UNIVERSITAS JEMBER

FAKULTAS ILMU BUDAYA

PROGRAM STUDI S1 SASTRA INDONESIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT SEMEST Tgl Penyusunan
(sks) ER
Folklor SSI1658 MKB 2 II 10 Februari 2021
Dosen Pengembang RPS Koordinator Matakuliah Ketua Prodi Dekan

OTORISASI

Dr. Heru Setya Puji Saputra, M.Hum. Dr. Heru Setya Puji Saputra, M.Hum.- Dr. Agustina Dewi Setyari, M.Hun. Prof. Dr. Sukarno, M.Litt.
Capaian CPL – Prodi (yang dibebankan pada Matakuliah ini)
Pembelajaran (CP) S-A Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
S-G Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
PP Menguasai konsep teoretis pada bidang Folklor sebagai dasar untuk menyelesaikan masalah folklore/kebudayaan yang sedang terjadi.
Mampu menyelenggarakan pendidikan Folklor sesuai standar akademik dengan integrasi moral yang baik guna menghasilkan lulusan yang
KU memiliki kompetensi tinggi, profesional, dan berdaya saing global.
Mampu menyelenggarakan penelitian ilmu Folklor yang relevan dengan pembangunan nasional, regional, dan global yang bermanfaat untuk
KK kesejahteraan umat manusia.

CP-MK
1. Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar Folklor;
2. Mahasiswa mampu melakukan analisis dengan menggunakan konsep-konsep dasar Folklor;
3. Mahasiswa mampu melakukan riset sederhana dengan fokus Folklor.
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang konsep-konsep dasar Folklor dan menerapkannya dalam kegiatan riset.
Mata Kuliah Bahan pembelajaran meliputi kontrak kuliah dan pengantar, hakikat folklor, perkembangan penelitian folklor di Indonesia, bentuk-bentuk folklor di
Indonesia, bentuk-bentuk folklor di Jawa Timur, folklor sebagai media pendidikan, folklor spiritual, folklor dan kearifan lokal, folklor dan
mekanisme kultural, konsep-konsep kajian folklor (1), konsep-konsep kajian folklor (2), teks dan konteks dalam kajian folklore, metode penelitian
folklore, melakukan penelitian sederhana tentang folklore. Kegiatan kuliah meliputi kuliah teori dan praktik di kelas berupa kegiatan analisis data
(atau riset sederhana) dengan menerapkan teori dan metode penelitian Folklor. Penilaian dilakukan melalui tugas individual, UTS, dan UAS.
Materi 1. Kontrak Kuliah dan Pengantar

1
Pembelajaran/ 2. Hakikat Folklor
Pokok Bahasan 3. Perkembangan Penelitian Folklor di Indonesia
4. Bentuk-bentuk Folklor di Indonesia
5. Bentuk-bentuk Folklor di Jawa Timur
6. Folklor sebagai Media Pendidikan
7. Folklor Spiritual
8. Folklor dan Kearifan Lokal
9. Folklor dan Mekanisme Kultural
10. Konsep-konsep Kajian Folklor (1)
11. Konsep-konsep Kajian Folklor (2)
12. Teks dan Konteks dalam Kajian Folklor
13. Metode Penelitian Folklor
14. Melakukan Penelitian Sederhana tentang Folklor
Daftar Pustaka/ 1) James Danandjaja.1984. Folklor Indonesia: Ilmu Gosip, Dongeng, dan Lain-lain. Jakarta: Grafaiti.
Referensi 2) Suwardi Endraswara (ed.). 2013. Folklor Nusantara: Haikat, Bentuk, dan Fungsi. Yogyakarta: Ombak.
3) Sukatman. 2010. Teka-Teki Jawa sebagai Warga Tradisi Lisan Dunia. Yogyakarta: Laksbang.
4) Suwardi Endraswara. 2009. Metodologi Penelitian Folklor: Konsep, Teori, dan Aplikasi. Yogyakarta: MedPress.
5) Mudjahirin Thohir. 2007. Memahami Kebudayaan: Teori, Metodologi, dan Aplikasi. Semarang: Fasindo Press.
6) Heru S.P. Saputra. 2007. Memuja Mantra: Sabuk Mangir dan Jaran Goyang Masyarakat Suku Using, Banyuwangi. Yogyakarta: LKiS.
Media Software Hardware
Pembelajaran 1. MS Word 1. Proyektor
2. Powerpoint 2. LCD
3. Browser: E-learning UNEJ 3. Laptop / Komputer
4. Zoom, Google Meet 4. HP
Team Teaching -
-
Matakuliah -
Prasarat

Minggu Kemampuan Akhir yang
ke- diharapkan
1. Mahasiswa diharapkan
memahami Kontrak Kuliah,
RPS, Silabus, dan mengenal
serta memiliki wawasan
tentang buku-buku referensi
Bobot
Kriteria dan Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Indikator Penilaian
Penilaian [Estimasi Waktu] [Pustaka]
(%)
Kemampuan Diskusi Kontrak Kuliah, RPS, Silabus,
mahasiswa dalam [TM : 1*(3*50 menit)] dan mengenal serta memiliki
mendeskripsikan wawasan tentang buku-buku
Kontrak Kuliah, referensi folklor
RPS, Silabus, dan [Pustaka 1—6]

2
 folklor buku-buku referensi
folklor
2. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Konsep-konsep hakikat folklor 4%
memahami konsep-konsep mahasiswa dalam Ketepatan dan [Pustaka 1& 2]
hakikat folklor mendeskripsikan penguasaan materi Model: Discovery
konsep-konsep Learning
hakikat folklor Metode:
Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
[LPHB] [Terstruktur + Mandiri:
2*(2*60menit)]
3. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Konsep-konsep perkembangan 4%
memahami konsep-konsep mahasiswa dalam Ketepatan dan penelitian folklor di Indonesia
perkembangan penelitian mengerjakan soal penguasaan materi Model: Discovery [Pustaka 1 & 2]
folklor di Indonesia dan Learning
mendeskripsikan Metode:
konsep-konsep Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
perkembangan [LPHB] [Terstruktur + Mandiri:
penelitian folklor di 2*(2*60menit)]
Indonesia
4. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Konsep-konsep bentuk-bentuk 4%
memahami konsep-konsep mahasiswa dalam Ketepatan dan folklor di Indonesia
bentuk-bentuk folklor di mengerjakan soal penguasaan materi Model: Discovery [Pustaka 1 & 2]
Indonesia dan Learning
mendeskripsikan Metode:
konsep-konsep Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
bentuk-bentuk [LPHB] [Terstruktur + Mandiri:
folklor di Indonesia 2*(2*60menit)]
5. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Konsep-konsep bentuk-bentuk 4%
memahami konsep-konsep mahasiswa dalam Ketepatan dan folklor di Jawa Timur
bentuk-bentuk folklor di mengerjakan soal penguasaan materi Model: Discovery [Pustaka 1, 2, & 6]
Jawa Timur dan Learning
mendeskripsikan Metode:
konsep-konsep Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
bentuk-bentuk [LPHB] [Terstruktur + Mandiri:
folklor di Jawa 2*(2*60menit)]
Timur
6. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Konsep-konsep folklor sebagai 4%
memahami konsep-konsep mahasiswa dalam Ketepatan dan media pendidikan

3
 folklor sebagai media mengerjakan soal penguasaan materi Model: Discovery [Pustaka 2]
pendidikan dan Learning
mendeskripsikan Metode:
konsep-konsep Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
folklor sebagai [LPHB] [Terstruktur + Mandiri:
media pendidikan 2*(2*60menit)]
7. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Konsep-konsep folklor spiritual 5%
memahami konsep-konsep mahasiswa dalam Ketepatan dan [Pustaka 2]
folklor spiritual mengerjakan soal penguasaan materi Model: Discovery
dan Learning
mendeskripsikan Metode:
konsep-konsep Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
folklor spiritual [LPHB] [Terstruktur + Mandiri:
2*(2*60menit)]
8. UJIAN TENGAH SEMSTER 20%
9. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Konsep-konsep folklor dan 4%
memahami konsep-konsep mahasiswa dalam Ketepatan dan kearifan lokal
folklor dan kearifan lokal mengerjakan soal penguasaan materi Model: Discovery [Pustaka 2, 3, & 6]
dan Learning
mendeskripsikan Metode:
konsep-konsep Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
folklor dan kearifan [LPHB] [Terstruktur + Mandiri:
lokal 2*(2*60menit)]
10. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Konsep-konsep folklor dan 4%
memahami konsep-konsep mahasiswa dalam Ketepatan dan mekanisme kultural
folklor dan mekanisme mengerjakan soal penguasaan materi Model: Discovery [Pustaka 2, 3, & 6]
kultural dan Learning
mendeskripsikan Metode:
konsep-konsep Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
folklor dan [LPHB] [Terstruktur + Mandiri:
mekanisme kultural 2*(2*60menit)]
11. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Konsep-konsep kajian folklor (1) 4%
memahami konsep-konsep mahasiswa dalam Ketepatan dan [Pustaka 4 & 5]
kajian folklor (1) mengerjakan soal penguasaan materi Model: Discovery
dan Learning
mendeskripsikan Metode:
konsep-konsep Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
kajian folklor (1) [LPHB] [Terstruktur + Mandiri:

4
 2*(2*60menit)]

12. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Konsep-konsep kajian folklor (2) 4%
memahami konsep-konsep mahasiswa dalam Ketepatan dan [Pustaka 4 & 5]
kajian folklor (2) mengerjakan soal penguasaan materi Model: Discovery
dan Learning
mendeskripsikan Metode:
konsep-konsep Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
kajian folklor (2) [LPHB] [Terstruktur + Mandiri:
2*(2*60menit)]
13. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Konsep-konsep teks dan konteks 4%
memahami konsep-konsep mahasiswa dalam Ketepatan dan dalam kajian folklor
teks dan konteks dalam mengerjakan soal penguasaan materi Model: Discovery [Pustaka 3, 4, 5, & 6]
kajian folklor dan Learning
mendeskripsikan Metode:
konsep-konsep teks Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
dan konteks dalam [LPHB] [Terstruktur + Mandiri:
kajian folklor 2*(2*60menit)]
14. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Konsep-konsep metode penelitian 5%
memahami konsep-konsep mahasiswa dalam Ketepatan dan folklor
metode penelitian folklor mengerjakan soal penguasaan materi Model: Discovery [Pustaka 4 & 5]
dan Learning
mendeskripsikan Metode:
konsep-konsep Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
metode penelitian [LPHB] [Terstruktur + Mandiri:
folklor 2*(2*60menit)]
15. Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Kuliah dan diskusi Mampu melakukan penelitian 5%
mampu melakukan penelitian mahasiswa dalam Ketepatan dan sederhana tentang folklor
sederhana tentang folklor melakukan penguasaan materi Model: Discovery [Pustaka 3, 4, 5, & 6]
penelitian sederhana Learning
tentang folklor Metode:
Non Tes (Dokumen) [TM : 1*(3*50 menit)]
[LPHB] [Terstruktur + Mandiri:
2*(2*60menit)]
16. UJIAN AKHIR SEMESTER 25%