TUGAS 2

MATA KULIAH DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR

Dosen Pengampu: Musawwir, S.Psi., M.Pd.

DISUSUN OLEH:

Andi Is Amelia Miranda M

4518091119/A

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS BOSOWA

2021

 Kesimpulan kelompok LDs (Learning Disabilities)

a. Dypspraxia
Terdapat angka 1-12 disini dimana tiap angkanya terdapat
permasalahan yang ada pada setiap kesulitan belajar. Pada Dyslexia
angka 1 ada masalah pada persepsi/integrasi sensorik, angka 2
terdapat masalah pada koneksi perhatian, angka 3 permasalahan dalam
ingatan jangka pendek yang bekerja, angka 4 kinerja yang tidak
konsisten, angka 5 kesulitan dalam mengikuti instruksi, angka 6
kesulitan dalam melakukan merencanakan, mengatur dan
mengurutkan, angkat 10 buruk dalam konsep waktu, angka 11 masalah
dalam kelancaran dalam bergerak, angka 12 kebingungan dalam
laterasi, angka 13 masalah dalam ritme dan waktu, dan angka 14
masalah dalam komunikasi sosialnya.
b. Dyslexia
Pada dyslexia terdapat masalah pada angka 1 dimana ada masalah
persepsi/integrasi sensorik, angka 2 masalah dalam mengkoneksikan
pehatiannya, angka 3 permasalahan dalam ingatan jangka pendek
yang bekerja, angka 4 kinerja yang tidak konsisten, angka 5 kesulitan
dalam mengikuti instruksi, angka 6 kesulitan dalam melakukan
merencanakan, mengatur dan mengurutkan, angka 7 masalah dalam
kesulitan berbahasa, angka 8 masalah kesadaran fonologis, angka 9
masalah dalam kecakapan menulis dan membaca, angka 10 buruk
dalam konsep waktu, angka 11 masalah dalam kelancaran dalam
bergerak, angka 12 kebingungan dalam laterasi, angka 13 masalah
dalam ritme dan waktu, dan angka 14 masalah dalam komunikasi
sosialnya.
c. Asperger’s syndrome
Pada asperger’s syndrome terpadat masalah pada angka 1 dimana ada
masalah persepsi/integrasi sensorik, angka 2 masalah dalam
mengkoneksikan pehatiannya, angka 4 kinerja yang tidak konsisten,
angka 5 kesulitan dalam mengikuti instruksi, mengatur dan
mengurutkan, angka 7 masalah dalam kesulitan berbahasa, angka 9
masalah dalam kecakapan menulis dan membaca, angka 10 buruk

 dalam konsep waktu, angka 11 masalah dalam kelancaran dalam

bergerak, angka 13 masalah dalam ritme dan waktu, dan angka 14
masalah dalam komunikasi sosialnya.
d. Specific language impairment
Pada Specific language impairment terdapat masalah pada angka 3
permasalahan dalam ingatan jangka pendek yang bekerja, angka 5
kesulitan dalam mengikuti instruksi, angka 6 kesulitan dalam
melakukan merencanakan, mengatur dan mengurutkan, angka 7
masalah dalam kesulitan berbahasa, angka 8 masalah kesadaran
fonologis, angka 9 masalah dalam kecakapan menulis dan membaca,
angka 11 masalah dalam kelancaran dalam bergerak, angka 12
kebingungan dalam laterasi, angka 13 masalah dalam ritme dan
waktu, dan angka 14 masalah dalam komunikasi sosialnya.
e. Attention Deficit and Hiperactive Disorder (ADHD)
Pada ADHD terdapat masalah pada angka 2 masalah dalam
mengkoneksikan pehatiannya, angka 3 permasalahan dalam ingatan
jangka pendek yang bekerja, angka 4 kinerja yang tidak konsisten,
angka 5 kesulitan dalam mengikuti instruksi, dan angka 14 masalah
dalam komunikasi sosialnya.
f. Attention Deficit Disorder (ADD)
Pada ADD terdapat masalah pada angka 2 masalah dalam
mengkoneksikan pehatiannya, angka 3 permasalahan dalam ingatan
jangka pendek yang bekerja, angka 4 kinerja yang tidak konsisten,
angka 5 kesulitan dalam mengikuti instruksi, dan angka 14 masalah
dalam komunikasi sosialnya.
g. Deficit Attention in Motor control and Perception (DAMP)
Pada DAMP terdapat masalah pada angka 1 dimana ada masalah
persepsi/integrasi sensorik, angka 2 masalah dalam mengkoneksikan
pehatiannya, angka 3 permasalahan dalam ingatan jangka pendek
yang bekerja, angka 4 kinerja yang tidak konsisten, angka 5 kesulitan
dalam mengikuti instruksi, angka 6 kesulitan dalam melakukan
merencanakan, mengatur dan mengurutkan, angka 10 buruk dalam
konsep waktu, angka 11 masalah dalam kelancaran dalam bergerak,

angka 12 kebingungan dalam laterasi, angka 13 masalah dalam ritme

dan waktu, dan angka 14 masalah dalam komunikasi sosialnya.