Hibah Kompetitif

PROPOSAL PENELITIAN
AINEC RESEARCH AWARD
2020

MASALAH PSIKOSOSIAL MAHASISWA KEPERAWATAN DALAM

MENJALANKAN PEMBELAJARAN ONLINE PADA MASA WABAH COVID-19

Peneliti Utama:
Ns. Yeni Devita, M.Kep NIDN. 1028068601

Anggota:
Ns. Eka Malfasari, M.Kep Sp.Kep. J . NIDN 1018028703
Ns. Rina Herniyanti, M.Kep NUPN 9910689311

STIKes PAYUNG NEGERI PEKANBARU

2020
 DAFTAR ISI

Contents
DAFTAR ISI...............................................................................................................................................ii
Abstrak.......................................................................................................................................................iii
Bab 1 : Pendahuluan....................................................................................................................................1
BAB 2 : Tinjauan Pustaka...........................................................................................................................3
BAB 3 : Metode Penelitian..........................................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................................................9
Pembiayaan...............................................................................................................................................10
Lampiran 1: Alat ukur...............................................................................................................................12
Lampiran 2 : CV peneliti.............................................................................................................................18

ii
 Abstrak
Wabah covid-19 yang terjadi pada saat ini membuat semua intitusi pendidikan menerapkan
pembelajaran online bagi para pendidik, tidak terkecuali bagi institusi keperawatan. Mahasiswa
keperawatan dituntut untuk dapat beradaptasi dengan cepat terhadap metode pembelajaran ini.
Hal ini membuat mahasiswa stress dan panik, terlebih lagi pembelajaran online ini tergantung
kepada sinyal internet dan paket data. Hal ini tentunya akan menyebabkan masalah psikososial
bagi mahasiswa dan akan berdampak pada kesehatan jiwa mahasiswa itu sendiri. Tujuan
penelitian ini untuk melihat masalah psikososial mahasiswa keperawatan yang sedang
menjalankan perkuliahan online selama masa pandemic covid-19. Penelitian ini bersifat
deskriptif dengan populasi seluruh mahasiswa keperawatan yang ada di Indonesia. Sampel
diambil dengan tehnik accidental sampling dengan menggunakan instrument Self Reporting
Questionnaire (SRQ) yang akan diberikan dalam bentuk google formulir. Analisa yang
digunakan adalah analisa univariat.

iii
 Bab 1 : Pendahuluan
1. Latar belakang
Pada akhir tahun 2019 dan awal tahun 2020, dunia dikejutkan oleh sebuah penyakit yang
disebabkan oleh virus yang gejalanya mirip dengan pneumonia . Penyakit ini disebut dengan
Corona Virus Disease 2019 yang sering disebut dengan Covid-19. Penyakit ini sangat cepat
berkembang dan telah memakan korban dengan cepat. Penyakit ini awal mulanya muncul di
Kota Wuhan, Provinsi Hubei, China pada Desember 2019, 94% kasus covid-19 berasal dari
china (Chavez et al., 2020). Virus ini telah memyebar dengan cepat di berbagai benua seperti
Eropa, Amerika Serikat, Afrika, Amerika Selatan, dan Asia. WHO menyatakan penyakit ini
sebagai darurat global. Kasus covid-19di Dunia hingga tanggal 22 April 2020 telah tercatat
sebanyak 213 negara telah terjangkit covid-19, dengan 2.402.250 kasus terkonfirmasi dan
2.402.250 kematian (BNPB, 2020).
Pada tanggal 2 maret 2020, Presiden Indonesia mengumumkan 2 kasus positif covid-19 di
Indonesia, hingga tanggal 2 April 2020 kasus covid-19 di Indonesia tercatat sebanyak 1790
kasus terkonfirmasi dan 170 kematian (Djalante et al., 2020). Kasus covid-19 di Indonesia
terus bertambah, hingga tanggal 22 April 2020 kasus di Indonesia tercatat sebanyak 7.135
positif dan 616 meninggal (BNPB, 2020). Pemerintah Indonesia telah menetapkan status
darurat bencana sejak tanggal 29 Februari – 29 Mei 2020 dan telah menerapkan social
distancing bagi seluruh warga Indonesia (CNN Indonesia, 2020). Sejak ditetapkannya
Indonesia sebagai darurat bencana dan penerapan social distancing dan physical distancing,
kementerian pendidikan dan kebudayaan mengeluarkan surat edaran Nomor 4 Tahun 2020
pada tanggal 24 maret 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat
penyebaran coronavirus disease (Covid-19). Salah satu isi dari surat edaran tersebut yaitu
proses belajar dari rumah melalui pembelajaran daring / jarak jauh (Kemdikbud, 2020).
Pembelajaran daring / jarak jauh menuntut mahasiswa untuk dapat beradaptasi secara cepat
dengan metode pembelajaran ini. Banyak sekali kendala dan hambatan yang ditemukan
selama proses pembelajaran, salah satunya yaitu minimnya pengetahuan teknologi para
mahasiswa dalam mengaplikasikan metode pembelajaran daring. (Ardi, 2020) mengatakan
bahwa kuliah online dapat menyebabkan kurangnya pemahaman mahasiswa terhadap materi
yang disampaikan. Para mahasiswa mengeluhkan tentang sinyal yang susah, tidak adanya

1
 laptop, dan tugas yang menyulitkan mahasiswa. Diskusi secara online juga memiliki beban
kognitif bagi mahasiswa karena ada penyajian informasi yang tidak tepat oleh teman-teman
dalam berdiskusi secara online (Wang, Fang and Gu, 2020).
Hasil studi pendahuluan peneliti dengan beberapa mahasiswa keperawatan dengan tehnik
wawancara, mayoritas mahasiswa mengeluhkan bahwa pembelajaran online membuat paket
internet mereka cepat habis, ditambah pula dengan sinyal yang terkadang tidak mendukung
saat membuat dan mengirimkan tugas. Pembelajaran daring ini juga membuat mahasiswa
stress, merasa tertekan, lelah dan jenuh bahkan panik karena tidak bisa mengumpulkan tugas
tepat waktu dikarenakan sinyal yang tidak bagus. Beberapa mahasiswa juga mengatakan
pembelajaran online membuat mereka sulit berkonsentrasi dan tidak fokus.
Rasa tertekan, kelelahan, jenuh, stress dan panik merupakan tanda dari masalah psikososial.
Mahasiswa yang sedang menjalankan pembelajaran online beresiko untuk mengalami
masalah piskososial. (Stouten et al., 2014) mengatakan bahwa adanya kesulitan dalam
belajar, tidak fikus, dan sulit dalam berkonsentrasi merupakan tanda awal pada masalah
psikososial. Masalah psikosial merupakan masalah psikologis dan sosial yang dialami oleh
individu yang dapat mengganggu kesehatan mental dan fisik yang meliputi stress, cemas, dan
depresi (Hawari, 2013). Menurut (Nanda, 2012), masalah psikososial terdiri dari kecemasan,
keputusasaan, ketidakberdayaan, berduka, dan lain-lain. Masalah psikososial akan
berdampak kepada kesehatan jiwa seseorang. Untuk itu perlu kiranya kita mendeteksi
masalah psikososial pada mahasiswa keperawatan dalam pembelajaran daring selama wabah
covid-19 ini.
2. Tujuan Khusus
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui masalah psikososial mahasiswa keperawatan
dalam menjalankan pembelajaran online pad amasa wabah covid-19.
3. Urgensi Penelitian
Penelitian ini perlu dilakukan untuk menskrinning masalah-masalah psikososial mahasiswa
keperawatan dan untuk meminimalkan masalah-masalah kesehatan jiwa pada mahasiswa
keperawatan. Masalah psikososial akan berdampak buruk bagi mahasiswa di kemudian hari ,
dan tentunya akan berdampak kepada masa depan mahasiswa itu sendiri. Hasil penelitian ini
juga diharapkan dapat menjadai evidence based bagi pendidikan keperawatan dalam
menerapkan pembelajaran online bagi mahasiswa.

2
 BAB 2 : Tinjauan Pustaka

2.1. State of The Art

Pada state of the art ini, diambil beberapa contoh penelitian terdahulu sebagai panduan
dalam melakukan penelitian yang nantinya akan menjadi acuan dan perbandingan dalam
melakukan penelitian. Dalam state of the art ini peneliti menggunakan 4 jurnal
Internasional.

Tabel 2.1. State Of The Art

1 Judul Penelitian Predictors of psychological distress amongst nursing

students: A multicenter cross-sectional study
Peneliti Valerio Salvarani., Stefano Ardenghi., Giulia Rampoldi.,
Marco Bani., Paola Cannata., Davide Ausili., Stefania Di
Mauro., Maria Grazia Strepparava.
Tahun 2018
Hasil Temuan Lebih dari 70% dari mahasiswa keperawatan melaporkan
tingkat tekanan psikologis yang berarti. Siswa dengan nilai
lebih tinggi skor perhatian disposisi memiliki tekanan
psikologis yang lebih rendah, sedangkan regulasi emosional
kesulitan dan tekanan pribadi empatik secara positif terkait
dengan stres yang dirasakan. Tidak perbedaan gender
ditemukan pada tingkat stres, tetapi siswa senior menunjukkan
psikologis yang lebih rendah kesulitan dari pada lebih banyak
siswa junior. Intervensi ditujukan untuk meningkatkan aspek
perhatian dan meningkatkan strategi regulasi emosional dapat
membantu mengurangi tekanan psikologis yang dirasakan di
mahasiswa keperawatan.

2 Judul Penelitian Resilience, stress, and psychological well-being in nursing

students: A systematic review
Peneliti Zhuang-Shuang Lia., Felicity Hassonb.
Tahun 2019
Hasil Temuan Secara total, 12 makalah dimasukkan. Analisis hasil
mengungkapkan tingkat ketahanan sebagai sedang;
menekankan tingkat yang tinggi dan kejadian kesehatan
psikologis negatif menyumbang proporsi mahasiswa
keperawatan. Interaksi antara ketahanan dan stres dan
kesejahteraan tinggi. Ketangguhan dan stres rendah ditemukan
untuk memprediksi kesejahteraan dengan lebih baik. Semua
studi mengutip rekomendasi untuk menginformasikan

3
 kebijakan pendidikan dan praktek dalam kaitannya dengan
ketahanan, kesejahteraan, dan stres di antara mahasiswa
keperawatan sarjana.

3 Judul Penelitian Spiking Neural Networks and online learning: An overview

and perspectives
Peneliti Jesus L. Lobo., Javier Del Ser., Albert Bifet., Nikola Kasabov.
Tahun 2019
Hasil Temuan Aplikasi yang menghasilkan sejumlah besar data dalam
bentuk aliran cepat menjadi semakin meningkat, oleh karena
itu diperlukan untuk belajar secara online. Kondisi ini
biasanya memaksakan memori dan batasan waktu
pemrosesan, dan sering berubah menjadi lingkungan yang
berkembang di mana perubahan dapat mempengaruhi
distribusi data input. Perubahan seperti itu menyebabkan
model prediksi dilatih lebih dari aliran data ini menjadi usang
dan tidak beradaptasi dengan distribusi baru. Khususnya
dalam skenario non-stasioner ini, ada kebutuhan mendesak
untuk algoritma baru yang beradaptasi dengan ini berubah
secepat mungkin, sambil mempertahankan skor kinerja yang
baik. Sayangnya, kebanyakan dari Anda sendiri model
klasifikasi perlu dilatih ulang jika digunakan dalam
lingkungan yang berubah, dan gagal untuk skala dengan
benar. Spiking Neural Networks telah mengungkapkan diri
mereka sebagai salah satu yang paling sukses pendekatan
untuk memodelkan perilaku dan potensi belajar otak, dan
mengeksploitasi mereka untuk melakukan tugas pembelajaran
online yang praktis. Selain itu, beberapa rasa spesifik dari
Spiking Neural Networks dapat diatasi perlunya pelatihan
ulang setelah drift terjadi. Karya ini bermaksud untuk
menggabungkan kedua bidang dengan melayani sebagai
tinjauan komprehensif, memotivasi perkembangan lebih lanjut
yang mencakup Spiking Neural Networks untuk skenario
pembelajaran online, dan menjadi titik masuk yang ramah
bagi yang bukan ahli.

4 Judul Penelitian Online and face-to-face classroom multitasking and academic

performance: Moderated mediation with self-efficacy for self-
regulated learning and gender
Peneliti Ahlam Alghamdi., Aryn C. Karpinski., Andrew Lepp., Jacob
Barkley.
Tahun 2019
Hasil Temuan Penelitian telah menunjukkan bahwa multitasking di kelas
berdampak negatif terhadap kinerja akademik siswa. Ini studi
menyelidiki efek tidak langsung dari multitasking pada kinerja
akademik (yaitu, Grade Point Average [IPK]) melalui self-

4
 efficacy untuk belajar mandiri (SESRL) pada pria dan wanita
(mis., Berdasarkan gender). Pengukuran perilaku
multitasking, baik dalam format kelas online (tradisional,
tatap muka [F2F]), dan SESRL diberikan kepada mahasiswa.
Dua model mediasi sederhana dan mediasi sedang diuji.
Analisis mediasi sederhana menunjukkan bahwa SESRL
sepenuhnya memediasi hubungan antara perilaku multitasking
dan IPK di kelas F2F, dan sebagian menengahi hubungan ini
di kelas online. Bukti dimoderasi efek mediasi hanya
ditemukan di kelas online yang menunjukkan bahwa ada efek
tidak langsung yang signifikan untuk wanita hanya siswa.
Siswa perempuan dengan tingkat SESRL yang lebih tinggi
mengalami dampak terbatas dari multitasking online IPK,
menghasilkan kinerja akademik yang lebih baik.

2.2. Peta Jalan (Road Map) Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian bidang keperawatan jiwa. Pengembangan penelitian
keperawatan jiwa diarahkan pada rentang respon kesehatan jiwa salah satunya masalah
psikososial. Masalah psikososial meliputi enam masalah yang terdiri dari konsep dan
pendekatan asuhan keperawatan yang sangat potensial untuk dilakukan penelitian.

2.3. Tinjauan Pustaka

Masalah psikososial merupakan masalah psikologis dan sosial yang dialami oleh individu
yang dapat menggangu kesehatan mental dan fisik yang meliputi stress, cemas dan depresi
(Hawari, 2013). Menurut Keliat, at all (2013) masalah psikososial adalah setiap perubahan
dalam kehidupan individu baik yang bersifat psikologis ataupun sosial, mempunyai
pengaruh timbal balik, masalah kesehatan jiwa yang berdampak pada lingkungan sosial, dan
berpotensi cukup besar sebagai faktor penyebab terjadinya gangguan jiwa/kesehatan secara
nyata.

Menurut Keliat, et all (2013), ciri-ciri masalah psikososial yaitu cemas, khawatir berlebihan,
takut, mudah tersinggung, sulit berkonsetrasi, bersifat ragu-ragu, merasa rendah diri, merasa
kecewa, pemarah dan agresif, reaksi fisik seperti jantung berdebar-debar, otot tegang, sakit
kepala, sulit tidur dan nafsu makan berkurang. Masalah-masalah psikososial menurut
(Nanda, 2012) yaitu : berduka , keputusasaan, ansietas, ketidakberdayaan, risiko
penyimpangan perilaku sehat, gangguan citra tubuh, koping tidak efektif, koping keluarga

5
tidak efektif, penampilan peran tidak efektif, harga diri rendah situasional. Menurut Keliat,
at all (2011), tanda gejala sesorang memiliki kondisi psikososial yang baik (sehat), berikut
ini: memiliki perasaan yang baik (positif) terhadap diri sendiri, merasa nyaman berada di
sekitar orang lain, mampu mengendalikan ketegangan dan kecemasan, berpikiran positif,
memiliki rasa syukur terhadap apa yang dimiliki dalam hidup, mampu menghormati dan
menghargai alam dan lingkungan sosialnya.

Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang dilakukan tanpa melakukan tatap muka
melalui platform yang telah tersedia. Pembelajaran daring merupakan salah satu metode
baru dan belum lumrah digunakan di perguruan tinggi Indonesia. berdasarkan hasil survei
menyatakan bahwa mahasiswa tidak menyukai metode pembelajaran daring dan lebih
memilih untuk melakukan pembelajaran tatap muka. Berdasarkan survei beberapa hambatan
yang dirasakan oleh mahasiswa terkait dengan pembelajaran daring yaitu kendala utama
yang dirasakan merupakan kendala signal. Signal yang didapatkan oleh mahasiswa dirasa
tidak sesuai sehingga responden sulit untuk menerima pelajaran yang diberikan oleh dosen
dengan maksimal, kendala habisnya kuota dan keterbatasan uang yang mereka miliki untuk
terus menerus mengisi ulang kuota internet, kendala utama yang dirasakan merupakan
mudah terdistraksi, kurangnya penjelasan dari dosen, dan dosen yang tidak menjelaskan
materi namun hanya memberikan tugas saja kepada mahasiswanya. dapat simpulkan bahwa
pembelajaran daring memiliki banyak kekurangan dari berbagai aspek. kekurangan yang
dialami oleh para mahasiswa mengenai pembelajaran daring merupakan kekurangan major
atau kekurangan yang dirasa besar dan dapat menghambat proses kegiatan belajar mengajar
secara keseluruhan. Masalah signal hingga sulit untuk fokus, pembelajaran daring dinilai
menambah beban bagi mahasiswa. Kesulitan mengerti materi yang disampaikan oleh dosen
hingga dosen yang tidak pernah memberikan materi kuliah baik dengan video message
ataupun video conference dirasa juga menjadi salah satu beban bagi mahasiswa dalam
menjalani pembelajaran daring. pembelajaran daring dapat melihat sisi positif yaitu dapat
dilakukan dimana saja, meskipun tidak selalu bisa dilakukan kapan saja (Syalwa, 2020).

6
 BAB 3 : Metode Penelitian
Desain pada penelitian ini adalah Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif yang
melihat gambaran masalah psikososial yang terjadi pada mahasiswa yang sedang
melaksanankan kuliah secara daring. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan
teknik accidental sampling. Tehnik accidental sampling merupakan suatu metode pemilihan
sampel yang di ambil ketika sampel tersebut ada (Polit & Beck, 2012). Jadi, jumlah sampel yang
didapat adalah semua responden yang mengisi kuesioner yang di sebarkan dalam waktu 4
minggu.
Berikut merupakan alur penelitian ini:

Masalah Adanya
keluhan mahasiswa
Pengolahan Data Analisis Data
terkait Pembelajaran
Daring

Studi Pendahuluan Pengumpulan data Kesimpulan

Menentukan Topik,
Luaran : Buku,
Rumusan Masalah,
STudi Literatur Publikasi Jurnal dan
Tujuan dan Ruang
Konfrensi
Linkup

Bagan 1. Alur Penelitian

Alat pengumpul data karakteristik mahasiswa menggunakan Data demografi dinilai dengan
menggunakan lembar pengkajian. Sedangkan untuk kondisi psikososial mengggunakan Self -
Reporting Questionnaire-29. Jumlah pertanyaan dalam kuesioner ini adalah 29 pertanyaan. Hasil

7
ukur Apabila terdapat 5 atau lebih jawaban YA pada no 1-20 berarti terdapat masalah psikologis
seperti cemas dan depresi. Apabila terdapat jawaban YA pada No. 21 berarti terdapat
penggunaan zat psikoaktif/narkoba. Apabila terdapat satu atau lebih jawaban YA dari no. 22-24
berarti terdapat gejala gangguan psikotik (gangguan dalam penilaian realitas) yang perlu
penanganan serius. Apabila terdapat satu atau lebih jawaban YA dari no. 25-29 berarti terdapat
gejala-gejala gangguan PTSD (Post Traumatic Stress Disorder) / gangguan stres setelah trauma

Data demografi dan kondisi psikososial dinilai dengan menggunakan google form dan akan
disebarkan melalui media sosial. Pelaksanaan ini akan dilakukan selama 4 minggu. Analisa
univariate adalah analisa yang digunakan untuk mendeskripsikan variabel penelitian, guna
memperoleh gambaran atau karakteristik sebelum dilakukan analisa bivariate.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Ardi, S. (2020) Kuliah Daring: Banyak Tugas, Minim Fasilitas.

BNPB (2020) Data Sebaran Virus Corona (Covid-29).

Chavez, S. et al. (2020) ‘Coronavirus Disease ( COVID-19 ): A primer for emergency
physicians’, American Journal of Emergency Medicine. Elsevier Inc., (xxxx). doi:
10.1016/j.ajem.2020.03.036.
CNN Indonesia (2020) BNPB Perpanjang Status Darurat Corona : Sudah Skala Nasional.
Djalante, R. et al. (2020) ‘Review and analysis of current responses to COVID-19 in Indonesia :
Period of January to March 2020’, 6. doi: 10.1016/j.pdisas.2020.100091.
Hawari, D. (2013) Stress, Cemas, dan Depresi. Jakarta: FK UI.
Kemdikbud (2020) Mendikbud Terbitkan Surat Edaran Tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam
Masa Darurat Covid-19.
Keliat, Budi. Anna., A. (2013). Keperawatan Kesehatan Jiwa Komunitas. Jakarta: EGC.

Keliat, Budi. Anna., A. (2011). Keperawatan Jiwa Komunitas CMHN (basic Course). Jakarta:
EGC.

Syalwa, Ardita. (2020). Pembelajaran Daring Efektif. https://www.kompasiana.com

Nanda (2012) Diagnosa Keperawatan : Defenisi dan Klasifikasi 2012-2014. Jakarta: EGC.
Stouten, L. H. et al. (2014) ‘Psychotic symptoms , cognition and affect as predictors of
psychosocial problems and functional change in fi rst-episode psychosis’, Schizophrenia
Research. Elsevier B.V., 158(1–3), pp. 113–119. doi: 10.1016/j.schres.2014.06.023.
Wang, C., Fang, T. and Gu, Y. (2020) ‘Learning performance and behavioral patterns of online
collaborative learning : Impact of cognitive load and affordances of different multimedia’,
Computers & Education. Elsevier, 143(5), p. 103683. doi: 10.1016/j.compedu.2019.103683.

9
 Pembiayaan

1. Gaji dan Upah

Honor/Jam Waktu
(Jam/Mgg
(Rp) ) Minggu Honor per Thn (Rp)
Ketua Peneliti 12.000 8 22 2.112.000
Anggota 1 10.000 6 22 1.320.000
Anggota 2 10.000 6 22 1.320.000
Pengolah Data 2 Per Penelitian ( 1 orang Rp. 1.540.000)
orang 3.080.000
SUB TOTAL (Rp) 7.832.000
 2. Material Penelitian
Harga
Justifikasi Satuan(Rp
Material Pemakaian Kuantitas ) Biaya per Thn (Rp)
Penyebaran
Kuota Internet Kuesioner 3 250.000 750.000
Kertas HVS 80 Laporan dll 5 50.000 250.000
Cetak
Tinta Printer laporan 5 50.000 250.000
Printer Laporan dll 2 450.000 450.000
Catrige Hitam Laporan dll 2 200.000 400.000
Catrige Warna Laporan dll 1 270.000 270.000
Stop Map Plstk Arsip,surat 5 30.000 150.000
Arsip, nota 10 10.000
Buku kwitansi dll 100.000
SUB TOTAL (Rp)  2.620.000
3.      Transportasi
Harga Biaya per Thn (Rp)
Justifikasi Satuan
Material Perjalanan Kuantitas (Rp)
Perizinan
Izin Penelitian Penelitian 3 100.000 300.000
Uji Etik
Uji Etik Penelitian 5 100.000 500.000
 SUB TOTAL (Rp)  800.000
4.      Lain-Lain 
Harga
Satuan
Material Justifikasi Kuantitas (Rp) Biaya per Thn (Rp)
Administrasi
Uji Etik Uji etik 1 500.000 500.000

10
Pelaporan Laporan dll 5 50.000 250.000
Jurnal
Nasional
Publikasi Terakreditasi 1 5.000.000 5.000.000
Seminar hasil
Seminar penelitian 1 3.000.000 3.000.000

SUB TOTAL (Rp) 8.750.000

TOTAL ANGGARAN YANG DIPERLUKAN

SELURUH TAHUN (Rp) 20.000.000

11
 Lampiran 1: Alat ukur

PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

Kepada Yth.

Seluruh Responden

Di Tempat

Dengan Hormat,

Kami yang bertanda tangan di bawah ini adalah Tim Dosen Kepearawatan Jiwa S1 Keperawatan
STIKes Payung Negeri Pekanbaru, Dalam rangka pelaksanaan penelitian, peneliti bermaksud
mengadakan penelitian yang berjudul “MASALAH PSIKOSOSIAL MAHASISWA
KEPERAWATAN DALAM MENJALANKAN PEMBELAJARAN ONLINE PADA
MASA WABAH COVID-19”. Kami memohon kesediaan saudara untuk menjadi responden
dalam penelitian ini dengan mengisi kuesioner yang telah disediakan. Sangat besar harapan
peneliti agar anda menjadi responden ini dengan ikhlas dan jujur, jawaban yang diberikan
semata-mata hanya untuk kepentingan penelitian.

Demikianlah atas perhatian dan partisipasi saya ucapkan terimakasih.

Pekanbaru, 2020

Peneliti

Tim Dosen Keperawatan Jiwa

 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama :
Jenis Kelamin :
Umur :
Alamat :
No. Hp :

Setelah memahami tujuan dari penelitian ini, maka saya bersedia menjadi responden pada
penelitian yang dilakukan oleh Tim DOsen Keperawatan Jiwa STIKes Payung Negeri Pekanbaru
dengan Judul “MASALAH PSIKOSOSIAL MAHASISWA KEPERAWATAN DALAM
MENJALANKAN PEMBELAJARAN ONLINE PADA MASA WABAH COVID-19”
Dengan penuh kesadaran dan tanpa paksaan, saya bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.
Demikianlah lembar persetujuan ini saya tanda tangani semoga dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya.

Pekanbaru, 2020

( )
NO:

“MASALAH PSIKOSOSIAL MAHASISWA KEPERAWATAN DALAM

MENJALANKAN PEMBELAJARAN ONLINE PADA MASA WABAH COVID-
19”

A. Identitas
Petunjuk Pengisian : Isilah identitas yang telah disediakan
a. Nama (Inisial) :
b. Usia :
c. Agama :
d. Perguruan TInggi :
e. Semester :
f. Ada kah kendala selama kuliah online (pilih dengan tanda ceklist) :
o Tidak punya uang membeli pulsa
o Tidak ada sinyal
o Tidak mengerti cara kuliah online
o Habdphone tidak support
B. Kuesioner Kondisi Psikososial

Petunjuk: Bacalah petunjuk ini seluruhnya sebelum mulai mengisi. Pertanyaan

berikut berhubungan dengan masalah yang mungkin mengganggu Anda selama 30 hari
terakhir. Apabila Anda menganggap pertanyaan itu Anda alami dalam 30 hari terakhir,
berilah tanda silang (X) pada kolom Y (berarti Ya). Sebaliknya, Apabila Anda
menganggap pertanyaan itu tidak Anda alami dalam 30 hari terakhir, berilah tanda silang
(X) pada kolom T (Tidak). Jika Anda tidak yakin tentang jawabannya, berilah jawaban
yang paling sesuai di antara Y dan T. Kami tegaskan bahwa jawaban Anda bersifat
rahasia dan akan digunakan hanya untuk membantu pemecahan masalah Anda.
Pertanyaan Ya Tidak Keterangan
1. Apakah Anda sering merasa sakit kepala?
2. Apakah Anda kehilangan nafsu makan?
3. Apakah tidur Anda tidak nyenyak?
4. Apakah Anda mudah merasa takut?
5. Apakah Anda merasa cemas, tegang, atau
khawatir?
6. Apakah tangan Anda gemetar?
7. Apakah Anda mengalami gangguan pencernaan?
8. Apakah Anda merasa sulit berpikir jernih?
9. Apakah Anda merasa tidak bahagia?
10. Apakah Anda lebih sering menangis?
11. Apakah Anda merasa sulit untuk menikmati
aktivitas sehari-hari?
12. Apakah Anda mengalami kesulitan untuk
mengambil keputusan?
13. Apakah aktivitas/tugas sehari-hari Anda
terbengkalai?
14. Apakah Anda merasa tidak mampu berperan
dalam kehidupan ini?
15. Apakah Anda kehilangan minat terhadap banyak
hal?
16. Apakah Anda merasa tidak berharga?
17. Apakah Anda mempunyai pikiran untuk
mengakhiri hidup Anda?
18. Apakah Anda merasa lelah sepanjang waktu?

19. Apakah Anda merasa tidak enak di perut?

20. Apakah Anda mudah lelah?
21. Apakah Anda minum alkohol lebih banyak dari
biasanya atau Apakah Anda menggunakan
narkoba?
22. Apakah Anda yakin bahwa seseorang mencoba
mencelakai Anda dengan cara tertentu?

23. Apakah ada yang mengganggu atau hal yang

tidak biasa dalam pikiran Anda?
24. Apakah Anda pernah mendengar suara tanpa
tahu sumbernya atau yang orang lain tidak dapat
mendengar?
25. Apakah Anda mengalami mimpi yang
mengganggu tentang suatu bencana/musibah
atau adakah saat-saat Anda seolah mengalami
kembali kejadian bencana itu?
26. Apakah Anda menghindari kegiatan, tempat,
orang atau pikiran yang mengingatkan Anda
akan bencana tersebut?
27. Apakah minat Anda terhadap teman dan
kegiatan yang biasa Anda lakukan berkurang?

28. Apakah Anda merasa sangat terganggu jika

berada dalam situasi yang mengingatkan Anda
akan bencana atau jika Anda berpikir tentang
bencana itu?
29. Apakah Anda kesulitan memahami atau
mengekspresikan perasaan Anda?
 Interpretasi:

Apabila terdapat 5 atau lebih jawaban YA pada no 1-20 berarti terdapat masalah
psikologis seperti cemas dan depresi
Apabila terdapat jawaban YA pada No. 21 berarti terdapat penggunaan zat
psikoaktif/narkoba
Apabila terdapat satu atau lebih jawaban YA dari no. 22-24 berarti terdapat
gejala gangguan psikotik (gangguan dalam penilaian realitas) yang perlu penanganan
serius
Apabila terdapat satu atau lebih jawaban YA dari no. 25-29 berarti terdapat
gejala-gejala gangguan PTSD (Post Traumatic Stress Disorder) / gangguan stres setelah
trauma
 Lampiran 2 : CV peneliti
Ketua Peneliti
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Jabatan Fungsional
4 NIP/NIK/Identitas lainnya
5 NIDN
6 Tempat dan Tanggal Lahir
7 E-mail
9 Nomor Telepon/HP
10 Alamat Kantor
11 Nomor Telepon/Faks
B. Riwayat Pendidikan
Nama Perguruan Tinggi
Bidang Ilmu
Tahun Masuk-Lulus
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi
Nama Pembimbing/Promotor
Ns. Yeni Devita, M. Kep
Perempuan
Asisten Ahli
01.12.15.008
1028068601
Pekanbaru, 28 Juni 1986
yenidevita@payungnegeri.ac.id
085359556822
Jln Tamtama No 06 Labuh Baru Pekanbaru Riau
(0761) 885214
S-1 S-2
Universitas Prima Indonesia Universitas Andalas
Keperawatan Keperawatan Jiwa
2009-2013 2013-2015
Hubungan Pengetahuan Perawat Hubungan Pola Asuh Orang
Tentang Infeksi Nosokomial Tua dengan Masalah Mental
dengan Tehnik Pencegahan Emosioanl Remaja di
Infeksi Nosokomial di Ruang Kelurahan Tuah Karya
Rawat Inap RSUD DR Pirngadi Kecamatan Tampan Kota
Medan Tahun 2011 Pekanbaru Provinsi Riau
Chrismis Novalinda Ginting, Dr. Novy Helena Catharina
SST, M.Kes Daulima, S.Kp., M.Sc.
Ns. Guslinda, M.Kep, Sp. Kep
Jiwa
 C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

(Bukan Skripsi, Tesis, dan Disertasi)

Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
2012 Persentase Faktor Predisposisi Terjadinya Pribadi + 6,500
1 Halusinasi Pada Klien Dengan Gangguan Yayasan
Persepsi Sensori Halusinasi
2014 Hubungan Karakteristik Perawat dengan Tingkat Pribadi + 8,550
Stress Perawat dalam Merawat Pasien dengan Yayasan
2 Resiko Perilaku Kekerasan di Rumah Sakit Jiwa
Tampan Pekanbaru
2015 Hubungan Perkembangan Emosional Terhadap Pribadi + 6,800
3 Perilaku Menyimpang Pada Usia Remaja di Yayasan
Sekolah Menengah Pertama Bukit Raya
Pekanbaru
* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema penelitian DRPM maupun dari
sumber lainnya

D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
1 2015 Penyuluhan Kesehatan tentang Stimulasi Pribadi 1,350
Perkembangan Psikososial Anak dan Remaja

2 2016 Penyuluhan dan Penanaman TOGA (Tanaman Pribadi 2,530

Obat Keluarga) di RT 01 RW 09 Kelurahan Sri
Meranti Kecamatan Rumbai Pekanbaru
3 2017 Pencegahan Bullying Pada Anak-Anak Sekolah Yayasan 1,500
Dasar di SD Negeri 41 Pekanbaru

4 2018 Pelaksanaan Senam Asma Sebagai Upaya yayasan 1.100

Peningkatan Kemampuan Pernafasan Pada
Masyarakat Di Kelurahan Sri Meranti Kecamatan
Rumbai

* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema pengabdian kepada masyarakat DRPM
maupun dari sumber lainnya.
E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir

Volume/
Nomor/Tahun
No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal

1 Hubungan Pengetahuan Perawat Tentang Infeksi Al-Tamimi 04/02/2015

Nosokomial dengan Tehnik Pencegahan Infeksi Kesmas
Nosokomial di Ruang Rawat Inap RSUD DR Pirngadi
Medan ISSN : 2338-2147
2 Hubungan Karakteristik Perawat dengan Tingkat Al-Tamimi 05/02/2016
Stress Perawat dalam Merawat Pasien dengan Resiko Kesmas
Perilaku Kekerasan di Rumah Sakit Jiwa Tampan
Pekanbaru ISSN : 2338-2147

3 Hubungan Perkembangan Emosional Terhadap Jurnal Photon Vol.7 No.2 Mei

Perilaku Menyimpang Pada Usia Remaja Sekolah 2017
Menengah Pertama Bukit Raya Pekanbaru ISSN : 2579-5953

4 Hubungan Pengetahuan Remaja Putri Tentang Personal Jurnal An-Nadaa Vol 4 No. 2
Hygiene Dengan cara Melakukan Personal Hygiene Desember 2017
Dengan Benar Saat Menstruasi di MA hasanah ISSN : 2442-4986

5 Pekanbaru
Pengaruh Bermain Konstruksi (LEGO) Terhadap Jurnal Vol 1 No.2 Juli
Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah Keperawatan 2018
Priority

ISSN : 2614-4719

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir

Nama Temu ilmiah / Waktu dan

No Seminar Judul Artikel Ilmiah Tempat

1 Seminar Nasional “Masyarakat Persentase Faktor Predisposisi 13 Mei 2017, Hotel

Hidup Sehat dan Bahagia Terjadinya Halusinasi Pada Klien Mutiara Pekanbaru
Dalam Mencapai Sasaran Dengan Gangguan Persepsi Sensori
Pembangunan Berkelanjutan Halusinasi
(SDG’s 2030)
 2 INternational Health Seminar The Effectiveness of Cognitive 20 Desember 2017 di
"Healthy Family, Healthy Therapy To Reduce Anxiety In Padang Sumatera
Environment, Healthy Country Nursing Students Who Are Barat
and Free From Violence" Preparing A Thesis

Anggota
A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Ns. Eka Malfasari, M. Kep, Sp. Kep. J

2 Jenis Kelamin P
3 Jabatan Fungsional Asisten Ahli
4 NIP/NIK/Identitas lainnya 15.08.11.044
5 NIDN 1018028703
6 Tempat dan Tanggal Lahir Solok, 18 Februari 1987
7 E-mail eka.malfasari@payungnegeri.ac.id
9 Nomor Telepon/HP 085263292285
10 Alamat Kantor Jln Tamtama No 06 Labuh Baru Pekanbaru Riau
11 Nomor Telepon/Faks 0761
12 Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1 = 80 orang; S-2 = 0 orang; S-3 = 0 orang
1. Keperawatan Jiwa
2. Blok Neurobehaviour
13. Mata Kuliah yg Diampu
3. Blok Ilmu Dasar Keperawatan
4. Blok Komunitas 1

B. Riwayat Pendidikan

S-1 S-2

Nama Perguruan Tinggi Universitas Riau Universitas Indonesia

Bidang Ilmu Keperawatan Keperawatan Jiwa
Tahun Masuk-Lulus 2005-2010 2012-2015
 Judul Hubungan Tingkat Pengetahuan Analisis Legal Aspek dan
Skripsi/Tesis/Disertasi Keluarga Tentang Demam Kebijakan Restrain, Seklusi dan
Berdarah Dengue (DBD) Dengan Pasung pada Pasien dengan
Perilaku Keluarga Menciptakan Gangguan Jiwa
Lingkungan Sehat Untuk
Pencegahan Demam Berdarah
Dengue (DBD) Di Kelurahan
Sidomulyo Timur

Nama Wan Nishfa Dewi, MNg 1. Prof. Dr. Budi Anna

Pembimbing/Promotor Keliat, S.Kp, M.App. Sc
2. Ice Yulia Wardani,
M.Kep, Sp. J

C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

NO Tahun Judul Pendanaan

Sumber* Jml (Juta Rp)
1. 2016 Riwayat Perilaku kekerasan pada anak Usia Pribadi 9,254
Sekolah
2. 2017 Efektifitas Pelaksanaan Thought Stopping (TS) DRPM 20
Untuk Mengurangi Ansietas Mahasiswa
3. 2018 Keperawatan
Efek Saat Melaksanakan
Terapi Relaksasi Napas DalamPraktik
Dan Klinik DRPM 12,5
Hipnosis 5 Jari Terhadap Penurunan Ansietas
4. 2019 Pasien HeartTerapi
Efektifitas FailureMusik
Di Rumah
Terhadap
Sakit Umum
Pasien Yayasan 10
Halusinasi Di Rumah Sakit Jiwa Tampan

D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
1 2015 Penyuluhan Kesehatan tentang Jiwa di masyarakat Pribadi 15,085
di Kelurahan Sri Meranti Kecamatan Rumbai
Pekanbaru
2 2015 Penyuluhan Kesiapan Peningakatan Perkembangan Pribadi 6,005
Anak Usia Sekolah
*
E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir

Volume/
No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Nomor/Tahun
1 Riwayat Perilaku kekerasan pada anak Usia Sekolah Jurnal Ilmiah Vol 15 No 2 Juli
Ekotrans 2015

2 The Policy Review Related to Supporting Families of IJINNA Vol 1 No 1 2018

People with Mental Health Problems in Indonesia

3 Terapi Thougth Stopping (Ts) Untuk Ansietas Jurnal Endurance : Vol 2 No 3 2017
Mahasiswa Praktik Klinik Di Rumah Sakit Kajian Ilmiah
Problema
4 Hubungan Perlakuan Body Shaming Dengan Citra Diri Kesehatan
Jurnal Vol 7 No 1 2019
Mahasiswa Keperawatan Jiwa

5 Hubunganantara Jerawat (Akne Vulgaris) Dengan Citra Jurnal Keperwatan Vol 9 No 1 2017
Diri Pada Remaja

6 Lingkungan Rumah Sakit Dan Tingkat Kecemasan JPPNI Vo 2 No 2 2017

Mahaiswa Saat Melakukan Praktek Klinik

7 Analisa Nilai Tanda-Tanda Vital Pasien Gagal Jantung Health Care Vol 7 No 2 2018

8 Nurses' Stress And Anxiety In Acute Andintermediete Caring: Vol 1 No 1 2019

Ward At Mental Health Hospital Riau Indonesian Journal
of Nursing
9 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kecemasan Jurnal Ners Vol 8 No 2 2018
Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir Di Indonesia
Stikes Payung Negeri Pekanbaru
1 Efek Terapi Relaksasi Nafas Dalam Dan Hipnosis 5 Jurnal Iptek Vol 12 No 4 2018
0 Jari Terhadap Penurunan Ansietas Pasien Heart Failure Terapan

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir

Nama Temu ilmiah / Waktu dan

No Seminar Judul Artikel Ilmiah Tempat
Anggota 2

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Ns. Rina Herniyanti, M. Kep

2 Jenis Kelamin P
3 Jabatan Fungsional -
4 NIP/NIK/Identitas lainnya 15.08.11.0455
5 NIDN/NUPN 9910689311
6 Tempat dan Tanggal Lahir Kota Baru,
7 E-mail
9 Nomor Telepon/HP 085263292285
10 Alamat Kantor
11 Nomor Telepon/Faks
12 Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1 = 100orang; S-2 = 0 orang; S-3 = 0 orang
1. Keperawatan Jiwa
2. Blok Neurobehaviour
13. Mata Kuliah yg Diampu
3. Blok Ilmu Dasar Keperawatan
4. Blok Komunitas 1