EDUP 3013

Mode Objektif
Taba
nNama pensyarahn
mEncik Adnan bin Baharomm
nNama pembentang Kumpulan 3n
mMuhammad Haritsm
mDania Aniisa Nadiram
mBatrisya Nurm
 Is Kandunga

1. Biodata Tokoh
2. Pengenalan Model Objektif Taba
3. Langkah-langkah Model Objektif Taba
4. Kekuatan Model Objektif Taba
5. Kelemahan Model Objektif Taba
6. Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
7. Contoh Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
8. Rumusan
9. Rujukan
 Biodat Toko
● Hilda Taba lahir di Kooraste, Estonia.
● Pendidikan:
○ Sekolah Paroki Kanepi
○ Võrus Girls Grammar School
○ Mendapatkan gelaran sarjana dalam
Bahasa Inggeris dan Falsafah di
Universiti Tartu.
○ Menyambung pelajaran Master Degree di
Bryn Mawr College Pennsylvania pada
tahun 1927 dan Teachers College di
Columbia University (Ph.D. 1932)
● Memperkenal Model Objektif Taba pada 1962
 Pengenala Mode Objektif Tab
● Menekankan proses pemikiran induktif dalam P&P
● Menggunakan pendekatan grass-root (guru) iaitu perancangan
pengajaran mesti direka bentuk oleh guru
● Penyusunan bahan-bahan pengajaran dalam sesuatu sistem yang sesuai
yang dapat meningkatkan kemahiran berfikir
● Menerangkan bahawa seseorang pelajar melakukan operasi kognitif ke
atas bahan pengajaran
● Merupakan kaedah yang berkesan untuk mengajar kandungan
kurikulum dalam bentuk generalisasi dan diskriminasi
 Langka -langka Mode Objektif Tab
1. Diagnosis Keperluan
2. Membentuk Objektif
3. Memilih Isi Kandungan Pembelajaran
4. Penyusunan Kandungan Pembelajaran
5. Pemilihan Pengalaman Pembelajaran
6. Penyusunan Pengalaman Pembelajaran
7. Menentukan Apa dan Bagaimana Menilai Kurikulum
 Kekuata Mode Objektif Tab
Kepada Guru Kepada Pelajar

● Membantu guru dalam merancang ● Meningkatkan kemahiran berfikir secara

aktiviti pembelajaran dan pengajaran produktif melalui Strategi pengajaran
berdasarkan langkah-langkah model yang berkesan.
objektif TABA.

● Membantu guru dalam menyediakan ● Pelajar dapat menaakul dan menjana

perancangan pembelajaran Pdp yang maklumat baru dalam pelbagai situasi
relevan dan sistematik. ketika bekerja dalam kumpulan.

● Meningkatkan prestasi dan kemahiran ● Pelajar bekerja dalam kumpulan secara

guru dalam aktiviti pembelajaran dan koperatif dan aktif.
pengajaran (Pdp).
 Kelemaha
Mode
Objektif Tab
Proses Sukar dalam menentukan
pelaksanaannya tujuan kerana perlu
memakan masa menilai latar belakang
panjang. pelajar yang
berbeza-beza.

Model ini lebih

Proses mengumpul,memilih
membebankan guru
maklumat dilakukan secara
sebagai pendidik kerana
terus menerus sebelum
perlu bekerja keras
membina idea dan konsep
dalam proses
(terutama kategori)
pelaksanaan model ini.
 Rancanga Pengajara Haria (RPH )
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) merupakan satu dokumen rasmi yang
penting kepada seorang guru. Dokumen ini juga perlu disediakan oleh guru
tersebut sebelum memulakan sesuatu pengajaran di dalam kelas. Selain itu,
seorang guru perlu menguasai kemahiran merancang rancangan pengajaran
yang akan dilaksanakan dengan berkesan. Hal yang demikian kerana, kejayaan
sesuatu pengajaran yang disampaikan oleh guru di dalam kelas bergantung
sepenuhnya kepada kebijaksanaan guru membuat perancangan dan persediaan
rapi sebelum memulakan sesi pengajaran.
 Conto Rancanga Pengajara Haria (RPH )
https://docs.google.com/document/d/1ZwgZz5M93dr92ruxlELAUemi
gcr122qX1w69n2zj8qs/edit?usp=sharing
 Rumusa
Secara kesimpulannya, model pengajaran Taba menekankan tentang aktiviti
yang boleh meningkatkan daya berfikir dan aspek pemikiran kritis dalam diri
murid-murid. Selain itu, dalam aktiviti yang dilaksanakan juga, murid-murid
digalakkan untuk membuat kesimpulan berdasarkan apa yang diperolehi
daripada aktiviti tersebut atau boleh juga disebut sebagai operasi kognitif.
Hal yang demikian kerana, kesimpulan yang dibuat secara umum dapat
merangsang daya intelektual dalam diri mereka.
 Rujuka
Kamarudin Hj. Husin & Siti Hajar Abd Aziz, 2004. Pedagogi Asas Pendidikan. Kuala Lumpur : Karyazano

Enterprise

Ministry of Education Malaysia (MOE). (2020). Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Format Standard

Penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH). Retrived from

https://www.moe.gov.my/en/muat-turun/pendidikankhas/program-pemulihan-khas/muat-turun-ppk
/rancangan-pengajaran-harian-rph-format-standard-penulisan-rancangan-pengajaran-harian-rph
Qaisara Din. TAJUK: KEKUATAN DAN KELEMAHAN MODEL TYLER DAN MODEL TABA. Retrived from

https://www.academia.edu/4903392/TAJUK_KEKUATAN_DAN_KELEMAHAN_MODEL_TYLER_
DAN_MODEL_TABA

Yusenazuin Yusof, Nadzirah Abdul Shukor & Hidayah Abdus Salam. DEFINISI RPH. Retrived from

http://multimediababempat.weebly.com/rancangan-pengajaran-harian.html