,melaksanakan
9.melaksanakan Komprehensif. pengkajian pengkajian
terapie okupasi lansia secara lansia secara
pada lansia komprehensif. komprehensif.
10,melaksanakan
pengkajian
lansia secara
komprehensif.

setekah 1 Tekniksenam Demonstrasi Mempraktikkan Teknik Kamis Ketepatan Dalam 10 % Magda Siringo-
mengikuti mata lansia.senam Simulasi 1 tekniksenam 16 Nopember melaksanakan Ringo Sst.M.Kes
kuliah ini kebugaran Penyuluhan lansia.senam 2017 1 tekniksenam
mahasiswa dapat; 2, teknik senam Role Play kebugaran 2 X 50 lansia.senam
1 melaksanakan otak Bermaindram 2, teknik senam 13.00 -14.30 kebugaran
tekniksenam 3. memperagakan a otak 2, teknik senam
lansia senam osteoporosis 3. memperagakan otak
.senam 4.teknik senam senam osteoporosis 3. memperagakan
kebugaran hipertensi 4.teknik senam senam osteoporosis
2, melaksanakan 5,senam kaki hipertensi 4.teknik senam
teknik senam diabetes meletus 5,senam kaki hipertensi
otak 6,memsimulasi diabetes meletus 5,senam kaki
3. memperagakan senam paru 6,memsimulasi diabetes meletus
senam 7,mendemonstrasi senam paru 6,memsimulasi
osteoporosis .olahraga 7,mendemonstrasi senam paru
4. melaksanakan rekreasiatif jalan .olahraga 7,mendemonstrasi

30
 teknik senam santai rekreasiatif jalan .olahraga
hipertensi 8, latihan santai rekreasiatif jalan
5,mensimulasikan keseimbangan 8, latihan santai
senam kaki tubuh keseimbangan 8, latihan
diabetes 9.latihan fisioterapie tubuh keseimbangan
meletus rentang gerak 9.latihan fisioterapie tubuh
6,memsimulasi 10,latihan mobilisasi rentang gerak 9.latihan fisioterapie
senam paru 10,latihan mobilisasi rentang gerak
7,mendemonstra 10,latihan mobilisasi
sikan olahraga
rekreasiatif
jalan santai
13 Ujian UAS Bentuk soal multiple coice 50 Soal Tim CBT Stikes
Santa Elisabet
Medan
Tugas-Tugas Yang Harus Diselesaikan Mahasiswa:

1. Mandiri Mencari, Membaca Referensi Lain Dan Membuat Rangkuman Terkait Dengan Capaian Pembelajaran Khusus Untuk Pengkayaan Materi Keperawatan Keperawatan.
2. Kelompok :
a. Membuat /Menyelesaikan Scenario Kasus
b. Melakukan Latihan Mendokumentasikan Asuhan Keperawatan Keluarga.
3. Tugas Akhir Semester (Membuat Makalah Dan Presentasi/Seminar)

Mengetahui Medan, 21 Juli 2017

Waket I Ketua Program Studi Disusun Oleh,
Penanggungjawab Mata Kuliah

Nagoklan Simbolon, Sst., M. Kes ( Nasipta Ginting ,Skm,S.Kep Ns,M.Pd) ( Magda Siringo-Ringo,Sst.M.Kes)

Catatan:

31
1. Proses Pembelajaran Harus Dilaksanakan Secara Interaktif, Inspiratif, Menyenangkan, Menantang, Dan Memotivasi Mahasiswa Untuk Berpartisipasi Aktif, Serta Memberikan Kesempatan
Atas Prakarsa, Kreativitas, Dan Kemandirian Sesuai Dengan Bakat, Minat, Dan Perkembangan Fisik Serta Psikologis Mahasiswa.
2. Proses Pembelajaran Secara Umum Dilaksanakan Dengan Urutan:
a. Kegiatan Pendahuluan, Merupakan Pemberian Informasi Yang Komprehensif Tentang Rencana Pembelajaran Beserta Tahapan Pelaksanaannya, Serta Informasi Hasil Asesmen Dan Umpan
Balik Proses Pembelajaran Sebelumnya;
b. Kegiatan Inti, Merupakan Kegiatan Belajar Dengan Penggunaan Metode Pembelajaran Yang Menjamin Tercapainya Kemampuan Tertentu Yang Telah Dirancang Sesuai Dengan
Kurikulum;
c. Kegiatan Penutup,Merupakan Kegiatan Refleksi Atas Suasana Dan Capaian Pembelajaran Yang Telah Dihasilkan, Serta Informasi Tahapan Pembelajaran Berikutnya.

32
Instrumen Penilaian Makalah Seminar/Small Group Discussion.

Judul Makalah ;

Tanggal Presentasi ;

Anggota Kelompok ;1-----------------------------------------------

2------------------------------------------------------------------------------------

3------------------------------------------------------------------------------------

4.-----------------------------------------------------------------------------------

5------------------------------------------------------------------------------------

6-------------------------------------------------------------------------------------

No Kreteria Evaluasi Bobot Nilai Nilai X Keterangan

Bobot

A Persiapan 1 2 3
4

1 Konsultasi Dengan Pembimbing

2 Kesesuaian Dengan Hasil Konsultasi Dengan Makalah Yang Dipaparkan

B Paper

1 Kesinambungan Dengan Alinea Dengan Bab

2 Penggunaan Bahasa Baik Dan Benar ( Bahasa Baku)

3 Penyerahan Tugas Dengan Tepat Waktu

33
4 Kejelasan Rumusan Latar Belakang

5 Masalah Mencakup Tinjauan Teoriti Berisi ;Konsep Dasar Pertolongan Pertama

Yang

Menyangkut Capaian Kompotensi Emergency Lll Prosedur Tindakan

Penanggulangan

Kegawatan Daruratan Sesuai Gangguan Sistem Tubuh Secara Etika Legalisasi Dan
Hukum Kesehatan Untuk Profesi Nursing.

6 Kesimpulan Relevansi Dengan Hal- Hal Yang Dibahas

7 Penyulisan Kepustakaan Sesuai Dengan Eyd

JUMLAH TOTAL

Nilai ; Nilai X Bobot Medan, Nopember 2016

Penilaian

( ------------------------------------------------------)

34
 Instrumen Penilaian Presentasi Paper

Judul Makalah ;

Tanggal Presentasi ;

Anggota Kelompok ;1-----------------------------------------------

2------------------------------------------------------------------------------------

3------------------------------------------------------------------------------------

4.-----------------------------------------------------------------------------------

5------------------------------------------------------------------------------------

6-------------------------------------------------------------------------------------

Nilai
No Kriteria Evaluasi Bobot Nilai X Bobot Keterangan
1 2 3 4

1 Penyajian Menyiapkan Presentasi Secara Lengkap 15

2 Penyajian Menjelaskan Tujuan Presentasi Dengan Jelas 5

3 Pengaturan Alokasi Waktu Dengan Tepat 5

4 Pemakaian Audiovisual Dan Materi Presentasi Yang 10

Digunakan Dengan Jelas

5 Penyajian Meguasai Materi Penyajian 10

35
6 Penyajian Mencakup Esensi Dari Paper 20

7 Penyajian Mampu Menjawab Pertanyaan Dengan Benar 15

8 Distriusi Pertanyaan Meratapada Semua Anggota Kelompok 10

9 Waktu Bertanya Dan Diskusi Cukup 5

10 Kesimpulan Hasil Diskusi Menyangkut Hal-Hal Yang Dibahas 5

Nilai X Bobot.

Nilai;--------------------------------------------------

Nilai Akhir ; Nilai Makalah + Nilai Presentasi=-------------

Medan , November 2016

Penilai

( ---------------------------------------------------------

36
 Rancangan Program Pembelajaran Tugas Mandiri

Mata Kuliah : Keperawatan Gerontik

Program Studi : D-Iii Keperawatan
Beban Sks : 2 Sks (T=1; K=1)
Sasaran/Semester : D-Iii Keperawatan/V
Kode Mk : Ikk /511
Pertemuan : 1,& 5 ,6
1. Tujuan Tugas;
Setelah Mengikuti Mata Kuliah Keperawatan Gerontik Ini,Mahasiswa Mampu Menjelaskan Kesehata Jiwa Lanjut Usia,Perspektif Keperawatan Lansia Dan Konsep Kesehatan
Gerontik, Perubahan Seksualitas Pada Lansia,Demensi Budaya Dalam Keperawatan Geontologis,Strategi Pencapian Kesehatan Mental Untuk Masa Tua Yang Sukses.Proses
Menua, Asuhan Keperawatan Lanjut Usia Gangguan Mental ( Kekacauan Mental,Penolakanketergantungan,Ketakutan,Sedih Dan Kecewamarah), Masalah Legal Yang
Berpegaruh Pada Lansia Dan Masalah Etis Yang Mmpengaruhi Lansia,Pendidikan Kesehatan Dan Kepatuhan Keperawatan Yang Diberikan Pada Lansia.
2. Uraian Tugas
1) Objek Garapan :
(1) Perspektif Keperawatan Lansia Dan Konsep Keperawatan Geriatric

1. Situsi Dan Kondisi

1) Keadaan Lansia Di Dunia/Indonesia

2) Demografi Lansia

3) Bagaimana Pengaruh Proses Industrilisasi Terhadap Lansia

4) Bagaimana Masalah Kesehatan Lansia

5) Bagaimana Kemandirian Lansia Saat Ini Dihubungkan Dengan Perkembangan Teknologi.

2. Konsep Keperawatan Gerontik

37
 1) Bagaimana Aspek/Demensi Gerontologis;

A.Demensi Budaya Dalam Keperawatan Gerontik

B. Mengungkapkan Sikap Geriatric Dari Kelompok Budaya

2) Batasan Lansia; Menurut Who/Depkes Ri.Bierren Dan Janner (1977).Bernice Neugarden (1978). Levenson ,1975.

3. Menjelaskan Masalah Legal Yang Berpengaruh Pada Lansia Dan Malpraktik Keperawatan.

4. Menjelaskan Masalah Etis Yang Mempengaruhi Lansia

5.Menjelaskan Pendidikan Kesehatan Dan Kepatuhan Asuhan Keperawatan Yang Diberikan Pada Lansia.

6. Menjelaskan Perubahan Seksualitas Pada Lansia;

A. Aktifitas Seksualitas/Fungsi Eksualitas Laki-Laki/Perempuan Lansia Yang Sehat

B. Pengaruh Umum Penuaan Fungsi Seksualitas Perempuan Lansia

C. Askep Kebutuhan Seksualitas Pada Lansia; Pengkajian/Dx Keperawatan/Intervensi Keperawatan .

7. Menjelaskan Proses Penuaan Dan Teori Proses Menua

A. Proses Menua

B. Teori Proses Penuaan

C. Perubahan Fisikologis/Biologis/Fisiologis

D. Perubahan Psikososial

E. Perubahan Mental.

38
 3. Acuan Reference/Sumber Pustaka

4. Metode/Cara Pengerjaan (Acuan Cara Pengerjaan

A. Menjawab Pertanyaan Yang Ada Di Lembar Kerja 1 (Lk1

B. Menuliskan Dalam Model Makalah

C. Mempresentasikan Hasi Makalah Ke Depan Kelas

5. Deskripsi Luaran Tugas Yang Dihasilkan:

Makalah Mengenai Summary Semua Model Konseptual Keperawatan Maksimal 15 Halaman. ,Dijilid Dan Diketik Dengan Komputer Dengan Font: Arial (11) Atau Calibri
(12) Atau
Times New Roman (12), Dengan Spasi 1.5
6. . Lembar Penilaian Kerja Mahasiswa
Kriteria Penilaian (20%)
1. Ketepatan Penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi
A. Komunikasi Tertulis
B. Komunikasi Lisan

39
40
Grading Scheme Competence

Kriteria 1: Ketepatan Penjelasan

Dimensi Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di Bawah Skor
Standard
A A-
Kelengkapan Lengkap Dan Lengkap Masih Kurang 2 Hanya Menunjukkan Tidak Ada
Konsep Integratif Aspek Yang Sebagian Konsep Saja Konsep
Belum
Terungkap
Kebenaran Diungkapkan Dengan Diungkap Dengan Sebagian Besar Kurang Dapat Tidak Ada
Konsep Tepat, Aspek Penting Tepat, Namun Konsep Sudah Mengungkapkan Aspek Konsep Yang
Tidak Dilewatkan, Deskriptif Terungkap, Penting, Melebihi Disajikan
Bahkan Analisis Dan Namun Masih Halaman, Tidak Ada
Sintetis Nya Ada Yang Proses Merangkum
Membantu Memahami Terlewatkan Hanya Mencontoh
Konsep

Kriteria 2a: Komunikasi Tertulis

Dimensi Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di Bawah Skor
Standard
Bahasa Paper Bahasa Menggugah Bahasa Bahasa Deskriptif, Informasi Dan Data Tidak Ada Hasil
Pembaca Untuk Menambah Tidak Terlalu Yang Disampaikan
Mencari Tahu Informasi Menambah Tidak Menarik Dan
Konsep Lebih Pembaca Pengetahuan Membingungkan
Dalam
Kerapian Paper Paper Dibuat Paper Cukup Dijilid Biasa Dijilid Namun Tidak Ada Hasil
Dengan Sangat Menarik, Walau Kurang Rapi

41
 Menarik Dan Tidak Terlalu
Menggugah Mengundang
Semangat Membaca

Kriteria 2b: Komunikasi Lisan

Dimensi Sangat Memuaskan Batas Kurang Di Bawah Standard Skor

Memuaskan Memuaskan
Isi Memberi Inspirasi Menambah Pembaca Masih Informasi Yang Informasi Yang
Pendengar Untuk Wawasan Harus Menambah Disampaikan Disampaikan
Mencari Lebih Lagi Informasi Tidak Menambah Menyesatkan Atau Salah
Dalam Dari Beberapa Wawasan Bagi
Sumber Pendengarnya
Organisasi Sangat Runtut Cukup Runtut Tidak Didukung Informasi Yang Tidak Mau Presentasi
Dan Integratif Dan Memberi Data, Namun Disampaikan
Sehingga Data Pendukung Menyampaikan Tidak Ada
Pendengar Dapat Fakta Yang Informasi Yang Dasarnya
Mengkompilasi Disampaikan Benar
Isi Dengan Baik
Gaya Presentasi Menggugah Membuat Lebih Banyak Selalu Membaca Tidak Berbunyi
Semangat Pendengar Paham, Membaca Catatan Catatan
Pendengar Hanya Sesekali (Tergantung Pada
Saja Memandang Catatan)
Catatan

42
Catatan:

(1) Proses Pembelajaran Harus Dilaksanakan Secara Interaktif, Inspiratif, Menyenangkan, Menantang, Dan Memotivasi Mahasiswa Untuk Berpartisipasi Aktif, Serta
Memberikan Kesempatan Atas Prakarsa, Kreativitas, Dan Kemandirian Sesuai Dengan Bakat, Minat, Dan Perkembangan Fisik Serta Psikologis Mahasiswa,
Termasuk Mahasiswa Berkebutuhan Khusus.
(2) Proses Pembelajaran Secara Umum Dilaksanakan Dengan Urutan:
a. Kegiatan Pendahuluan, Merupakan Pemberian Informasi Yang
Komprehensif Tentang Rencana Pembelajaran Beserta Tahapan Pelaksanaannya, Serta Informasi Hasil Asesmen Dan Umpan Balik Proses Pembelajaran
Sebelumnya;
b. Kegiatan Inti, Merupakan Kegiatan Belajar Dengan Penggunaan Metode Pembelajaran Yang Menjamin Tercapainya Kemampuan Tertentu Yang Telah
Dirancang Sesuai Dengan Kurikulum;
c. Kegiatan Penutup,Merupakan Kegiatan Refleksi Atas Suasana Dan
Capaian Pembelajaran Yang Telah Dihasilkan, Serta Informasi Tahapan Pembelajaran Berikutnya

43
Rancangan Program Pembelajaran Tugas Kelompok / Seminar /Pleno

Mata Kuliah : Keperawatan Gerontik

Program Studi : Diii Keperawatan
Sks : 2 Sks (1 Sks Teori, 1 Sks Praktik Klinik )
Kode Mk ; Ikd 405
Pertemuan Ke : 1
1. .Tujuan Tugas:
Setelah Mengikuti Prose Belajar Mengajar Strategis Menggunakan Presentase Mahasiswa Dapat Menjelaskan

2. .Uraian Tugas
1.Objek Garapan ; Konsep Dasar Asuhan Keperawatan Maternitas Dalam Konsep Asuhan Keperawatan Penyulit Persalianan
2. Batasan Yang Harus Dikerjakan Kelompok 1sampai 8 Dengan Menguraikan Tentang;

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Imobilisasi Resiko Resiko .Inconinen Incontinentia Nyeri Gangguan Gangguan Masalah gizi
Dan Decubitus Jatuh sia Urin Alvi. Diare & Keseimbang tidur Nutrisi pada
Intoleransi Pada Lansia retensi urin Konstipasi an lansia
Aktifitas Tubuh/Irribil

44
Pada Lansia itas

Perubahan Fisik , Normal Terjadi Pada Lanjut Usia Dampak Nya Masalah Fisik
1.mengident 1.Mengidentif 1.Konsep 1.Mengidentif .Mengidentifi .Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
ifikasi ikasi Asuhan ikasi kasi factor- konsep asuhan .konsep asuhan konsep asuhan konsep asuhan
keoerawatan keperawatan keperawatan keperawatan keperawatan
factor- faktr resiko jatuh
factor- faktr faktr yang nyeri pada ganggua gangguan gerontik dalam
pentingny yang a, defenisi yang mempengaruh lansia keseimbangan tidur kebubutuhan
a mempengar d. patologis mempengar i incontinentia a.defenisi a.faktor yg mem pada lansia gizi pada l
memperta uhi c, mobilitas uhi alvi.diare dan b, klasifikasi pengaruhi yg a. defenisi a. defenisi
hankan decubitus d, faktor yg incontinens konstipasi c.penyebab sering tidur b. tujuan
mem nyeri dihubungkan b. faktor c. masalah
mobilisas pada lansia pengaruhi
ia urin pada lansia d.pengkajian kecelakaan yang gizi
i pada 2.menggamba yg /retensi 2.Menigidenti nyeri lansia mempen lansia
lansia rkan sering urin pada fikasi dengan b.pengkajian garuhi obesitas
2.menggam lansia karakteristi pqrstuv keseimbangan ganggua kurang
barkan karakteristi dihubungkan 2.menggamba k a. pengkaji tubuh n tidur gizi
kecelakaan an nyeri -status kognitif c. jenis d.faktor
dampak k decuitus pada rkan incontinens numerik effektif ganggua mempengaru
fisiologis dan lansia karakteristi ia alvi. b. dan nyeri *pemeriksaan n tidur gizi lansia
dari klasifikasi/ l. pengkajia k Konstipasi deskrifti Keseimbang d. pengkaji e.penilaian
imobilisasi stadium n inkontinent diare dan c. Menentu tubuh an yidur status
dan 3.menjelaskan adl ia urine klasifikasi/ kan o. cara menggu gizi lansia
ketidakaftifa pengkajian status retensi urin derajat metode mengatur nakan f.kebutuhan
kogni program keseimban metode kalori:
n deubitus tif dan 3.Menjelaska modalita gan tubuh the saat lansia
3.menjelask pada effekt klasifikasi/ n s p. latihan phyting ber
an lansia.dan if derajat pengkajian penatala untuk sleep aktifitas.
pengkajia diagnose *pemerik 3.menjelaskan incontinens ksanana meningkat quality g.unsur-unsure
saan an nyeri kan index nutrien yang
n keperawata pengkajian ia keseimban (posi) utama pada
Pada lansia
immobili n yang keseimbangan incontinens alvi,konstip gan lansia e,tanda/gejala lansia/gizi
sasi dan mungkin tubuh ia /retensi asi.diare ( blance nrem tepat
intolerans terjadi m. cara urin pada pada excersice) f,jenis pada lansia.
mengatur *untuk insomnia h pemberian

45
 i aktifitas 4. keseimba lansia.dan lansia.dan bigenen g, terapie makanan
pada menggamb ngan diagnose diagnose *untuk modalitas lansia
tubuh meditasi; a,cara
lansia. arkan n. latihan
keperawata keperawata intermedia *menghitung pemberian;
4. intervensi untuk n yang n yang te pernafasan& jadwal,
menggam keperawata meningka mungkin mungkin *untuk gelombang jenis,
barkan n yg tepat tkan terjadi terjadi advance. pernafasan sumber
intervensi yg keseimba 4.menggamba 4.Menentukan i. latihan fisik *terapie makanan
ngan untuk lansia relaksasi frekuensi,
keperawa mengarahk lansia
rkan intervensi *terapie contoh
tan yg an pada ( blance intervensi keperawata sprituals menu
tepat yg pencengaha excersice) keperawata n yg tepat i. cara
mengarah n *untuk n yg tepat yg mingkat
kan pada primer.ssek bigenen yg mengarahk kan
*untuk nafsu
pencenga under mengarahk an pada makan
han tertier intermedi an pada pencengaha lansia
primer.ss dengan ate pencengaha n
ekunder decubitus *untuk n primer.seku
tertier pada lansia advance. primer.ssek nder tertier
i. latihan fisik
dari 5.mengga untuk
under pada
imobilitas mbarkan lansia tertier incontinens
dan program dengan ia
intolerans latihan incontinens alvikonstip
i aktifitas yang tepat i /retensi asi diare
pada bagi klien pada lansia lansia
lansia lansia 5.Menggamba 5.Menetapkan
5. membuat dengan rkan program rkan program
daftar decubitus latihan yang latihan yang
ketergan tepat bagi tepat bagi
tungan klien lansia klien lansia
fisiologi dengan dengan

46
 s,psikolo incontinentia incontinentia
gis dan retensi alvi konstipasi
.psikosp diare pada
sial dari lansia
program
ketahana
n untuk
lansia
6.menggam
barkan
program
latihan
yang
tepat bagi
klien
lansia
dengan
intolerans
i
3. Metode/Cara Pengerjaan (Acuan Cara Pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada dalam tabel dengan menuliskan dalam model makalah serta akan mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas

4. Deskripsi Luaran Tugas Yang Dihasilkan:

makalah mengenai sumurry konsep keperawatan gerontik keperawatan maksimal 15 halaman. dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: arial (11) atau calibri (12)
atau times new roman (12), dengan spasi 1.5

5. Lembaran Format Penilaian Kerja Tugas Mahasiswa/Kelompok

C. Kriteria Penilaian (30%)
1. Ketepatan Penjelasan

47
2. Daya Tarik Komunikasi
A. Komunikasi Tertulis
B. Komunikasi Lisan

48
Grading Scheme Competence

Kriteria 1: Ketepatan Penjelasan

Dimensi Sangat Memuaskan Batas Kurang Di Bawah Skor
Memuaskan Memuaskan Standard
A A-
Kelengkapan Lengkap Lengkap Masih Kurang 2 Hanya Tidak Ada
Konsep Dan Aspek Yang Menunjukkan Konsep
Integratif Belum Terungkap Sebagian Konsep
Saja
Kebenaran Diungkapkan Diungkap Dengan Sebagian Besar Kurang Dapat Tidak Ada
Konsep Dengan Tepat, Tepat, Namun Konsep Sudah Mengungkapkan Konsep Yang
Aspek Penting Deskriptif Terungkap, Aspek Penting, Disajikan
Tidak Dilewatkan, Namun Masih Melebihi
Bahkan Analisis Ada Yang Halaman, Tidak
Dan Sintetis Nya Terlewatkan Ada Proses
Membantu Merangkum
Memahami Hanya Mencontoh
Konsep

Kriteria 2a: Komunikasi Tertulis

Dimensi Sangat Memuaskan Batas Kurang Di Bawah Skor
Memuaskan Memuaskan Standard
Bahasa Paper Bahasa Bahasa Bahasa Deskriptif, Informasi Dan Tidak Ada Hasil
Menggugah Menambah Tidak Terlalu Data Yang
Pembaca Untuk Informasi Menambah Disampaikan
Mencari Tahu Pembaca Pengetahuan Tidak Menarik
Konsep Lebih Dan
Dalam Membingungkan

49
Kerapian Paper Paper Dibuat Paper Cukup Dijilid Biasa Dijilid Namun Tidak Ada Hasil
Dengan Sangat Menarik, Walau Kurang Rapi
Menarik Dan Tidak Terlalu
Menggugah Mengundang
Semangat
Membaca

Rancangan Program Pembelajaran Tugas Kelompok / Seminar /Pleno

Mata Kuliah : Keperawatan Gerontik

Program Studi : Diii Keperawatan
Sks : 2 ( 1 SKS ;Teori; 1 SKS ;Praktik Klinik)
Kode MK ; IKK 511
Pertemuan Ke :
1. .Tujuan Tugas:
Setelah mengikuti prose belajar mengajar strategis menggunakan presentase mahasiswa dapat menjelaskan konsep asuhan keperawatan masalah perubahan kesehatan
psikososial mental,dan melaksnakan teknik komunikasi efektif pada usia lanjut dalam pelayanan kesehatan di institusi panti werda dan masyarakat/komunitas Rumah
Sakit
2. .Uraian Tugas

1.Objek Garapan ; Konsep asuhan keperawatan pada gangguan/perubahan psikososial mental dan komunikasi efektif pada lansia

2. batasan yang harus dikerjakan kelompok 1sampai 9 dengan menguraikan tentang;

1 2 3 4 5 6 7 8 9

50
 Konsep Perubahan/gangguan/Masalah Psikososial mental pada lansia
Delirium/depressi/bunuh Kematian dan Gangguan Harga diri Menarik diri
Dementia/alzeimer Dellusi/halusinasi diri Berduka/kehilangan Kecemasan/agresif menjelang ajal konsep diri rendah
Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan konsep Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
konsop konsop keperawatan ;pengkajian, konsop konsop konsop konsop konsop konsop
keperawatan keperawatan intervensi keperawatan keperawatan keperawatan keperawatan keperawatan keperawatan keperawatan
;pengkajian, ;pengkajian, dengan menggunakan ;pengkajian, ;pengkajian, ;pengkajian, ;pengkajian, ;pengkajian, ;pengkajian,
intervensi intervensi pencengahan primer, intervensi intervensi intervensi intervensi intervensi intervensi
keperawatan keperawatan sekunder tertier dalam keperawatan keperawatan keperawatan keperawatan keperawatan keperawatan
dengan dengan solusi mengatasi dengan dengan dengan dengan dengan dengan
menggunakan menggunakan ddelirium/depressi/bunuh menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
pencengahan pencengahan diri pencengahan pencengahan pencengahan pencengahan pencengahan pencengahan
primer, sekunder primer, sekunder primer, sekunder primer, sekunder primer, primer, primer, primer,
tertier dalam tertier dalam tertier dalam solusi tertier dalam sekunder tertier sekunder tertier sekunder tertier sekunder tertier
solusi mengatasi solusi mengatasi mengatasi solusi mengatasi dalam solusi dalam solusi dalam solusi dalam solusi
dementia dellusi/halusinasi berduka/kehilangan kecemasan/agresif mengatasi mengatasi mengatasi mengatasi
/alzeimer kematian dan gangguan harga diri menarik diri
menjelang ajal konsep diri rendah
dan penolakan

3. Metode/Cara Pengerjaan (Acuan Cara Pengerjaan):

Menjawab pertanyaan yang ditentukan dengan cara mendokumentasika dalam model makalah lalu mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
menggunakan slide minimal 6 -10 exampler

4. Deskripsi Luaran Tugas Yang Dihasilkan:

makalah mengenai sumurry konsep keperawatan gerontik keperawatan maksimal 15 halaman. dijilid dan diketik dengan komputer dengan font:
arial (11) atau calibri (12) atau times new roman (12), dengan spasi 1.5
5. Lembaran Format Penilaian Kerja Tugas Mahasiswa/Kelompok
C. Kriteria Penilaian (30%)

51
1. Ketepatan Penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi
A. Komunikasi Tertulis
B. Komunikasi Lisan

52
Grading Scheme Competence

Kriteria 1: Ketepatan Penjelasan

Dimensi Sangat Memuaskan Batas Kurang Di Bawah Skor
Memuaskan Memuaskan Standard
A A-
Kelengkapan Lengkap Lengkap Masih Kurang 2 Hanya Tidak Ada
Konsep Dan Aspek Yang Menunjukkan Konsep
Integratif Belum Terungkap Sebagian Konsep
Saja
Kebenaran Diungkapkan Diungkap Dengan Sebagian Besar Kurang Dapat Tidak Ada
Konsep Dengan Tepat, Tepat, Namun Konsep Sudah Mengungkapkan Konsep Yang
Aspek Penting Deskriptif Terungkap, Aspek Penting, Disajikan
Tidak Dilewatkan, Namun Masih Melebihi
Bahkan Analisis Ada Yang Halaman, Tidak
Dan Sintetis Nya Terlewatkan Ada Proses
Membantu Merangkum
Memahami Hanya Mencontoh
Konsep

Kriteria 2a: Komunikasi Tertulis

Dimensi Sangat Memuaskan Batas Kurang Di Bawah Skor
Memuaskan Memuaskan Standard
Bahasa Paper Bahasa Bahasa Bahasa Deskriptif, Informasi Dan Tidak Ada Hasil
Menggugah Menambah Tidak Terlalu Data Yang
Pembaca Untuk Informasi Menambah Disampaikan
Mencari Tahu Pembaca Pengetahuan Tidak Menarik
Konsep Lebih Dan
Dalam Membingungkan

53
 Kerapian Paper Paper Dibuat Paper Cukup Dijilid Biasa Dijilid Namun Tidak Ada Hasil
Dengan Sangat Menarik, Walau Kurang Rapi
Menarik Dan Tidak Terlalu
Menggugah Mengundang
Semangat
Membaca

Rancangan Program Pembelajaran Tugas Kelompok / Seminar /Pleno

Mata Kuliah : Keperawatan Gerontik

Program Studi : Diii Keperawatan
Sks : 2 SKS ( 1 SKS; Teori ;1 SKS : Praktik Klinik
Kode Mk ; IKK /511
Pertemuan Ke :
1. .Tujuan Tugas:
Setelah mengikuti proses belajar mengajar strategis menggunakan presentase mahasiswa dapat menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada penyakit penykit yang sering
dialami usia lanjut akibat proses penuaan pada system tubuh; kardiovasculer,paru,urogenitalia.gastrointestinal,musculoskeletal,persyarafan,reproduksi/seksualitas,integument
olfaktorius/auditorius

2. .uraian tugas
1).Objek garapan ; Konsep Keperawatan gangguan/masalah kesehatan/penyakit-penyakit yag sering dialami lansia akibat proses penuaan pada system tubuh
; kardiovasculer,paru,urogenitalia.gastrointestinal,musculoskeletal,persyarafan,reproduksi/seksualitas,integument olfaktorius/auditorius
2). Batasan yang harus dikerjakan kelompok 1 sampai 9 dengan menguraikan tentang;

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Konsep Keperawatan gangguan/masalah kesehatan/penyakit-penyakit yag sering dialami lansia akibat proses penuaan pada system tubuh ;
kardiovasculer,paru,urogenitalia.gastrointestinal,musculoskeletal,persyarafan,reproduksi/seksualitas,integument olfaktorius/auditorius
Kardiovascule Kardiovascule Pernafasan Gastraintestinal Urogenital Neurologis Muskuloskeletal Integumen Olfaktorius/audit
r r l arius

54
Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
konsep asuhan konsep asuhan keperawatan keperawatan keperawatan Keperawatan Keperawatan Keperawatan keperawatan
keperawatan keperawatan gerontik dengan ; gerontik ; gerontik; Gerontik; gerontik; gerontik; gerontik;
gerontik gerontik denga PPOM; 1. Gastritis 1. BPH 1.Sakit kepala 1. Asam 1. Herpes 1. Katarak
dengan 1. Myioc 1, Emfesema 2. Ulkus 2. Gagal 2. Stroke urat/gou zozter 2. Tuli
1. Gagal ard 2.Asthama peptiku ginjal tartritis 2. Pruritus/a konduktif
jantun infard Bronhiele m akut 2. Osteoart llergis
g /MCI 3.Bronhitis ritis 3. Psoriasis
korone 2. Angin kronis 3. Osteopo
r a rosis
2. Hipert pectol 4. Reumati
ensi aris k

3. Metode/Cara Pengerjaan (Acuan Cara Pengerjaan):

Menjawab pertanyaan yang ada dengan menuliskan dalam model makalah mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas menggunakan slide minimal 6-10 exampler

4. Deskripsi Luaran Tugas Yang Dihasilkan:

makalah mengenai sumurry konsep keperawatan gerontik keperawatan maksimal 15 halaman. dijilid dan diketik dengan komputer dengan font:
arial (11) atau calibri (12) atau times new roman (12), dengan spasi 1.5
5. Lembaran Format Penilaian Kerja Tugas Mahasiswa/Kelompok
C. Kriteria Penilaian (30%)
1. Ketepatan Penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi
A. Komunikasi Tertulis
B. Komunikasi Lisan

Grading Scheme Competence

55
Kriteria 1: Ketepatan Penjelasan
Dimensi Sangat Memuaskan Batas Kurang Di Bawah Skor
Memuaskan Memuaskan Standard
A A-
Kelengkapan Lengkap Lengkap Masih Kurang 2 Hanya Tidak Ada
Konsep Dan Aspek Yang Menunjukkan Konsep
Integratif Belum Terungkap Sebagian Konsep
Saja
Kebenaran Diungkapkan Diungkap Dengan Sebagian Besar Kurang Dapat Tidak Ada
Konsep Dengan Tepat, Tepat, Namun Konsep Sudah Mengungkapkan Konsep Yang
Aspek Penting Deskriptif Terungkap, Aspek Penting, Disajikan
Tidak Dilewatkan, Namun Masih Melebihi
Bahkan Analisis Ada Yang Halaman, Tidak
Dan Sintetis Nya Terlewatkan Ada Proses
Membantu Merangkum
Memahami Hanya Mencontoh
Konsep

Kriteria 2a: Komunikasi Tertulis

Dimensi Sangat Memuaskan Batas Kurang Di Bawah Skor
Memuaskan Memuaskan Standard
Bahasa Paper Bahasa Bahasa Bahasa Deskriptif, Informasi Dan Tidak Ada Hasil
Menggugah Menambah Tidak Terlalu Data Yang
Pembaca Untuk Informasi Menambah Disampaikan
Mencari Tahu Pembaca Pengetahuan Tidak Menarik
Konsep Lebih Dan
Dalam Membingungkan

56
Kerapian Paper Paper Dibuat Paper Cukup Dijilid Biasa Dijilid Namun Tidak Ada Hasil
Dengan Sangat Menarik, Walau Kurang Rapi
Menarik Dan Tidak Terlalu
Menggugah Mengundang
Semangat
Membaca

Daftar Mahasiswa Program Pembelajaran Presentase/Seminar /Pleno

Mata Kuliah Keperawatan Gerontik Tahun Ajaran 2017

Program Studi D-3 Keperawatan Stikes Santa Elisabeth Medan
No Daftar Kelompok/Group
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Arihta Ginting Dian Esvani Ester Tambunan Lamria Br. Simbolon Nurlita Simanjuntak serima Yan Palti Yenni Yohana
Manurung Theodorus Kristiwati Teressya
Tamba Saragih Simanjuntak

2 Asima Berliana Elisa Purnama S Fitriani Lidia Sitanggang Pormina Tambunan Siti Wilda Yohana Yudi
Sianturi Limbong Simanjuntak Renata Hotmarina Sejahtera
Siregar Sebayang

3 Christin Regina Endah Walesni. S Irene Surya Bina Nataliano Delano Refida Veronika Sophia Wiyata Putra Yosiska Dedek Riahna
Barus Simanjuntak Siahaan Hia Oktaviani Purba
Manullang

4 Eric Crismasson Juni Antonius Niar Mawati Zebua Rince Nitasumarni Widia Yudhi P.
Togatorop Damanik Tumanggor Sinurat

57
 DAFTAR KELOMPOK PRE PRAKTEK KLINIK GERONTIK

Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5

1. Arihta 1. Dian Esvani 1. Ester 1. Lamaria 1. nurlita

ginting 2. Elisa 2. Fitri 2. Lidia 2. pormina
2. Asima 3. Endah 3. Irena 3. Nataliano 3. revida
Berliana 4. Erik 4. Juni 4. Niar 4. rince
sianturi 5. Siti rohani 5. Sophia 5. Widia 5. wilda
3. Cristin 6. Yenni 6. Yohana H 6. Yosika 6. Yudhi
Barus 7. Yohana 7. Yudhi 7. Dedek
4. Serima teressya sebayang Riahna
5. Wiyata
6. Yan palti

Medan. Februari,2017
Penyusun
( Magda Siringo-Ringo,Sst,M.Kes )

58