RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Aktiviti Kreatif dalam Pendidikan Muzik

Kursus/Modul Creative Activities In Music Education

2. Kod Kursus MUZK3263

3. Nama Staf Patricia Nirmala Daniel

Akademik

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat pendedahan mengenai model dan ciri-ciri
Kursus/Modul pemikiran kreatif, langkah-langkah penyampaian dan pemudahcaraan aktiviti dalam bilik
dalam darjah, pengintegrasian konsep muzik, serta bahan bantu mengajar dalam aktiviti muzikal
Program yang kreatif di dalam bilik darjah.
5. Semester dan
Tahun Semester 1 Tahun 2
ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka Bersemuka dan Bukan
Bersemuka

K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
A = Amali
125
P= Pentaksiran
15 15 15 2.5 15 30 15 17.5

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika Tiada

ada)

9. Hasil Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Pembelajaran
Kursus 1. Memperincikan model dan ciri-ciri pemikiran kreatif, langkah-langkah pengajaran
(Course dan pembelajaran dalam pengajaran muzik, pengintegrasian konsep muzik dalam
Learning aktiviti muzikal, dan penggunaan bahan bantu mengajar yang kreatif (C4, PLO3,
Outcomes, CTPS2).
CLO)
2. Merancang langkah-langkah penyampaian yang kreatif dalam pengajaran dan
pembelajaran muzik dengan merujuk pelbagai sumber (C6, PLO3, PLO6, CTPS2,
LL1).

3. Mengintegrasikan konsep muzik dalam menghasilkan projek persembahan yang

kreatif (C6, P5, PLO2, PLO5, TS4).

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN PSIKOMOTOR
DOMAIN KOGNITIF DOMAIN AFEKTIF
Ketara

Memberi maklum

Menghayati nilai
Mengorganisasi
Pengetahuan

Lakuan tulen
Pemahaman

Mekanisme

CLO
Kompleks

Menerima
berpandu
Mencipta

Respons

Adaptasi
Persepsi
Aplikasi

Analisis

Respon
Menilai

Menilai
balas
Set

C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 A1 A2 A3 A4 A5
1 X
2 X
3 X X

Berkuat kuasa mulai Jun 2018 1

10. Kemahiran Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS2), Kemahiran kerja
Boleh Pindah berpasukan (TS4), Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1)
(Transferable
Skills, TS):

11. Strategi Strategi pengajaran dan pembelajaran :

Pengajaran 1. Kuliah
dan 2. Tutorial
Pembelajaran 3. Amali
serta
Pentaksiran Strategi pentaksiran:
Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua (2) bentuk pentaksiran, iaitu
Kerja Kursus (60%) dan Peperiksaan Akhir (40%).

Programme Learning Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) Pembelajaran
Projek Persembahan
PLO2 – Kemahiran Praktikal Amali Kreatif (kerja kumpulan
ditaksir secara individu)
PLO3 – Kemahiran saintifik, Kuliah Penulisan Esei
kemahiran berfikir dan
menyelesaikan masalah Tutorial Peperiksaan Akhir
Projek Persembahan
PLO5 – Kemahiran kerja
berpasukan Amali Kreatif (kerja kumpulan
ditaksir secara individu)
PLO6- Kemahiran Pengurusan Kuliah
Maklumat Penulisan Esei
Tutorial

12. Sinopsis Kursus ini mendedahkan pelajar kepada model dan ciri-ciri pemikiran kreatif, serta
penyampaian langkah-langkah PdPc dalam bilik darjah yang kreatif. Pelajar juga
diperkenalkan dengan pengintegrasian konsep muzik dalam persembahan muzikal yang
kreatif. Pengintegrasian bahan bantu mengajar yang inovatif ke dalam aktiviti muzikal
dalam bilik darjah juga diamalkan.

This course exposes students to creative thinking characteristics and models, as well as
the steps of creative teaching and learning in the classroom. Students intergrate music
concepts through creative musical performances. Intergration of innovative resources are
also used in the classroom musical activities.

13. Mod Kuliah, Tutorial dan Amali

Penyampaian

14. Kaedah dan Kerja Kursus : 60%

Jenis Peperiksaan Akhir : 40%
Pentaksiran
Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian bertulis Peperiksaan Akhir 40

Penulisan Esei 20
Tugasan Projek Persembahan Kreatif
(kerja kumpulan ditaksir secara 40
individu)

Berkuat kuasa mulai Jun 2018 2

15. Pemetaan
Hasil
Pembelajaran PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6
Kursus
(Course CLO 1 X
Learning
Outcomes, CLO 2 X X
CLO) dengan CLO 3 X X
Objektif
Pendidikan
Program
(Programme Objektif Pendidikan Program (PEO)
Educational PEO1 Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang
Objectives, keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
PEO) PEO2 Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)
PEO3 Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris
PEO4 Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada
pelbagai sumber (LO6)
PEO5 Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
PEO6 Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO1 Memperincikan model dan ciri-ciri pemikiran kreatif, langkah-langkah
pengajaran dan pembelajaran dalam pengajaran muzik, pengintegrasian
konsep muzik dalam aktiviti muzikal dan penggunaan bahan bantu
mengajar yang kreatif (C4, PLO3, CTPS2).
Merancang langkah-langkah penyampaian yang kreatif dalam pengajaran
CLO2 dan pembelajaran muzik dengan merujuk pelbagai sumber (C6, PLO3,
PLO6, CTPS2, LL1).
Mengintegrasikan konsep muzik dalam menghasilkan projek persembahan
CLO3 yang kreatif (C6, P5, PLO2, PLO5, TS4).

Berkuat kuasa mulai Jun 2018 3

16. Pemetaan
Hasil PLO 1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9
Pembelajaran
Kursus CLO 1 X
(Course
CLO 2 X X
Learning
Outcomes, CLO 3 X X
CLO)
dengan Hasil
Pembelajaran
Program
(Programme Hasil Pembelajaran Program (PLO)
Learning PLO1 Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori dan
Outcomes, prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang pendidikan muzik
PLO) PLO2 Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaikan masalah dalam
bidang pendidikan muzik bagi membina pengalaman pembelajaran yang
sesuai dengan tahap perkembangan pelajar
PLO3 Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan
PLO4 Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif
dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.
PLO5 Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
PLO6 Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan
tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang
hayat
PLO7 Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak
balas kepada keperluan perubahan semasa.
PLO8 Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion
keguruan.
PLO9 Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen
perubahan dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO1 Memperincikan model dan ciri-ciri pemikiran kreatif, langkah-langkah
pengajaran dan pembelajaran dalam pengajaran muzik, pengintegrasian
konsep muzik dalam aktiviti muzikal dan penggunaan bahan bantu mengajar
yang kreatif (C4, PLO3, CTPS2).
Merancang langkah-langkah penyampaian yang kreatif dalam pengajaran
CLO2 dan pembelajaran muzik dengan merujuk pelbagai sumber (C6, PLO3,
PLO6, CTPS2, LL1).
Mengintegrasikan konsep muzik dalam menghasilkan projek persembahan
CLO3 yang kreatif (C6, P5,PLO2, PLO5, TS4).

Berkuat kuasa mulai Jun 2018 4

 Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam
17. Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time,

Bersemuka

Bersemuka
SLT) setiap tajuk

Interaksi

Interaksi
Bukan

Jumlah SLT
Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1. Model dan Ciri-ciri Pemikiran Kreatif
 Model E. Paul Torrance
- Model Pengeraman Pengajaran dan
Pembelajaran yang kreatif (Incubation
Model)
o peningkatan jangkaan (heighten
anticipation)
o pendalaman ekspektasi (deepen
expectations)
o pelanjutan pembelajaran (extend the
learning)
- Ciri-ciri pemikiran kreatif
o keaslian (originality)
o kelancaran (fluency) 3 3 3 6 15
o penghuraian (elaboration)
o pertahanan kepada penamatan awal
(resistance to premature closure)
o keabastrakan tajuk (abstractness of title)

 Model Peter Richard Webster

- Model konseptual dalam pemikiran kreatif
o Hasrat produk (Product intention)
o Proses pemikiran (Thinking process –
divergent thinking & convergent
thinking)
o Produk kreatif (Creative products)

2. Langkah-langkah penyampaian pengajaran

dan pemudahcaraan (PdPc) yang kreatif
dalam bilik darjah untuk
 nyanyian
 gerakan
 rekoder 3 3 6 3 6 6 27
 alat perkusi
 apresiasi muzik
 bahasa muzik

Berkuat kuasa mulai Jun 2018 5

 3. Pengintegrasian konsep muzik dalam
aktiviti kreatif
 Metodologi Muzik Bunyi-Bunyian
- eksplorasi konsep muzik menggunakan
perkusi badan, suara, dan bahan bukan
muzikal untuk menunjukkan sesuatu
suasana atau tema
 Pergerakan lokomoto dan bukan lokomoto
6 6 6 6 12 6 42
secara kreatif
 Permainan alat perkusi berpic dan tidak
berpic secara tidak konvensional
 Lagu beraksi dan lagu Finger Play
 Boneka
 Pentomin

4. Intergrasi Bahan Bantu Mengajar yang

Kreatif dalam Penyampaian PdPc

 Bahan maujud dan bukan maujud

3 3 3 3 6 3 21
 Bahan dari internet – YouTube & Apps
 Bahan multi media
 Koleksi repertoire

Kerja Kursus 0.5 11.5 12

Amali

Ulang kaji Peperiksaan 6 6

Peperiksaan 2 2
Jumlah 15 15 15 2.5 15 30 15 17.5 125

Bukan
Bersemuka
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN Bersemuka
BERSEMUKA DAN BUKAN
BERSEMUKA Kuliah 15 15

Tutorial 15 30

Amali 15 15

Penulisan Esei (800 patah

- 4.0
perkataan)

Projek Persembahan Kreatif (kerja

0.5 7.5
kumpulan ditaksir secara individu)

Peperiksaan Akhir 2 6

Jumlah 47.5 77.5

Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar

125
(SLT)

Jam Kredit 3

Berkuat kuasa mulai Jun 2018 6

18. Rujukan Asas Boughter, D. (2014). Fantastic lessons for classroom music. Placentia: Warming Sun
Publishing.
Tan Sooi Beng. (2015). Muzik bunyi-bunyian (video recording) (Cetakan ke-2). Pusat
Seni Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang.
William, M. A., & Lawrence, J. E. (2013). Integrating music into the elementary
classroom (9th ed.). Boston: Schirmer Cengage Learning.

Rujukan
Tambahan Boyer, R., & Rozmajzi, M. (2011). Music fundamentals, methods,and materials for the
elementary classroom teacher (5th ed.). Ontario: Pearson Education Canada.
Bueh, D. (2014). Classroom strategies for interactive learning (4th ed.). Newark DE:
International Reading Association
Campbell, P. (2010). Songs in their heads: Music and its meaning in children’s lives
(2nd ed.). New York: Oxford University Press.
Minto, D. (2010). Classroom gems: Games, ideas and activities for primary music.
Ontario: Pearson Education Canada.
Stewart, J. (2012). Rhythmic kinesthetics: Fun, percussion-based activities and
games for the classroom. California: Alfred Music.
Webster, P. (2002). Creative thinking in music: Advancing a model. In T. Sullivan, L.
Willingham (Eds.), Creativity and Music Education (pp. 16-34). Edmonton:
Canadian Music Educators’ Association.

19. Maklumat CD Muzik bunyi-bunyian

Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun 2018 7

 MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
MUZK3263 Aktiviti Kreatif dalam Pendidikan Muzik (3 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah

Pengajaran
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pentaksiran
PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO dan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Pembelajaran
1. Memperincikan model dan ciri-ciri
pemikiran kreatif, langkah-langkah
pengajaran dan pembelajaran dalam
pengajaran muzik, pengintegrasian Kuliah
konsep muzik dalam aktiviti muzikal X Tutorial Peperiksaan Akhir
dan penggunaan bahan bantu
mengajar yang kreatif (C4, PLO3,
CTPS2).
2. Merancang langkah-langkah
penyampaian yang kreatif dalam Kuliah
pengajaran dan pembelajaran muzik X X Tutorial Penulisan Esei
dengan merujuk pelbagai sumber
(C3, PLO3, PLO6, CTPS2, LL1).

3. Mengintegrasikan konsep muzik

dalam menghasilkan projek Projek Persembahan
persembahan yang kreatif (C6, P5, X X Amali Kreatif (kerja
PLO2, PLO5, TS4). kumpulan ditaksir
secara individu)

Penulisan Esei
KESELURUHAN Projek Persembahan
Kuliah Kreatif (kerja
X X X X Tutorial kumpulan ditaksir
Amali secara individu)

Peperiksaan Akhir

Nama Panel Penggubal :

Bil. Nama Kelayakan Akademik

M Sc (Pentadbiran Pendidikan)
Universiti Putra Malaysia, 2001
1. Edna Wellington
B Ed (Music)
University Of Otago,New Zealand, 1998
Ph.D. (Pendidikan Muzik) Universiti Malaya 2014
M Sc (Pendidikan Muzik)
2. Dr. Lim Zek Chew Universiti Putra Malaysia, 2004
B. Ed. (Music Education)
University Of Otago,New Zealand, 1996

Nama Pakar Rujuk:

Bil. NAMA JAWATAN UNIVERSITI/BAHAGIAN

1. Dr. Toh Lai Chee Pensyarah Cemerlang IPG Kampus Pulau Pinang
Bakhtiar bin Mohd Salleh Ketua Unit Pendidikan Muzik Bahagian Pembangunan
2.
Kurikulum

Berkuat kuasa mulai Jun 2018 8