Lampiran 12

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN GI
SIKLUS I PERTEMUAN 1

Nama Sekolah : SD Negeri Agungmulyo

Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menghitung luas trapesium, layang-layang, belah ketupat,
lingkaran dan segitiga
Hari/Tanggal : Senin/ 02 November 2015

Petunjuk Pengisian: Lingkarilah skor 1,2,3, atau 4 pada aspek aktivitas guru
dalam proses pembelajaran sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat
mengalami proses pembelajaran!

No Aspek yang diamati Skor

1 Guru memeriksa kesiapan ruang, alat, dan alat 1 2 3 4

peraga.
2 Guru membimbing siswa berdoa 1 2 3 4
3 Guru melakukan kegiatan presensi 1 2 3 4
4 Guru memeriksa kesiapan siswa untuk belajar 1 2 3 4
5 Guru melakukan apersepsi sesuai dengan materi 1 2 3 4
ajar
6 Guru memberikan motivasi dengan mengaitkan 1 2 3 4
pengetahuan awal siswa dengan kehidupan sehari-
hari
7 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang 1 2 3 4
akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan

202
 203

dilaksanakan
8 Guru membimbing siswa melakukan eksplorasi 1 2 3 4
9 Guru menunjukkan penguasaan materi 1 2 3 4
pembelajaran
10 Guru menyajikan materi dengan menggunakan 1 2 3 4
media gambar
11 Guru mengaitkan materi ajar dengan realitas 1 2 3 4
kehidupan
12 Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
13 Guru menunjukkan ketrampilan dalam 1 2 3 4
memanfaatkan media dalam pembelajaran
14 Guru menggunakanalat peraga secara efektif dan 1 2 3 4
efisien
15 Guru Mengarahkan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
Group Investigation (GI)
16 Guru Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran 1 2 3 4
Group Investigation (GI)
17 Guru mengarahkan siswa dalam pembentuk 1 2 3 4
kelompok guru (Grouping)
18 Guru menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam 1 2 3 4
Perencanaan (Planning)
19 Guru menumbuhkan keceriaan dan antusiasme 1 2 3 4
siswa dalam penyelidikan (Investigation)
20 Guru Membimbing siswa dalam menyusun 1 2 3 4
kegiatan pengorganisasian (Organizing) data
yang diperoleh
23 Guru meluruskan miskonsepsi dan kesalah 1 2 3 4
pahaman yang terjadi dan memberikan
penguatan terhadap jawaban siswa
24 Guru memberikan poin pada kelompok yang 1 2 3 4
 204

berhasil memberi jawaban benar

25 Guru memberikan penghargaan pada siswa yang 1 2 3 4
memperoleh poin tinggi
26 Guru menggunakan bahasa lisan secara jelas dan 1 2 3 4
lancar
27 Guru menggunakan bahasa lisan dengan baik dan 1 2 3 4
jelas
28 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 1 2 3 4
bertanya hal-hal yang belum dipahami
29 Guru memberikan motivasi pada kelompok yang 1 2 3 4
nilainya kurang
30 Guru membimbing siswa membuat simpulan dari 1 2 3 4
pembelajaran
31 Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan 1 2 3 4
melibatkan siswa
32 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari 1 2 3 4
pada pertemuan berikutnya
33 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan 1 2 3 4
membimbing, berdo’a dan memberikan
salam
penutup
Jumlah
Keterangan:
1. Jika pernyataan dilakukan guru dengan kurang sesuai
2. Jika pernyataan dilakukan guru dengan cukup
3. Jika pernyataan dilakukan guru dengan baik
4. Jika pernyataan dilakukan guru dengan sangat baik
 205

Kriteria Skor Aktivitas guru:

Rentang Kriteria
0 - 26 Sangat Kurang
27 - 52 Kurang
53 - 78 Cukup
79 - 105 Baik
106 - 132 Sangat Baik
Juwana, 02 November 2015
 206

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN GI
SIKLUS I PERTEMUAN 1

Nama Sekolah : SD Negeri Agungmulyo

Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menghitung luas trapesium, layang-layang, belah ketupat,
lingkaran dan segitiga
Hari/Tanggal : Senin/ 02 November 2015

Petunjuk Pengisian: Lingkarilah skor 1,2,3, atau 4 pada aspek aktivitas siswa
dalam proses pembelajaran sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat
mengalami proses pembelajaran!

No Aspek yang diamati Skor

1 Siswa mempersiapkan perlengkapan pembelajaran 1 2 3 4

2 Siswa menjawab apersepsi guru 1 2 3 4
3 Siswa memperhatikan motivasi yang disampaikan 1 2 3 4
guru
4 Siswa memperhatikan dengan seksama ketika 1 2 3 4
guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran
yang hendak dicapai dan rencana kegiatan
yang
dilakukan
5 Siswa melakukan eksplorasi 1 2 3 4
6 Siswa menyimak materi yang disampaikan guru 1 2 3 4
7 Siswa aktif menjawab pertanyaan yang 1 2 3 4
disampaikan oleh guru ketika proses pembelajaran
berlangsung
 207

8 Siswa aktif bertanya ketika proses pembelajaran 1 2 3 4

berlangsung
9 Siswa saling berinterkasi positif dalam 1 2 3 4
pembelajaran
10 Siswa mencatat materi yang disampaikan guru 1 2 3 4
11 Siswa menunjukkan respon positif ketika guru 1 2 3 4
menggunakan media
12 Siswa antusias terhadap materi yang disampaikan 1 2 3 4
guru
13 Siswa berpartisipasi dalam pemanfaatan media 1 2 3 4
14 Siswa Membentuk kelompok sesuai petunjuk guru 1 2 3 4
(Grouping)
15 Siswa Bersemangat dan antusias Perencanaan 1 2 3 4
(Planning)
16 Siswa Melakukan diskusi secara kondusif dalam 1 2 3 4
penyelidikkan (Investigation)
17 Siswa Melakukan kegiatan pengorganisasian 1 2 3 4
(Organizing) data yang diperoleh sesuai dengan
alokasi waktu yang telah ditentukan
18 Siswa Melakukan presentasi (Presenting) 1 2 3 4
19 Siswa Bersama guru melakukan evaluasi 1 2 3 4
(evaluating)
20 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi 1 2 3 4
yang belum terselesaikan
21 Siswa membuat simpulan dari materi yang telah 1 2 3 4
dipelajari
22 Siswa dan guru merefleksi pembelajaran yang 1 2 3 4
telah dilaksanakan
23 Siswa berdoa dan memberi salam penutup 1 2 3 4
Jumlah
 208

Keterangan:
1. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan kurang sesuai
2. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan cukup
3. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan baik
4. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan sangat baik
Kriteria Skor Aktivitas guru:
Rentang Kriteria
0 - 26 Sangat Kurang
27 - 52 Kurang
53 - 78 Cukup
79 - 105 Baik
106 - 132 Sangat Baik
Juwana, 02 November 2015
 209

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN GI
SIKLUS I PERTEMUAN 2

Nama Sekolah : SD Negeri Agungmulyo

Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menghitung luas trapesium, layang-layang, belah ketupat,
lingkaran dan segitiga
Hari/Tanggal : Rabu / 04 November 2015

Petunjuk Pengisian: Lingkarilah skor 1,2,3, atau 4 pada aspek aktivitas guru
dalam proses pembelajaran sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat
mengalami proses pembelajaran!

No Aspek yang diamati Skor

1 Guru memeriksa kesiapan ruang, alat, dan alat 1 2 3 4

peraga.
2 Guru membimbing siswa berdoa 1 2 3 4
3 Guru melakukan kegiatan presensi 1 2 3 4
4 Guru memeriksa kesiapan siswa untuk belajar 1 2 3 4
5 Guru melakukan apersepsi sesuai dengan materi 1 2 3 4
ajar
6 Guru memberikan motivasi dengan mengaitkan 1 2 3 4
pengetahuan awal siswa dengan kehidupan sehari-
hari
7 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang 1 2 3 4
akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan
 210

8 Guru membimbing siswa melakukan eksplorasi 1 2 3 4

9 Guru menunjukkan penguasaan materi 1 2 3 4
pembelajaran
10 Guru menyajikan materi dengan menggunakan 1 2 3 4
media gambar
11 Guru mengaitkan materi ajar dengan realitas 1 2 3 4
kehidupan
12 Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
13 Guru menunjukkan ketrampilan dalam 1 2 3 4
memanfaatkan media dalam pembelajaran
14 Guru menggunakanalat peraga secara efektif dan 1 2 3 4
efisien
15 Guru Mengarahkan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
Group Investigation (GI)
16 Guru Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran 1 2 3 4
Group Investigation (GI)
17 Guru mengarahkan siswa dalam pembentuk 1 2 3 4
kelompok guru (Grouping)
18 Guru menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam 1 2 3 4
Perencanaan (Planning)
19 Guru menumbuhkan keceriaan dan antusiasme 1 2 3 4
siswa dalam penyelidikan (Investigation)
20 Guru Membimbing siswa dalam menyusun 1 2 3 4
kegiatan pengorganisasian (Organizing) data
yang diperoleh
23 Guru meluruskan miskonsepsi dan kesalah 1 2 3 4
pahaman yang terjadi dan memberikan
penguatan terhadap jawaban siswa
24 Guru memberikan poin pada kelompok yang 1 2 3 4
berhasil memberi jawaban benar
 211

25 Guru memberikan penghargaan pada siswa yang 1 2 3 4

memperoleh poin tinggi
26 Guru menggunakan bahasa lisan secara jelas dan 1 2 3 4
lancar
27 Guru menggunakan bahasa lisan dengan baik dan 1 2 3 4
jelas
28 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 1 2 3 4
bertanya hal-hal yang belum dipahami
29 Guru memberikan motivasi pada kelompok yang 1 2 3 4
nilainya kurang
30 Guru membimbing siswa membuat simpulan dari 1 2 3 4
pembelajaran
31 Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan 1 2 3 4
melibatkan siswa
32 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari 1 2 3 4
pada pertemuan berikutnya
33 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan 1 2 3 4
membimbing, berdo’a dan memberikan
salam penutup
Jumlah
Keterangan:
1. Jika pernyataan dilakukan guru dengan kurang sesuai
2. Jika pernyataan dilakukan guru dengan cukup
3. Jika pernyataan dilakukan guru dengan baik
4. Jika pernyataan dilakukan guru dengan sangat baik
 212

Kriteria Skor Aktivitas guru:

Rentang Kriteria
0 - 26 Sangat Kurang
27 - 52 Kurang
53 - 78 Cukup
79 - 105 Baik
106 - 132 Sangat Baik
Juwana, 04 November 2015
 213

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN GI
SIKLUS I PERTEMUAN 2

Nama Sekolah : SD Negeri Agungmulyo

Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menghitung luas trapesium, layang-layang, belah ketupat,
lingkaran dan segitiga
Hari/Tanggal : Rabu/ 04 November 2015

Petunjuk Pengisian: Lingkarilah skor 1,2,3, atau 4 pada aspek aktivitas siswa
dalam proses pembelajaran sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat
mengalami proses pembelajaran!

No Aspek yang diamati Skor

1 Siswa mempersiapkan perlengkapan pembelajaran 1 2 3 4

2 Siswa menjawab apersepsi guru 1 2 3 4
3 Siswa memperhatikan motivasi yang disampaikan 1 2 3 4
guru
4 Siswa memperhatikan dengan seksama ketika 1 2 3 4
guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran
yang hendak dicapai dan rencana kegiatan
yang
dilakukan
5 Siswa melakukan eksplorasi 1 2 3 4
6 Siswa menyimak materi yang disampaikan guru 1 2 3 4
7 Siswa aktif menjawab pertanyaan yang 1 2 3 4
disampaikan oleh guru ketika proses pembelajaran
berlangsung
 214

8 Siswa aktif bertanya ketika proses pembelajaran 1 2 3 4

berlangsung
9 Siswa saling berinterkasi positif dalam 1 2 3 4
pembelajaran
10 Siswa mencatat materi yang disampaikan guru 1 2 3 4
11 Siswa menunjukkan respon positif ketika guru 1 2 3 4
menggunakan media
12 Siswa antusias terhadap materi yang disampaikan 1 2 3 4
guru
13 Siswa berpartisipasi dalam pemanfaatan media 1 2 3 4
14 Siswa Membentuk kelompok sesuai petunjuk guru 1 2 3 4
(Grouping)
15 Siswa Bersemangat dan antusias Perencanaan 1 2 3 4
(Planning)
16 Siswa Melakukan diskusi secara kondusif dalam 1 2 3 4
penyelidikkan (Investigation)
17 Siswa Melakukan kegiatan pengorganisasian 1 2 3 4
(Organizing) data yang diperoleh sesuai dengan
alokasi waktu yang telah ditentukan
18 Siswa Melakukan presentasi (Presenting) 1 2 3 4
19 Siswa Bersama guru melakukan evaluasi 1 2 3 4
(evaluating)
20 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi 1 2 3 4
yang belum terselesaikan
21 Siswa membuat simpulan dari materi yang telah 1 2 3 4
dipelajari
22 Siswa dan guru merefleksi pembelajaran yang 1 2 3 4
telah dilaksanakan
23 Siswa berdoa dan memberi salam penutup 1 2 3 4
Jumlah
 215

Keterangan:
1. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan kurang sesuai
2. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan cukup
3. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan baik
4. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan sangat baik
Kriteria Skor Aktivitas guru:
Rentang Kriteria
0 - 26 Sangat Kurang
27 - 52 Kurang
53 - 78 Cukup
79 - 105 Baik
106 - 132 Sangat Baik
Juwana, 04 November 2015
 216

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN GI
SIKLUS I PERTEMUAN 3

Nama Sekolah : SD Negeri Agungmulyo

Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menghitung luas trapesium, layang-layang, belah ketupat,
lingkaran dan segitiga
Hari/Tanggal : Jumat/ 06 November 2015

Petunjuk Pengisian: Lingkarilah skor 1,2,3, atau 4 pada aspek aktivitas guru
dalam proses pembelajaran sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat
mengalami proses pembelajaran!

No Aspek yang diamati Skor

1 Guru memeriksa kesiapan ruang, alat, dan alat 1 2 3 4

peraga.
2 Guru membimbing siswa berdoa 1 2 3 4
3 Guru melakukan kegiatan presensi 1 2 3 4
4 Guru memeriksa kesiapan siswa untuk belajar 1 2 3 4
5 Guru melakukan apersepsi sesuai dengan materi 1 2 3 4
ajar
6 Guru memberikan motivasi dengan mengaitkan 1 2 3 4
pengetahuan awal siswa dengan kehidupan sehari-
hari
7 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang 1 2 3 4
akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan
 217

8 Guru membimbing siswa melakukan eksplorasi 1 2 3 4

9 Guru menunjukkan penguasaan materi 1 2 3 4
pembelajaran
10 Guru menyajikan materi dengan menggunakan 1 2 3 4
media gambar
11 Guru mengaitkan materi ajar dengan realitas 1 2 3 4
kehidupan
12 Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
13 Guru menunjukkan ketrampilan dalam 1 2 3 4
memanfaatkan media dalam pembelajaran
14 Guru menggunakanalat peraga secara efektif dan 1 2 3 4
efisien
15 Guru Mengarahkan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
Group Investigation (GI)
16 Guru Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran 1 2 3 4
Group Investigation (GI)
17 Guru mengarahkan siswa dalam pembentuk 1 2 3 4
kelompok guru (Grouping)
18 Guru menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam 1 2 3 4
Perencanaan (Planning)
19 Guru menumbuhkan keceriaan dan antusiasme 1 2 3 4
siswa dalam penyelidikan (Investigation)
20 Guru Membimbing siswa dalam menyusun 1 2 3 4
kegiatan pengorganisasian (Organizing) data
yang diperoleh
23 Guru meluruskan miskonsepsi dan kesalah 1 2 3 4
pahaman yang terjadi dan memberikan
penguatan terhadap jawaban siswa
24 Guru memberikan poin pada kelompok yang 1 2 3 4
berhasil memberi jawaban benar
 218

25 Guru memberikan penghargaan pada siswa yang 1 2 3 4

memperoleh poin tinggi
26 Guru menggunakan bahasa lisan secara jelas dan 1 2 3 4
lancar
27 Guru menggunakan bahasa lisan dengan baik dan 1 2 3 4
jelas
28 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 1 2 3 4
bertanya hal-hal yang belum dipahami
29 Guru memberikan motivasi pada kelompok yang 1 2 3 4
nilainya kurang
30 Guru membimbing siswa membuat simpulan dari 1 2 3 4
pembelajaran
31 Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan 1 2 3 4
melibatkan siswa
32 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari 1 2 3 4
pada pertemuan berikutnya
33 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan 1 2 3 4
membimbing, berdo’a dan memberikan
salam penutup
Jumlah
Keterangan:
1. Jika pernyataan dilakukan guru dengan kurang sesuai
2. Jika pernyataan dilakukan guru dengan cukup
3. Jika pernyataan dilakukan guru dengan baik
4. Jika pernyataan dilakukan guru dengan sangat baik
 219

Kriteria Skor Aktivitas guru:

Rentang Kriteria
0 - 26 Sangat Kurang
27 - 52 Kurang
53 - 78 Cukup
79 - 105 Baik
106 - 132 Sangat Baik
Juwana, 06 November 2015
 220

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN GI
SIKLUS I PERTEMUAN 3

Nama Sekolah : SD Negeri Agungmulyo

Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menghitung luas trapesium, layang-layang, belah ketupat,
lingkaran dan segitiga
Hari/Tanggal : Jumat / 06 November 2015

Petunjuk Pengisian: Lingkarilah skor 1,2,3, atau 4 pada aspek aktivitas siswa
dalam proses pembelajaran sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat
mengalami proses pembelajaran!

No Aspek yang diamati Skor

1 Siswa mempersiapkan perlengkapan pembelajaran 1 2 3 4

2 Siswa menjawab apersepsi guru 1 2 3 4
3 Siswa memperhatikan motivasi yang disampaikan 1 2 3 4
guru
4 Siswa memperhatikan dengan seksama ketika 1 2 3 4
guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran
yang hendak dicapai dan rencana kegiatan
yang
dilakukan
5 Siswa melakukan eksplorasi 1 2 3 4
6 Siswa menyimak materi yang disampaikan guru 1 2 3 4
7 Siswa aktif menjawab pertanyaan yang 1 2 3 4
disampaikan oleh guru ketika proses pembelajaran
berlangsung
 221

8 Siswa aktif bertanya ketika proses pembelajaran 1 2 3 4

berlangsung
9 Siswa saling berinterkasi positif dalam 1 2 3 4
pembelajaran
10 Siswa mencatat materi yang disampaikan guru 1 2 3 4
11 Siswa menunjukkan respon positif ketika guru 1 2 3 4
menggunakan media
12 Siswa antusias terhadap materi yang disampaikan 1 2 3 4
guru
13 Siswa berpartisipasi dalam pemanfaatan media 1 2 3 4
14 Siswa Membentuk kelompok sesuai petunjuk guru 1 2 3 4
(Grouping)
15 Siswa Bersemangat dan antusias Perencanaan 1 2 3 4
(Planning)
16 Siswa Melakukan diskusi secara kondusif dalam 1 2 3 4
penyelidikkan (Investigation)
17 Siswa Melakukan kegiatan pengorganisasian 1 2 3 4
(Organizing) data yang diperoleh sesuai dengan
alokasi waktu yang telah ditentukan
18 Siswa Melakukan presentasi (Presenting) 1 2 3 4
19 Siswa Bersama guru melakukan evaluasi 1 2 3 4
(evaluating)
20 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi 1 2 3 4
yang belum terselesaikan
21 Siswa membuat simpulan dari materi yang telah 1 2 3 4
dipelajari
22 Siswa dan guru merefleksi pembelajaran yang 1 2 3 4
telah dilaksanakan
23 Siswa berdoa dan memberi salam penutup 1 2 3 4
Jumlah
 222

Keterangan:
1. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan kurang sesuai
2. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan cukup
3. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan baik
4. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan sangat baik
Kriteria Skor Aktivitas guru:
Rentang Kriteria
0 - 26 Sangat Kurang
27 - 52 Kurang
53 - 78 Cukup
79 - 105 Baik
106 - 132 Sangat Baik
Juwana, 06 November 2015
 223

Lampiran 13
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN GI
SIKLUS 2 PERTEMUAN 1

Nama Sekolah : SD Negeri Agungmulyo

Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menghitung luas trapesium, layang-layang, belah ketupat,
lingkaran dan segitiga
Hari/Tanggal : Selasa/ 24 November 2015

Petunjuk Pengisian: Lingkarilah skor 1,2,3, atau 4 pada aspek aktivitas guru
dalam proses pembelajaran sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat
mengalami proses pembelajaran!

No Aspek yang diamati Skor

1 Guru memeriksa kesiapan ruang, alat, dan alat 1 2 3 4

peraga.
2 Guru membimbing siswa berdoa 1 2 3 4
3 Guru melakukan kegiatan presensi 1 2 3 4
4 Guru memeriksa kesiapan siswa untuk belajar 1 2 3 4
5 Guru melakukan apersepsi sesuai dengan materi 1 2 3 4
ajar
6 Guru memberikan motivasi dengan mengaitkan 1 2 3 4
pengetahuan awal siswa dengan kehidupan sehari-
hari
7 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang 1 2 3 4
akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan
 224

dilaksanakan
8 Guru membimbing siswa melakukan eksplorasi 1 2 3 4
9 Guru menunjukkan penguasaan materi 1 2 3 4
pembelajaran
10 Guru menyajikan materi dengan menggunakan 1 2 3 4
media gambar
11 Guru mengaitkan materi ajar dengan realitas 1 2 3 4
kehidupan
12 Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
13 Guru menunjukkan ketrampilan dalam 1 2 3 4
memanfaatkan media dalam pembelajaran
14 Guru menggunakanalat peraga secara efektif dan 1 2 3 4
efisien
15 Guru Mengarahkan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
Group Investigation (GI)
16 Guru Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran 1 2 3 4
Group Investigation (GI)
17 Guru mengarahkan siswa dalam pembentuk 1 2 3 4
kelompok guru (Grouping)
18 Guru menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam 1 2 3 4
Perencanaan (Planning)
19 Guru menumbuhkan keceriaan dan antusiasme 1 2 3 4
siswa dalam penyelidikan (Investigation)
20 Guru Membimbing siswa dalam menyusun 1 2 3 4
kegiatan pengorganisasian (Organizing) data
yang diperoleh
23 Guru meluruskan miskonsepsi dan kesalah 1 2 3 4
pahaman yang terjadi dan memberikan
penguatan terhadap jawaban siswa
24 Guru memberikan poin pada kelompok yang 1 2 3 4
 225

berhasil memberi jawaban benar

25 Guru memberikan penghargaan pada siswa yang 1 2 3 4
memperoleh poin tinggi
26 Guru menggunakan bahasa lisan secara jelas dan 1 2 3 4
lancar
27 Guru menggunakan bahasa lisan dengan baik dan 1 2 3 4
jelas
28 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 1 2 3 4
bertanya hal-hal yang belum dipahami
29 Guru memberikan motivasi pada kelompok yang 1 2 3 4
nilainya kurang
30 Guru membimbing siswa membuat simpulan dari 1 2 3 4
pembelajaran
31 Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan 1 2 3 4
melibatkan siswa
32 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari 1 2 3 4
pada pertemuan berikutnya
33 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan 1 2 3 4
membimbing, berdo’a dan memberikan
salam
penutup
Jumlah
Keterangan:
1. Jika pernyataan dilakukan guru dengan kurang sesuai
2. Jika pernyataan dilakukan guru dengan cukup
3. Jika pernyataan dilakukan guru dengan baik
4. Jika pernyataan dilakukan guru dengan sangat baik
 226

Kriteria Skor Aktivitas guru:

Rentang Kriteria
0 - 26 Sangat Kurang
27 - 52 Kurang
53 - 78 Cukup
79 - 105 Baik
106 - 132 Sangat Baik
Juwana, 24 November 2015
 227

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN GI
SIKLUS 2 PERTEMUAN 1

Nama Sekolah : SD Negeri Agungmulyo

Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menghitung luas trapesium, layang-layang, belah ketupat,
lingkaran dan segitiga
Hari/Tanggal : Selasa/ 24 November 2015

Petunjuk Pengisian: Lingkarilah skor 1,2,3, atau 4 pada aspek aktivitas siswa
dalam proses pembelajaran sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat
mengalami proses pembelajaran!

No Aspek yang diamati Skor

1 Siswa mempersiapkan perlengkapan pembelajaran 1 2 3 4

2 Siswa menjawab apersepsi guru 1 2 3 4
3 Siswa memperhatikan motivasi yang disampaikan 1 2 3 4
guru
4 Siswa memperhatikan dengan seksama ketika 1 2 3 4
guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran
yang hendak dicapai dan rencana kegiatan
yang
dilakukan
5 Siswa melakukan eksplorasi 1 2 3 4
6 Siswa menyimak materi yang disampaikan guru 1 2 3 4
7 Siswa aktif menjawab pertanyaan yang 1 2 3 4
disampaikan oleh guru ketika proses pembelajaran
berlangsung
 228

8 Siswa aktif bertanya ketika proses pembelajaran 1 2 3 4

berlangsung
9 Siswa saling berinterkasi positif dalam 1 2 3 4
pembelajaran
10 Siswa mencatat materi yang disampaikan guru 1 2 3 4
11 Siswa menunjukkan respon positif ketika guru 1 2 3 4
menggunakan media
12 Siswa antusias terhadap materi yang disampaikan 1 2 3 4
guru
13 Siswa berpartisipasi dalam pemanfaatan media 1 2 3 4
14 Siswa Membentuk kelompok sesuai petunjuk guru 1 2 3 4
(Grouping)
15 Siswa Bersemangat dan antusias Perencanaan 1 2 3 4
(Planning)
16 Siswa Melakukan diskusi secara kondusif dalam 1 2 3 4
penyelidikkan (Investigation)
17 Siswa Melakukan kegiatan pengorganisasian 1 2 3 4
(Organizing) data yang diperoleh sesuai dengan
alokasi waktu yang telah ditentukan
18 Siswa Melakukan presentasi (Presenting) 1 2 3 4
19 Siswa Bersama guru melakukan evaluasi 1 2 3 4
(evaluating)
20 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi 1 2 3 4
yang belum terselesaikan
21 Siswa membuat simpulan dari materi yang telah 1 2 3 4
dipelajari
22 Siswa dan guru merefleksi pembelajaran yang 1 2 3 4
telah dilaksanakan
23 Siswa berdoa dan memberi salam penutup 1 2 3 4
Jumlah
 229

Keterangan:
1. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan kurang sesuai
2. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan cukup
3. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan baik
4. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan sangat baik
Kriteria Skor Aktivitas guru:
Rentang Kriteria
0 - 26 Sangat Kurang
27 - 52 Kurang
53 - 78 Cukup
79 - 105 Baik
106 - 132 Sangat Baik
Juwana, 24 November 2015
 230

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN GI
SIKLUS 2 PERTEMUAN 2

Nama Sekolah : SD Negeri Agungmulyo

Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menghitung luas trapesium, layang-layang, belah ketupat,
lingkaran dan segitiga
Hari/Tanggal : Kamis/ 26 November 2015

Petunjuk Pengisian: Lingkarilah skor 1,2,3, atau 4 pada aspek aktivitas guru
dalam proses pembelajaran sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat
mengalami proses pembelajaran!

No Aspek yang diamati Skor

1 Guru memeriksa kesiapan ruang, alat, dan alat 1 2 3 4

peraga.
2 Guru membimbing siswa berdoa 1 2 3 4
3 Guru melakukan kegiatan presensi 1 2 3 4
4 Guru memeriksa kesiapan siswa untuk belajar 1 2 3 4
5 Guru melakukan apersepsi sesuai dengan materi 1 2 3 4
ajar
6 Guru memberikan motivasi dengan mengaitkan 1 2 3 4
pengetahuan awal siswa dengan kehidupan sehari-
hari
7 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang 1 2 3 4
akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan
 231

8 Guru membimbing siswa melakukan eksplorasi 1 2 3 4

9 Guru menunjukkan penguasaan materi 1 2 3 4
pembelajaran
10 Guru menyajikan materi dengan menggunakan 1 2 3 4
media gambar
11 Guru mengaitkan materi ajar dengan realitas 1 2 3 4
kehidupan
12 Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
13 Guru menunjukkan ketrampilan dalam 1 2 3 4
memanfaatkan media dalam pembelajaran
14 Guru menggunakanalat peraga secara efektif dan 1 2 3 4
efisien
15 Guru Mengarahkan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
Group Investigation (GI)
16 Guru Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran 1 2 3 4
Group Investigation (GI)
17 Guru mengarahkan siswa dalam pembentuk 1 2 3 4
kelompok guru (Grouping)
18 Guru menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam 1 2 3 4
Perencanaan (Planning)
19 Guru menumbuhkan keceriaan dan antusiasme 1 2 3 4
siswa dalam penyelidikan (Investigation)
20 Guru Membimbing siswa dalam menyusun 1 2 3 4
kegiatan pengorganisasian (Organizing) data
yang diperoleh
23 Guru meluruskan miskonsepsi dan kesalah 1 2 3 4
pahaman yang terjadi dan memberikan
penguatan terhadap jawaban siswa
24 Guru memberikan poin pada kelompok yang 1 2 3 4
berhasil memberi jawaban benar
 232

25 Guru memberikan penghargaan pada siswa yang 1 2 3 4

memperoleh poin tinggi
26 Guru menggunakan bahasa lisan secara jelas dan 1 2 3 4
lancar
27 Guru menggunakan bahasa lisan dengan baik dan 1 2 3 4
jelas
28 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 1 2 3 4
bertanya hal-hal yang belum dipahami
29 Guru memberikan motivasi pada kelompok yang 1 2 3 4
nilainya kurang
30 Guru membimbing siswa membuat simpulan dari 1 2 3 4
pembelajaran
31 Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan 1 2 3 4
melibatkan siswa
32 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari 1 2 3 4
pada pertemuan berikutnya
33 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan 1 2 3 4
membimbing, berdo’a dan memberikan
salam penutup
Jumlah
Keterangan:
1. Jika pernyataan dilakukan guru dengan kurang sesuai
2. Jika pernyataan dilakukan guru dengan cukup
3. Jika pernyataan dilakukan guru dengan baik
4. Jika pernyataan dilakukan guru dengan sangat baik
 233

Kriteria Skor Aktivitas guru:

Rentang Kriteria
0 - 26 Sangat Kurang
27 - 52 Kurang
53 - 78 Cukup
79 - 105 Baik
106 - 132 Sangat Baik
Juwana, 26 November 2015
 234

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN GI
SIKLUS 2 PERTEMUAN 2

Nama Sekolah : SD Negeri Agungmulyo

Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menghitung luas trapesium, layang-layang, belah ketupat,
lingkaran dan segitiga
Hari/Tanggal : Kamis/ 26 November 2015

Petunjuk Pengisian: Lingkarilah skor 1,2,3, atau 4 pada aspek aktivitas siswa
dalam proses pembelajaran sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat
mengalami proses pembelajaran!

No Aspek yang diamati Skor

1 Siswa mempersiapkan perlengkapan pembelajaran 1 2 3 4

2 Siswa menjawab apersepsi guru 1 2 3 4
3 Siswa memperhatikan motivasi yang disampaikan 1 2 3 4
guru
4 Siswa memperhatikan dengan seksama ketika 1 2 3 4
guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran
yang hendak dicapai dan rencana kegiatan
yang
dilakukan
5 Siswa melakukan eksplorasi 1 2 3 4
6 Siswa menyimak materi yang disampaikan guru 1 2 3 4
7 Siswa aktif menjawab pertanyaan yang 1 2 3 4
disampaikan oleh guru ketika proses pembelajaran
berlangsung
 235

8 Siswa aktif bertanya ketika proses pembelajaran 1 2 3 4

berlangsung
9 Siswa saling berinterkasi positif dalam 1 2 3 4
pembelajaran
10 Siswa mencatat materi yang disampaikan guru 1 2 3 4
11 Siswa menunjukkan respon positif ketika guru 1 2 3 4
menggunakan media
12 Siswa antusias terhadap materi yang disampaikan 1 2 3 4
guru
13 Siswa berpartisipasi dalam pemanfaatan media 1 2 3 4
14 Siswa Membentuk kelompok sesuai petunjuk guru 1 2 3 4
(Grouping)
15 Siswa Bersemangat dan antusias Perencanaan 1 2 3 4
(Planning)
16 Siswa Melakukan diskusi secara kondusif dalam 1 2 3 4
penyelidikkan (Investigation)
17 Siswa Melakukan kegiatan pengorganisasian 1 2 3 4
(Organizing) data yang diperoleh sesuai dengan
alokasi waktu yang telah ditentukan
18 Siswa Melakukan presentasi (Presenting) 1 2 3 4
19 Siswa Bersama guru melakukan evaluasi 1 2 3 4
(evaluating)
20 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi 1 2 3 4
yang belum terselesaikan
21 Siswa membuat simpulan dari materi yang telah 1 2 3 4
dipelajari
22 Siswa dan guru merefleksi pembelajaran yang 1 2 3 4
telah dilaksanakan
23 Siswa berdoa dan memberi salam penutup 1 2 3 4
Jumlah
 236

Keterangan:
1. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan kurang sesuai
2. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan cukup
3. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan baik
4. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan sangat baik
Kriteria Skor Aktivitas guru:
Rentang Kriteria
0 - 26 Sangat Kurang
27 - 52 Kurang
53 - 78 Cukup
79 - 105 Baik
106 - 132 Sangat Baik
Juwana, 26 November 2015
 237

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN GI
SIKLUS 2 PERTEMUAN 3

Nama Sekolah : SD Negeri Agungmulyo

Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menghitung luas trapesium, layang-layang, belah ketupat,
lingkaran dan segitiga
Hari/Tanggal : Sabtu/ 28 November 2015

Petunjuk Pengisian: Lingkarilah skor 1,2,3, atau 4 pada aspek aktivitas guru
dalam proses pembelajaran sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat
mengalami proses pembelajaran!

No Aspek yang diamati Skor

1 Guru memeriksa kesiapan ruang, alat, dan alat 1 2 3 4

peraga.
2 Guru membimbing siswa berdoa 1 2 3 4
3 Guru melakukan kegiatan presensi 1 2 3 4
4 Guru memeriksa kesiapan siswa untuk belajar 1 2 3 4
5 Guru melakukan apersepsi sesuai dengan materi 1 2 3 4
ajar
6 Guru memberikan motivasi dengan mengaitkan 1 2 3 4
pengetahuan awal siswa dengan kehidupan sehari-
hari
7 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang 1 2 3 4
akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan
 238

8 Guru membimbing siswa melakukan eksplorasi 1 2 3 4

9 Guru menunjukkan penguasaan materi 1 2 3 4
pembelajaran
10 Guru menyajikan materi dengan menggunakan 1 2 3 4
media gambar
11 Guru mengaitkan materi ajar dengan realitas 1 2 3 4
kehidupan
12 Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
13 Guru menunjukkan ketrampilan dalam 1 2 3 4
memanfaatkan media dalam pembelajaran
14 Guru menggunakanalat peraga secara efektif dan 1 2 3 4
efisien
15 Guru Mengarahkan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
Group Investigation (GI)
16 Guru Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran 1 2 3 4
Group Investigation (GI)
17 Guru mengarahkan siswa dalam pembentuk 1 2 3 4
kelompok guru (Grouping)
18 Guru menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam 1 2 3 4
Perencanaan (Planning)
19 Guru menumbuhkan keceriaan dan antusiasme 1 2 3 4
siswa dalam penyelidikan (Investigation)
20 Guru Membimbing siswa dalam menyusun 1 2 3 4
kegiatan pengorganisasian (Organizing) data
yang diperoleh
23 Guru meluruskan miskonsepsi dan kesalah 1 2 3 4
pahaman yang terjadi dan memberikan
penguatan terhadap jawaban siswa
24 Guru memberikan poin pada kelompok yang 1 2 3 4
berhasil memberi jawaban benar
 239

25 Guru memberikan penghargaan pada siswa yang 1 2 3 4

memperoleh poin tinggi
26 Guru menggunakan bahasa lisan secara jelas dan 1 2 3 4
lancar
27 Guru menggunakan bahasa lisan dengan baik dan 1 2 3 4
jelas
28 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 1 2 3 4
bertanya hal-hal yang belum dipahami
29 Guru memberikan motivasi pada kelompok yang 1 2 3 4
nilainya kurang
30 Guru membimbing siswa membuat simpulan dari 1 2 3 4
pembelajaran
31 Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan 1 2 3 4
melibatkan siswa
32 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari 1 2 3 4
pada pertemuan berikutnya
33 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan 1 2 3 4
membimbing, berdo’a dan memberikan
salam penutup
Jumlah
Keterangan:
1. Jika pernyataan dilakukan guru dengan kurang sesuai
2. Jika pernyataan dilakukan guru dengan cukup
3. Jika pernyataan dilakukan guru dengan baik
4. Jika pernyataan dilakukan guru dengan sangat baik
 240

Kriteria Skor Aktivitas guru:

Rentang Kriteria
0 - 26 Sangat Kurang
27 - 52 Kurang
53 - 78 Cukup
79 - 105 Baik
106 - 132 Sangat Baik
Juwana, 28 November 2015
 241

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN GI
SIKLUS 2 PERTEMUAN 3

Nama Sekolah : SD Negeri Agungmulyo

Kelas/Semester : 5 (lima)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menghitung luas trapesium, layang-layang, belah ketupat,
lingkaran dan segitiga
Hari/Tanggal : Sabtu/ 28 November 2015

Petunjuk Pengisian: Lingkarilah skor 1,2,3, atau 4 pada aspek aktivitas siswa
dalam proses pembelajaran sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat
mengalami proses pembelajaran!

No Aspek yang diamati Skor

1 Siswa mempersiapkan perlengkapan pembelajaran 1 2 3 4

2 Siswa menjawab apersepsi guru 1 2 3 4
3 Siswa memperhatikan motivasi yang disampaikan 1 2 3 4
guru
4 Siswa memperhatikan dengan seksama ketika 1 2 3 4
guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran
yang hendak dicapai dan rencana kegiatan
yang
dilakukan
5 Siswa melakukan eksplorasi 1 2 3 4
6 Siswa menyimak materi yang disampaikan guru 1 2 3 4
7 Siswa aktif menjawab pertanyaan yang 1 2 3 4
disampaikan oleh guru ketika proses pembelajaran
berlangsung
 242

8 Siswa aktif bertanya ketika proses pembelajaran 1 2 3 4

berlangsung
9 Siswa saling berinterkasi positif dalam 1 2 3 4
pembelajaran
10 Siswa mencatat materi yang disampaikan guru 1 2 3 4
11 Siswa menunjukkan respon positif ketika guru 1 2 3 4
menggunakan media
12 Siswa antusias terhadap materi yang disampaikan 1 2 3 4
guru
13 Siswa berpartisipasi dalam pemanfaatan media 1 2 3 4
14 Siswa Membentuk kelompok sesuai petunjuk guru 1 2 3 4
(Grouping)
15 Siswa Bersemangat dan antusias Perencanaan 1 2 3 4
(Planning)
16 Siswa Melakukan diskusi secara kondusif dalam 1 2 3 4
penyelidikkan (Investigation)
17 Siswa Melakukan kegiatan pengorganisasian 1 2 3 4
(Organizing) data yang diperoleh sesuai dengan
alokasi waktu yang telah ditentukan
18 Siswa Melakukan presentasi (Presenting) 1 2 3 4
19 Siswa Bersama guru melakukan evaluasi 1 2 3 4
(evaluating)
20 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi 1 2 3 4
yang belum terselesaikan
21 Siswa membuat simpulan dari materi yang telah 1 2 3 4
dipelajari
22 Siswa dan guru merefleksi pembelajaran yang 1 2 3 4
telah dilaksanakan
23 Siswa berdoa dan memberi salam penutup 1 2 3 4
Jumlah
 243

Keterangan:
1. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan kurang sesuai
2. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan cukup
3. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan baik
4. Jika pernyataan dilakukan siswa dengan sangat baik
Kriteria Skor Aktivitas guru:
Rentang Kriteria
0 - 26 Sangat Kurang
27 - 52 Kurang
53 - 78 Cukup
79 - 105 Baik
106 - 132 Sangat Baik
Juwana, 28 November 2015