TUGAS ANALISIS AFIKSASI

Nama Kelompok : KELOMPOK 7

Anggota (NIM) : 1. Jihan Febrie
2. Muhammad Alfito
3. Muhammad Dief Daffa
4. Nabela Intan Dwilestari

1. Tentukan dan temukan data pada sumber data bersama kelompok!

 http://fai.almaata.ac.id/potret-pendidikan-dan-guru-di-masa-pandemi-covid-19/

2. Kumpulkan dan Klasifikasikan data berupa kata berafiksasi pada teks yang disepakati!
Afiksasi Pada Teks Artikel POTRET PENDIDIKAN DAN GURU DI MASA
PANDEMI COVID-19

No Kata Berafiksasi Afiksa Kata Konteks Kalimat Makna

si Dasar
Prefiks me-
1. Mendidik Men- didik tiada lelah mendidik tunas Memberi
muda negeri tercinta latihan
Indonesia (ajaran)
2 merebaknya Me- rebak dengan merebaknya Menyatakan
pandemi menyebarnya
global coronavirus virus corona
disease 2019
3 menjangkiti Men- jangkit pandemi Penularan
global coronavirus
disease 2019 (COVID-19)
yang menjangkiti
mayoritas negara di
belahan dunia
4 menyebabkan Meny- sebab dapat menyebabkan Menimbulkan
infeksi lebih parah dan atau
gagal organ sehingga mendatangka
orang dengan masalah n suatu hal
kesehatan
5 Mengalami Meng- alam dengan masalah kesehatan Terjadi suatu
sebelumya lebih cepat hal
mengalami kondisi darurat
ketika terpapar virus ini
6. Menetapkan Men- tetap tanggal 11 Maret 2020 Menjadikan
WHO menetapkan virus tetap
corona sebagai pandemi
7. Mencapai Men- capai sehingga total kasus Meperoleh
mencapai 506.302 kasus
8. Menekan Men- tekan pemerintah Indonesia Menegaskan
untuk menekan suatu kata
penyebaran virus covid-19
 yang sangat cepat ini
termasuk lockdown
9. Menghindari Meng- hindar Langkah ini ditempuh Menjauhkan
untuk menghindari diri
kerumunan yang
merupakan salah satu
penyebab utama
penyebarannya
10. Merupakan Me- rupa yang merupakan salah menampakkan
satu penyebab utama dirinya
sebagai
penyebarannya (menjadi
11. Mengajar Meng- ajar belajar mengajar tidak lagi Memberi
dilakukan secara tatap pelajaran
muka (luring)
11. memanfaatkan Me- manfaat yang cenderung Menjadikan
memanfaatkan teknologi sesuatu
khususnya teknologi menjadi
informasi sebagai manfaat
medianya
12. Membalikkan Mem- balik Namun pada Mengubah
kenyataannya arah
pembelajaran daring tidak
semudah membalikkan
telapak tangan
13. Menggunakan Meng- guna Seperti keterbatasan siswa Memakai/mel
dan orang tua dalam akukan
menggunakan sesuatu
dengan
14. Mengakses Meng- akses dan mengakses media Membuat
pembelajaran daring baik akses
berupa laptop
maupun smartphone
15. Mendampingi Men- dampin dalam mendampingi dan menemani
g mengawasi putra putrinya
dalam pembelajara daring
16. Mengawasi Meng- awas dalam mendampingi dan Mengamati
mengawasi putra putrinya dan menjaga
dalam pembelajara daring baik-baik
17. Memilih Mem- pilih Beberapa sekolah memilih Hak memilih
“mengambil” resiko suatu hal
dengan memilih proses
pembelajaran secara
luring
18. Mengambil Meng- Ambil Beberapa sekolah memilih Kegiatan
“mengambil” resiko menerima
dengan memilih proses sesuatu
pembelajaran secara
luring
19. Menjaga Men- jaga dengan tetap menjaga Mempertahan
protokol kesehatan secara kan
ketat keselamatan
20. Mengantisipasi Meng- Antisipa untuk mengantisipasi Menduga-
si mereka yang kesulitan duga suatu hal
dengan signal maupun yang belum
perangkat smartphone tentu terjadi
21. Melaksanakan Me- laksana Di masa pandemi covid- menjalankan
19 tantangan
melaksanakan
tanggungjawab keempat
kompetensi tersebut
22. Memiliki Me- milik Guru memiliki peran Mempunyai,
ganda yakni hak milik
bertanggungjawab
pendidikan peserta
didiknya
23. membengkaknya Mem- bengkak kurangnya kerjasama Membesarnya
orang tua siswa sampai atau
dengan membengkaknya bertambah
biaya kuota
24. Menjadi Men- jadi Tentunya ini menjadi Menjabat
tantangan besar bagi guru pekerjaan
25. memberikan Mem- beri pemerintah memberikan Menyerahkan
bantuan kuota belajar sesuatu
untuk guru sebagai sarana
mengajar
26. meringankan Me- ringan Setidaknya, sedikit Menjadikan
meringankan beban kuota ringan
27. Mencukupi Men- cukup apakah subsidi dan Memenuhi
bantuan tersebut keperluan
mencukupi kebutuhan
guru akan kuota internet
28. Menjawab Men- jawab Hanya guru yang dapat Memberi
menjawab jawaban
29. mencerdaskan Men- cerdas tetap bertahan dengan mengusahaka
segala kondisi untuk n dan
sebagainya
mencerdaskan kehidupan supaya
bangsa sempurna akal
budinya
30. mendatangi Men- datangi beberapa guru “harus” mengunjungi
mendatangi rumah (home
visit) muridnya
31. Membuka Mem- buka Pengumuman pemerintah memulai
yang membuka peluang
bagi sekolah
32. mengerti Meng- erti otoritas setempat yang Memahami
“dianggap” lebih mengerti sesuatu
kondisi daerahnya
33. menunjukkan Men- tunjuk Ini menunjukkan peluang memperlihatk
sekaligus tantangan. an
34. Mengintensifkan Meng- intensif Besar harapan bangsa ini Membuat atau
kepada guru untuk dapat menjadikan
mengintensifkan intensif
pendidikan
35. Melakukan Me- laku Para guru diharapkan Menjalankan
melakukan berbagai sesuatu
inovasi pembelajaran
meski dalam kondisi yang
cukup berat
Prefiks be-
1. Berkembangnya Ber- kemban Virus ini dianggap serius Menjadi besar
g dikarenakan
berkembangnya sangat
cepat
2. Berdasarkan Ber- dasar Berdasarkan Menurut/bers
data worldometers umber pada
3. Berbagai Ber- bagai Berbagai upaya ditempuh Bermacam-
pemerintah Indonesia macam
4. Beberapa Be- berapa mayoritas kegiatan di Jumlah yang
beberapa lembaga baik tidak tentu
formal maupun non
formal
5. beradaptasi Ber- adaptasi Lembaga pendidikan Menyesuaikan
termasuk sekolah mau diri
tidak mau harus
beradapatasi
6. berada Ber- ada mereka yang berada di kehadiran
daerah pedesaan maupun
pegunungan.

Prefiks Se-
1. Sebelum Se- belum gagal organ sehingga Belum terjadi
orang dengan masalah
kesehatan sebelumya lebih
cepat mengalami kondisi
darurat ketika terpapar
virus ini

2. Secara Se- cara belajar mengajar tidak Sebagai/selak

lagi dilakukan secara tatap u
muka
3. semudah Se- mudah pembelajaran daring tidak Tidak mudah
semudah membalikkan seperti sata
telapak tangan melakukan
4. Sehari Se- hari menjaga protokol Satu hari
kesehatan secara ketat
 meski hanya sehari dalam
seminggu ataupun dua
pekan sekali
5. Sebuah Se- buah kompetensi kepribadian Menyatakan
dan kompetensi sosial jumlah tunggal
adalah sebuah
keniscayaan
6. Seminggu Se- Minggu menjaga protokol Menyatakan
kesehatan secara ketat berapa
meski hanya sehari dalam lamanya
seminggu ataupun dua
pekan sekali

7. Sepenuhnya Se- penuh mengajar Seluruh isi

secara daring meski tidak
sepenuhnya sejak awal
pandemi
8. Setidaknya Se- tidak Setidaknya, sedikit Sekurang-
meringankan beban kuota kurangnya

9. Setempat Se- tempat otoritas setempat yang Menyatakan

“dianggap” lebih tempat itu
mengerti kondisi sendiri
daerahnya
Prefiks di-
1. Dikejutkan di- kejutkan Di awal tahun 2020 lalu Kegemparan
dunia dikejutkan dengan yang
merebaknya pandemi disebabkan
global coronavirus oleh
coronavirus
2. Dianggap di- anggap Virus ini dianggap serius Menyatakan
dikarenakan keberadaan
berkembangnya sangat suatu virus
cepat
3. dikarenakan Di- karenak Virus ini dianggap serius disebabkan
an dikarenakan
berkembangnya sangat
cepat
4. dimana di- mana dimana dapat Menyatkan
menyebabkan infeksi suatu hal
lebih parah dan gagal
organ

5. diharapkan di- harapka Para guru diharapkan Dihimbau,

n melakukan berbagai mohon
inovasi pembelajaran
meski dalam kondisi yang
cukup berat
6. ditengah di- tengah dengan berbagai Menyatakan
kompetensinya ditengah keberadaan
tuntutan untuk keluar dari atau situasinya
himpitan keluarganya
7. Ditambah di- tambah pembekakan biaya kuota, Menyatakan
ditambah lagi keluhan- jumlah
keluhan orang dalam bertambah
mendampingi dan
mengawasi putra putrinya
dalam pembelajara daring
8. Diambil di- ambil langkah penuh resiko Menerima
tersebut diambil demi atau
tanggungjawab mendapatkan
pendidikan peserta
didiknya
9. Dihadapi di- hadapi Meski dalam himpitan mempertemuk
persoalan yang dihadapi, an
guru dituntut harus tetap
profesional
10. Dituntut di- tuntut guru dituntut harus tetap Sesuatu yang
profesional dituntut
11. Ditingkatkan di- tingkatk kompetensi guru harus Pangkat, lapis
an terus ditingkatkan demi
keberlangsungan proses
pembelajaran
12. ditanggal di- tanggal Yang terbaru ditanggal 20 Menyatakan
November 2020 hari apa dalam
bulan
13. Dibawah di- bawah memberikan bantuan Berada
subsidi upah (BSU) bagi ditempat yang
guru yang berpenghasilan lebih rendah
dibawah lima juta
14. Diserahkan di- serahka sekolah secara tatap muka Sesuatu yang
n yang diserahkan kepada diserahkan
pemerintah daerah
15. Ditemukan di- temuka jika ditemukan kasus Mempertemu
n terpapar covid-19 pada kan atau
suatu intitusi mengadapkan
16. Ditutup di- tutup intitusi Pendidikan maka Kegiatan
sekolah tersebut harus menutup
ditutup dan sepenuhnya
kembali belajar secara
daring
Konfiks Men-
1. Menjangkiti Men-i jangkit Di awal tahun 2020 Melakukan
lalu dunia penularan
dikejutkan dengan
merebaknya
pandemi
global coronavirus
 disease 2019
(COVID-19) yang
menjangkiti
mayoritas negara
di belahan dunia
termasuk
Indonesia.
2. Mengalami Me-i alam dimana dapat Terjadi
menyebabkan sesuatu
infeksi lebih parah
dan gagal organ
sehingga orang
dengan masalah
kesehatan
sebelumya lebih
cepat mengalami
kondisi darurat
ketika terpapar
virus ini.
3. Menghindari Meng-i hindar Langkah ini ditempuh untuk Melakukan
menghindari kerumunan penjauhan
yang merupakan salah satu atau
penyebab utamanya pencegahan
penyebarannya. terhadap
4. Menyebabkan Men- sebab dimana dapat Memberikan
kan menyebabkan efek/menimbu
infeksi lebih parah lkan sesuatu
dan gagal organ
sehingga orang
dengan masalah
kesehatan
sebelumya lebih
cepat mengalami
kondisi darurat
ketika terpapar
virus ini.
5. menekankan Me- tekan namun lebih Memberi
kan menekankan pada tekanan/
pembelajaran jarak menegaskan
jauh (daring) yang sesuatu
cenderung
memanfaatkan
teknologi
khususnya
teknologi informasi
sebagai medianya.
6. memanfaatkan Me- manfaat namun lebih Melakukan
kan menekankan pada kegiatan yang
pembelajaran jarak bermanfaat
jauh (daring) yang
cenderung
 memanfaatkan
teknologi
khususnya
teknologi informasi
sebagai medianya.
7. Membalikkan Mem- balik Namun pada Melakukan
kan kenyataannya pengembalian
pembelajaran atau dari arah
daring tidak yang terbalik
semudah
membalikkan
telapak tangan,
karena banyak
dihadapkan oleh
berbagai
persoalan.
8. mengawasi Me-i awas Ditambah lagi keluhan- Melakukan
keluhan orang dalam pengawasan/
Melakukan memperhatika
pengawasan/memperhatika n secara
n secara saksama dan teliti. saksama dan
mendampingi dan teliti
mengawasi putra
putrinya dalam
pembelajara
daring, karena
tidak semua orang
tua siswa memiliki
waktu luang dan
latar belakang
pendidikan yang tinggi
9. Meringankan Me- ringan Setidaknya, sedikit Membuat
kan meringankan beban kuota seusatu terjadi
lebih ringan
Konfiks Pen-
1. pendidikan Pe-an didik Lembaga Kegiatan
pendidikan mendidik
termasuk sekolah
mau tidak mau
harus beradapatasi
2. pembelajaran Pem- belajar Namun pada Kegiatan
an kenyataannya belajar
pembelajaran
daring tidak
semudah
membalikkan
telapak tangan,
3. penyebaran Pen-an sebar Berbagai upaya Kegiatan yang
ditempuh membuat
pemerintah sesuatu
Indonesia untuk
 menekan menjadi lebih
penyebaran virus luas
covid-19 yang
sangat cepat ini
termasuk lockdown
4. penambahan Pe-an tambah Di Indonesia Kegiatan yang
sendiri hingga saat membuat
ini Selasa sesuatu
(24/11/2020) terus menjadi
mengalami bertambah
penambahan
kasus, sehingga
total kasus
mencapai 506.302
kasus.
5. pegunungan Pe-an Gunung terlebih mereka Beberapa
yang berada di gunung
daerah pedesaan
maupun
pegunungan.
Sehingga, langkah
penuh resiko
tersebut diambil
demi
tanggungjawab
6. persoalan Per-an soal Guru dihadapkan Suatu masalah
dengan berbagai
persoalan, mulai
dari sulitnya
beradaptasi
dengan teknis
pembelajaran
daring
7. pertanyaan Per-an tanya Pertanyaan sering Sesuatu yang
muncul, apakah ditanyakan
subsidi dan
bantuan tersebut
mencukupi
kebutuhan guru
akan kuota internet
maupun mencukupi
kebutuhan
keluarga?
Sufiks an-
1. Belahan -an nelah Negara di belahan dunia Tempat lain
2. keluhan -an keluh Keluhan-keluhan orang Perasaan
dalam mendampingi susah
3. himpitan -an himpit Meski dalam himpitan Terjepit
persoalan yang dihadapi terhimpit
4. tujuan -an tuju Tecapainya tujuan Arah yang
pembelajaran dituju
 5. bantuan -an bantu Pemerintah memberikan dukungan
bantuan kota
6. layanan -an layan Berusaha memberikan Mebantu
layanan pendidikan mengurus
7. tuntutan -an tuntut Tuntutan untuk keluar dari Suatu yang
himpitan diminta
8. Tantangan -an tantang Menjadi tantangan besar Merasa
bagi guru berkewajiban
Sufiks -nya
1. Medianya -nya media Teknologi informasi sebagai sarana
medianya
2. lemahnya -nya lemah Lemahnya jaringan Tidak kuat
telekomunikasi
3. putrinya -nya putri Mengawasi putra putrinya Anak
perempuan
4. didiknya -nya didik Pendidikan peserta didiknya Anak murid
atau anak
didik
5. turunnya -nya turun Tunrunnya motivasi belajar Berkurang
siswa atau
merendah
6. kurangnya -nya kurang Kurangnya kerjasama orang Tidak cukup
tua siswa
7. muridnya -nya murid Beberapa guru harus Anak didik
mendatangi rumah
muridnya
8. keluarganya -nya keluarga Keluar dari himpitan Ibu, bapak,
keluarganya yakni beserta
kebutuhan dan anaknya
kesejahteraan

3. Analisis dan simpulkan hubungan bentuk, proses pembentukan, serta makna kata! (baca artikel
ilmiah yang berhubungan dengan afikasasi sebagai referensi)

Proses morfologis pada dasarnya adalah proses pembentukan kata dari sebuah bentuk kata
dasar melalui pembubuhan afiks, pengulangan, penggabungan, pemendekan, dan pengubahan
status (Chaer, 1998:25). Proses morfologis adalah suatu proses pembentukan kata dengan cara
menghubungkan satu morfem dengan morfem yang lain atau proses yang mengubah leksem
menjadi sebuah kata. Dalam pengafiksan memiliki arti proses pembentukan kata dengan
menambahkan afiks (imbuhan) pada bentuk dasar, baik bentuk dasar tunggal maupun
kompleks. Afik dalam Bahasa indonesia dapat berupa prefiks atau awalan, sufik atau akhiran,
infiks atau sisipan, dan konfiks/simulfiks (awalan dan akhiran) atau oleh J. S. Badudu
menyebutnya morfem terbagi. Afiks merupakan unsur yang ditempelkan dalam pembentukan
kata dan dalam linguistik afiksasi bukan merupakan pokok kata melainkan pembentuk pokok
kata yang baru. Sehingga para ahli bahasa merumuskan bahwa, afiks merupakan bentuk terikat
yang dapat ditambahkan pada awal, akhir maupun tengah kata. Dengan demikian, dalam
pengafiksan ada proses penambahan pada bagian awal,akhir maupun tengah kata. Kemudian,
dengan adanya imbuhan tersebut dapat membuat pembentukan pokok kata yang baru
sehingga menghasilkan makna kata yang baru. Dan hal itu dapat dilihat pada table di ata
 dimana Ketika kata dasar ditambahkan imbuhan, maka akan menjadi kata baru dengan makna
yang berbeda.

4. Presentasikan hasil analisis kepada dosen dan teman kelas!

<<< Selamat mengerjakan >>>