Topik 3:

Visual untuk Pengajaran dan Pembelajaran

Dr.Sajap Maswan

1
Pengenalan
Topik ini akan membincangkan;
1. Peranan Visual dalam pengajaran dan
pembelajaran
2. Jenis-jenis visual
3. Mereka bentuk visual - Panduan mereka bentuk
visual – CASPER
4. Pengubahsuaian dan penghasilan bahan visual
untuk pengajaran dan pembelajaran
• Apakah yang dimaksudkan dengan
visual?
 Pengenalan Visual
 Visual ialah sesuatu yang boleh
diperhatikan samada imej statik (contoh,
gambar, ilustrasi, symbol dll) atau bergerak
(animasi, video dll)
 Alat komunikasi yang lebih konkrit/baik
berbanding komunikasi verbal.
 Fungsi utama visual dalam PdPk ialah
untuk meningkatkan komunikasi dalam
pengajaran dan pembelajaran.
Peranan Visual dalam PdP
 Membantu menfokuskan perhatian murid
kepada maksud yang terdapat dalam visual
 Dapat mengatasi keterbatasan pengalaman
berbeza yang dimiliki oleh murid. Melalui visual
murid akan mempunyai kefahaman yang sama.
 Dapat menanamkan konsep dasar,yang benar,
konkrit dan realistik.

5
Peranan Visual dalam PdP
 Membangkitkan keinginan dan minat baru
murid terhadap sesuatu perkara yang dipelajari.
 Membantu perubahan efektif ,kognitif dan
psikomotor murid-murid
 Meningkatkan perhatian dan kefahaman murid
terhadap isi kandungan pelajaran yang
dibincangkan.

6
Jenis-jenis Visual
Visual umumnya terbahagi kepada 3;
1. Fotografik
2. Elektronik
3. Grafik

7
Jenis-jenis Visual
1. Fotografik
menyediakan ilustrasi melalui gambar, sejenis
visual yang mewakili realiti dalam keadaan
yang paling realistik, iaitu menyerupai sesuatu
subjek atau situasi yang sebenar.
2. Elektronik
menyediakan ilustrasi atau gambar dan imej
bergerak dalam bentuk digital seperti video
dan animasi

8
Jenis-jenis Visual
3. Visual Grafik :
Menyediakan ilustrasi secara artistik atau
simbolik. Terdapat dua jenis visual grafik;
analogik dan organisasi.
• Visual analogik : menerangkan sesuatu
konsep dengan menunjukkan sesuatu
simbol yang dianggap dapat mewakili
konsep tersebut.

9
 Contoh Visual Analogik

Sistem Solar Sistem solar biasanya digunakan sebagai

analogi visual untuk menjelaskan komposisi
sesuatu atom

Neutron

Proton Elektron

10
Jenis-jenis Visual
• Visual organisasi : merangkumi carta, graf,
peta dan sebagainya Menyediakan ilustrasi
melalaui gambar , visual realiti, menyerupai
sesuatu subjek, situasi sebenar

11
 Contoh Visual Organisasi

Penubuhan Jawatan Kuasa Bertindak

UPBK
NAIB CANSELOR
(Penasihat)

Timb.Naib Canselor
(Pengerusi)

Penyelaras Dekan Dekan Dekan Dekan

(Setiausaha)

Pakar Rujuk
Penghasilan bahan visual
 Untuk menghasilkan bahan visual yang
baik ia mestilah diasaskan pemilihan dan
penggunaan elemen dan prinsip rekaan
yang sesuai.
 Kejayaan bahan visual, adalah
berdasarkan kualiti yang ada pada visual
tersebut hasil daripada perancangan
yang rapi dan kesesuaian teknik yang
digunakan
Ciri-ciri visual yang baik;
 Mudah dan jelas dibaca /difahami
 Mesej dapat ditafsir.
 Mendorong interaksi yang aktif.
 Membantu memfokuskan perhatian.
Ciri-ciri visual yang baik;
 Jika terlalu senang/biasa, pelajar
tidak memberi perhatian pada visual.
 Jika terlalu banyak, pelajar sukar
mentafsir maklumat sebenar yang
hendak disampaikan.
Apakah prinsip-prinsip reka bentuk
visual?
Prinsip Reka Bentuk Visual

Simplisiti

Harmoni Dominan
PRINSIP
GRAFIK

Variasi Pola

Seimbang
Prinsip Reka Bentuk Visual

1.Simplisiti / mudah
Visual yang ditayangkan hendaklah
dihadkan kepada satu idea. Idea yang
banyak dalam satu visual akan
mengelirukan.
Apakah yang dapat ditafsirkan daripada
visual berikut?
Prinsip Reka Bentuk Visual

2. Dominan;
Pusat penumpuan atau minat.
Prinsip Reka Bentuk Visual

Dominan;
Peraturan sepertiga

41% 20%

25% 14%
Prinsip Reka Bentuk Visual

3.Pola;
Susunan item-item dalam
sesuatu rekaan visual.
Prinsip Reka Bentuk Visual

Pola
 Menawan perhatian penerima dan
mengarahkannya kepada maklumat
yang bersabit.

 Unsur seperti Ruang, Garisan dan

Ilustrasi digabung menjadi suatu
harmoni grafik.
Pola; Anak panah dan warna digunakan
untuk menyusun maklumat

Nyata objektif

Analisis
Pilih media

Model
ASSURE

Penilaian Guna media

Gerak balas
© Prof Madya Dr. Yusup Hashim
 Prinsip Reka Bentuk Visual

Pola; Anak panah dan warna digunakan untuk

menyusun maklumat

3 5

2 6

1
 Prinsip Reka Bentuk Visual
Pola;

Kawasan paling kuat

Pergerakan mata bermula dari kiri

Prinsip Reka Bentuk Visual

4. Seimbang;
 Seimbang formal/sametri
 Seimbang tidak
formal./tidak semetri
 Prinsip Reka Bentuk Visual

• Perseimbangan  Formal/Simetri
• Keadaan kesamaan dari ialah samukur yang
segi berat, tarikan dan
tumpuan perhatian yang
mudah, berat yang
terdapat dalam suatu sama.
susunan unsur-unsur seni.  Informal/Tak Simetri
• Berdasarkan susunan, digubah dengan
warna dan bentuk.
manipulasi ruang dan
objek.
Prinsip Reka Bentuk Visual

Imbangan tak formal/

Tak simetri

Imbangan
formal/sametri
 Prinsip Reka Bentuk Visual

5.Variasi;
- Menimbulkan
perasaan seolah-
olah visual itu hidup
dan bergerak.
Prinsip Reka Bentuk Visual
6. Harmoni;
 Mententeramkan hati dan perasaan.
Prinsip Reka Bentuk Visual

Harmoni dihasilkan melalui;

 susunan atau ulangan unsur-unsur
seni yang seimbang dan mempunyai
perhubungan
 warna-warna yang duduk
bersebelahan di dalam roda warna.

.
Apakah prinsip-prinsip reka letak visual
yang terdapat dalam CASPER?

33
 CASPER
CASPER adalah singkatan untuk prinsip-
prinsip reka letak visual.

Contrast (Perbezaan yang ketara)

Alignment (Penjajaran)

Simplicity (Ringkas)
Proximity (Jarak antara objek)
Emphasis (Penekanan )
Repetition (Pengulangan)
34
 CASPER

Contrast (Perbezaan yang ketara)

 Menyatakan bahawa jika dua item tidak
serupa, maka harus jadikan mereka
berbeza.
 Idea utama di sebalik kontras ialah untuk
mengelak unsur dalam paparan kelihatan
hampir sama.
 Cara yang paling berkesan untuk
menambahkan tarikan/mudah dilihat

35
 CASPER

Contrast (Perbezaan yang ketara)

Boleh dihasilkan dengan berbagai cara.
Antaranya;
 warna gelap dengan warna terang
 warna sejuk dan warna panas
 font besar dan kecil
 tekstur licin dan tekstur kasar
 unsur mendatar dan unsur menegak
 garis halus dan garis kasar . dll
36
 CASPER

Contrast (Perbezaan yang ketara)

Contoh,

37
 CASPER

Alignment (Penjajaran)
 Setiap item yang hendak diletakkan
dalam sesuatu ruang perlulah seimbang
dan kelihatan menarik/ selesa.
 Setiap item yang ingin dipersembah-kan
supaya ia kelihatan seimbang, antara
ruang kanan dan kiri/ruang atas dan
bawah.

38
 CASPER

Alignment (Penjajaran)
 Setiap item perlu disusun supaya tidak
janggal.
 Item juga perlu mempunyai kaitan secara
visual antara satu sama lain.
 Sekiranya gagal membuat penjajaran
dengan baik maka ia, seperti ruang tamu
yang berselerak tentunya tetamu yang
berkunjung tidak merasa selesa.

39
 CASPER

Alignment (Penjajaran)
Contoh,
 CASPER

Simplicity (Ringkas)
 Grafik atau visual perlu ringkas, mudah
dan dapat merangsang pengguna
memahami maksud yang hendak
disampaikan.
 Paparan seharusnya dapat memudahkan
penerokaan dan merangsangkan
pemikiran.

41
 CASPER

Simplicity (Ringkas)
 Visual yang dipilih perlulah ringkas,
bersesuaian dengan pengguna dan
mudah difahami.
 Penggunaan grafik dan elemen media
yang ringkas membantu pengguna
mememahami dan mentafsir dengan
mudah.

42
 CASPER

Simplicity (Ringkas)
Contoh visual yang mengandungi terlalu banyak
maklumat yang hendak disampaikan.

43
 CASPER

Contoh, Simplisiti
 CASPER

Proximity (Jarak antara objek)

 Merupakan reka letak dari aspek jarak
antara teks, jarak antara grafik serta jarak
antara teks dan grafik.
 Item-item yang mempunyai kaitan antara
satu sama lain berkaitan perlu
dikumpulkan supaya dilihat sebagai satu
kumpulan dan tidak terpisah.

45
 CASPER

Proximity (Jarak antara objek)

 Item-item yang tidak berkaitan pula harus
dijarakkan untuk mengelakkan tindanan
supaya dapat dilihat sebagai membawa
maklumat yang berlainan.
 Hasilnya paparan akan kelihatan menjadi
satu unit visual yang mempunyai
beberapa unit maklumat yang terpisah.

46
 CASPER

Proximity (Jarak antara objek)

47
 CASPER

Emphasis (Penekanan )
 Memberi penekanan terhadap perkara
dan maklumat yang hendak disampaikan
melalui paparan.
 Pelbagai cara boleh digunakan seperti:
· saiz teks dan objek,
· bentuk teks dan objek,
· susun atur teks dan objek,
· warna teks, objek dan latar

48
 CASPER

Emphasis (Penekanan )
 Jangan menggunakan terlalu banyak
elemen sampingan untuk menarik
perhatian, yang mana boleh
menyebabkan tumpuan lebih kepada
elemen sampingan dan bukan kepada
maklumat sebenar yang hendak
disampaikan melalui paparan.

49
 CASPER

Emphasis (Penekanan )

50
 CASPER
Repetition (Pengulangan)
 Kewujudan piawaian antara paparan dapat
membantu pengguna mentafsir dan
memahami dengan mudah mesej yang
disampaikan.
 Pengulangan seperti warna latar dan saiz
serta bentuk font dalam persembahan
akan membantu pemahaman pengguna
terhadap kategori mesej yang sedang
disampaikan..
51
 CASPER

Repetition (Pengulangan)
 Dalam keadaan tertentu, suatu mesej
boleh diulang dengan menggunakan
media yang berlainan termasuk media
teks, grafik, audio atau animasi.

52
 CASPER

Repetition (Pengulangan)
Contoh:

53
 CASPER

Repetition (Pengulangan)

Contoh prinsip
Pengulangan

54
 CASPER

 Secara umumnya CASPER digunakan

sebagai panduan untuk meletak dan
menyusun elimen teks, grafik dan media
pada paparan bagi membentuk
persembahan yang menarik.
 Reka letak dan penyusunan yang baik
memberi kesan yang positif terhadap
persembahan visual sama ada dalam
format bercetak atau digital.

55
 Aktiviti/Latihan

Pengubahsuaian dan penghasilan bahan

visual untuk pengajaran dan pembelajaran
1. Dengan menggunakan perisian photo
editing seperti Adobe Photoshop, GIMP
dan seumpamanya hasilkan sebuah
poster untuk tujuan Pengajaran dan
Pembelajaran.

56
 Aktiviti/Latihan

2. Tema: Pembelajaran Abad ke-21

3. Saiz: A4
4. Mengandungi elimen latar belakang,
teks dan grafik sama ada dihasilkan
sendiri atau dari sumber internet yang
diubahsuai.
5. Aplikasikan Model ADDIE dan Prinsip
CASPER dalam proses penghasilan
poster tersebut.
57
58