SILABUS & RPP BAHASA BALI

“WEWANGSELAN”

OLEH

I PUTU GILANG LEO AGUSTA 1811031138

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN PENDIDIKAN DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKA GANESHA

TAHUN 2019
 SILABUS
Sekolah : SD Negeri2 Tukadmungga
Mata Pelajaran : Bahasa Bali
PengalamanBelajar Penilaian A
KompetensiDasa TR MateriPo IndikatorPencapaianK TR
No i
r KD kok ompetensi IPK Tehnik Bentuk Contoh
1 1.1. Mendengark C2 Cerita,  Mendengarkandongeng 1.1.1. Menjawabpertany C1 Tes/non Tes : Non tes : …
anceritapend dongeng yang aandengankalimat tes tulis 1. Tugasmence m
ek, dongeng. diceritakandenganpenuhper sederhana lisan ritakankemb
hatian 1.1.2. Menceritakankem ali
 Menulisurutanperistiwadari baliisiceritadenga C2 2. …
yang didengar nbahasasendiri Non tes :
 Menjawabpertanyaan- 1.1.3. Mengemukakank unjukkerja
pertanyaan esimpulancerita penugasan
 Menceritakankemablicerita C2
yang didengar
 Menyebutkansifat-
sifattokohdenganmengutifk
elimat yang mendukungnya
 Membuatkesimpulanbelajar

1.2.1. Mengapresiasikan
1.2. MenyimakPu  Mendengarpembacaanpuisi pembacaanPuisi
isi Bali C2/ Puisi Bali dengancermat 1.2.2. Mengajukanperta P2
P2 Anyarsede  Memahamimaknapuisideng nyaantentangbent
rhana anmendengarkanlebihseksa ukdanisiPuisi C2
ma 1.2.3. Menanggapibacaa
 Menjawabpertanyaantentan ndanisiPuisi\
gisipuisi
 Menjelaskanmakna/pesan C2
yang tersiratdalampuisi 1.3.1. Mengapresiasigen
ding Bali
 1.3.2. Melagukanpupuh
1.3. Menyimakge  Mendengargendingbali 1.3.3. Menyebutkanmak
nding C1/ PupuhSem  Melagukangendingbali nalagu P2
P2 arandana  Menyebutkanmaknagendin
gbali P2
C1
Karaktersiswa yang diharapkan :
Berfikirlogis, kritis, kreatifdaninovatif, percayadiri, bertanggungjawab, ingintahu, santun, menghargaikeberagaman, mandiri, bekerjasama, patuhpada
2 2.1. Berceritadon C1 Gambarse  Memperhatikangambarseri 2.1.1. Menceritakangam C1 Tes/non Tes : Non tes : …
geng ri  Memberinamatokoh-tokoh barserisecaraurut tes tulis 1. menceritaka m
yang adapadagambar lisan ngambarseri
 Menceritakantentanggamba 2. …
rsecaraberurutandenganbah
asa yang Non tes :
lugasdankomunikatif unjukkerja
penugasan
 Bertanyajawabtentangceci
mpedan 2.2.1. Bercakap-
2.2. Menebakteka P2 Cecimped  Mendengarkancecangkrima cakapmenebakcec P2
-teki an ndenganseksama angkriman
 Menjawabcecangkriman 2.2.2. Melagukancecang
 Melagukancecangkriman kriman P2

 Membacaceritaisangsyahte
kenibojog
 Menyebutkansifat- 2.3.1. Bercerita yang
2.3. Berceritadon C1 Sastra sifatpelakudalamcerita mengandungmak C1
geng Bali  Mendiskusikansifat-sifat nabudipekerti
yang perluditiru 2.3.2. Cerita I
 Menyimpulkanmaknacerita Sangsyahdan I
 Menceritakankembalicerita Bojog C1
 yang dibaca

 Membacanaskahpercakapa
n
 Melakukanpercakapansesu
ainaskah 2.4.1. Bercakap-
2.4. Bercakap- P2 Percakapa  Bermainperandalampercak cakaptentangling P2
cakaptentang n apan kungansekolah
kehidupansis 2.4.2. Bermainperan
wa drama sederhana
P2

Karaktersiswa yang diharapkan :

Berfikirlogis, kritis, kreatifdaninovatif, percayadiri, bertanggungjawab, ingintahu, santun, menghargaikeberagaman, mandiri, bekerjasama, patuhpada
3 3.1. Membacacep C2 Membacac  Membacadiam/cepat 3.1.1. Membacacepatunt C1 Tes/non Tes : Non tes : …
at erita  Menyempurnakankosa kata ukmemahamiisib tes tulis 1. Tugasmemb m
 Menjawabpertanyaanisibac acaan, lisan acacepat
aan yang dibaca cerita/dongeng 2. …
 Menyimpulkanisibacaan 3.1.2. Menjawabpertany C1
aan Non tes :
3.1.3. Menyimpulkanisi C2 unjukkerja
bacaan penugasan
 Membacadenganseksamatit
3.2. Membacaind C1 Gending isuarapupuhpangkur 3.2.1 Membacapeliring C1
ahberirama Bali  Membacasyairpupuhpangk gending Bali
ursesuaititisuara 3.2.2 Membaca, C1
 Menyimpulkanmaknasyairl melagukangendin
agu g Bali

3.3. Membacalan  Guru

 caraksara C1 Membacaa memberikancontohmembac 3.3.1. Membacalancarb C1
Bali ksara Bali awacanaaksarabali ersuaraaksara
 Siswamembacawacanabera Bali
ksarabali 3.3.2. Membacaaksaras C1
 Mencariaksara yang ecaraseksama
belumdiketahui

3.4. Membacaind Puisi Bali  Siswamembacapuisibali

ahberirama C1/  Mendeklamasikanpuisibali 3.4.1. Membacapuisi C1
P2  Mencarimaknapuisi yang Bali
dibaca 3.4.2. Mendeklamasika P2
 Menyimpulkanisibacaan npuisi Bali

Karaktersiswa yang diharapkan :

Berfikirlogis, kritis, kreatifdaninovatif, percayadiri, bertanggungjawab, ingintahu, santun, menghargaikeberagaman, mandiri, bekerjasama, patuhpada

4 4.1. Menuliskara C2 Mengaran  Menentukanjudulkarangan 4.1.1. Melaporkanpenga C2 Tes/non Tes : Non tes : …
ngan g  Menuliskerangkakarangand lamandantemuan tes tulis 1. Hasilkarya/k m
engandipanduoleh guru darikaryawisatada lisan arangansisw
 Menulispokok- lambentukkaryatu a
pokokpikiranpadaparagraf- lis 2. …
paragraf yang akandipakai Non tes :
 Mengembangkanpokok- unjukkerja
pokokpikiran yang penugasan
menjadisebuahkaranganser
acaruntun

 Menyalinwacana/kalimatbe
4.2. Menulisaksa C1 Aksara raksaralatindenganaksaraba 4.2.1. Menyalinteksaksa C1
ra Bali Bali li ralatindenganaksa
  Menuliskalimat/teksdengan ra Bali yang
pasangaksara yang benar ditentukan

 Menentukanjudulpuisi
 Menyusunkalimat- 4.3.1. Mengarangpuisis
4.3. Menulispuisi C1 Puisi kalimatmenjadisebuahpuisi ederhana C1
Bali denganmemperhatikankaed 4.3.2. Mengarangpuisid
ah-kaedahpenyusunanpuisi enganjudul yang C1
 Mengarangpuisidenganjudu sudahdisediakan
l yang telahditentukan
Karaktersiswa yang diharapkan :
Berfikirlogis, kritis, kreatifdaninovatif, percayadiri, bertanggungjawab, ingintahu, santun, menghargaikeberagaman, mandiri, bekerjasama, patuhpada
Kelas/Semester : V/2
StandarKompetensi : 1. Mampumendengarkandanmemahamiragamwacanalisan: penjelasan, pesantugas, ceritra, gending Bali
2. Mampumengungkapkanpikiran, perasaansecaralisandenganbahasakomunikatif, mengggapisuatumasalah,
suatupenjelasan, laporan, bercakap-cakap, memerankan
3. Mampumemahamiberbagairagamwacana, danteksdenganberbagaicaramembacauntukmemperolehinformasi,
membacalancar, membacadiam, membacapemahaman, membacacepat, danmembacagendingmacepat
4. Mampumelahirkanberbagaiperasaandanpendapatmelaluitulisan (latindan Bali)
AlokasiWaktu : … x 35 menit

Mengetahui, Singaraja,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

( Made Suganda S.Pd.,M.Si.) ( I Putu Gilang Leo Agusta)

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP. )

SD : SD 3 MELAYA

Mata Pelajaran : Bahasa Bali

Kelas / Semester : V / 2 ( genap)

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti : 1. Menerima,menghargai,dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

(RELIGIUS).

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

percaya diri dan cinta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, tetangga, dan guru (SOSIAL).

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptuan dengan cara

mengamati dan mencoba [mendengar, melihat, membaca serta
menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain (KOGNITIF).

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang

jelas , logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
(PSIKOMOTOR).

B. Kompetensi Dasar : 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa
dan aksara Bali yang diakui sebagai asset budaya, untuk
memperoleh ilmu pengetahuan.

2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan

rantai makanan serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa dan
aksara Bali sebagai asset budaya.

1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses
kehidupan bangsa, budaya, dan lingkungan alam.

2.2 Memiliki prilaku jujur dan disiplin melalui pemanfaatan bahasa

dan aksara Bali sebagai asset budaya dalam kehidupan sehari-hari.
 2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan
disiplin dengan memperhatikan santun berbahasa Bali.

2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air serta
kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa
dan aksara Bali sebagai asset Budaya.

2.5. Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai
perkembangan sastra dan budaya Bali melalui pemanfaatan bahasa
dan aksara Bali sebagai asset Budaya.

3.4. Menggali informasi dari teks pantun dan syair tentang peristiwa
kehidupan sehari-hari dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
dan aksara Bali lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku

4.4 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang

makanan,kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem,serta alam
dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa dan aksara Bali lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku.

C. Indikator : 1.1.1. Meresapi makna anugrah Tuhan berupa bahasa, aksara, dan sastra
bali sebagai aset budaya untuk memperoleh ilmu pengetahuan dan
memahami kehidupan berbangsa dan kehidupan alam Bali.
1.2.1. Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan
proses kehidupan bangsa, budaya, dan lingkungan alam..
2.1.1. Memiliki rasa peduli dan tanggung jawab serta berprilaku jujur, dan
disiplin dalam memanfaatkan bahasa dan sastra bali sebagai aset
budaya dalam kehidupan sehari-hari.

2.2.1 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk melestarikan

budaya dan bahasa aksara dan sastra Bali

2.3.1 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan
disiplin dengan memperhatikan santun berbahasa Bali.

2.4.1 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air serta
kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa
dan aksara Bali sebagai aset Budaya.

2.5.1 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai
perkembangan sastra dan budaya Bali melalui pemanfaatan bahasa
dan aksara Bali sebagai aset Budaya

3.4.1. Mencari arti kata dalam syair ( wewangsalan ) yang ada dalam teks.

3.4.2. Menemukan makna syair ( cecimpedan ) yang ada dalam teks.

3.4.3. Mencari arti/arti kata dalam pantun ( Cecimpedan)yang ada dalam
teks
 3.4.4. Menemukan makna pantun ( wewangsalan/peparikan ) dalam teks..
3.4.5. Memahami tentang pantun ( peparikan/wewangsalan)yang ada dalam
teks
3.4.6. Membaca teks syair ( cecimpedan ) yang ada pada teks.
4.4.1. Menulis pantun ( peparikan )wewangsalan ) dengan bahasa Bali.
4.4.2. Menulis syair ( cecimpedan ) dengan bahasa Bali.

D. Materi Pokok : Wewangsalan

E. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab dan Pendekatan model CTL

F. Media Pembelajaran : Teks wewangsalan

G. Sumber Pembelajaran : Buku Bahasa Bali kelas , Basita Paribasa Bali

H. Langkah – langkah Pembelajaran

No Langkah – langkah pembelajaran Alokasi Waktu

.

1. Pendahuluan 10 Menit

 Salam pangganjali “Om Swastiastu”

 Absensi Siswa
 Orientasi Siswa
 Apresisasi materi
1. Guru menamyakan kesiapan siswa untuk memulai
pelajaran
2. Guru menanyakan kepada siswa apakah pernah
mendengar atau membaca wewangsalan
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
4. Guru menjelaskan tentang pengelolaan kelas dan
kegiatan pembelajaran
5. Guru menjelaskan manfaat dari pelajaran yang
dipelajari dan memberikan motifasi untuk tetap
bersemangat dan selalu menanamkan sikap disiplin,
patuh, taat, dan menghargai pendapat orang lain.
2. Kegiatan Inti 35 Menit

 Siswa menyimak paparan guru tentang unsur – unsur karya

sastra wewangsalan
 Siswa membaca teks dan mencari arti wewangselan
 Siswa menanyakan kepada pendidik tentang arti
wewangselan

3 Pwnutup 25 Menit

 Guru mrngajak siswa membuat contoh wewangsalan dan

mencari arti wewangsalan
 Memberi motifasi dan umpan balik
1. Tindak lanjut berupa penugasan dan teks lisan
2. Doa penutup paramasanti “Om Shanti Shanti
Shanti Om”

I. Penilaian :

~ Teknik: Tugas, Tes Lisan/Tes tertulis, Observasi, Portofolio

1.Tugas: Setiap peserta didik diminta untuk menulis/ menyampaikan isi teks
drama/percakapan secara singkat.

2. Bentuk Instrumen : Uraian Singkat

3. Butir Instrumen :

1.Anak-anak siapa diantara kalian yang mau membaca wewangsalan ke depan kelas?

2.Coba si (nama siswa). Tampil ke depan untuk membacakan wewangsalan ini.

4. Tes Lisan/Tes tertulis:

Guru memberikan soal-soal tentang wewangsalan

Butir Instrumen:

1. Majempong bebek artine.............

2. Majoan pancing artine...............

3. Matalin radio artine...................

4. Madamar di langit n api artine....

5.Matanah pasih artine.........

Kunci Jawaban.

1. Ngambul.
2. Males
3. Nganten
4. Bulan-bulanan.
5. Biasa

5. Observasi:

Guru mengamati prilaku siswa dalam proses pembelajaran

6. Portofolio :

Guru meminta peserta didik untuk membuat membaca dan membuat wewangsalan

J. Pedoman Penskoran :

1.Komponen tugas : 1. Disesuaikan dengan kemampuan siswa yang dapat menjawab

pertanyaan guru.Penilaian diberikan berupa reward saat
menjawab seperti tepuk tangan, acungan jempol dan kata-kata
yang memotivasi.

2. Penilaian tulisan siswa dengan ketentuan skor :

a. Tulisan rapi,bersih dan benar skor = A ( 100 )

b. Tulisan kurang rapi, kotor, tapi benar skor = B ( 80 )

c. Tulisan rapi,kotor dan tidak benar skor = C ( 65 )

2 Komponen Tes Tulis: Skor maksimum perolehan nilai adalah 100, masing-masing item
soal nilai skor maksimal 20.

1. Jawaban kerapian tulisan nilai skor max 100.

2. Jawaban benar nilai skor max 100
Nilai = Skor 1 + Skor = Nilai Max ( 100 ).
2

3.Nilai Observasi : Penilaian diberikan lebih mengacu pada penilaian sikap dan karakter.

4.Komponen Portopolio: Skor Maksimum perolehan nilai 100 dengan aspek penilaian
sebagai berikut.

1. Kelengkapan laporan = 100

 2. Ketepatan waktu = 100
3. Kreatifitas dan inovasi = 100
4. Kerapian laporan = 100

Nilai Skor = Skor 1 + Skor 2 + Skor 3 + Skor 4 = Nilai Max ( 100 )

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

( Made Suganda S.Pd, M.Pd ) ( I Putu Gilang Leo Agusta)