RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

2. Tahun : 4 Dinamik
3. Bil Murid : 33 orang
4. Tarikh : 13 Oktober 2020
5. Hari : Selasa
6. Masa : 12:35 Tengah Hari – 1:35 Tengah Hari
7. Tema : Ekonomi Keusahawanan dan Pengurusan Kewangan
8. Tajuk : Kegunaan Pokok Kelapa
9. Kemahiran Fokus: Kemahiran menulis

10. Standard Kandungan

3.3 Menghasilkan penulisan.

11. Standard Pembelajaran

3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif.

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Menyenaraikan dua hingga tiga kegunaan pokok kelapa.
ii. Membina empat hingga lima ayat tentang kegunaan pokok kelapa.

13. Sistem Bahasa

 Kosa kata: sabut, tempurung
 Sebutan dan Intonasi : sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
 Sistem Tatabahasa : kata kerja
 Ejaan : tanda baca, huruf besar dan huruf kecil

14. Pengisian Kurikulum/Elemen Merentas Kurikulum

 Ilmu : Pendidikan Alam Sekitar
 Nilai Murni : kasih sayang, hormat-menghormati, kerajinan
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi:
 Kreativiti: Pergerakan Kreatif – Imaginasi dan visualisasi
  Elemen Keusahawanan:
EK 1: 1.4 Daya kreativiti dan inovasi: boleh memberi banyak idea
EK 2: 2.3 Menghasilkan idea dari pemerhatian; boleh mengemukakan atau
mencadangkan idea baru berasaskan maklumat.

15. Strategi

 Kemahiran Berfikir : menghubung kait, memahami, mengecam, menaakul, menilai,

menjana idea, merumus
 Penyelesaian Masalah : menyelesaikan tugasan
 Pembelajaran Koperatif : membincangkan dan menyelesaikan tugasan
 Kecerdasan Pelbagai: verbal linguistik, visual ruang, interpersonal, intrapersonal,
kontekstual
 Pembelajaran Kontekstual : menghubungkaitkan
 Pembelajaran Konstruktivisme : menyenarikan kelebihan pokok kelapa.
 Kemahiran Belajar Cara Belajar : menulis imlak
 Pembelajaran Masteri : dibimbing menghuraikan kelebihan pokok kelapa.
 Teknik : Sumbang saran, perbincangan, menulis imlak
 Pembelajaran Abad 21 : Aktiviti “Peta i-Think”

16. Bahan bantu mengajar

Bil Perkara Bilangan
1 Kertas sebak 7
2 Kad bergambar 7
3 Kad trafik 7
4 Latihan pemulihan 10
5 Gambar kegunaan pokok kelapa 3
6 Pelekat 7

17. Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat pokok kelapa.

 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran

Pengurusan  Kebersihan kelas  Murid memastikan Peralatan yang sesuai

Bilik Darjah  Persediaan murid kelas bersih dan
(2 Minit) untuk belajar mereka bersedia
untuk belajar

Set Induksi BBM

1) Murid secara rawak
(5 minit)  Gambar
dipilih dan diberikan
kegunaan pokok
tiga gambar yang
kelapa
memaparkan
kegunaan pokok
Ilmu
kelapa.
 Pendidikan Sivik
dan kewargaan
2) Murid dan guru
Soalan : bersama-sama
Nilai
bersumbang-saran
i. Senaraikan apa  Bertanggungjawab
mengenai gambar
yang kamu ketahui  Hotmat-
yang ditunjukkan.
berdasarkan menghormati
gambar ini?
3) Murid diminta untuk
ii. Apakah persamaan KB
mengaitkan gambar-
antara ketiga-tiga  Menghubungkait
gambar tersebut
gambar ini? , menjana idea
dengan isi pelajaran.
Jangkaan jawapan :
BCB
i. Sarung ketupat,  Memproses
penyapu lidi, titi maklumat
ii. Kegunaan pokok
kelapa Teknik
 Soal jawab
Tajuk Pelajaran :
Kegunaan Pokok Kelapa

Langkah 1 Video ‘Manfaat Pokok 1) Murid ditayangkan BBB

(10 minit) video ‘Manfaat Pokok  Video ‘Manfaat
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Kelapa’ Kelapa’ Pokok Kelapa;

2) Murid menumpukan Ciri PA21

perhatian kepada  berpusatkan
video yang murid
ditayangkan.  berpusatkan
bahan
3) Murid bersoal jawab
 komunikasi
dengan guru tentang
 berfikiran kreatif
manfaat pokok kelapa.
dan kritis

4) Murid
KP
 Verbal linguistik
 Kinestetik
 Interpersonal

Langkah 2 Aktiviti 1 Aktiviti 1: Kad BBB

(18 minit) Bergambar • sampul surat
• kad bergambar
1) Wakil setiap kumpulan
• kad trafik
tampil ke hadapan
untuk mengambil
KB
sampul surat yang
 Menganalisis,
berisi kad gambar.
membina ayat

2) Murid dibimbing untuk

Ciri PA21
menyenaraikan idea
 berpusatkan murid
utama dengan
 berpusatkan bahan
bimbingan guru
 komunikasi
berdasarkan kad
gambar yang  berfikiran kreatif dan

diberikan. kritis
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Nilai murni
 Kerjasama
Aktitiviti 2: Peta i-Think
 Hemah tinggi
1) Murid menyenaraikan  Kerajinan
kegunaan pokok
kelapa dalam bentuk Penilaian objektif (i)
peta i-think.

2) Murid membaca
kegunaan pokok
kelapa yang telah
disenaraikan.
Aktiviti 2

Langkah 3 Lembaran Kerja BBB

Aktiviti 1
(23 minit)  Lembaran kerja
1) Murid diedarkan
dengan lembaran
Ciri PA21
kerja.
 berpusatkan

2) Murid membina lima murid

 Lima ayat ayat berdasarkan  berpusatkan
berdasarkan gambar. bahan
gambar  komunikasi

3) Murdi membaca ayat  berfikiran kreatif

yang telah dibina. dan kritis

Aktiviti 2 KP
Pengayaan Pengayaan  Verbal linguistik
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
 Menjawab soalan 1) Murid menjawab  Kinestetik
guru soalan yang diberikan.  Interpersonal

2) Adakah pokok kelapa EK

memberi manfaat  EK1:1.10
dalam kehidupan ?

Penilaian Objektif (ii)

3) Adakah perusahaan
pokok kelapa menjadi
salah satu
penyumbang terbesar
kepada ekonomi
negara?

Pemulihan Pemulihan
1) Murid perlu membaca
kegunaan pokok
kelapa.

Penutup Kognitif 1) Murid membuat

KB
(5 minit)  Rumusan isi rumusan dan nilai.
 Merumus
pelajaran
2) Murid diberikan pujian
Nilai
Sosial oleh guru.
 Tanggungjawab
 Pujian atas usaha
 Kesyukuran
dan kejayaan 3) Murid akan
 Bekerjasama
menyatakan
PAS
‘perasaan’ di dalam
 Bertanggungjaw
‘Parking Lot’ terhadap
ab
pembelajaran pada
hari ini.
KP
 Verbal linguistik
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
 Intrapersonal

Refleksi
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

LAMPIRAN