Rekayasa Ide

PENTINGNYA MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PENGAJARAN PPKn

DI KELAS RENDAH

D
I
S
U
S
U
N

OLEH
Kelompok 10
Rizki Rumianti Hrp 1720500091
Hema Putri Simamora 1720500076
Fitri Umairoh 1720500008

DOSEN PEMBIMBING
Maulana Arafat Lubis M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PADANGSIDIMPUAN 2019
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah robbil alamin segala puji bagi Allah, yang telah memberikan
kami kesempatan, dan kesehatan sehingga kami dapat menyelesaikan
Rekayasa Ide dengan Judul “Kurangnya Media Pembelajaran Dalam
Pengajaran PPKn di Kelas Rendah”.

Adapun Rekayasa Ide ini disusun untuk memenuhi tugas akhir semester pada
mata kuliah Kajian PPKn di Kelas Rendah dengan Bapak Maulana Arafat
Lubis M.Pd sebagai dosen pengampu yang telah memberikan tugas ini kepada
kami, sebagai pelatihan dan penambahan wawasan.

Pada kesempatan ini kami berterima kasih atas perhatiannya dan kami
berharap semoga rekayasa ide ini bermamfaat bagi kami dan kepada para
pembacanya.

Padangsidimpuan, 17 Juni 2019

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.....................................................................................i

DAFTAR ISI....................................................................................................ii

PENDAHULUAN...........................................................................................1

Latar Belakang.................................................................................................1

REKAYASA IDE............................................................................................2

1. Pendahuluan...................................................................................2
2. Metodologi Penelitian....................................................................4
3. Pembahasan ...................................................................................5
4. Kesimpulan dan Saran...................................................................6

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Semakin berkembangnya zaman dan tekhnologi yang semakin canggih dan
modern diharapkan pendidik dan peserta didik dapat menghadapinya sesuai dengan
perkembangan zaman. Oleh karena itu, Pendidikan sangatlah penting dalam menghadapi
perkembangan industry saat ini. Pendidikan merupakan salah satu perwujudan
kebudayaan manusia dan merupakan syarat dalam perubahan dan perkembangan dalam
diri sendiri yaitu dialami pada saat pendidikan berlangsung atau proses belajar mengajar.
Oleh karena itu disini pendidik sangat berperan penting dalam suksesnya peserta
didik. Dalam proses belajar mengajar ini pendidik mempunyai tugas untuk melatih,
membingbing, mendorong,memberikan fasilitas sehingga peserta didik mencapai tujuan
pembelajaran.
Upaya yang harus diberikan seorang pendidik terhadap peserta didik yaitu dengan
menyediakan media pembelajaran PPKn di kelas rendah.
B. Tujuan
Adapun tujuan dari rekayasa ide ini untuk menerangkan bahwasanya media
pembelajaran PPKn sangatlah penting bagi peserta didik di kelas rendah, sehingga anak
tidak mudah bosan, dan ngantuk pada saat proses belajar mengajar, akan tetapi akan
menarik perhatian serta berpikir lebih kuat dan mampu mengaplikasikan dan mudah
dalam memahami isi materi.
C. Manfaat
Adapun manfaat nya yaitu supaya pendidik ataupun pembaca sadar akan
pentingnya media pembelajaran PPKn di kelas rendah.

1
 BAB II

KERANGKA PEMIKIRAN

1. Uraian Permasalahan
Masalah yang dihadapi peserta didik saat ini ialah pada saat proses belajar
mnengajar seorang pendidik masih menggunakan metode konvensional ( Ceramah ).
Sehingga menimbulkan anak belajar tidak semangat, bosan, malas, bolos,tidak tertarik
dengan mata pelajaran yang disampaikan, bahkan tidur dikelas.
Oleh karena itu untuk menanggulangi masalah yang semakin meraja lela,
pendidik harus mampu untuk membangkitkan semangat belajar anak dan membangun
ketertarikan untuk belajar PPKn. Oleh karena itu pendidik menyediakan media yang
sesuai materi dengan media yang unik dan menarik perhatian peserta didik.
2. Subjek Penelitian
Subjek Penelitian dalam rekayasa ide ini adalah siswa SDN 200508 Sihitang,
Padangsidimpuan Tenggara
3. Assasesment Data
Pengolahan data secara analisa dan mengumpulkan sumber bacaan dalam
menyelesaikan isi rekayasa ide.

2
 BAB III
PEMBAHASAN

A. Pentingnya Media
Sebagai suatu system, proses pembelajaran terdiri atas beberapa
komponen yang satu sama lain saling berinteraksi dan berinterrelasi.
Komponen-komponen itu antara lain tujuan, materi pelajaran, metode atau
strategi pembelajaran, media atau evaluasi. Media pembelajaran memiliki
kedudukan yang pokok dalam proses pembelajaran. Dengan kata lain, tanpa
adanya media pembelajaran, maka sangat dimungkinkan proses pembelajaran
tidak akan terselenggara dengan optimal, efektif dan efesien.1
Yang dimaksud dari media ialah
Secara Etimologi berasal dari bahasa latin yaitu medium yang artinya alat
komunikasi. Secara Terminologi, media sebagai sesuatu yang membawa atau
menyalurkan informasi antara sumber dan penerima, seperti : Film, televise,
radio, alat visual yang diproyeksikan, barang cetakan, dan lain-lain.2
Media juga merupakan wadah dari pesan yang oleh sumber atau
penyalurnya ingin diteruskan kepada sasaran atau penerima tersebut, bahwa
materi yang ingin disampaikan yakni pesan pembelajaran, dan bahwa tujuan
yang ingin dicapai yaitu terjadinya proses belajar. Bila pesan yang diharapkan,
maka ia tidak efektif dalam arti tidak mampu mengomunikasikan isi pesan
yang ingin disampaikan oleh sumber kepada sasaran yang ingin dicapainya.
Batasan media pembelajaran yaitu segala sesuatu yang dapat digunakan
untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehinggga
dapat mendorong terjadinya proses belajar pada diri siswa. Batasan yang
sederhana ini sangat luas dan mendalam mencakup pengertian, sumber,
lingkungan, manusia, dan metode yang dimamfaatkan untuk tujuan
pembelajaran.
Begitu juga dengan halnya media pembelajaran PPKn di kelas rendah
bahwa syarat-syarat yang perlu diperhatikan dama pengembangan media
pembelajaran PPKn yaitu:
a. Membawa sesuatu / sejumlah isi dan pesan harapan
b. Memuat nilai / moral kontras atau dilematis
c. Diambil dari dunia kehidupan nyata
d. Menarik perhatian dan minat peserta didik atau melibatkan diri peserta
didik
e. Terjangkau oleh kemampuan belajar peserta didik.

1
Andi Prastowo, Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu, (Jakarta: Kencana, 2017 ),
hlm.292.
2
Maulana Arafat, Pembelajaran PPKn di SD/MI Kelas rendah, (Bandung: Manggu makmur
tanjung lestari, 2019 ), hlm.209-210.

3
B. Pemilihan media pembelajaran PPKn
Media pembelajran memiliki ragam dalam pendorong suksesnya suatu
proses pembelajaran yang diharapkan, seperti:
1. Media cetak seperti buku teks, brosur, booklet, leaflet, dan handout.
2. Media pameran seperti realia, model, diorama, pop up book dan poster
3. Media audio seperti piringanhitam, radio, MP3 / MP4
4. Media gambar bergerak seperti kamera canon, televise dan CD / DVD
5. Multimedia seperti movie maker, adobe premiere dan pinnacle studio
6. Media berbasis web / internet seperti facebook, twitter, instagram dan
google.
C. Fungsi dan Mamfaat dari media pembelajaran

Adapun fungsi dari media pembelajaran yaitu:

1. Fungsi atensi, yaitu menerik dan mengarahkan perhatian siswa untuk

berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan materi
pelajaran yang disampaikan
2. Fungsi afektif, yaitu dapat dilihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika
belajar atau membaca teks bergambar.
3. Fungsi kognitif, yaitu dapat memperlancar pencapaian tujuan untuk
memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung
dalam gambar atau media itu sendiri.

Media pembelajaran memiliki 7 fungsi pembelajaran yaitu:

1. Media sebagai sumber belajar

2. Fungsi semantic
3. Fungsi Manipulatif
4. Fungsi Fiksatif
5. Fungsi Distributif
6. Fungsi Psikologis
7. Fungsi sosiopologis.

Adapun mamfaat dari media pembelajaran PPKn yaitu:

1. Penyampaian isi pesan dan pengetahuan menjadi bersifat standar

2. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik
3. Proses pembelajaran berlangsung lebih interaktif
4. Penggunaan waktu dan tenaga dalam memperoleh informasi dan
pengetahuan menjadi lebih efesien
5. Meningkatkan kualitas proses belajar

4
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dalam pembelajaran PPKn ini media sangatlah penting untuk

keberlangsungan atau tercapai nya tujuan pembelajaran. Seperti yang telah
kami cantumkan tanpa media pembelajaran anak akan lebih bosan, malas
bahkan tidur di kelas sehingga peserta didik tidak mencapai tujuan belajar itu.
Oleh karena itu, sebagai seorang pendidik harus lebih kreatif dan memiliki
Kualitas dan keterampilan dalam mengajarkan PPKn tematik pada kelas
rendah ini. Jika tidak tercapai tujuan belajar maka akan dimungkinkan anak
tidak mendapatkan apa-apa selama prosses belajar berlangsung.

B. Saran

Sebagai guru yang professional yang memiliki kualitas tinggi dan

merupakan tombak dari kesuksesan peserta didik, diharapkan seorang
pendidik untuk menggunakan media pembelajaran karna media sangat penting
dalam pencapaian materi PPKn dikelas rendah.

5
 DAFTAR PUSTAKA

Arafat, Maulana. 2019. Pembelajaran PPKn di SD/MI Kelas Rendah, Bandung:

Manggu Makmur Tanjung Lestari.

Prastowo, Andi. 2017. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Terpadu.

Jakarta: Kencana.