RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Wedi

Mata Pelajaran : Pekerjaan DasarTeknikOtomotif
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C2)
Kelas/Semester : X /Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
AlokasiWaktu : 10 x 45 menit
Pertemuan : 3 dan 4

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang
kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KompetensiDasar *)

KD. 3.2 Mengklasifikasi jenis-jenis power tools

KD. 4.2 Menggunakan macam-macam power tools

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Memahami jenis-jenis power tools
3.2.2 Memahami fungsi dari masing-masing jenis power tools
4.2.1 Menggunakan macam-macam power tools
4.2.2 Menerapkan prosedur penggunaan power tools

D. TujuanPembelajaran

3.2.1 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami jenis-jenis
power tools dengan teliti
3.2.2 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami fungsi dari
masing-masing jenis power tools dengan teliti
4.2.1 Melalui praktek dan disediakan alat-alat, bahan praktek, peserta didik dapat
menggunakanvmacam-macam power tools dengan teliti
4.2.2 Melalui praktek dan disediakan alat-alat, bahan praktek, peserta didik dapat
menerapkan prosedur penggunaan power tools dengan teliti

E. MateriPembelajaran

RPP Pekerjaan DasarTeknikOtomotif Page 1

 Pertemuan 1
Ada beberapa jenis Power Tool yang digunakan di industri:

a. Drill machine 10. portable pneumatic drill

b. Grinding machine
c. Kunci Pneumatic
d. Bor portable (double insulated)
e. Pneumatic Hammer
f. Portable angle grinder
g. Cutting off grinder
h. Gergaji jig listrik

Pertemuan 2
Mesin Bor (Drilling)
Alat yang digunakan untuk mengebor/membuat lubang pada benda kerja seperti plat
aluminium, besi dll. Untuk mengebor biasanya digunakan alat bantu tangan untuk member
tekanan bor. Pada saat mengebor siswa diwajibkan menggunakan kacamata pelindung.
Bor listrik portable atau disebut juga bor tangan memiliki spesifikasi berdasarkan
ukuran chuck, ukuran motor (hp), dan kecepatan (rpm). Portable drillumumnya berbentuk pistol
besar, dengan drillcover terbuat dari plastik atau logam.
Alat Bor Pneumatic Portable (portable pneumatic drill). Dioperasikan dengan
menggunakan compressed air. Tipe bor ini digunakan untuk pengerjaan pesawat udara,
automotive dan industri fabrikasi lembaran logam.
Fungsi dari drill bit ini adalah untuk membuat lubang bulat dalam material, yang kerasnya bisa
sama dengan mata bor. Penggunaan mata bor khusus untuk membuat lubang. Mata bor tidak
boleh digunakan sebagai chisel, tapperatau prier. Mata bor yang terbuat dari baja karbon
digunakan untuk kayu dan logam lunak. Mata bor HSS digunakan pada logam lunak dan baja
lunak. Mata bor dengan ujung carbide atau tungstencarbide digunakan untuk memotong beton
dan logam-logam keras.
Portable powergrinder tersedia dalam berbagai bentuk dan ukuran. Ada lightweightgrinder,
conewheelgrinder, horizontal grinder dan surface grinder.
Portable impactwrench digunakan untuk memengendorkan baut/mur dengan sangat cepat,
sedangkan yang berukuran besar digunakan juga untuk mengendorkan baut/mur yang sangat
kencang.
Penanganan dan Pemeliharaan Portable Power Tools
1) Jangan mengoperasikan di atas beban maksimal (overload)
2) Bersihkan dan periksa peralatan secara berkala
3) Periksa penyumbatan lobang ventilasi
4) Ganti atau perbaiki tempat alat (casing) yang sudah rusak atau pecah.
5) Jangan menggunakan power tool dengan kabel power suplai yang rusak.
6) Beri tanda/label pada peralatan yang rusak
7) Beri pelumasan pada power tool

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
3. Model : Problem Based Learning.

G. KegiatanPembelajaran

Pertemuan ke- 3

WAKT
KEGIATAN BELAJAR KET
NO U
a. Kegiatan Pendahuluan 20’

RPP Pekerjaan DasarTeknikOtomotif Page 2

 WAKT
KEGIATAN BELAJAR KET
NO U
1. Guru membuka dan memulai pembelajaran dengan
salam dan berdo’a.
2. Guru menanyakan kondisi kesiapan siswa dalam
belajar
3. Guru melakukan presensi dan perkenalan
4. Guru menyampaikan kompetensi yang harus
dikuasai peserta didik.
5. Guru menyampaikan cakupan materi
6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
7. Guru membagi kelompok kerja ( Pokja )
b. Kegiatan Inti 185’
Mengamati
1. Guru menyampaikan menggunakan media daring
maupun luring tentang kegiatan di bengkel otomotif
dengan menggunakan alat tangan (Hand tools)
maupun dengan power tools
2. Adapun siswa memperhatikan permasalahan yang
disampaikan oleh guru.
Menanya
1. Guru menugaskan siswa untuk menyampaikan
permasalahan tentang tayangan yang telah dilihat.
2. Siswa menyampaikan permasalahan-permasalahan
seputar teknik kerja di bengkel otomotif.
Menggali Informasi
1. Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk
mengidentifikasi peralatan power tools
2. Siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk
mengidentifikasi peralatan power tools.
3. Siswa membaca buku referensi
Menalar
1. Siswa mengidentifikasi peralatan power tools.
Membuat kesimpulan cara pemilihan peralatan
power tools.
2. Mengkomunikasikan
1. Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan
hasil diskusi kelompok.
2. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
3. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
4. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru.
5. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
kesimpulan.
c. Kegiatan Penutup 20’
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media
dan ruangan
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang
diperoleh dari materi pokok yang baru saja
didiskusikan dan didemontrasikan
3. Materi pertemuan berikutnya, membahas tentang
prosedur penggunaan dan perawatan power tools
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.

RPP Pekerjaan DasarTeknikOtomotif Page 3

 Pertemuan ke- 4

WAKT
KEGIATAN BELAJAR KET
NO U
a. Kegiatan Pendahuluan 15’
1. Guru membuka dan memulai pembelajaran dengan
salam dan berdo’a.
2. Guru menanyakan kondisi kesiapan siswa dalam
belajar
3. Guru melakukan presensi
4. Guru menyampaikan kompetensi yang harus
dikuasai peserta didik.
5. Guru menyampaikan cakupan materi
6. Guru membagi kelompok kerja ( Pokja )
b. Kegiatan Inti 190’
Mengamati
1. Guru menyampaikan menggunakan media daring
maupun luring tentang prosedur penggunaan dan
perawatan power tools.
2. Adapun siswa memperhatikan permasalahan yang
disampaikan oleh guru.
Menanya
1. Guru menggali pertanyaan pada siswa tentang
prosedur penggunaan dan perawatan power tools.
Menggali Informasi
1. Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk
memahi tentang prosedur penggunaan dan
perawatan power tools
2. Siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk memahi
tentang prosedur penggunaan dan perawatan
power tools
3. Siswa membaca buku referensi
Menalar
1. Siswa mengidentifikasi memahi tentang prosedur
penggunaan dan perawatan power tool
Mengkomunikasikan
1. Guru menugaskan siswa untuk mempraktekkan
tentang prosedur penggunaan dan perawatan power
tools.
2. Siswa mempraktekkan tentang prosedur
penggunaan dan perawatan power tools.
3. Siswa lain memberikan tanggapan tentang prosedur
penggunaan dan perawatan power tools.
4. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru.
5. Siswa membuat simpulan.
c. Kegiatan Penutup 20’
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media
dan ruangan.
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang
diperoleh dari materi pokok yang baru saja
didiskusikan dan didemontrasikan.
3. Materi pertemuan berikutnya, membahas tentang
workshop equipment.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Media : Proyektor
Alat/Bahan : Fasilitas internet, Peralatan power tools, unit mobil.

I. SumberBelajar
• Johny Muharam dkk. 2005. Penggunaan Dan Pemeliharaan Peralatan Dan Perlengkapan
Tempat Kerja. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

RPP Pekerjaan DasarTeknikOtomotif Page 4

 • Zevy D. Maran. 2008. Peralatan Bengkel Otomotif. Yogyakarta: Andi Publisher
• Buku Manual peralatan

J. PenilaianPembelajaran
1. InstrumendanTeknikPenilaian
a) Teknikpenilaian
1) Testertulis (terlampir)
2) Penugasan (terlampir)
3) Tes praktik / unjuk kerja (terlampir)
b) Instrumen
1) Soal tes tertulis (terlampir)
2) Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
3) Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir)
2. Analisis Hasil Penilaian

Terlampir

Wedi, Juli 2020

Mengetahui Wedi, Juli 2018

Kepala SMK Muhammadiyah 2 Wedi Guru Mata Pelajaran,

Kamdi, S.Ag. Suyitno, S.Pd.

*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran Pendididkan
Agama dan PPKn.
**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan, atau
dapat lengkap pada beberapa pertemuan.

RPP Pekerjaan DasarTeknikOtomotif Page 5