JAWAB

1. Hal-hal yang perlu diperhatikan guru TK dalam menyusun portofolio adalah :

Guru TK harus memperhatikan
1) Mengapa menggunakan portofolio
Portofolio digunakan dalam asesmen karena portofolio bisa mengungkapkan dan mendokumenkan
hasil belajar anak didik dalam kegiatan berbeda-beda dan dalam kurun waktu yang ditentukan.
2) Apa saja yang dimasukkan ke dalam portofolio
Portofolio anak didik hendaknya tidak diisi dengan segala hal yang dihasilkan anak didik selama
tahun belajarnya, melainkan beberapa produk yang ditata sesuai dengan tujuan belajarnya.
3) Bagaimana cara menata informasi dalam portofolio
Ada model Map yang baik untuk sebuah portofolio, yaitu seperti akordion berlipat-lipat dan dapat
direntangkan. Masing-masing lipatan diberi warna atau kode untuk tiap tujuan program kegiatan
belajar dan pembelajaran tertentu, yang keseluruhannya sesuai dengan isi kurikulum (tujuan
kurikuler).

2. Hal-hal yang melatarbelakangi adanya asesmen kelas yaitu :

- Kualitas belajar anak berkaitan dengan langsung dengan kualitas pengajaran guru sehingga untuk
memperbaiki belajar anak dapat dengan cara memperbaiki pengajarannya.
- Untuk meningkatkan efektifitasnya, guru perlu mengemukakan tujuan secara jelas dan mengumpulkan
umpan balik dari anak untuk melihat efektifitas tercapainya tujuan tersebut.
- Untuk meningkatkan kualitas belajar, sejak awal anak memerlukan penerimaan guru terhadap umpan
balik yang sering dia sampaikan selama belajar sebelum dia di uji dengan tes. Anak juga perlu belajar
bagaimana dia menilai belajarnya sendiri.
- Bentuk asesmen akan mampu meningkatkan pengajaran dan belajar karena pimpinan lembaga dapat
menjawab sendiri berbagai pertanyaan dan masalah yang muncul dengan menyusun strategi baru untuk
menindak lanjuti tanggapan dari masalah dalam pengajaran tersebut.
- Penemuan yang sistematis dan tantangan intelektual merupakan sumber yang sangat kuat bagi motivasi,
pertumbuhan dan kemauan untuk berubah dari para guru, dan semua itu akan dapat diperoleh dengan
asesmen kelas.
- Asesmen kelas tidak membutuhkan pelatihan khusus sehingga lebih mudah untuk dilakukan oleh guru
dari beberbagai disiplin ilmu maupun berbagai tingkatan. Karena lingkupnya yang cukup kecil, yaitu
kelas maka asesmen kelas berbeda dengan asesmen dalam lingkup yang lebih besar. Asesmen kelas
tidak perlu di pertahankan atau diuji di depan umum seperti penelitian ilmiah lainnya.
- Kolaborasi antar sekolah, guru dan keterlibatan anak secara aktif dalam asesmen kelas akan
meningkatkan pembelajaran anak dan kepuasan seluruh individu yang terlibat didalamnya.

3. Yang merupakan kelebihan dan kekurangan laporan naratif pada lembaga PAUD adalah :
- Kelebihannya
a. Laporan naratif membolehkan guru untuk melaporkan secara luas tentang karakteristik
perkembangan anak setiap waktu secara periodik.
b. Laporan naratif dapat menggabungkan informasi dari berbagai sumber dan asesmen serta strategi
cara merekam yang bervariasi ketika hasil evaluasi terhadap anak akan dilaporkan kepada orangtua.
c. Aspek-aspek unik laporan naratif adalah guru dapat menjelaskan dalam menuliskan kemampuan
anak.
d. Berbeda dari portofolio yang lebih fokus pada pertukaran verbal antara orangtua dan guru, laporan
naratif meminta guru untuk berfikir dan menuangkan apa yang di inginkannya kedalam laporan dan
menuliskannya sebelum pertemuan dengan orangtua dilakukan.
e. Jika pertemuan langsung tidak dapat dilakukan atau tidak mungkin dilakukan, laporan naratif berisi
informasi penting yang dapat dengan mudah dimengerti oleh orangtua dan memungkinkan orangtua
menginterprestasikan apa yang diharapkan guru melalui komunikasi.
- Kekurangannya
a. Kekurangan secara nyata pada laporan naratif adalah membutuhkan waktu yang cukup lama untuk
menulis, mengedit dan memfinalkan laporan naratif yang disusun dalam bentuk yang profesional.
b. Guru tidak hanya mengumpulkan informasi yang berhubungan dan mengelola hal tersebut untuk
merefleksikan kemajuan yang terjadi pada semua perkembangan atau area utama pada kurikulum
tetapi juga harus menyampaikan data atau informasi yang diperoleh tersebut kedalam hubungan
yang komprehensif secara naratif dan singkat.
c. Idealnya laporan disusun dengan mengombinasikan laporan kesimpulan yang ringkas dan naratif
dengan portofolio dengan tambahan setiap komponen pada evaluasi. Namun hal tersebut
memerlukan tambahan waktu yang cukup banyak untuk menyelesaikan tugas evaluasi ini.
d. Mungkin jika laporan ditulis secara lengkap selama satu tahun pelajaran akan sulit bagi guru untuk
menyelesaikan tugas ini. Namun jika satu tahun pelajaran tersebut dibagi menjadi tiga kali setahun
(caturwulan) atau dua kali setahun (semester) guru akan mempunyai kesempatan untuk menuliskan
apa yang dipikirkannya dan menjelaskan tentang anak secara lebih rinci dan lebih tepat. Semakin
sedikit rentang waktu utnuk melaporkan maka akan semakin baik karena guru akan dapat
menjelaskan tentang hasil asesmen / informasi yang dikumpulkannya dengan lebih jelas dan
spesifik. Misalnya dua bulan sekali atau tiga bulan sekali.