PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

JURUSAN TARBIYAH – STAIN TULUNGAGUNG

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH: PEMBELAJARAN SKI (2 SKS)
KODE: KP5 307

KOMPETENSI PENGALAMAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHAN/ME

INDIKATOR MATERI POKOK PENILAIAN
DASAR BELAJAR Pertemuan Ke- DIA/ALAT
Menguasai Mahasiswa dapat : 1. Standar kompetensi dan 1. Mendiskusikan pengertian PPT 1  Modul Konsep
standar 1. Menjelaskan pengertian kompetensi dasar. standar kompetensi dan Proses Assesment Dasar SKI, Tim
kompetensi dan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Product Assesment Depag RI Dirjen
kompetensi dasar kompetensi dasar. Binbaga Islam
mata pelajaran Jakarta
SKI MI
2. Memetakan perbedaan antara 2. Perbedaan antara standar 2. Menganalisis perbedaan  Strategi Belajar
standar kompetensi dan kompetensi dan antara standar kompetensi Mengajar SKI, Drs.
kompetensi dasar mata kompetensi dasar mata dan kompetensi dasar mata Sunaryo, IKIP
pelajaran SKI MI pelajaran SKI MI pelajaran SKI MI Malang
3. Menemukan Standar 3. Temuan Standar 3. Mencari Standar  Pendidikan SKI,
Kompetensi mata pelajaran Kompetensi mata pelajaran Kompetensi mata pelajaran Tim Penyususn
SKI MI. SKI MI. SKI MI. Unmuh Malang
4. Menemukan Kompetensi 4. Temuan Kompetensi Dasar 4. Mencari Kompetensi Dasar  Portofolio dalam
dasar mata pelajaran SKI MI mata pelajaran SKI MI mata pelajaran SKI MI Pelajaran SKI, Dra.
pada masing-masing kelas. pada masing-masing kelas. pada masing-masing kelas. Arnie Fajar, M.Pd.,
Remaja Rosdakaraya
Bandung
 Implementasi
Kurikulum
Pendidikan Dasar,
Tiga Serangkai Solo
Mengembangkan Mahasiswa dapat : 1. Pengertian indikator 1. Mendiskusikan pengertian PPT 2
indikator dan 1. Menjelaskan pengertian 2. Langkah-langkah indikator Proses Assesment
materi untuk indikator pengembangan indikator 2. Memilih langkah-langkah Product Assesment
pembelajaran 2. Menentukan langkah-langkah untuk pembelajaran SKI pengembangan indikator
PEMBELAJARAN SKI 1
 SKI MI pengembangan indikator
untuk pembelajaran SKI MI.
3. Menentukan langkah-langkah
pemilihan materi untuk
pembelajaran SKI MI
4. Merumuskan indikator
5. Merumuskan materi
Mampu Mahasiswa dapat :
menyiapkan 1. Menjelaskan pengertian
media media
pembelajaran 2. Menentukan dan memilih
SKI MI media pembelajaran SKI MI.
3. Menentukan langkah
penyiapan media
pembelajaran SKI MI
4. Terampil menggunakan
media dalam pembelajaran
SKI MI
Mampu Mahasiswa dapat :
menggunakan 1. Menentukan alat peraga
alat peraga 2. Terampil memilih alat peraga
dalam dalam pembelajaran SKI MI.
pembelajaran 3. Terampil menggunakan alat
SKI MI peraga dalam pembelajaran
SKI MI
PEMBELAJARAN SKI
MI.
3. Langkah-langkah
pemilihan materi untuk
pembelajaran SKI MI
4. Rumusan indikator
5. Rumusan materi
1. Pengertian media
2. Jenis media pembelajaran
SKI MI.
3. Langkah penyiapan media
pembelajaran SKI MI
4. Macam-macam media
dalam pembelajaran SKI
MI
alat peraga dalam
pembelajaran SKI MI
untuk pembelajaran SKI
MI.
3. Memilih langkah-langkah
pemilihan materi untuk
pembelajaran SKI MI
4. Membuat rumusan
indikator
5. Membuat rumusan materi
1. Mendiskusikan pengertian PPT 3–5
media Proses Assesment
2. Menentukan dan memilih Product Assesment
media pembelajaran SKI
MI.
3. Menentukan langkah
penyiapan media
pembelajaran SKI MI
4. Terampil menggunakan
media dalam pembelajaran
SKI MI
 Menelaah buku-buku PPT 6–7
yang terkait dengan Proses Assesment
standar kompetensi dan Product Assesment
kompetensi dasar mata
pelajaran SKI MI
 Diskusi kelompok
dan presentasi hasil
diskusi
 Masing-masing
kelompok memberikan
eksplorasi
 Memberikan
tanggapan dan
pertanyaan
 Membuat resume
hasil diskusi
2
 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
Mampu Mahasiswa dapat :
merancang 1. Terampil menentukan jenis
penilaian dalam penilaian
pembelajaran 2. Terampil membuat
SKI MI rancangan penilaian dalam
pembelajaran SKI MI
3. Terampil menyusun alat
penilaian dalam
pembelajaran SKI MI.
4. Terampil melaksanakan
penilaian dalam
pembelajaran SKI MI.
Mampu membuat Mahasiswa dapat :
perencanaan 1. Menganalisa silabus mata
pembelajaran pelajaran SKI MI
SKI MI 2. Terampil membuat RPP
3. Terampil membuat promes
4. Terampil membuat prota
Mampu Mahasiswa dapat :
melaksanakan 1. Terampil melaksanakan
pembelajaran pembelajaran SKI MI
SKI MI 2. Terampil membuka pelajaran
3. Terampil menjelaskan
PEMBELAJARAN SKI
8
penilaian dalam pembelajaran  Menelaah buku-buku PPT 9 – 10
SKI MI yang terkait dengan Proses Assesment
standar kompetensi dan Product Assesment
kompetensi dasar mata
pelajaran SKI MI
 Diskusi kelompok
dan presentasi hasil
diskusi
 Masing-masing
kelompok memberikan
eksplorasi
 Memberikan
tanggapan dan
pertanyaan
 Membuat resume
hasil diskusi
perencanaan pembelajaran  Menelaah buku-buku PPT 11 – 12
SKI MI yang terkait dengan Proses Assesment
standar kompetensi dan Product Assesment
kompetensi dasar mata
pelajaran SKI MI
 Diskusi kelompok
dan presentasi hasil
diskusi
 Masing-masing
kelompok memberikan
eksplorasi
 Memberikan
tanggapan dan
pertanyaan
 Membuat resume
hasil diskusi
praktek melaksanakan praktek melaksanakan Disesuaikan 13 – 15
pembelajaran SKI MI pembelajaran
3
 4. Terampil menggunakan
strategi dan metode yang
variatif
5. Terampil menggunakan
media pembelajaran
6. Terampil menutup pelajaran
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 16

PEMBELAJARAN SKI 4