LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Uraian hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
pemecahan masalah dalam
memahami materi yang
mengalami kesulitan
PERAN GURU DALAM
PEMBELAJARAN ABAD 21
1. KARAKTERISTIK
PEMBELAJARAN ABAD 21
Respon/Jawaban
1. Tanda-tanda era disrupsi sudah nyata
yang dicirikan;
a. belajar tidak lagi terbatas pada paket-
paket pengetahuan
b. pola belajar lebih informal.
c. orientasi belajar mandiri (self
motivated learning).
d. banyak cara untuk belajar dengan
banyak sumber.
2. SDM dengan daya inovasi, daya belajar
dan kreatifitas tinggi menjadi incaran
banyak organisasi.
3. Jenis keterampilan yang dibutuhkan
adalah terwadahi dalam 4C (Creativity,
Collaboration, Critical Thingking, dan
Communication).
4. Generasi z menghendaki kebebasan
belajar, menyukai hal baru yang praktis,
selalu terkoneksi internet, lebih
menyukai visual daripada verbal, rentang
perhatian pendek, suka berinteraksi
dengan banyak media, suka
berkolaborasi dan berbagi namun tetap
terjaga privasinya.
5. Guru harus merubah paradigma yang
tidak hanya berfokus kepada konten
namun berfokus pula pada
pengembangan kreatifitas dan
keterampilan belajar mandiri.
6. Peran guru lebih sebagai mentor,
fasilitator, kolaborator sumber daya dan
mitra belajar.
7. Guru harus menjemput penerapan
model-model pembelajaran yang sesuai
seperti belajar penemuan (discovery
learning), pembelajaran berbasis proyek,
pembelajaran berbasis masalah dan
penyelidikan, belajar berdasarkan
pengalaman sendiri, pembelajaran
kontekstual, bermain peran dan
simulasi, pembelajaran kooperatif,
pembelajaran kolaboratif, maupun
diskusi kelompok kecil.
8. Guru harus mau memulai untuk dapat
mengintegrasikan teknologi dengan
kerangka integrasi yang melibatkan
pengetahuan pedagogi), penguasaan

9. Penerapan praktis TPACK mencakup 8
2 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis
masalah di modul ini
3 Daftar materi yang sering
mengalami miskonsepsi
materi, dan teknologi yang dikenal
dengan TPACK.
domain yaitu:
a. menilai peserta didik
b. memahamkan materi
c. memahami peserta didik
d. merancang kurikulum
e. merepresentasikan data
f. mengelola pembelajaran
g. mendukung strategi pembelajaran
h. pengelolaan pembelajaran dan
integrasi dalam konteks mengajar
secara lebih luas.
Tidak Ada
Modul sudah bagus, tidak ada materi
yang menimbulkan miskonsepsi.