Perkongsian Ilmu Pendidikan – “Dari Guru untuk Guru”

Bagaimana cara menulis RPH yang betul?

Panduan Specific (spesifik) –Tentang apa yang akan berlaku, di
mana dan kepada siapa?.
menulis Measurable/Manageable (boleh diukur) tingkah laku
Objektif yang boleh dilihat/diukur.
Pembelajaran Achievable/Attainable (mampu dicapai)-mampu
/boleh dilaksanakan/dibuat oleh murid.
Relevant/Realistic (realistik) -sesuai dengan peringkat
Rumusan OP: umur/aras dan keupayaan murid.
- Apa yang hendak dicapai,
- Bukan aktiviti, Time bound (tempoh masa)- dicapai/disiapkan dalam
- Mengikut kurikulum…. tempoh masa yang ditetapkan.
# The lamp is different but the light is same
 KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA
Perkongsian Ilmu Pendidikan – “Dari Guru untuk Guru”
SMK BANDAR BARU BANGI,
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN -2019

DSKP dan RPH Mata pelajaran

Masa / Kelas
Geografi
10.10 -11.20 (70 Minit)
MINGGU : 13

Tingkatan 3 NURANI
Hari/Tarik ISNIN – 1April 2019
h
Tajuk/ Tema
2.3 GEOGRAFI FIZIKAL: HIDUPAN LIAR DI MALAYSIA

Standard Kehadira
Kandungan 2.3 Hidupan liar di Malaysia n
Standard 2.3.1 Mengenal pasti hidupan liar di Malaysia.
Pembelajaran 2.3.2 Menghuraikan kepentingan hidupan liar di Malaysia.
2.3.3 Membahaskan kegiatan manusia yang mengancam hidupan liar di Malaysia

Objektif Pada akhir Pdpc murid dapat:

Pembelajaran 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 binatang liar yang terdapat di Malaysia
2. Menghuraikan sekurang-kurangnya 4 kepentingan binatang liar di Malaysia.
3. Membahaskan kegiatan manusia yang mengancam hidupan liar di Malaysia.

Aktiviti 1. Murid diminta membezakan jjenis binatang (liar/ peliharaan) berdasarkan gambar yang
ditunjukkan (set induksi)
2. Murid merujuk buku teks untuk mempelajari tajuk pada hari ini.
3. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan serta diminta memilih peta i-think yang bersesuaian
semasa menjalankan aktiviti tersebut
4. 2 kumpulan murid diminta menyenaraikan binatang liar yang ada di Malaysia.
5. 2 kumpulan murid diminta menghuraikan kepentingan hidupan liar.
6. 2 kumpulan murid diminta menyatakan kegitan manusia yang boleh mengancam hidupan liar.
7. Pembentangan hasil dapatan murid.
8. Rumusan guru berkaitan tajuk dan guru memurnikan jawapan yang diberikan oleh murid.

PAK21 Melengkapkan tugasan di dalam peta i-think & oembentangan kumpulan

BBB buku teks, kertas mahjong EMK TMK, I-Think, kreativiti
PETA iTHINK Peta ITHINK
KBAT Aplikasi, Nilai bersyukur, bekerjasama,

REFLEKSI /
CATATAN