KUESIONER PENILAIAN TINGKAT PEMAHAMAN TERHADAP VISI – MISI DAN

TRIDARMA PERGURUAN TINGGI

PROGRAM STUDI FARMASI FMIPA UNIVERSITAS SRIWIJAYA

I. TUJUAN PELAKSANAAN
1. Untuk mengetahui tingkat pemahaman responden terhadap visi-misi dan layanan Tridarma
Perguruan Tinggi Program Studi Farmasi UNSRI
2. Menjadi Kegiatan Evaluasi dalam sosialisasi Visi Misi Program Studi Farmasi UNSRI dan
Pelayanan Tridarma Perguruan Tinggi

II. PETUNJUK PENGISIAN :

Berilah jawaban anda dengan memberikan tanda check (√) pada kolom jawaban yang telah
disediakan

5 : Sangat Setuju
4 : Setuju
2 : Kurang Setuju
1 : Tidak Setuju

Jenis Responden
…..Dosen
…. Tenaga Kependidikan
…. Mahasiswa
…. Alumni
…..Stake Holder

Berapa lama Ibu/Bapak/Saudara/I menjadi keluarga keluarga besar Program Studi Farmasi?
….. < 1 tahun
….. 1 – 3 tahun
….. 3 – 5 tahun
….. 5 – 10 tahun
….. > 10 tahun

Dari mana Ibu/Bapak/Saudara/I mengetahui visi dan misi Program Studi Farmasi : (Jawaban
boleh lebih dari satu)
…. Website Program Studi Farmasi
…. Banner
…. Brosur
…. Buku pedoman akademik
…..Pemberitahuan atau penjelasan dosen pengajar
…. Pemberitahuan atau penjelasan pimpinan fakultas
…..Kegiatan Pengabdian Masyarakat Dosen dan Kemahasiswaan
…..Papan Informasi
…..Laman Media Sosial (Facebook)
…………………
Dosen menerangkan dan menyampaikan 1 2 3 4 5
kontrak perkuliahan dengan baik     
Dosen menerangkan persiapan yang mesti 1 2 3 4 5
dilakukan mahasiswa agar berhasil dalam     
mata kuliah yang diampunya
1 2 3 4 5
Dosen hadir tepat waktu     
Dosen memberi motivasi untuk 1 2 3 4 5
membangkitkan semangat mahasiswa     
belajar
1 2 3 4 5
Dosen mampu menghidupkan suasana kelas     
1 2 3 4 5
Materi kuliah disampaikan secara runut dan     
terorganisir
1 2 3 4 5
Materi yang diberikan dosen sesuai dengan     
kompetensi yang diharapkan
1 2 3 4 5
    
Materi disampaikan dengan jelas dan tegas.
1 2 3 4 5
Dosen memberikan waktu khusus untuk     
berdiskusi tentang materi kuliah
1 2 3 4 5
Dosen mampu mengarahkan diskusi     
sehingga mencapai sasaran pembelajaran
Dosen menyampaikan kuliah dengan 1 2 3 4 5
berbagai ragam metode pembelajaran     
(ceramah, diskusi, SCL, tanya jawab)
Dosen memberikan berbagai sumber belajar 1 2 3 4 5
(referensi, kasus lapangan, pengalaman     
sendiri, dll)
Dosen memberikan tugas terstruktur (paper, 1 2 3 4 5
rangkuman, latihan soal/pemecahan     
masalah, dll)
Dosen memberikan umpan balik terhadap 1 2 3 4 5
tugas yang diberikan     
Dosen menggunakan beragam cara cara 1 2 3 4 5
pengukuran hasil belajar/evaluasi (bukan     
hanya dari ujian/quiz saja)
Materi ujian dan/atau tugas yang diberikan 1 2 3 4 5
sesuai dengan tujuan kompetensi mata     
kuliah
Dosen mengikutsertakan mahasiswa pada 1 2 3 4 5
penelitian dan dosen memotivasi mahasiswa     
dengan hasil penelitian dalam perkuliahan
Dosen mengikutsertakan mahasiswa pada 1 2 3 4 5
pengabdian masyarakat     
Penelitian dan Pengabdian Dosen sesuai 1 2 3 4 5
dengan visi dan misi Jurusan serta     
keunggulan program studi