Presentasi berjudul: "Mencari Format Program Tahfidz di

Madrasah"— Transcript presentasi:

1 Mencari Format Program Tahfidz di Madrasah
Disampaikan oleh:RUA Zainal Fanani

2 Latar Belakang:Hafalan Alqur’an menguatkan brand madrasah sebagai sekolah

umum berciri khas Islam…Program Tahfidz Alqur’an meneguhkan komitmen keimanan
komunitas madrasah pada kecintaan terhadap kitab suci…Program Tahfidz Alqur’an
menunjukkan keyakinan komunitas madrasah terhadap kemukjizatan Alqur’an, yang
mudah dihafal dan mencerdaskan pikiran, hati serta jiwa…

3 Latar Belakang:Keunggulan Tahfidz Alqur’an adalah peluang besar bagi komunitas

madrasah untuk mengungguli lembaga pendidikan umum lainnya, sekaligus menjadi
nilai daya tarik bagi masyarakat untuk menjadikan madrasah sebagai pilihan utama…
Peluang emas mewujudkan Tagline: “Madrasah Lebih Baik, Lebih Baik Madrasah…”

4 Tantangan:Lembaga-lembaga pendidikan Islam Terpadu telah lebih dahulu

mengambil peluang ini secara lebih sigap, lebih bersungguh-sungguh, lebih efektif dan
lebih berpengalaman…Secara umum komunitas madrasah terlihat masih gamang, ragu
dan setengah hati dalam melaksanakan program tahfidz ini…Meski telah ada regulasi
tentang kewajiban menyelenggarakan program tahfidz, namun belum dilengkapi dengan
Petunjuk Teknis dan Piloting…

5 Setengah Hati…?Target yang sangat minimalis: hafal 1 juz untuk tiap jenjang
madrasah, sehingga kalau pun berhasil masyarakat tidak melihatnya sebagai
keunggulan yang berarti…Belum ada keberanian melakukan terobosan besar berkait
dengan peletakan program tahfidz dalam konfigurasi kurikulum pendidikan umum,
sehingga alokasi waktu pelaksanaannya terasa masih sangat terbatas…Hasilnya kurang
dievaluasi, tidak ada imtihan, tidak masuk ke rapor…

6 Hipotesis Aspek Keberhasilan…

Komitmen yang kuat dari pengelola madrasahTarget yang menantang (dengan melihat
para kompetitor dan ekspektasi masyarakat), dan mengikat…Alokasi waktu terjadwal
yang cukup, yang terdiri dari: (a) waktu terjadwal untuk menghafal, (b) waktu untuk
muroja’ah, (c) waktu untuk evaluasi dan pengujian…Pengkondisian suasana yang
kentalPemilihan pendekatan, metode dan mushhaf pegangan yang tepatPemantauan
(monitoring) yang intensif & ketatSistem Evaluasi Hasil Belajar yang terprogram

7 Pendekatan Program… Boarding (Pesantren Tahfidz)

Semi-Boarding (Madrasah + Rumah Tahfidz)Reguler + Ekstra TahfidzReguler + Kelas
TahfidzReguler + Program Tahfidz TerjadwalReguler + Setoran Tahfidz

8 Siswa Madrasah BUKAN Santri Pesantren Tahfidz

Santri Tahfidz memang berniat fokus menghafal AQ, siswa madrasah tidak
(kurang…)Santri Tahfidz siap menghafal AQ secara mandiri, siswa madrasah tidak
(kurang…)Lingkungan pesantren tahfidz kondusif untuk menghafal mandiri, madrasah
tidak (kurang…)Santri Tahfidz termotivasi untuk menghafal dengan target tinggi, siswa
madrasah tidak (kurang…)Target tahfidz bagi santri tahfidz dirasakan sebagai
tantangan, bagi siswa madrasah dirasakan sebagai beban (umumnya…)Pengelola
Program Tahfidz di madrasah harus CERDAS mencari format terobosan…

9 Pendekatan Pembelajaran…
IndividualSiswa/Santri menghafal sendiri-sendiri, sesuai kemampuannya masing-
masing, kemudian setoran. Waktu menghafalnya bisa terjadwal, bisa pula bebas.
(Cocok untuk pesantren tahfidz)KlasikalSiswa/Santri menghafal bersama-sama dengan
kelompok santri yang lain secara terjadwal. Ayat yang dihafal otomatis sama.
Keragaman bekal hafalan sementara diabaikan… (Lebih cocok untuk madrasah)

10 Metode…Imam Al Bukhari: “Saya tidak menemukan cara menghafal lebih efektif

selain dengan cara terus-menerus melihat tulisan dan mengulang-ulang bacaan, karena
itulah sejatinya hafalan…”Kesaksian Syekh Abu Umar Al Iraqiy: para santri tahfidz di
Masjid Nabawi dan Haram Mekkah menghafal Alqur’an dengan mengulang-ulang
bacaan sebanyak 40 kali pengulangan…Metode pengulangan bacaan ini adalah metode
paling tua dan paling populer di kalangan para huffadz. Secara teknis metode ini juga
paling sederhana dan paling mudah dilaksanakan…

11 Teknis Menghafal Klasikal

Tahap I: Simak dan ulangPembimbing memberi contoh (+ 3 kali), selanjutnya
pembimbing mengajak santri membaca mushhaf & mengulang bersama-sama (+ 5
kali)Tahap II: Repetisi (Mengulang-ulang)Santri membaca bersama berulang-ulang (30-
50 kali), pembimbing menyimakTahap III: HenghafalSantri bersama-sama mengulang
bacaan tanpa membacaTahap IV: Pengujian Individual (acak atau kelompok)

12 Manajemen Waktu… Waktu terjadwal untuk Menghafal (Klasikal)

Waktu terjadwal untuk Muroja’ah (mengulang hafalan 1 halaman atau lebih, untuk
memperkuat hafalan)Waktu terjadwal untuk setoran individual (misalnya tiap hafalan 1
halaman)Waktu terjadwal untuk imtihan (ujian) individual (misalnya tiap ¼ juz dan atau
tiap akhir semester, sebagai dasar untuk nilai rapor dan pemberian
syahadah/sertifikat)Haflah Akhirussanah/Wisuda (Tentatif)

13 Contoh Pelaksanaan di Madrasah…

3 kali jam menghafal terjadwal per mingguWaktu terjadwal untuk Muroja’ah (mengulang
hafalan 1 halaman atau lebih) dan sekaligus jam untuk setoran individual 1 jam
pelajaran/mingguJadwal untuk imtihan (ujian) individual semesteran, dilaksanakan
sesuai jadwal Evaluasi Akhir Semester (untuk nilai rapor)Haflah Akhirussanah/Wisuda,
di awal semester XII (MI) dan semester VI (MTs dan MA)

14 Catatan…Untuk siswa MI, diusahakan agar di akhir kelas I (selambat-lambatnya di

kelas II) siswa telah menyelesaikan pembelajaran membaca dan tahsin Alqur’anUntuk
siswa kelas VII (MTs) dan X (MA/MAK), di awal tahun ajaran perlu dilakukan matrikulasi
kemampuan membaca Alquran dan Pembelajaran Tahsin (misalnya 2 bulan
intensif)Untuk menguatkan motivasi dan menyempurnakan bacaan Alqur’an, bila ada
kesempatan, sangat baik bila diselenggarakan Dauroh Tahsin wa Tahfidz Alqur’an.
Misalnya selama 2-3 hari (Di sekolah atau di pesantren tertentu)

15 Pilihan Mushaf Hafalan…

Alqur’an Almahira terbitan almahira(Kertas standar, 2 warna, tanpa petunjuk tajwid, tiap
awal ayat dibedakan warna), harga 85KAlqur’an Tikrar (dh. Al Mustamir) terbitan
Syaamil quran(Kertas standar, tulisan agak kecil/tipis, 2 warna, tanpa petunjuk tajwid,
tiap halaman dibagi 4 blok), harga 79KAlqur’an Al Mumtaz & Al Itqan terbitan
Cordoba(Al Qur’an paper, Rasm Usmani, tulisan lebih jelas & lebih besar, Fullcolour,
Tajwid warna, tiap halaman dibagi 3 dan 5 blok berwarna), harga 78K (Al Mumtaz) dan
110K (Al Itqan, plus terjemahannya)

17 TIPS SUKSES MENGHAFAL AL QUR’AN (TAHFIDZ)

Tekad yang Kuat: Ikhlas karena AllahAntusias: Yakin & Penuh SemangatHati yang
BersihFokusIstiqomah: Sabar & Disiplin DiriDoa: Tulus Memohon kepada AllahZuhud:
Tak Berorientasi Duniawi, Hindari Maksiat