LKPD KELAS EKSPERIMEN

KEGIATAN 1

Perubahan Keseimbangan Ligkungan

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menganalisis konsep keseimbangan lingkungan
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi penyebab perubahan lingkungan
3. Peserta didik mampu membandingkan perubahan lingkungan akibat perilaku
manusia dan akibat faktor alam

B. Pengantar
Lingkungan atau ekosistem memiliki dua komponen pokok yaitu komponen biotik
dan komponen abiotik. Kedua komponen inilah yang menentukan suatu lingkungan
dapat disebut seimbang atau tidak. Lingkungan dikatakan seimbang jika antara
komponen biotik dan abiotik berada dalam komposisi yang proporsional dan stabil.
Keseimbangan lingkungan secara alami dapat berlangsung karena beberapa faktor
yaitu komponen-komponen yang terlibat dalam aksi-reaksi dan berperan sesuai
kondisi keseimbangan, terjadi pemindahan energi (arus energi), dan daur
biogeokimia dapat berlangsung. Keseimbangan lingkungan dapat terganggu apabila
terjadi perubahan yang melebih daya lentingnya, baik berupa pengurangan fungsi
komponen maupun hilangnya sebagian komponen yang dapat mengakibatkan
putusnya rantai mata ekosistem.

C. Kegiatan Pembelajaran
1. Cermati video mengenai perubahan lingkungan di alamat website berikut ini :
bit.ly/…
2. Setelah menyaksikan video tersebut, silahkan identifikasi inti sari isi video,
kemudian jawablah masalah-masalah yang disajikan.

D. Masalah
Setelah menyaksikan tayangan video tersebut, jawablah permasalahan berikut.
1. Mengapa lingkungan dikatakan tidak seimbang? Jelaskan!
 2. Pencemaran lingkungan dalam video tersebut dapat terjadi karena adanya faktor
manusia. Selain faktor manusia, adakah faktor lain yang mengakibatkan
pencemaran lingkungan? Jika ada, jelaskan faktor tersebut.
3. Pencemaran lingkungan dapat menyebabkan terjadi perubahan lingkungan.
Perubahan lingkungan yang berlangsung lama dapat mengakibatkan
terganggunya keseimbangan lingkungan. Apa yang dimaksud keseimbangan
lingkungan?
4. Apa yang akan terjadi jika keseimbangan lingkungan terganggu?

E. Pembahasan

F. Kesimpulan
 KEGIATAN 2

Sumber-sumber Pencemaran Lingkungan

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi sumber-sumber pencemaran air, tanah,
dan udara
2. Peserta didik mampu menganalisis penyebab dan akibat perubahan lingkungan
yang terjadi akibat pencemaran air, tanah, dan udara
3. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan perilaku manusia terhadap
perubahan lingkungan
4. Peserta didik mampu menganalisis dampak perubahan lingkungan bagi manusia

B. Pengantar
Berdasarkan lokasi yang tercemar, pencemaran lingkungan dibedakan menjadi
pencemaran air, pencemaran tanah, dan pencemaran udara. Sumber pencemaran air
dapat berupa limbah rumah tangga, limbah pertanian, limbah industri, dan limbah
pertambangan. Pencemaran udara diartikan sebagai adanya bahan-bahan atau zat-
zat asing di dalam udara yang menyebabkan perubahan susunan (komposisi) udara
dari keadaan normalnya. Pencemaran tanah dapat diakibatkan oleh aktivitas rumah
tangga yang menghasilkan limbah domestic, kegiatan industri yang menghasilkan
lembah industri, dan kegiatan pertanian yang menghasilkan limbah pertanian.

C. Kegiatan Pembelajaran
1. Cermati video mengenai sumber-sumber pencemaran lingkungan di alamat
website berikut ini : bit.ly/…
2. Setelah menyaksikan video tersebut, silahkan identifikasi inti sari isi video,
kemudian jawablah masalah-masalah yang disajikan.

D. Masalah
Setelah menyaksikan tayangan video tersebut, jawablah permasalahan berikut.
1. Apa saja jenis-jenis pencemaran lingkungan berdasarkan lokasinya? Jelaskan!
2. Apa saja yang menjadi indikator bahwa air tercemar?
3. Apa saja kegiatan-kegiatan manusia yang dapat menyebabkan pencemaran air?
4. Apa dampak pencemaran air terhadap organisme perairan?
 5. Upaya apa yang bisa dilakukan untuk mengurangi pencemaran air?
6. Apa cirri-ciri tanah tercemar?
7. Bagaimana dampak penumpukan sampah secara terus menerus?
8. Upaya untuk membersihkan tanah dari bahan tercemar tentu bukan hal yang
mudah dan membutuhkan proses, untuk itu menurut And aide apa yang bisa
dilakukan untuk mengurangi pencemaran tanah?
9. Apa saja sumber-sumber pencemaran udara dan nama-nama zat pencemarnya?
10. Apa saja dampak pencemaran udara bagi manusia dan lingkungan?
11. Apa solusi dari permasalahan pencemaran udara?
12. Tulislah kesimpulan Anda tentang pengaruh polusi terhadap suhu bumi!

E. Pembahasan

F. Kesimpulan
 KEGIATAN 3
Contoh Pengolahan Limbah

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menuliskan berbagai masalah perubahan lingkungan yang
terjadi di lingkungan sekitar
2. Peserta didik mampu menemukan solusi dalam mengatasi masalah yang terjadi
di lingkungan sekitar

B. Pengantar
Apabila tidak segera ditangani, perubahan lingkungan dapat berdampak buruk
terhadap ekosistem beserta kehidupan yang berlangsung di dalamnya termasuk
manusia. Dengan demikian, perlu dilakukan penanganan serius terhadap
permasalahan-permasalahan lingkungan yang terjadi. Aktivitas manusia dalam
memenuhi kebutuhan sehari-hari menghasilkan berbagai jenis limbah. Salah satu
solusi mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan memisahkan dan mengolah
kembali limbah menjadi sesuatu yang kembali bernilai.

C. Kegiatan Pembelajaran
1. Cermati video mengenai contoh pengolahan limbah di alamat website berikut
ini: bit.ly/…

D. Masalah
Setelah menyaksikan tayangan video tersebut, buatlah contoh produk pengolahan
limbah menjadi sesuatu yang kembali bernilai, silahkan mencari informasi dari
berbagai sumber dengan menerapkan sikap jujur dan bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas.

E. Pembahasan
F. Kesimpulan