RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

2. Tahun : 4 Neptune
3. Bilangan Murid : 31 orang
4. Tarikh : 17 Jun 2019
5. Hari : Isnin
6. Masa : 10:50 pagi – 11:50 pagi (1 jam)
7. Tema : Potret Malaysia
8. Tajuk : Negaraku Gemilang

9. Kemahiran Fokus : Kemahiran mendengar dan bertutur – berbincang dan

mengujarkan dialog

10. Standard Kandungan

1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.

11. Standard Pembelajaran

1.4.4 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan
menggunakan ayat yang gramatis dalam situasi formal dan tidak formal secara
bertatasusila.

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
i. Menyatakan sekurangnya-kurangnya 3 keistimewaan tempat pelancongan
dengan menggunakan ayat yang gramatis dalam situasi formal.
ii. Mengujarkan sekurang-kurangnya 3 dialog tentang tempat yang menarik dengan
menggunakan ayat yang gramatis dalam situasi yang tidak formal.

13. Sistem Bahasa

 Tatabahasa : Sintaksis – ayat penyata
 Sebutan dan intonasi

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu: Geografi, Pendidikan Seni Visual
 Nilai Murni: Rasional, hemah tinggi, kesyukuran
 Kreativiti: Imaginasi dan Vitualisasi
  Patriotisme: Cinta akan negara
 Pendidikan Alam Sekitar
 Elemen keusahawanan :
EK 2: 2.4 Memilih idea terbaik daripada banyak idea: Berbincang dan
mengemukakan pendapat untuk mendapatkan idea yang terbaik.

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

 KB: menjanakan idea dan merumus idea
 KP: verbal linguistik dan interpersonal
 BCB: memproses maklumat
 Pembelajaran Koperatif: berbincang dalam kumpulan untuk menyelesaikan
tugasan
 Pembelajaran Konstruktivisme: membina idea berdasarkan gambar rangsangan.

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Bahan / Alatan Jumlah

1 Gambar tempat pelancongan 1

2 Sampul surat 8
3 Puzzle 8
4 Kad informasi 8
5 Kotak cabutan nama 1
6 Kertas A4 10
Lembaran kerja
4  pengayaan 25
 pemulihan 6

17. Pengetahuan Sedia Ada

Murid pernah melawat tempat-tempat menarik di Malaysia.
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
PENGURUSAN  Kebersihan kelas  Murid memastikan Peralatan yang
BILIK DARJAH  Persediaan murid kelas bersih dan sesuai
(2 minit) untuk belajar mereka bersedia untuk
belajar

Set Induksi  Gambar Batu Caves  Murid-murid BBM

ditunjukkan gambar gambar Batu
(5 minit) Caves
Batu Caves.
Ilmu:
Pendidikan Seni
Visual

Nilai:
Sila rujuk lampiran 1
Kesyukuran
Soalan guru:  Murid disoal oleh guru Kreativiti
1) Apakah gambar tentang gambar Imaginasi dan
rajah tersebut? tersebut. vitualisasi
2) Siapakah yang  Jawapan murid KB
pernah ke Batu dikaitkan dengan tajuk menjana idea
Caves? pelajaran pada hari ini.
Pembelajaran
3) Apakah yang anda
Konstruktif
dapat lihat dalam membina idea
gambar tersebut? berdasarkan
gambar
Jangkaan jawapan rangsangan
1) Gambar tersebut
ialah gambar Batu
Caves.
2) “Murid yang pernah
ke Batu Caves
mengangkat tangan”.
3) Patung dewa,
tangga, pelancong
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Langkah 1 Puzzle tempat  Murid dibahagikan BBM
(15 minit) pelancongan kepada 4 orang sampul surat,
sekumpulan. puzzle, kad
informasi, kertas
 Setiap kumpulan
A4
diberikan sepucuk
sampul surat yang Ilmu
mempunyai puzzle Pendidikan Seni
ringkas yang Visual
Sila Rujuk Lampiran 2
memaparkan gambar Nilai
tempat-tempat Rasional, hemah
tinggi
pelancongan.
 Murid menggabungkan Kreativiti
puzzle tersebut. Imaginasi dan
Kad informasi Vitualisasi
 Murid diberikan kad

INFORMASI PULAU SIPADAN

informasi tentang KP
Verbal linguistik,
• 700m dari dasar laut dan tempat pelancongan
• berkeluasan 12 hektar interpersonal
• menjadi tarikan kerana
yang terdapat pada
mempunyai pelbagai hidupan puzzle tersebut. PK
laut
berbincang dalam
• mempunyai air yang jenih  Berdasarkan kad
• merupakan kawasan
kumpulan untuk
informasi tersebut, menyelesaikan
perlindungan burung
• mempunyai spesis burung murid menyatakan 3 tugasan
seperti helang laut, burung
rajawali, burung punai
keistimewaan tempat
EK
tersebut melalui 2.4 Memilih idea
Sila rujuk lampiran 3 perbincangan dalam terbaik daripada
kumpulan. banyak idea.

 Murid membentangkan Penilaian

hasil perbincangan Objektif (i)
mereka.

Langkah 2 Kertas  Murid menulis tempat BBM

(18 minit) menarik yang pernah kertas, kotak

dilawat oleh mereka cabutan nama

pada kertas yang Nilai Murni
disediakan. Bekerjasama,
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Kotak cabutan nama  Murid meletakkan hemah tinggi.
kertas tersebut dalam KP
kotak yang disediakan. Interpersonal,
 Guru mencabut 5 nama Verbal Linguistik
dalam kotak tersebut. Penilaian
 Murid yang dipilih perlu Objektif (ii)
menjawab soalan yang
dikemukakan oleh
murid yang lain (kerusi
panas).

Langkah 3 Lembaran Kerja Pengayaan BBM

(15 minit) Pengayaan  Murid yang telah Lembaran Kerja
menguasai topik Patriotisme
diberikan lembaran Cinta akan negara
kerja pengayaan.
BCB
Memproses
maklumat

KB
Sila rujuk lampiran 3
menjanakan idea
Aktiviti Pemulihan
Lembaran Kerja
 Murid yang belum
Pemulihan
menguasai topik
diberikan lembaran
kerja pemulihan

Sila rujuk lampiran 4

 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Penutup Kognitif BBM
(5 minit) Soalan guru:  Murid disoal beberapa gambar
rangsangan,
1) Tempat-tempat soalan. puzzle
pelancongan di  Murid menjawab
Ilmu
Malaysia cantik? soalan guru. Pendidikan Seni
2) Adakah anda  Murid dibimbing untuk Visual
bangga dengan membuat rumusan.
KB
tempat-tempat
 Merumus idea
pelancongan yang
terdapat di Nilai
Malaysia?  Bertoleransi
Mengapa?
3) Adakah anda akan KP
 Verbal linguistik
memperkenalkan
 Interpersonal
tempat-tempat
menarik tersebut
kepada pelancong
asing?

Jangkaan jawapan:
1) Cantik
2) Saya bangga
kerana tempat
tersebut
merupakan
warisan rakyat
Malaysia
3) Ya saya akan
mempromosikan
tempat-tempat
tersebut kepada
mereka..
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Sosial  Guru memberikan
 Pujian atas usaha pujian atas penglibatan
dan kejayaan aktif murid sepanjang
proses PdP.

18. Refleksi

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

19. Ulasan Guru Pembimbing/ Pensyarah Penyelia

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
LAMPIRAN 2
LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 3 (Kad Informasi)

INFORMASI BATU CAVES

 diperkenalkan sebagai tempat ibadat oleh K. Thamboosamy Pillai, seorang
pedagang India
 100 Meter dari dasar laut
 kompleks kuil Batu Caves terdiri daripada tiga gua utama dan beberapa gua kecil.
Gua yang terbesar dikenali sebagai Cathedral Cave atau Gua Kuil.
 Pengunjung perlu menaiki 272 anak tangga untuk sampai ke gua ini.
 Sebuah patung 42,7 meter (140 kaki) tinggi Dewa Muruga telah dilancarkan pada
Januari 2006
 merupakan patung Tuhan Muruga mengikut kepercayaan penganut Hindu yang
tertinggi di dunia.
 Batu Caves juga terkenal dengan perayaan Thaipusam.
 Ia menarik perhatian bukan sahaja penganut Hindu Malaysia, tetapi juga penganut
Hindu di seluruh dunia sepertiIndia,Australia,Singapura,Thailand dan Eropah.
 Walaupun sambutan Hari Thaipusam menyumbangkan peningkatan pelancongan
Malaysia ia hanya diisytiharsebagai cuti umum di negeri Pulau
Pinang,Perak,Selangor, Kuala Lumpur,Johor dan Negeri Sembilan.

SUMBER: https://malaysiadateline.com/batu-caves-
antara-destinasi-pelancongan-bertaraf-dunia-di-
selangor/
INFORMASI PULAU SIPADAN

 700m dari dasar laut dan

 berkeluasan 12 hektar
 menjadi tarikan kerana mempunyai pelbagai hidupan laut
 mempunyai air yang jenih
 merupakan kawasan perlindungan burung
 mempunyai spesis burung seperti helang laut, burung rajawali, burung punai

INFORMASI GUA NIAH

 kawasan gua tersebut dipenuhi dengan batu kapur yang cantik dan tersusun
indah.
 mempunyai bermacam jenis flora dan fauna
 mempunyai beribu-ribu burung layang-layang yang menghasilkan sarang
burung yang boleh dimakan.
 Untuk mengambil sarang burung tersebut, pendaki perlu mendaki tiang-tiang
yang tegak setinggi 60 meter dan
 menggunakan galah buluh yang panjang yang mempunyai penguis pada
penghujungnya untuk mengambil sarang burung.

INFORMASI MENARA BERKEMBAR PETRONAS

 Mempunyai ketinggian 452 meter
 menara berkembang tertinggi di dunia
 siap dibina pada tahun 1996
 bangunan ini dirasmikan oleh Yang Amat Berbahagia Dato Seri Dr Mahathir
Mohamad, Perdana Menteri Malaysia.
INFORMASI SUNWAY LAGOON
 sebuah taman hiburan di Bandar Sunway, Subang Jaya, Selangor, Malaysia
 dibuka pada 29 April 1993.
 pantai selancar berpasir buatan manusia yang terbesar di dunia
 jembatan gantung untuk pejalan kaki yang terpanjang di dunia
 kebun binatang interaktif pertama di Malaysia
 salah satu jalur flying fox terpanjang di Asia
 menerima penghargaan Daya Tarik Wisata Terbaik Asia (Asia's Best
Attraction) dari Asosiasi Internasional Taman Rektreasi
 menerima penghargaan Daya Tarik Wisata (International Association of
Amusement Parks and Attractions (IAAPA)) selama empat tahun berturut-
turut (2007-2010)

INFORMASI KOTA A FAMOSA

 dibina oleh Portugis sebaik sahaja berjaya menawan Melaka pada tahun
1511.
 dibina oleh Portugis sebaik sahaja berjaya menawan Melaka pada tahun
1511.
 merupakan seni bina Eropah tertua yang masih tinggal di Asia.
 berfungsi sebagai tembok pertahanan.

INFORMASI CAMERON HIGHLANDS

 pusat peranginan tanah tinggi terbesar di Malaysia
 Tempat tarikan: kampung-kampung kecil yang indah, lawatan ke taman
rama-rama, ladang strawberi, ladang lebah madu dan ladang the
 aktiviti popular: menikmati the, memerhati burung dan trekking
 1,500 meter di atas paras laut,
INFORMASI PULAU LANGKAWI
 Merupakan gugusan pulau terbesar di kedah
 jambatan melengkung pejalan kaki terpanjang di dunia (125 m)
 mempunyai kereta kabel yang menjadi tarikan pulau Langkawi
 Pantai Cenang: aktiviti sukan air seperti main jet ski, banana boat, parasailing
dan sebagainya.

INFORMASI DESA CATTLE DAIRY FARM

 merupakan pusat pelancongan utama di Kundasang Ranau, Sabah.
 Lokasi tempat ini adalah lebih kurang 6 km dari Pekan Kundasang dengan
melalui Jalan Cinta Mata Mesilou.
 aktiviti yang boleh dilakukan: melihat bagaimana pemprosesan susu lembu,
memberi makanan kepada anak lembu dan kambing, melihat proses
pemerahan susu lembu dan sebagainya.
 Aboleh membeli susu lembu segar dan makan makanan atau produk
berasaskan susu lembu di tempat ini.
 kawasan persekitaran yang mempersona dengan udara yang segar, nyaman
dan sejuk.
LAMPIRAN 4 (LEMBARAN KERJA PENGAYAAN)
LAMPIRAN 5 (LEMBARAN KERJA PEMULIHAN)

Isikan tempat kosong berdasarkan pilihan jawapan yang disediakan.

Apakah tempat-tempat yang menarik di Kundasang?

kamu bercuti di mana pada cuti sekolah yang lalu?
Kamu pula bercuti di mana Fatimah?

1
2
Mei Ling,
Saya bercuti di Kundasang
____________________________ Sabah bersama-sama
keluarga saya.
____________________________

3
4
_______________________
Saya pula bercuti di Melaka
bersama-sama ayah dan ibu. _______________________

________________________

5 6

Tempat-tempat yang menarik

__________________________
__________________________
__________________________
ialah Desa Cattle Dairy Farm, Air
Panas Poring dan Spa Ikan Kg
Luanti.