Panduan Penulisan Laporan Praktikum

PANDUAN STANDAR LAPORAN
LABORATORIUM FISIKA FMIPA UM
Hari Wisodo
Eny Latifah
Sujito
Samsul Hidayat
Atsnaita Yasrina
Nurul Hidayat
UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN FISIKA
2018
Panduan Standar Laporan Laboratorium Fisika FMIPA UM
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI.......................................................................................................................... II
KATA PENGANTAR ............................................................................................................. IV
ATURAN DI LABORATORIUM FISIKA .................................................................................... 5
A. Aturan ................................................................................................................................ 5
B. Catatan ................................................................................................................................ 5
STRUKTUR LAPORAN .......................................................................................................... 6
A. Penjelasan Umum ............................................................................................................... 6
B. Bagian Singkat: Abstrak, Pendahuluan, dan Kesimpulan ................................................... 8
1. Abstrak ......................................................................................................................... 8
2. Pendahuluan ................................................................................................................ 9
3. Kesimpulan ................................................................................................................ 10
4. Detail Bagian Singkat ................................................................................................. 10
5. Checklist untuk Bagian Singkat .................................................................................. 10
C. Bagian Teori ...................................................................................................................... 10
1. Menuliskan Persamaan.............................................................................................. 11
2. Checklist untuk Bagian Teori ...................................................................................... 12
D. Bagian Prosedur................................................................................................................ 12
1. Beberapa Komentar tentang Gaya ... ........................................................................ 14
2. Checklist untuk Bagian Prosedur ............................................................................... 14
E. Mengikuti Data Anda Dan Menulis Bagian Analisis .......................................................... 15
1. Pengurangan Data ..................................................................................................... 15
2. Graphing .................................................................................................................... 15
3. Ketidakpastian Eksperimental ................................................................................... 16
4. Hasil............................................................................................................................ 17
5. Checklist untuk Bagian Analisis .................................................................................. 17
F. Putting It All Together ....................................................................................................... 18
1. Proofreading .............................................................................................................. 18
2. Lebih Banyak tentang Gaya Menulis yang Baik ......................................................... 18
3. Berapa Halaman Laporan Lab Seharusnya? .............................................................. 20
G. Template............................................................................................................................. 7
CONTOH LAPORAN ........................................................................................................... 21
LAPORAN SEMENTARA ..................................................................................................... 31
A. Penjelasan Umum ............................................................................................................ 31
B. Format.............................................................................................................................. 31
PENGANTAR ANALISIS KETIDAKPASTIAN DALAM PENGUKURAN ........................................ 33
A. Pengukuran, Eksperimen dan Ilmu Pengetahuan............................................................ 33
B. Analisis Ketidakpastian .................................................................................................... 34
C. Ketidakpastian Pengukuran ............................................................................................. 34
D. Tipe-Tipe Kesalahan dan Sumber Penyebabnya ............................................................. 37
ii
1. Kesalahan Sistematis................................................................................................. 37
2. Kesalahan Acak (Random) ........................................................................................ 38
E. Estimasi Ketidakpastian untuk Pengukuran Tunggal ....................................................... 39
F. Estimasi Terbaik Hasil Pengukuran Berulang ................................................................... 40
G. Ketidakpatian Pengukuran Berulang ............................................................................... 41
1. Deviasi standar rata-rata (Standart Deviation of The Mean) ................................... 41
2. Ketidakpastian relatif ................................................................................................ 42
K. Ketidakpastian Hasil Eksperimen (Rambatan Ketidakpastian) ........................................ 42
1. Semua variabel bebas diukur dengan pengukuran tunggal ..................................... 42
2. Semua variabel bebas diukur secara berulang ......................................................... 44
3. Variabel bebas diukur sebagai kombinasi pengukuran tunggal dan berulang ......... 45
L. Teori Grafik ....................................................................................................................... 46
1. Grafik garis lurus ....................................................................................................... 46
2. Metode kuadrat terkecil untuk garis lurus ............................................................... 46
M. Daftar Pustaka ................................................................................................................ 48
N. Ucapan Terimakasih ........................................................................................................ 48
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas berkat rahmat dan hidayah-Nya,
PANDUAN STANDAR LAPORAN LABORATORIUM FISIKA FMIPA UM ini dapat disusun tanpa
halangan yang berarti. Panduan ini penting untuk mengatur optimalnya keterlaksanaan
serangkaian kuliah praktikum di Jurusan Fisika UM, mulai dari tata tertib mahasiswa selama
praktikum hingga penulisan laporan praktikum.
iv
ATURAN DI LABORATORIUM FISIKA
A. Aturan
Poin-poin berikut ini wajib diikuti agar disiplin akademis di laboratorium fisika dapat
terwujudnya.
1. Merokok, makan, dan minum tidak diperkenankan di laboratorium fisika.
2. Mahasiswa tidak diperkenankan mengumpulkan laporan praktikum dari data yang diambil
di luar jadwal praktikum yang telah ditetapkan.
3. Mahasiswa, sebelum meninggalkan laboratorium, wajib mendapatkan tanda tangan
asisten (dosen) pada laporan sementara sebagai bukti pelaksanaan praktikum.
4. Mahasiswa tidak diperkenankan meninggalkan laboratorium pada saat praktikum, kecuali
(a) pengambilan data sudah selesai dan (b) keperluan penggandaan (fotokopi) laporan
sementara.
5. Batas keterlambatan pengumpulan laporan praktikum adalah satu minggu. Setelah itu,
laporan praktikum tidak dapat diterima.
6. Mahasiswa yang tidak hadir kuliah praktikum, karena alasan yang datap diterima, diijinkan
melakukan praktikum susulan secepatnya dengan menghubungi asisten (dosen).
Praktikum susulan maksimal dua kali. Batas waktu pengumpulan praktikum ditetapkan
oleh asisten (dosen).
7. Nilai akhir mahasiswa mengikuti aturan yang telah ditetapkan di awal semester.
B. Catatan
1. Laporan ditulis pada buku folio bergaris
2. Perhitungan analisis data, grafik, dan diagram dapat dilakukan secara berkelompok tetapi
tidak boleh difotokopi. Setiap anggota kelompok wajib mengumpulkan laporan lengkap.
3. Mahasiswa tidak diperkenankan melakukan plagiarisme. Jika merujuk pada sumber, maka
sertakan sitasinya.
5
STRUKTUR LAPORAN
A. Penjelasan Umum
Sains pada dasarnya merupakan proses komunal, dimana para ilmuwan
mengembangkan gagasan dan menyajikannya dalam bentuk artikel untuk dipublikasikan pada
jurnal ilmiah dalam upaya meyakinkan keabsahan temuannya kepada komunitas ilmiah secara
luas. Belajar bagaimana menyajikan gagasan secara efektif adalah keterampilan yang sangat
penting bagi seorang ilmuwan (dan juga bagi banyak kalangan lainnya). Karena itu, kita perlu
tahu bagaimana cara menyajikan gagasan tentang ilmu yang kita tekuni/teliti agar pembaca
meyakini bahwa karya kita menarik dan harus ditanggapi secara serius.
Membandingkan hasil kerja laboratorium dalam konteks praktikum dan hasil kerja
laboratorium dalam konteks riset yang muncul dalam jurnal adalah sesuatu berlebihan.
Keduanya memiliki tujuan yang berbeda. Laporan hasil riset bertujuan untuk menyajikan hasil
temuan terbaru kerja riset. Kerja praktikum bertujuan untuk berlatih menulis laporan ilmiah
sehingga terbiasa melaporkan hasil penelitian (riset) yang sebenarnya dengan baik dan benar.
Sebagian besar artikel dalam jurnal ilmiah (setidaknya jurnal fisika) mengikuti setidaknya
struktur ditunjukkan pada Tabel x.x. Struktur tersebut adalah hasil pengembangan dari
beberapa struktur yang digunakan oleh berbagai perguruan tinggi. Struktur laporan ini terdiri
dari sembilan bagian, yaitu (1) Judul, (2) Abstrak, (3) Pendahuluan, (4) Latar Belakang Teoritis, (5)
Desain dan Prosedur Percobaan, (6) Analisis, (7) Kesimpulan, (8) Rujukan, (9) Lampiran (optional).
Struktur tersebut dikembangkan untuk menjawab pertanyaan umum yang berpotensi

ditanyakan pembaca, yaitu (1) Apa yang Anda lakukan? (Prosedur), (2) Kenapa Anda
melakukannya? (Pendahuluan, latar belakang teoritis), (3) Bagaimana Anda melakukannya?
(Prosedur, Analisis), (4) Apa yang terjadi? (Analisis, Kesimpulan)
Tabel x.x Struktur laporan dan penjelasan fungsi setiap bagiannya
No. Struktur Laporan Fungsi setiap Bagian

1 Judul Merepresentasikan topik praktikum.
2 Abstrak Merepresentasikan rangkuman praktikum.
3 Pendahuluan
Motivasi Menjelaskan latar belakang yang memadai
Ringkasan percobaan sehingga pembaca mengetahui konteks dan
tujuan praktikum.
4 Latar Belakang Teoritis
5 Desain dan Prosedur Menjelaskan apa saja yang dilakukan saat
Percobaan praktikum, alat dan bahan, dan langkah-langkah
6
No. Struktur Laporan Fungsi setiap Bagian

praktikum.
6 Analisis
Metode Analisis Menjelaskan metode analisis data.
Sajian hasil Menjelaskan temuan dalam praktikum
Pembahasan hasil Menggambarkan interpretasi data dan
pembahasannya.
Saran perbaikan Memberikan informasi penting untuk praktikum
yang lebih baik
7 Kesimpulan
Kesimpulan hasil Menyajikan kesimpulan yang sesuai dengan
Ketepatan hasil terhadap tujuan praktikum.
pertanyaan yang muncul
dalam pendahuluan
8 Rujukan Menginformasikan daftar pustaka yang dirujuk
di dalam teks laporan (dalam urutan alfabet
nama penulis dan tahun).
9 Lampiran (optional) Memberikan informasi tambahan yang
diperlukan.
Struktur tersebut tersebut juga menyediakan shortcuts bagi pembaca. Tulisan dalam
artikel ilmiah cenderung padat. Jika tulisan tersebut menarik atau penting, pembaca ingin
mengetahui dengan cepat isi tulisan. Bagian abstrak memberikan ringkasan artikel dan hasil
terpentingnya. Jadi pembaca hanya perlu membaca beberapa kalimat untuk menentukan
apakah keseluruhan tulisan dalam artikel tersebut relevan atau tidak. Pendahuluan dan
kesimpulan memberikan sedikit informasi. Biasanya pembaca melihat bagian pendahuluan
untuk mengetahui informasi lebih lanjut tentang motivasi dan metode eksperimen. Pembaca
melihat bagian kesimpulan untuk mengetahui lebih detail mengenai hasil yang diringkas pada
bagian abstrak.
G. Format Penulisan
Format penulisan laporan praktikum adalah sebagai berikut.
JUDUL XXX XXX XXX XXX XXX XXX
Nama anggota 11), anggota 22), anggota 32), anggota 43)

1)
Ketua kelompok
2)
Proofreading
3)
Pendamping (dosen atau asisten)
7
Abstrak: Kalimat 1 xxxx xxxx xxxx. Kalimat 2 xxxx xxxx xxxx xxxx. Kalimat 3 xxxx
xxxx xxxx xxxx xxxx. Kalimat 4 xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx. Kalimat 5 xxxx xxxx xxxx
xxxx. Kalimat 6 xxxx xxxx xxxx xxxx. Kalimat 7 xxxx xxxx xxxx.
Kata kunci: kata 1, kata 2, kata 3, kata 4.
A. Pendahuluan
a. Motivasi
b. Ringkasan percobaan
B. Latar Belakang Teoritis
C. Desain dan Prosedur Percobaan
a. Deskripsi peralatan
b. Deskripsi prosedur percobaan
D. Analisis
a. Metode Analisis
b. Sajian hasil
c. Pembahasan hasil
d. Saran perbaikan
E. Kesimpulan
a. Kesimpulan hasil
b. Kejituan hasil terhadap pertanyaan yang muncul dalam pendahuluan
F. Rujukan
G. Lampiran (optional)
B. Abstrak, Pendahuluan, dan Kesimpulan

Sebagian besar artikel ilmiah tidak dibaca secara keseluruhan oleh pembaca. Bukan
karena ditulis dengan buruk dan bukan karena pembaca tidak peduli; namun lebih karena
pembaca hanya memiliki sedikit waktu dalam sehari untuk membaca artikel ilmiah tersebut.
Bagian ringkas dari artikel, yaitu abstrak, pendahuluan, dan kesimpulan, - mengidentifikasi
hasil penting dari pekerjaan Anda, dan mampu meyakinkan pembaca bahwa dengan membaca
artikel tidak akan membuang waktu.
Biasanya pembaca akan melihat abstrak terlebih dahulu untuk mencari tahu isi dari
artikel yang dibacanya. Jika abstrak terlihat menjanjikan, pembaca akan melihat
kesimpulannya. Jika abstrak dan kesimpulan terlihat menarik, pembaca akan membaca
pendahuluan untuk melihat apakah metode eksperimennya tertata rapi. Jika pendahuluan
merepresentasikan fakta-fakta penting yang memuat alasan dan tujuan penelitian dalam
artikel tersebut, maka pembaca akan membaca keseluruhan artikel untuk rinciannya.
1. Abstrak
Abstrak adalah ringkasan singkat dari keseluruhan makalah, sekitar tiga sampai enam
kalimat. Tujuan abstrak adalah untuk memberi tahu pembaca sekilas tentang isi artikel dan
8
membantu mereka memutuskan apakah akan membaca keseluruhannya. Salah satu hal
pertama yang dilakukan seseorang saat mengerjakan proyek penelitian adalah mencari
publikasi terbaru untuk artikel yang mungkin bisa membantu. Abstrak yang baik
memungkinkan untuk menentukan dengan cepat artikel mana yang relevan. Struktur abstrak
pada dasarnya adalah versi singkat dari struktur artikel, kecuali bahwa masing-masing dari lima
bagian utama (pendahuluan, teori, desain eksperimental, analisis, dan kesimpulan) dapat
digambarkan secara abstrak hanya dengan sebuah kalimat atau bahkan sebuah frasa.
Seringkali bagian teori tidak dimuat dalam abstrak kecuali jika makalahnya bersifat teoritis.
Namun demikian, garis besar keseluruhan artikel adalah titik awal yang baik untuk untuk
dituangkan pada abstrak yang baik. Abstrak harus selalu merangkum bagian pendahuluan dan
kesimpulan; hal ini berarti bahwa bagian abstrak akan selalu menyertakan ringkasan singkat
pertanyaan apa yang ingin Anda jawab, apa hasilnya dan apa yang mereka maksudkan.
Meskipun abstrak adalah bagian pertama dari laporan lab, Anda mungkin menulisnya lebih
baik terakhir karena ini adalah rangkuman. Secara khusus, abstrak fisika harus mencakup
ringkasan dari hasil kuantitatif apa pun yang Anda temukan dalam kesimpulan Anda. Ingat,
abstrak adalah "kait" yang Anda gunakan untuk membuat orang membaca sisa kertas, dan
Anda dapat menarik perhatian mereka dengan hasil kuantitatif yang bagus dengan ketidak
pastian eksperimental yang menjanjikan.
2. Pendahuluan
Bagian pengantar dimaksudkan untuk memberi pembaca jawaban atas dua pertanyaan
yang sangat penting: Pertanyaan apa yang seharusnya dijawab oleh eksperimen Anda, dan
mengapa menjawab pertanyaan ini menarik (dan / atau penting)? Dalam artikel jurnal yang
diterbitkan, bagian ini sering dimulai dengan ringkasan singkat penelitian terkait sebelumnya,
sebuah pernyataan tentang masalah yang telah diangkat penelitian ini, dan deskripsi singkat
tentang eksperimen yang dipermasalahkan dan bagaimana penanganannya. Intinya adalah
untuk memberikan gambaran tentang tujuan Anda dan survei pendekatan Anda yang luas.
Bagian ini harus menarik minat pembaca Anda, memberi mereka beberapa orientasi umum,
dan meyakinkan mereka bahwa apa yang Anda lakukan itu menarik dan patut dibaca.
Setelah Anda memotivasi, Anda harus memberikan ringkasan singkat tentang metode
eksperimental yang akan Anda gunakan. Ini tidak perlu luas; deskripsi rinci masuk ke bagian
prosedur, yang dipisahkan dari pendahuluan hanya oleh bagian teori. Anda perlu memberikan
informasi yang cukup sehingga pembaca yang tertarik terutama pada metode Anda, mungkin
untuk menjelaskan percobaan Anda atau menerapkannya pada masalah terkait, dapat melihat
apakah metode itu sesuai.
9
3. Kesimpulan
Bagian kesimpulan harus, dalam satu atau dua paragraf, meninjau tujuan lab dan
meringkas implikasi hasil eksperimen Anda. Artinya, Anda harus mengingatkan pembaca
tentang pertanyaan mendasar yang akan diajukan eksperimen (seperti yang disajikan dalam
pendahuluan), dan kemudian secara singkat menjelaskan bagaimana hasil Anda sesuai dengan
pertanyaan atau masalah itu. Bagian ini harus menjadi jumlah informasi yang disajikan di
tempat lain dan bukan tempat untuk menyajikan informasi baru: bagian dari bagian ini adalah
untuk menutup laporan dengan ulasan yang menyoroti hasil yang paling penting. Seperti yang
ada pada bagian abstrak, Anda harus melaporkan hasil kuantitatif dan ketidakpastian
eksperimental.
Siswa sering bertanya, "Apa perbedaan antara kesimpulan dan abstrak?" Jawabannya
adalah, "Tidak banyak." Keduanya merupakan ringkasan dari keseluruhan laporan, dan
keduanya berisi hasil kuantitatif. Perbedaan utama ada hubungannya dengan lokasi: abstrak
adalah "hook" di awal, dan harus berisi petunjuk keajaiban yang akan datang. Ini juga
merangkum keseluruhan laporan. Konklusi datang pada bagian akhir, dan harus memberi
beberapa pengertian finalitas atau penutupan. Ini akan menekankan deduksi Anda dari analisis
data Anda, menjelaskannya secara lebih rinci dari pada yang diberikan pada abstrak. Baik
abstrak dan kesimpulan harus melaporkan perbandingan antara prediksi yang mungkin
dilakukan di bagian teori Anda dengan pengukuran Anda atau konsekuensinya.
4. Detail Bagian Singkat

Dengan mengacu pada bagian abstrak, pendahuluan, dan kesimpulan sebagai “bagian
singkat", kami menyiratkan bahwa ketiga bagian tersebut seharusnya tidak cukup panjang
untuk mengandung banyak rincian. Bagian abstrak dan kesimpulan secara khusus harus yang
paling tidak terperinci, memberikan gambaran luas tentang tujuan percobaan dan implikasi
dari hasilnya. Pengantar harus sedikit lebih rinci, tapi tidak banyak: fokusnya harus pada
pernyataan umum mengenai masalah yang harus dipertimbangkan dan metode eksperimen
yang digunakan untuk mempelajari masalah itu. Terlalu banyak detail dalam bagian ini akan
mengaburkan pandangan pembaca tentang isu utama dalam laporan tersebut.
5. Checklist untuk Bagian Singkat
Bagian singkat harus memuat
 Ringkaskan seluruh makalah pada bagian abstrak
 Diskusikan hasil kuantitatif baik pada abstrak maupun kesimpulan
 Menyatakan masalah atau pertanyaan yang sedang diteliti dalam pendahuluan
 Merangkum prosedur percobaan dalam pendahuluan
C. Bagian Teori
Bagian teori dimaksudkan untuk memberikan pembaca cukup latar belakang
matematika atau teoritis untuk memahami bagaimana eksperimen bekerja, asumsi apa yang
10
telah dibuat, dan bagaimana eksperimen dikaitkan dengan fisika yang sedang dipelajari. Bagian
ini mungkin sangat pendek (atau bahkan tidak ada) jika teori tersebut telah dipahami dengan
baik dan hubungan antara teori dan pengukuran sangat mudah dan jelas. Bagian teori bisa
sangat luas, jika eksperimen itu rumit atau pengukuran sebenarnya dilakukan terkait dengan
cara yang rumit terhadap hasil yang dibandingkan dengan teori.
Jika, misalnya, Anda mengukur kecepatan rata-rata selama beberapa interval untuk
eksperimen Anda, bagian teori Anda akan sangat pendek. Misalkan, di sisi lain, bahwa
eksperimen Anda adalah penentuan percepatan dalam situasi di mana Anda tidak dapat
memastikan objek itu dimulai dari keadaan diam. Masih mungkin untuk menemukan
akselerasi, tapi Anda harus mengukur dua interval waktu selama dua jarak, dan hubungan
antara pengukuran tersebut dan hasil akhirnya melibatkan jumlah aljabar yang cukup. Dalam
hal ini, Anda diharapkan memperoleh koneksi untuk bagian teori Anda, yang bisa Anda
harapkan menjadi satu atau dua halaman. Anda tidak perlu menunjukkan setiap langkah
aljabar, tapi Anda harus menunjukkan beberapa hasil antara, terutama jika melibatkan aljabar
rumit, substitusi, atau manipulasi.
Jumlah latar belakang teoritis yang Anda berikan juga bergantung pada keahlian audiens
yang Anda inginkan. Untuk keperluan kursus ini, Anda harus membayangkan pembaca tipikal
Anda menjadi teman sekelas (bukan profesor atau asisten lab). Situasi ini serupa dengan
pendapat peneliti yang pendengarnya memiliki sedikit pengetahuan umum tentang prinsip
fisika dan teknik eksperimental, namun tidak ada pengalaman dengan eksperimen spesifik.
Untuk semester ini, paling tidak, Anda harus memulai bagian teori Anda dengan prinsip
pertama, atau paling tidak persamaannya (seperti hukum konservasi momentum atau energi)
yang mendefinisikan fenomena yang akan Anda pelajari. Dalam artikel jurnal Anda tidak akan
melangkah sejauh ini, karena mulai dari prinsip pertama hingga hasilnya akan memakan
banyak ruang. Dengan melakukan itu di lab pengantar adalah ide bagus, karena Anda mungkin
hanya belajar menulis bagian teori. Dan karena Anda melakukan eksperimen yang biasanya
mendekati prinsip dasar, dimulai dengan asas-asas tersebut membantu Anda memeriksa
asumsi Anda dengan saksama.
1. Menuliskan Persamaan
Bagian teori cenderung melibatkan persamaan. Ada tiga aturan umum tentang
persamaan dalam teks.
Aturan 1: Jangan menulis persamaan di badan teks. Berikan setiap persamaan satu
barisnya sendiri. (Sisihkan tiga atau empat baris di printout Anda jika Anda menulis dalam
persamaan dengan tangan.) Anda dapat mengabaikan aturan ini untuk persamaan yang sangat
sederhana yang tidak Anda butuhkan nanti. Misalnya, "Bila L = 1,0 m, periode pendulum
sekitar 2 detik." Menetapkan persamaan selain teks akan membuat teks dibaca dengan lebih
lancar, dan juga memberi sinyal kepada pembaca bahwa sudah waktunya masuk ke Mode
Matematika. Anda juga mendapatkan lebih banyak ruang untuk menulis persamaan.
Aturan 2: Berikan setiap persamaan angka sebagai urutan persamaan (kecuali yang
sederhana yang disebutkan dalam Aturan 1). Dengan cara ini Anda dan pembaca dapat
menemukannya dengan mudah di kemudian hari.
Aturan 3: Jangan mencoba untuk mengatur persamaan tanpa editor persamaan. Jika
kata-kata Anda memproses perangkat lunak tidak memiliki editor persamaan terpadu yang
akan membiarkan Anda mengatur persamaan dalam bentuk standar, jangan mencoba
11
mengetikkan persamaan atau bagiannya; Sebagai gantinya tuliskan keseluruhan persamaan

dengan tangan, sebagai gantinya. Sebagian besar pembaca tidak langsung mengenali "**" atau
"^" sebagai eksponensiasi makna, dan justru terlihat mengerikan. Anda bisa mendapatkan "+"
dengan menggarisbawahi tanda "+"; Jangan gunakan "+/-," karena terlihat mengerikan juga.
Jika Anda menulis persamaan dengan tulis tangan, jangan lupa untuk memasukkannya
setelah Anda mencetak laporan Anda! Persamaan yang hilang adalah tip yang pasti bahwa
Anda lupa mengoreksi laporan Anda. Orang-orang tampaknya cenderung melupakan huruf
Yunani dan simbol khusus dalam sebagian jenis persamaan, sementara mereka biasanya
memperhatikan ruang kosong besar yang disisihkan untuk keseluruhan persamaan.
(Catatan: Versi terbaru dari Microsoft Word, WordPerfect, dan banyak program
pengolah kata lainnya untuk sistem operasi Mac dan Windows telah mengintegrasikan editor
persamaan, dan seseorang dapat membeli editor persamaan yang berdiri sendiri dengan
cukup baik. Dr. Moore menyukai MathType, yang mudah digunakan dan dapat digunakan
dengan pengolah kata: lihat www.mathtype.com. Oleh karena itu, tidak ada alasan lagi untuk
mencoba melakukan persamaan tanpa editor persamaan. Persamaan penulisan dengan
tangan, bagaimanapun, adalah sangat dapat diterima dan tidak akan menurunkan nilai laporan
Anda.)
2. Checklist untuk Bagian Teori
Bagian teori Anda harus:
 Mulailah dengan persamaan pendefinisian dasar
 Tunjukkan semua langkah aljabar menengah yang tidak jelas
 Jelas menggambarkan asumsi dan / atau perkiraan yang ada dalam model
 Tampilkan setiap persamaan pada barisnya sendiri
 Berikan setiap persamaan sebuah nomor persamaan
D. Bagian Prosedur
Tugas Anda di bagian prosedur adalah meyakinkan pembaca bahwa Anda melakukan
eksperimen dengan cukup hati-hati dan cukup saintis sehingga pembaca harus menganggap
hasil eksperimen Anda serius. Dalam menggambarkan prosedur eksperimental Anda, Anda
harus menganggap pembaca sebagai seseorang yang tidak terbiasa dengan eksperimen yang
Anda lakukan tapi terbiasa dengan perangkat bekerja dengan peralatan yang akan Anda
gunakan. Selanjutnya, Anda harus menganggap pembaca ini sebagai seseorang yang
cenderung skeptis terhadap hasil Anda dan karenanya akan memilih prosedur Anda. (Ini tidak
terdengar sangat ramah, tapi pakar profesional bertindak seperti ini dengan membaca
makalah penulis lain, terutama tentang eksperimen yang mereka harapkan, atau tentang
eksperimen yang akan mereka lakukan sendiri.)
Pertimbangkan, misalnya, percobaan yang akan Anda lakukan nanti, mengukur periode
pendulum sebagai fungsi dari beberapa variabel. Cukup katakan, "Kami mengukur periode
pendulum sebagai fungsi dari massa yang digantungkan pada tali". Membuat pengukuran ini
dengan hati-hati membutuhkan banyak pengukuran, menentukan beberapa periode untuk
setiap pengukuran, dan memilih titik awal dan pemberhentian tertentu dalam ayunan, semua
untuk mengurangi ketidakpastian dalam hasil Anda, dan Anda harus mengatakannya. Anda
juga harus menjelaskan mengapa Anda mengalami semua masalah itu; Dengan melakukan itu
12
meningkatkan kredibilitas Anda dengan pembaca, memberikan bukti bahwa Anda memikirkan
dengan seksama eksperimen ini.
Sebagian besar bagian prosedur memiliki format yang cukup standar, yang (seperti
biasa) sebaiknya Anda bebas memodifikasi. Deskripsi khas dari prosedur eksperimental dimulai
dengan daftar dan deskripsi dari peralatan. Uraian peralatan harus menyebutkan ketepatan
alat ukur yang dibaca. Apa pun yang bukan perangkat standar harus dijelaskan agak kuantitatif.
(Misalnya, dalam percobaan pendulum Anda akan memberi perkiraan panjang tali).
Perlengkapan besar harus diidentifikasi dengan nama, model, dan nomor seri pabrik, yang
seharusnya Anda tulis di buku catatan laboratorium Anda. Memberikan informasi ini dalam
laporan Anda memberi tahu pembaca kinerja apa yang mungkin dilakukan dari peralatan yang
Anda gunakan.
Sangat penting bahwa Anda juga memberi pembaca sketsa aparatur. Sketsa yang bagus
dan lengkap mungkin bisa menggantikan daftar peralatan teks, dan jika memang demikian, itu
harus digunakan sebagai gantinya. Terkadang sketsa ini bersifat skematis, seperti diagram blok
atau diagram rangkaian; Dalam hal ini, sketsa yang ditarik dari komputer akan lebih baik.
Dalam kasus di mana Anda perlu menunjukkan detail yang bagus, atau penting untuk
menunjukkan geometri secara akurat, sketsa yang ditarik dengan tangan dengan hati-hati
biasanya lebih baik (dan memerlukan banyak waktu untuk melakukannya dengan baik). Kecuali
Anda sangat terampil atau memiliki perangkat lunak gambar yang sangat bagus, gambar
komputer biasanya tidak cukup terlihat seperti objek sebenarnya.
Daftar dan / atau sketsa peralatan memberi tahu pembaca peralatan apa yang Anda
gunakan, dan sampai batas tertentu dapat menginformasikan apakah Anda menggunakannya
dengan cara yang tepat. Selanjutnya, Anda tahu apa yang Anda lakukan dengan peralatan itu.
Anda harus melakukan ini secara logis, tapi jangan terlalu "selangkah demi selangkah" tentang
hal itu. Secara khusus, hindari daftar langkah bernomor yang sulit dibaca dan karenanya tidak
tepat untuk pembaca langka yang ingin mengulang percobaan Anda dengan tepat. Di sisi lain,
Anda harus menghindari narasi seperti ini: "Pertama kami melakukan (apapun), tapi itu tidak
berhasil, jadi kami mencoba (sesuatu yang lain) untuk memperbaiki masalah dengan
pengukuran pertama." Perbaiki prosedur Anda untuk menghapus langkah-langkah salah ini,
dan sampaikan dengan cukup rinci sehingga pembaca dapat dengan jelas mengerti apa yang
Anda lakukan tanpa merasa terbebani oleh detail kecil yang tidak relevan.
Jika Anda telah membuat beberapa revisi dalam beberapa prosedur yang tampaknya
jelas yang secara signifikan membuktikan keakuratan hasil Anda, pastikan Anda mengambil
kredit untuk itu. Misalnya: “Pada panjang bandul terpanjang (L > 1 m), pendulum sering
menabrak dinding sebelum menyelesaikan sepuluh ayunan. Untuk panjang itu kami hanya
menghitung lima ayunan. Ini memberikan hasil yang konsisten”.
Anda juga bisa merujuk ke lab manual jika deskripsi prosedurnya cukup rinci (banyak
artikel di jurnal profesional merujuk pada sumber lain untuk rincian mengenai peralatan atau
prosedur), namun di lab manual secara khusus tidak menyertakan deskripsi lengkap tentang
rincian prosedural!. Jika mengacu pada sumber yang panjang seperti lab manual, nyatakan
penulis, judul, tahun publikasi, dan nomor halaman. (Sebagai contoh, referensi ke buku kecil
ini akan terlihat seperti: Moore dan Zook, Referensi Manual Laboratorium untuk Fisika 51a,
2001, hal 16.) Rujukan ke artikel jurnal akan menyatakan penulis, nama jurnal (tapi bukan judul
artikel ), nomor volume, jumlah halaman pertama, dan tahun publikasi. Instruksi dari
instruktur lab atau asisten lab dapat dikutip seperti A. C. Zook, 1999, komunikasi pribadi.
13
(Format ini digunakan dalam artikel jurnal untuk merujuk pada percakapan, surat yang tidak
diterbitkan, atau pesan e-mail dari orang yang disebutkan.)
Anda mungkin juga mempertimbangkan pertanyaan berikut saat Anda menulis bagian
ini:
(1) Bagaimana Anda menentukan ketidakpastian eksperimental yang Anda pilih?
(2) Apa (jika ada) yang Anda lakukan untuk menguranginya?
(3) Apakah Anda mengalami kesulitan dengan peralatan? Jika demikian, bagaimana Anda
mengatasinya?
(4) Apakah Anda mengalami masalah atau kesulitan dalam mengikuti prosedur manual lab?
Jika demikian, bagaimana Anda mengatasinya?
(5) Apakah Anda memodifikasi prosedur itu dengan cara apa pun, dan, jika ya, bagaimana
dan mengapa?
Teknik standar, seperti penggunaan stopwatch yang benar atau kaliper vernier, tidak
perlu dijelaskan di bagian prosedur Anda. Kecuali Anda telah memberi kami beberapa alasan
untuk waspada terhadap kemampuan Anda dalam menggunakan perangkat yang mungkin
Anda gunakan sebelumnya (misal, stopwatch).
Satu detail yang harus Anda jelaskan pada tahap ini adalah berapa kali Anda mengulangi
pengukuran yang diberikan. Setiap tahun, kami terkejut dengan jumlah siswa yang sepertinya
tidak mengingat pentingnya pengukuran berulang. Ingat bahwa mengulangi pengukuran yang
dapat dilakukan pada dasarnya adalah satu-satunya cara untuk menentukan ketidakpastian
pengukuran! Meskipun Anda secara formal akan menghitung ketidakpastian eksperimental di
bagian analisis, ada baiknya untuk menyebutkan kisaran ketidakpastian pengukuran dasar dan
tidak diproses di bagian prosedur, atau paling tidak menyatakan apakah pengukuran yang
diberikan dapat berulang atau tidak.
Menemukan tingkat detail yang tepat cukup sulit. Anda tidak perlu memberi tahu
pembaca semuanya, tapi Anda harus cukup mengatakannya. Bagian prosedur yang ideal
adalah prosedur yang cukup memadai sehingga pembaca bisa masuk ke ruang penyimpanan
laboratorium, memilih peralatan yang tepat, mengulangi eksperimen, dan mendapatkan hasil
yang sesuai dengan Anda, berdasarkan informasi di laporan yang Anda berikan. Memberikan
jumlah detail yang tepat membutuhkan latihan, dan mungkin komentar paling berat yang akan
Anda dapatkan di laporan lab Anda akan ada di bagian ini.
1. Beberapa Komentar tentang Gaya ...
Pada bagian prosedur, pelakunya biasanya menggunakan kalimat pasif. ("Bola dipukul
oleh pemukul" dan bukan "pemukul memukul bola.") Dalam ilmu alam, kita memiliki harapan
yang sangat indah bahwa identitas eksperimen tidak boleh mempengaruhi hasil eksperimen,
kecuali sejauh satu eksperimen. orang mungkin lebih terampil dari yang lain. Menulis dengan
kalimat pasif menjadi standar dalam komunitas ilmiah sebagian untuk memindahkan
eksperimen satu langkah mundur. Sayangnya, kalimat pasif benar-benar membosankan untuk
dibaca karena hal itu mengurangi rasa tindakan.
2. Checklist untuk Bagian Prosedur
Bagian prosedur Anda harus:
 Berikan sketsa atau diagram skematik setup eksperimental
14
 Berikan daftar tekstual dan / atau deskripsi peralatan (bila diperlukan untuk kejelasan)
 Jelaskan semua pengukuran, kira-kira urutan pembuatannya
 Jelaskan adanya penyimpangan dari prosedur yang dijelaskan dalam manual lab, jika ada
 Jelaskan langkah-langkah yang diambil untuk mengurangi ketidakpastian eksperimental.
(dua deskripsi terakhir harus mengikuti deskripsi pengukuran yang dimaksud)
E. Mengikuti Data Anda Dan Menulis Bagian Analisis

1. Pengurangan Data
Tugas umum yang harus Anda capai dalam bagian analisis adalah: Anda mulai dengan
sejumlah angka (pengukuran Anda). Anda ingin menampilkan hasil dengan beberapa angka
(mungkin hanya satu) yang menjadi ciri pengukuran tersebut. Beberapa angka tersebut pada
gilirannya mungkin memberi tahu Anda beberapa hal tentang prediksi teoretis yang Anda atau
orang lain telah buat; Biasanya Anda harus membuat keputusan tentang validitas teori
berdasarkan hasil Anda.
Anda mendapatkan beberapa nomor dari banyak nomor melalui analisis data Anda. Di
bagian analisis Anda, Anda menunjukkan kepada pembaca bagaimana Anda mendapatkan dari
banyak angka sampai jumlah kecil, dengan cukup detail sehingga pembaca dapat memutuskan
apakah Anda menggunakan metode yang tepat dan menerapkannya dengan benar. Kemudian
Anda mempresentasikan kasus Anda untuk implikasi hasil numerik Anda. Misalnya, di
laboratorium pertama Anda mengukur waktu yang dibutuhkan untuk bergerak melalui tabung
panjang. Agaknya Anda melakukan beberapa pengukuran pada saat itu, dan Anda harus
membuat setidaknya satu pengukuran panjang tabung. Kemudian Anda membuat beberapa
perhitungan dan menghasilkan hasil untuk kecepatan suara. Sifat manusia menjadi apa
adanya, Anda mungkin membandingkan hasil Anda dengan hasil yang diterima.
2. Graphing
Bagian analisis bisa lebih akurat disebut "presentasi dan analisis data", karena hal
pertama yang harus Anda lakukan di bagian analisis adalah menampilkan data yang Anda
analisis. Anda tidak boleh menampilkan data asli atau mentah (angka yang Anda tulis di buku
catatan laboratorium Anda) dalam tabel di laporan Anda, karena sangat sulit untuk memilih
tren data dari tabel besar. Sebagai gantinya, Anda harus mempresentasikan data Anda secara
grafis, diplotkan di kertas Cartesian. Bahkan grafik (atau rangkaian grafik) ini mungkin tidak
hanya menjadi grafik data yang belum diproses: Anda kemungkinan akan menggunakan rata-
rata data (kumpulan) data dengan bar ketidakpastian yang sesuai. (Lihat Bab 4, Menyajikan
Data Secara grafis, untuk rincian tentang pembuatan grafik.)
Hanya menggambar grafik saja tidak cukup. Anda harus memberitahu pembaca bahwa
itu ada, ada apa, dan di mana tempatnya. Kalimat pertama yang khas di bagian analisis
membaca sesuatu seperti ini: "Ketergantungan jarak pada waktu dari posisi awal diberikan
pada Gambar 1." (Jelas Anda harus memberikan variabel dependen dan independen untuk
eksperimen yang sebenarnya Anda lakukan). Perhatikan bahwa Anda telah mengidentifikasi
grafik baik dengan data yang ditampilkan dan dengan menyebutkan nomor angka.
Mengidentifikasi grafik menurut data memberi tahu pembaca mengapa grafik ini adalah
bagian dari argumen logis Anda tentang makna data dan hasil Anda. Mengidentifikasi grafik
dengan angka memudahkan untuk ditemukan, terutama jika Anda meletakkan semua grafik di
15
akhir laporan Anda. Jika pengolah kata Anda memungkinkan Anda menampilkan grafik pada
halaman yang sama (atau paling buruk pada halaman berikutnya) sebagai teks yang membahas
grafik; Hal terbaik berikutnya adalah meletakkan semua grafik Anda di akhir.
Anda tentu saja harus menunjukkan kesalahan pada grafik Anda, kecuali jika terlalu kecil
untuk terlihat. Jika demikian, katakanlah secara eksplisit agar pembaca Anda tidak berasumsi
bahwa Anda hanya mengetahui hal itu (yang bisa berdampak buruk pada nilai Anda). Jika
kesalahan Anda cukup besar untuk terlihat, Anda juga harus menyatakan secara eksplisit
apakah mereka mewakili satu standar deviasi, interval kepercayaan 95%, atau rentang lainnya.
(Kisaran keyakinan 95% adalah standar.)
Rincian analisis Anda bergantung pada pertanyaan apa yang ingin Anda lakukan dengan
data Anda. Seringkali di bagian teori Anda, Anda telah menemukan hubungan yang diharapkan
antara variabel yang Anda ukur. Jika hubungan yang diharapkan bersifat linier, Anda dapat
memeriksa apakah data yang Anda miliki sesuai dengan prediksi itu. Jika hubungan yang
diharapkan tidak linier, pada umumnya Anda harus menggambar grafik data Anda lagi dengan
menggunakan salah satu teknik garis lurus yang dijelaskan di tempat lain (Bab 5, 12 dan 13)
untuk membuat hubungan yang diharapkan linier. Jika grafik kedua ini diperlukan, rujuklah
dengan judul dan nomor di laporan Anda. Biasanya lebih baik untuk memasang plot linier tepat
setelah plot Cartesian, dan memberi komentar secara singkat mengenai hubungan tersebut
dengan plot Cartesian dan non-Cartesian dalam laporan tersebut. Misalnya, dalam penulisan
laboratorium pendulum, Anda bisa mengatakan sesuatu seperti ini: "Kurva pada Gambar 1 dan
ketergantungan L1 / 2 yang diprediksi menunjukkan hubungan antara panjang tali dan periode
pendulum. Gambar 2 menunjukkan grafik log-log dari data Gambar 1. Data pada Gambar 2
terletak pada garis lurus, yang menunjukkan bahwa periode dan panjang pendulum
sebenarnya berhubungan. "
Jika Anda melakukan beberapa perhitungan untuk mengekstrak nilai yang Anda inginkan
dari kemiringan atau intersep grafik akhir Anda, dapat dilakukan melalui perhitungan dengan
cukup detail sehingga pembaca dapat menduplikat pekerjaan Anda jika perlu. Jika Anda harus
melakukan serangkaian perhitungan yang sangat mirip (dan ini lebih rumit daripada membagi
dengan 2 atau π), tunjukkan satu perhitungan semacam itu secara terperinci sebagai contoh
dan kemudian nyatakan bahwa perhitungan lainnya serupa.
3. Ketidakpastian Eksperimental
Bagian penting dari setiap analisis adalah diskusi tentang ketidakpastian eksperimental.
Perlakuan yang hati-hati terhadap ketidakpastian sangat penting jika Anda ingin menarik
kesimpulan yang berarti dari data Anda. Jika Anda harus memperkirakan ketidakpastian dari
jumlah yang terukur, jelaskan bagaimana perkiraan Anda, kecuali jika Anda sudah melakukan
ini di bagian prosedur Anda. Jika Anda menghitung ketidakpastian suatu nilai, jelaskan
bagaimana perhitungan Anda dan tunjukkan contoh perhitungannya. Juga pastikan bahwa
Anda menentukan secara eksplisit (jika relevan) apakah ketidakpastian yang Anda kutip adalah
ketidakpastian pengamatan tunggal atau ketidakpastian rerata.
Laporkan ketidakpastian dengan unit dan dalam bentuk yang sama dan dengan
ketepatan yang sama seperti hasil Anda: misalnya 3,98 ± 0,07 N, bukan 3,98 ± 6,8 x 10 -2 N. Jika
Anda melaporkan hasilnya (dengan ketidakpastian) yang besarnya memerlukan Penggunaan
notasi ilmiah, laporkan kedua angka yang ditulis dengan eksponen yang sama: (1,10 ± 0,06) x
10-6 meter, tidak 1,10 x 10-6 ± 6,2 x 10-8 meter. Membandingkan ketepatan ketidakpastian
16
Anda terhadap hasil Anda jauh lebih sederhana dengan format pilihan. Ini mungkin tempat
yang bagus untuk menunjukkan bahwa "analisis ketidakpastian" atau "analisis kesalahan" tidak
berarti, "Jelaskan apa yang salah dan bagaimana Anda akan melakukannya secara berbeda di
lain waktu." Tentu, jika dalam menganalisa data Anda, Anda sadarilah bahwa Anda telah
melakukan sebagian prosedur dengan cara yang memberikan hasil yang lebih buruk dari
perkiraan Anda, dan Anda tidak sempat mengulang bagian dari pengalaman itu, Anda harus
mengatakannya: memikirkan dengan seksama prosedur Anda. setelah Anda melakukan
eksperimen merupakan bagian penting dalam memperbaiki teknik eksperimental Anda, dan
penting untuk menghilangkan kesalahan sistematis dari hasil Anda. Istilah "analisis
ketidakpastian," bagaimanapun, mengacu pada perkiraan kuantitatif ketidakpastian
eksperimental dalam hasil numerik Anda.
4. Hasil
Sebelumnya kami mengatakan bahwa Anda seharusnya tidak memberi tabel data
mentah Anda di bagian analisis Anda (atau di tempat lain). Ada kalanya, bagaimanapun, saat
melaporkan hasil olahan dalam bentuk tabel adalah tepat, bila grafik itu sulit atau tidak berarti.
Misalkan Anda mengulangi eksperimen tabrakan dengan sejumlah cara yang berbeda
(menggunakan pucks magnetik saling tolak-menolak, menggunakan velcro untuk membuat
pucks tetap bersatu, menggunakan pucks dengan massa yang bervariasi), dan menghasilkan
dari data kelas rasio rata-rata dari total momentum besarnya setelah tumbukan pada tabrakan
sebelum terjadi (dan ketidakpastiannya). Dalam kasus ini, tidak ada variabel independen,
sehingga tampilan tabel akan sesuai.
Pada titik tertentu Anda akan menarik beberapa kesimpulan tentang apakah data yang
Anda dapatkan sesuai dengan hubungan yang diharapkan antara variabel Anda. Jika Anda
meramalkan garis lurus di bagian teori Anda dan hasil eksperimen Anda mendukung prediksi
Anda, Anda harus mengatakannya. Anda harus, menghindari komentar seperti, "Hasil kami
membuktikan bahwa teorinya benar." Anda tidak akan pernah bisa membuktikan sebuah teori;
Untuk melakukannya, Anda harus melakukan semua kemungkinan tes eksperimental dari teori
itu, dan Anda tidak punya waktu untuk itu dalam periode lab tiga jam. Di sisi lain, mungkin
untuk membantah teori dengan satu pengukuran kontradiktif tunggal (asalkan eksperimen
telah dilakukan dengan benar, yang mungkin menjadi masalah perdebatan!). Ungkapkan yang
diterima dalam kedua kasus secara tegas: "Hasil kami konsisten (atau tidak konsisten) dengan
teorinya.
5. Checklist untuk Bagian Analisis
Bagian analisis Anda seharusnya:
 Jelaskan secara singkat tentang data
 Sertakan grafik data Cartesian (unlinearized)
 Sertakan grafik data linier, jika sesuai
 Membahas konsistensi atau kekurangannya dengan prediksi teoritis
 Membahas bagaimana Anda menghitung kemiringan dan mencegat grafik linier
 Menunjukkan perhitungan jumlah turunan dari kemiringan atau intercept.
 Sepenuhnya membahas semua ketidakpastian yang terlibat, menunjukkan perhitungan
sampel jika diperlukan
 Membahas hasilnya dan implikasinya
17
F. Putting It All Together

1. Proofreading
Sebelum Anda menyerahkan karya ilmiah itu, Anda perlu memastikan bahwa semuanya
berkaitan satu sama lain. Artinya, apakah kaitan antara bagian yang Anda maksudkan dalam
satu bagian benar-benar muncul di bagian lain? Misalnya, apakah Anda menguji di bagian
analisis persamaan yang Anda gunakan di bagian teori Anda? Jika Anda membuat asumsi di
bagian teori Anda, apakah Anda menyertakan tes asumsi-asumsi di bagian prosedur Anda?
Apakah pengukuran yang Anda gambarkan dalam prosedur muncul sebagai grafik dalam
analisis? Apakah hasil kuantitatif Anda mendukung diskusi dan kesimpulan Anda? Apakah jelas
bahwa teori dan prosedur Anda tentang eksperimen yang sama?
Anda harus benar-benar membaca laporan Anda lebih dari dua kali. Pertama kali secara
sekilas adalah untuk proofreading, sebuah langkah yang sering diabaikan orang. Hal ini
bertujuan untuk menemukan kesalahan dalam penulisan. Bacaan kedua adalah untuk rasa dan
kontinuitas. Apakah langkah-langkah prosedur Anda saling mengikuti secara logis? Apakah
sama halnya dengan analisis Anda? Apakah bagian laporan Anda berhubungan dengan masing-
masing seperti yang dijelaskan di atas?
2. Lebih Banyak tentang Gaya Menulis yang Baik
Mekanisme presentasi Anda bisa dibilang merupakan aspek yang paling tidak penting.
Meskipun demikian, presentasi yang ceroboh dapat menambah kesulitan pembaca Anda
dalam membaca laporan Anda, dan dapat menurunkan kredibilitas Anda. Anda mungkin sudah
terbiasa dengan kebutuhan akan ejaan dan tanda baca yang benar. Berikut beberapa mekanika
presentasi yang mungkin kurang familiar.
 Atur bagian berbeda dari laporan Anda (abstrak, perkenalan, dll.) dengan baris kosong.
 Hindari melanggar bagian antara judul dan paragraf pertama; Artinya, jangan tinggalkan
bagian bagian yang menggantung di bagian bawah halaman dengan teks bagian yang
dimulai di bagian atas halaman berikutnya.
Anda diharapkan menulis dengan baik, jelas, bahasa Indonesia di laporan lab Anda,
dengan tata bahasa yang benar dengan kalimat lengkap. Hari-hari ketika seseorang dalam
kursus sains bisa meratap, "Tapi ini adalah pelajaran fisika, bukan kursus bahasa Indonesia!",
Ingatlah bahwa inti dari setiap laporan adalah berkomunikasi dengan orang lain. Jika Anda
terus mengganggu pembaca Anda dengan kesalahan tata bahasa atau prosa yang tidak jelas,
Anda akan menyulitkan mereka untuk berkonsentrasi pada maknanya. Anda akan dinilai dari
kualitas dan kejelasan tulisan Anda. Sebagai panduan umum untuk gaya prosa yang bagus,
kami merekomendasikan Strunk and White's Elements of Style.
Terlepas dari apa yang dikatakan oleh Strunk and White, Anda harus menggunakan kata
ganti "inklusif" daripada "dia" generik. Artinya, Anda harus menggunakan konstruksi seperti,
"Ketika fisikawan membuat pengukuran, mereka ..." daripada , "Ketika seorang fisikawan
membuat sebuah pengukuran, dia ..." Strunk and White menulis buku mereka sebelum bahasa
inklusif menjadi standar. Sudah hampir abad ke-21 sekarang, perubahan penggunaan, dan
inilah saatnya untuk mencapainya.
18
Anda juga harus menghindari kata-kata dan ungkapan tertentu. "Bacaan" (seperti
dalam, "Kami mencatat lima pembacaan untuk jarak masing-masing") berada di Star Trek, di
mana digunakan untuk menghindari penggunaan teknis yang dibutuhkan seorang ilmuwan
abad ke-23, karena para penulis skenario tidak memiliki tahu apa itu terminologi itu. Anda
menggunakan peralatan abad ke-20 dan kosakata abad ke-20, dan Anda dapat menjelaskan
dengan tepat apa yang Anda ukur: "Untuk setiap jarak antara sumber dan timer, kami
mengukur interval waktu untuk gelombang suara untuk melakukan perjalanan. jarak lima kali.
"
Kata-kata dan ungkapan lain yang sering orang gunakan salah adalah:
• Didefinisikan sebagai (defined as), dalam arti "ditemukan" atau "dapat dideskripsikan secara
empiris." Anda dapat mendefinisikan panjang pendulum sebagai "jarak dari pivot ke pusat
massa bob," jika itu adalah definisi yang benar, tapi Anda menemukan atau mengukurnya
menjadi panjang 1 meter.
• Nilai yang dihitung (calculate value), dalam arti "jumlah yang kita hitung dari pengukuran
kita." Biasanya, nilai yang dihitung (atau nilai teoretis) adalah yang Anda dapatkan dari
beberapa perhitungan teoretis, dan nilai yang terukur (atau nilai yang ditentukan secara
eksperimental) adalah yang Anda hitung dari pengukuran Anda.
• Perkiraan (Approximate) untuk "perkiraan (estimate)" (sebagai kata kerja). Perkiraan

(estimates) (sebagai kata benda) biasanya merupakan perkiraan, dalam arti bahwa Anda
biasanya mengenalnya dengan satu gambar penting. Tapi Anda memperkirakan sebuah angka
(yaitu prosesnya), dan berakhir dengan perkiraan (atau lebih baik, perkiraan kata benda)
nilainya.
• Korelasi untuk "hubungan sederhana." Mengatakan bahwa dua kuantitas "berkorelasi"

hanya berarti bahwa hal itu tampaknya terkait dalam beberapa cara, sehingga jika seseorang
berubah, perubahan yang lain juga berubah. Hubungan antara variabel dalam banyak disiplin
ilmu alam dan sosial bisa sangat rumit, dan walaupun kita sering berasumsi bahwa beberapa
penyebab mendasar mungkin diperlukan untuk hubungan, ini sering tidak terjadi: korelasi
tidak menyiratkan sebab-akibat. Dalam fisika, bagaimanapun, variabel yang umumnya kita
lihat akan jelas terkait oleh beberapa hubungan sederhana. Mengatakan bahwa dua kuantitas
"berkorelasi" dalam fisika biasanya terlalu lemah pernyataan: menggambarkan hubungan.
• Kalibrasi. Orang sangat menyukai istilah ini, karena kedengarannya sangat teknis. Ini
mengacu secara khusus pada perbandingan baik terhadap standar satu alat ukur atau standar
referensi lain, untuk memastikan instrumen tersebut bekerja dengan benar. Jika ini bukan apa
yang Anda lakukan (dan Anda jarang melakukannya dalam program lab ini), Anda tidak
"mengkalibrasi".
• Buktikan (prove) makna "dukungan." Kami sudah membicarakan hal ini, tapi perlu diulang
kembali. Anda tidak bisa membuktikan sebuah teori dengan satu percobaan, walaupun Anda
19
bisa menyangkal teori dengan satu percobaan. Hasil hanya bisa mendukung atau konsisten
dengan teori.
• Nilai yang benar (Correct value) dalam arti "nilai yang diterbitkan dalam sebuah buku."
Dalam beberapa eksperimen, Anda mungkin mengukur nilai (seperti kecepatan suara) yang
nilainya dapat kita lihat dalam referensi, dan Anda mungkin tergoda untuk memanggil nilai
dalam buku nilai "benar". Ini bukan nilai yang benar: nilai (saat ini) diterima. Nilai konstanta
fisik yang diterbitkan dalam buku adalah ringkasan hasil eksperimen, dan eksperimen baru
dapat (dan sering dilakukan) menyebabkan modifikasi pada nilai yang diterima ini.
3. Berapa Halaman Laporan Lab Seharusnya?
Sebuah artikel jurnal ilmiah yang khas mungkin sekitar sepuluh halaman. Laporan lab
lengkap Anda mungkin akan lebih pendek; cobalah membatasi diri Anda dengan setara dengan
empat atau lima halaman teks tulisan satu spasi, tidak termasuk grafik atau diagram. Ini berarti
bahwa hanya sedikit dari lima bagian utama (yang dengan angka Romawi di garis besar) akan
melebihi panjang halaman, dan beberapa mungkin lebih pendek.
Ada juga beberapa hal yang harus Anda tinggalkan dari laporan lab. Tolong jangan
mengeluh tentang peralatan; Kita sudah tahu bahwa jika kita memiliki anggaran tak terbatas,
kita bisa membeli glider tanpa gesekan dan timer opto-elektronik yang bagus untuk
mikrodetik. Anda juga tidak akan memiliki anggaran tak terbatas dalam kehidupan nyata.
Bahkan jika anggaran peralatan Anda besar, Anda akan selalu melakukan pengukuran yang
memerlukan perawatan dan kecerdikan untuk dibuat; Terkadang peralatan yang Anda
inginkan bahkan tidak ada! Fisika eksperimental bukanlah tentang pengukuran yang benar-
benar tepat, sama seperti membuat pengukuran terbaik yang dapat Anda lakukan dengan
peralatan yang Anda miliki. Dengan berlatih dengan peralatan yang diakui terbatas sekarang,
Anda mempersiapkan diri untuk pengukuran selanjutnya bila Anda tidak dapat memperbaiki
data hanya dengan menghabiskan lebih banyak uang.
Jangan mengedit orientasi tentang eksperimen menjadi "kesuksesan" atau "kegagalan"
dalam konteks kesepakatan dengan hasil atau teori yang diterima. Memang benar bahwa kita
memiliki beberapa harapan bahwa hasil Anda akan sesuai dengan hukum fisika yang mapan,
karena biasanya Anda tidak akan berurusan dengan fisika eksotis (yang kurang dipahami)
dalam kursus pengantar. Kami juga berharap bahwa dalam laporan lengkap, di mana Anda
menulis draf yang mungkin telah Anda analisis data Anda, bahwa jika hasil Anda dalam
ketidaksepakatan kotor dengan undang-undang fisika yang mapan, Anda akan berusaha untuk
mengetahui penyebabnya. dari ketidaksepakatan itu dan memperbaikinya. Bagaimanapun,
Anda memiliki sebagian besar periode lab kedua untuk mengumpulkan lebih banyak data jika
hal itu sesuai, dan karena itulah kami mengatur jadwal lab seperti yang kami lakukan. Dalam
mengevaluasi pekerjaan Anda, kami mengutamakan melihat bukti bahwa Anda memahami
bagaimana peralatan bekerja, bagaimana pengukuran yang Anda buat terkait dengan teori
yang dibahas, dan umumnya Anda memikirkan apa yang Anda lakukan. Beberapa efek fisik
sebenarnya bisa hadir bahwa para perancang laboratorium terlalu banyak melihat, atau
membiarkannya menempel di jari kaki Anda. (Hal ini lebih sering terjadi daripada yang Anda
duga.) Jika Anda telah berhati-hati dengan pekerjaan Anda, yakinlah dalam menyajikan apa
yang telah Anda amati. (Percaya diri harus mengikuti dari berhati-hati, meskipun, dan jika staf
20
laboratorium mengidentifikasi beberapa efek sistematis dalam pengumpulan data yang Anda
abaikan, ambil lebih banyak data!)
CONTOH LAPORAN
Kecepatan Bunyi Torrin Hultgren

Aggota tim: Alix Hui
9/10/98
Abstrak
Di laboratorium, kami menentukan kecepatan suara dengan menentukan interval waktu
yang dibutuhkan untuk bunyi keras ke gema dari jarak permukaan yang diketahui. Interval
waktu rata-rata kami adalah 1,28 s, dan jaraknya 440 m, jadi nilai perhitungan untuk kecepatan
suara 343,8 m/s. Nilai tersebut konsisten dengan ketidakpastian eksperimental kami dengan
nilai yang diterima pada 30°C, yaitu 349,7 m/s.
Pendahuluan
Kecepatan bunyi memiliki banyak aplikasi praktis, seperti menentukan jarak dari petir,
mengetahui saat jet akan memecahkan penghalang suara, merancang fasilitas akustik seperti
ruang konser dan auditorium, dan ribuan aplikasi lainnya. Fenomena gema sangat familiar bagi
kebanyakan orang, dan ini adalah cara yang relatif mudah untuk mengukur kecepatan bunyi.
Kami menggunakan dua blok kayu untuk menciptakan bunyi yang keras dan tajam. Kami
menentukan jarak dengan menggunakan roda penghitung yang lingkarnya diukur dan kami
menggunakan stopwatch untuk menghitung gema. Kami mengulangi pengukuran 20 kali untuk
mengurangi ketidakpastian eksperimental. Kami menghitung kecepatan suara dengan
membagi pengukuran jarak dengan pengukuran waktu. Selain itu, karena kecepatan suara
bervariasi dengan suhu udara sebagai medium, kami mengukur suhu dengan termometer
merkuri untuk menghitung nilai yang diterima untuk kecepatan bunyi.
Prosedur:
Kami menggunakan peralatan berikut dalam praktikum.
• Dua balok kayu kecil
• 2 stopwatch
• 1 roda pengukur
• tongkat 1 meter
• Termometer
• Selotip kecil
Kami memasang bangku beton yang paling dekat dengan rumput di Marston Quad. Kami
memilih tempat ini karena berbaris dengan dinding kecil di ujung Stover Walk (yang bisa kami
lihat melalui pepohonan) yang memberi kami titik acuan yang mudah untuk memulai
pengukuran jarak. Salah satu dari kami memegang stopwatch dan yang lainnya membentur
blok bersama-sama. Karena kita bisa melihat balok-balok itu bersatu kita bisa mengantisipasi
kapan mereka akan menabrak. Lalu kami menghentikan stopwatch saat kami mendengar
gema, tanpa mengantisipasi hal itu. Ini memberi kami sedikit penundaan dalam timing echo
karena waktu reaksi kita, tapi kami bisa memperbaiki hal ini seperti yang dijelaskan di bawah
ini. Kami berdua melakukan pengukuran 10 kali dan menabrakkan balok bersama sebanyak 10
kali.
21
Untuk memperhitungkan penundaan waktu reaksi, kami merancang prosedur ini. Saya
memulai kedua stopwatch pada saat bersamaan. Kemudian saya menyerahkan satu stopwatch
ke Alix dan menyimpan yang lainnya. Di belakang punggungku, dia menghentikan
stopwatchnya dan menabrakkan salah satu blok di bangku beton. Ketika saya mendengar
suara saya menghentikan stopwatch saya. Perbedaan antara dua pembacaan stopwatch
adalah waktu reaksi saya. Kami mengulangi pengukuran ini untuk kita masing-masing lima kali.
Untuk mengkalibrasi roda pengukur, kita menaruh selotip kecil di tepi roda. Kami
meletakkan tongkat meter di tanah dan melapisi selotip ini dengan salah satu ujung tongkat
meter. Kami kemudian menggulung roda pengukur di sepanjang tanah di samping tongkat
meter sampai selotipnya menempuh satu revolusi penuh. Titik yang dilaluinya adalah nilai
kami untuk lingkar roda.
Untuk pengukuran jarak kita mulai di dinding pada pangkal Stover Walk yang sederet
dengan tempat kita dimana kita telah melakukan pengukuran waktu. Kami berjalan di roda
pengukur di tengah Stover Walk, menggunakan jalur trotoar untuk memastikan kami
bepergian dengan garis lurus dan tidak berzigzag berlebihan. Kami terus berjalan di seberang
jalan, dan kemudian menggunakan garis trotoar untuk berbaris tegak lurus sehingga kami bisa
bergerak dan memutar roda pengukur di serpihan kayu dan sampai di depan Carnegie yang
kami percaya bahwa suaranya bergema. Kami kemudian menggandakan pengukuran ini
sampai pada jarak total yang telah dilalui suara.
Analisis:
Rata-rata pengukuran yang saya ambil adalah 1,55 s, dengan standar deviasi s = 0,05 s.
Ketidakpastian pengukuran ini, dengan menggunakan nilai t-Student
𝑠𝑡 = 0,05𝑠 × 2,09 = 0,1𝑠 (1)

Oleh karena itu pengukuran ini memiliki ketidakpastian fraksional sebesar
0,10 𝑠
1,55 𝑠
= 0,064 = 6,4% (2)
Nilai yang sama untuk pengukuran Alix, yang berbeda karena dia memiliki waktu reaksi yang
berbeda, yakni 1,43 s ± 0,13 s untuk ketidakpastian fraksional 9,1%. Kedua pecahan pecahan
ini tampak masuk akal untuk jenis pengukuran yang sedang kami lakukan. Waktu reaksi rata-
rata saya adalah 0,27 s ± 0,02 s, dan waktu reaksi rata-rata Alix adalah 0,20 s ± 0,03 s. Sehingga
perhitungan waktu kami yang sebenarnya adalah 1,28 s ± 0,082 s dan 1,23 s ± 0,11 s.
Pengukuran lingkar roda kami adalah 0,587 m. Pengukuran kami untuk jumlah rotasi
roda adalah 374,3. Sehingga jarak kami ke Carnegie adalah
m
374,3 putaran × 0,587 putaran = 220 m (3)
Menggandakan ini kami sampai pada jarak total pengukuran penerbangan 440 m. Kami
dengan murah hati memperkirakan ketidakpastian kami menjadi ± 1,0 m. Ini memberi kita
ketidakpastian fraksional untuk pengukuran jarak tempuh 0,2%. Dibandingkan dengan
ketidakpastian pengukuran waktu, ini mungil.
Nilai kecepatan suara itu

440 m
1,28 s
= 344 m/s (4)
Mempengaruhi ketidakpastian dengan menggunakan aturan link terlemah,

ketidakpastian yang saya hitung adalah ± 22 m/s. Nilai Alix adalah 355 m/s ± 32 m/s.
Rumus untuk kecepatan bunyi karena bervariasi dengan suhu
22
𝑚
𝑣𝑠 = 331,3 𝑠 + (0,6 𝑚/𝑠 𝑜𝐶 )𝑇 (5)
dimana T diukur dalam derajat Celsius. Nilai suhu yang terukur adalah 30°C. Dengan
memasukkan ini ke dalam rumus di atas, maka nilai kecepatan suara 349,3 m/s. Nilai ini
terletak baik dalam ketidakpastian eksperimental kita.
Kesimpulan:
Kami mengukur waktu yang dibutuhkan sebuah gema untuk menempuh jarak yang
terukur. Dengan menggunakan waktu dan pengukuran jarak tempuh yang terpisah, kami
menghitung dua nilai untuk kecepatan suara: hasilnya adalah 344 m/s ± 22 m/s dan Alix adalah
355 m/s ± 32 m/s. Nilai-nilai untuk ketidakpastian ini adalah jumlah pecahan yang dapat
diduga. Nilai penerimaan yang dihitung untuk kecepatan suara berdasarkan suhu yang diamati
adalah 349,3 m/s. Nilai ini terletak baik dalam ketidakpastian eksperimental dari kedua
pengukuran kami.
KOMENTAR TENTANG LAPORAN INI:

Bagian pendek:
Ini cukup bagus, kecuali abstrak yang harus mencakup perkiraan ketidakpastian dalam
pengukuran kecepatan suara, bukan hanya nilai terukurnya. Pendahuluan harus memberikan
pernyataan yang lebih jelas mengenai pertanyaan eksperimental tertentu yang harus
diselesaikan di sini (maksudnya, tujuan dari eksperimen ini adalah untuk mengukur kecepatan
suara dengan mengukur waktu pulang-pergi gema dari objek yang jauh dan
membandingkannya. Hasilnya dengan formula yang diterima untuk kecepatan suara).
Teori:
Bagian Teori hilang! Ini jelas merupakan eksperimen sederhana berdasarkan teori yang
sangat sederhana, namun paling tidak penulis harus menyatakan secara eksplisit bahwa ia
mengasumsikan bahwa kecepatan suara konstan, dan memberikan persamaan yang sesuai
untuk menemukan kecepatan dari pengukuran jarak dan waktu.
Prosedur:
Daftar peralatan tidak termasuk jumlah stopwatch atau jumlah roda pengukur.
Akibatnya, jika mereka perlu memeriksa kalibrasi roda mereka (atau keakuratan stopwatch,
yang kecil kemungkinannya), mereka tidak memiliki cara untuk mengidentifikasinya.
Bagian prosedur memang menyediakan daftar peralatan tapi bukan sketsa atau
diagram. Namun, lab ini adalah kasus di mana daftar peralatan mungkin lebih bermanfaat
daripada sketsa untuk membantu pembaca memahami bagaimana lab bekerja. Meskipun
pedoman tersebut sangat menyarankan agar seseorang menyertakan sebuah diagram,
pedoman tersebut sebaiknya tidak diikuti dengan ceroboh jika sebuah diagram tidak benar-
benar menambah pemahaman pembaca. Lakukan apa saja yang membuat hal menjadi sangat
jelas bagi pembaca!
Mungkin menyenangkan untuk membahas secara singkat bahwa penulis

mengasumsikan bahwa waktu penerbangan aktual dari gema yang akan dia gunakan untuk
menghitung kecepatan suara adalah waktu penerbangan yang diukur dari waktu dikurangi
waktu reaksinya. Ini tersirat tapi harus dinyatakan lebih eksplisit.
Kalibrasi roda pengukur membutuhkan lebih banyak diskusi. Misalnya, potongan pita
yang disebutkan mungkin memiliki lebar yang terbatas, mungkin sekitar 1 cm. Jika mereka
tidak berhati-hati untuk mengidentifikasi titik referensi tertentu pada rekaman itu (seperti
tanda pada pita kaset, atau salah satu dari dua sisi), ini akan memberikan kesalahan sistematis
23
ke dalam kalibrasi mereka, yang akan membawa kesalahan sistematik. dalam nilai mereka
untuk jarak.
Penulis juga tidak menyatakan ketepatan pengukuran lingkar roda pengukurnya. Tanpa
ini, pembaca tidak memiliki cara untuk mengetahui apakah perkiraan selanjutnya dalam jarak
yang tidak terpisahkan dari jarak itu masuk akal. Juga tidak jelas apakah mereka mengulangi
pengukuran lingkar atau pengukuran jarak.
Analisis:
Masalah utama dengan bagian ini adalah analisis ketidakpastian. Untuk mulai dengan,
penulis menyebutkan menggabungkan ketidakpastian pengukuran waktu rata-rata mereka
untuk waktu gema dan waktu reaksi, namun tidak mengidentifikasi metode yang digunakan
untuk menggabungkan ketidakpastian. Selanjutnya, tidak ada perkiraan yang tidak terpuji yang
diberikan baik untuk pengukuran lingkar roda atau jumlah putaran roda. Akhirnya, penulis
meminta aturan tautan terlemah dalam menemukan ketidakpastian dalam nilai akhir untuk
kecepatan suara, namun tidak membenarkan penggunaan aturan tautan terlemah dengan
secara eksplisit menemukan tautan terlemah dalam penghitungan dan kemudian
menunjukkan perhitungan sampel menggunakan link terlemah itu.
24
Energi Potensial Gravitasi
Andika Yulianto1), Nanda Oktavia2), Yati Febrianti2), Nurul Hidayat3)

1)Ketua kelompok
2)Proofreader
3)Pendamping (dosen)
Abstrak: Dalam percobaan ini, penentuan perubahan energi potensial Ep dari sebuah
sistem fisis, yang terdiri dari Bumi dan batang yang dijatuhkan, sebagai fungsi ketinggian h
(jarak vertikal pada saat batang dijatuhkan). Percobaan ini mengklarifikasi keabsahan
persamaan Ep1 - Ep2 = mgh, dimana m adalah massa batang dan g merupakan percepatan
gravitasi Bumi. Lebih lanjut, percepatan gravitasi bumi yang diperoleh dari eksperimen ini
adalah 9,81 ±0,02 m/s2, konsisten dengan hasil yang didapat oleh para ilmuan.
Kata kunci: Energi potensial gravitasi, massa, ketinggian, Universal Lab Interface
A. Pendahuluan
a. Motivasi
Pandang Ep1 - Ep2 sebagai perubahan energi potensial gravitasi dari sistem, Bumi dan
benda jatuh bebas, dimana Ep1 merepresentasikan energi potensial mula-mula dan Ep2 adalah
energi potensial akhir setelah benda tersebut terjatuh sejauh h. Dari banyak referensi,
perubahan energi potensial gravitasi dinyatakan dengan Ep1 - Ep2 = mgh, dengan m dan g,
secara berturut-turut, melambangkan massa benda dan percepatan gravitasi Bumi. Nilai g,
pada kebanyakan lokasi di Bumi, bernilai 9,8 m/s2.
Meskipun nilai percepatan gravitasi Bumi tidak diragukan lagi, akan tetapi verifikasi
perolehan datanya tetap penting untuk dilakukan. Oleh karena itu, tujuan percobaan ini adalah
pembuktian bahwa benda yang jatuh di sekitar permukaan Bumi, (1) pada ketinggian h
tertentu, perubahan energi potensial Ep1 - Ep2 sebanding dengan massa m, (2) untuk nilai m
tertentu, perubahan energi potensial Ep1 - Ep2 berbanding lurus dengan ketinggian h, dan (3)
nilai g sama seperti yang telah dilaporkan para pakar.
b. Ringkasan percobaan
Dalam percobaan ini, sebuah batang plastik (pejal) dilepaskan dari keadaan diam, pada
ketinggian tertentu, melalui sebuah fotodetektor yang terhubung dengan komputer. Jejak
jatuhnya batangh, pada interval waktu yang sama, direkam oleh fotodetektor. Dari data ini,
kecepatan batang dapat dihitung sehingga energi kinetik batang dapat ditentukan pada posisi
tertentu. Dengan mengolah data energi kinetik batang pada ketinggian h yang berbeda-beda,
energi potensial pun dapat ditentukan. Jadi, data perubahan energi potensial sebagai fungsi
ketinggian dapat diperoleh. Selain itu, variasi massa batang, untuk mendapatkan perubahan
energi potensial sebagai fungsi massa, dapat diubah dengan menggunakan batang yang
berbeda-beda massanya, namun ukurannya sama.
25
B. Latar Belakang Teoritis

Energi mekanik batang pada saat dijatuhkan di sekitar permukaan Bumi, wajib kekal,
mengikuti Pers. (1).
Ek1 + Ep1 = Ek2 + Ep2 (1)
dimana Ek1 dan Ek2 menyatakan energi kinetik awal dan energi kinetik akhir, secara
berturut-turut serta Ep1 dan Ep2 secara berturut-turut menyatakan energi potensial awal dan
energi potensial akhir. Jika batang dijatuhkan dari keadaan diam, maka Ek1 = 0, dan persamaan
(1) menjadi
Ep1 - Ep2 = ½mv22 (2)
Jadi, untuk mengukur perubahan energi potensial Ep2 - Ep1 setelah batang jatuh pada
ketinggian h, data yang dibutuhkan adalah massa m dan kecepatan akhir v2 pada ketinggian
tersebut. Massa batang dapat dengan mudah diukur dengan timbangan/neraca. Adapun
kecepatan v2 dapat diukur dengan cara membuat tanda pada batang dengan jarak yang
teratur, seperti nampak dalam Gambar 1. Seiring dengan jatuhnya batang secara vertikal,
fotodetektor akan merekam setiap tanda tersebut secara otomatis ke komputer, lengkap
dengan interval waktunya, Δt. Bila jarak antar tanda adalah Δd, maka kecepatannya dapat
dihitung sebagai berikut
v ≈ Δd/Δt (3)
kecepatan ini dapat digunakan untuk menghitung energi kinetik batang setelah jatuh
menempuh ketinggian h.
Sebagai catatan, jika ungkapan Ep1 - Ep2 = mgh benar, maka persamaan (3) akan
menjadi
mgh = ½ mv22  gh = ½ v22 (4)
Dengan demikian, jika Ep1 - Ep2 sebanding dengan m, kecepatan akhir batang setelah
jatuh pada jarak h tidak boleh bergantung pada massanya. Di samping itu, massa batang
menjadi tidak “penting” sehingga pengukuran massa tidak relevan.
C. Desain dan Prosedur Percobaan
a. Deskripsi peralatan
Dalam percobaan ini, benda jatuh bebas yang disiapkan adalah batang plastik bersih
dengan tinggi 1,1 m dan lebar 8 cm, serta lima garis (tebal garis = 5 cm) dengan jarak antara
dua garis terdekat 20 cm. Massa batang dapat ditambah dengan menggantungkan beban pada
salah satu ujung di bagian bawahnya. Batang tersebut kemudian dijatuhkan (tanpa kecepatan
awal) melewati gerbang foto yang tersusun oleh dua sumber sinar infra merah dan sebuah
fotodetektor yang terpasang pada meja sedemikian rupa sehingga garis yang menghubungkan
sumber sinar dan detektor dalam posisi sehorisontal mungkin, tegak lurus terhadap gerak
jatuhnya batang. Luaran fotodetektor terhubung dengan kotak kecil yang kemudian
tersambung dengan rangkaian Universal Lab Interface (ULI) produk Vernier Software, Inc., yang
mengolah sinyal dari gerbang foto sebelum dianalisis dalam Macintosh Centris 610 (nomor seri
3255967). Program ULI Timer (produk Vernier Software) memonitor luaran dari ULI dan
menampilkan pada layar komputer interval waktu masing-masing lima garis yang ada pada
batang saat jatuh dan melewati gerbang foto. Secara skematis, rangkaian percobaan ini dapat
dilihat dalam Gambar 1.
26
Gambar 1. Skema percobaan Energi Potensial Gravitasi
b. Deskripsi prosedur percobaan

Setelah asisten dosen memberikan penjelasan singkat tentang penggunaan alat,
masing-masing anggota kelompok kami mengambil peran selama praktikum. Salah satu
anggota kelompok (A.Y.) memegang ujung atas batang dan mengatur posisi vertikalnya
sehingga batang siap dijatukan tanpa kecepatan awal dan dapat melalui gerbang foto dengan
sempurna. Tombol start pada ULI Timer kami tekan persis pada saat A.Y. melepaskan batang.
Komputer kemudian secara otomatis merekam dan menampilkan waktu Δt yang dibutuhkan
oleh setiap lima garis yang tertera pada batang untuk melewati gerbang foto. Kami menulis
lima data Δt pada kertas yang telah disiapkan oleh anggota kelompok. Di samping itu, tebal
dan jarak antar garis pada batang juga kami ukur dengan penggaris, dan kami pastikan bahwa
nilainya, secara berturut-turut, adalah (5,0 ± 0,05) cm dan (20,0 ± 0,1) cm.
Setelah data-data yang diperlukan diambil, kami menghitung rerata dan nilai ralat dari
data hasil ukur (menggunakan metode teori ralat) dalam melaporkan nilai Δt. Kami
mendiskusikan perhitungan ralat yang menunjukkan ketakpastian pengukuran alat dan
nilainya adalah ± 0,002 s.
Sementara sebagian dari kami menghitung rerata dan ketakpastiannya, anggota
kelompok yang lain secara bergantian melakukan pengukuran sehingga diperoleh pengukuran
sebanyak tujuh kali. Tiga pengukuran dengan tambahan dua beban pada ujung bawah batang.
Empat pengukuran yang lain dengan tambahan empat beban. Data-data tersebut, beserta
ralatnya, kami catat di atas kertas. Pada akhirnya, semua anggota kelompok melakukan analisis
data secara individu.
27
D. Analisis
Tabel rerata interval waktu diberikan sebagai berikut1.
Nomor garis Δt (tanpa Δt (penambahan dua Δt (penambahan empat
2
beban) beban)2 beban)2
1 0,0252 0,0250 0,0256
2 0,0179 0,0181 0,0179
3 0,0146 0,0149 0,0144
4 0,0126 0,0124 0,0126
5 0,0112 0,0113 0,0110
Dari tabel tersebut, nampak jelas bahwa kecepatan batang tidak dipengaruhi oleh
massa , sehingga (sebagaimana dasar teori) Ep1 - Ep2 harus4 sebanding dengan massa batang.
3
Dari hasil pengukuran Δt untuk batang tanpa penambagan beban, nilai ½mv22 untuk
setiap nilai h5 diberikan pada Gambar 2. Menurut LineReg6, gradien garis lurus yang diperoleh
sebesar 9,81023 dengan intesep 0,012865.7 Hal ini membuktikan8 bahwa Ep1 - Ep2 = mgh
(meskipun nilai g yang diperoleh dalam percobaan ini sedikit lebih besar, dikarenakan
kesalahan selama pengukuran).9
Gambar 2.10
E. Kesimpulan
Dalam percobaan ini, terbukti bahwa energi kinetik akhir batang yang dijatuhkan pada
kehinggian h per satuan massa adalah ½v22 tidak bergantung pada massa batang dan
nampaknya sebanding dengan h, dengan konstanta kesebandingan sebesar 9,81 ± 0,03 m/s2.
Hasil ini sangat konsisten dengan nilai yang diberikan dalam banyak literatur, yakni g = 9,8
m/s2.
28
KOMENTAR PADA BAGIAN ANALISIS

Secara umum, kelemahan utama penulisan analisis terlalu sedikit dan tidak
memberikan informasi yang memadai dalam menjelaskan temuan-temuan yang diperoleh
selama percobaan. Di samping itu, ada beberapa kalimat yang tidak dapat didukung oleh data.
Berikut ini adalah komentar spesifik yang menunjukkan kesalahan yang ditandai oleh nomor
(superscript). Simulasi ini diberikan karena banyak sekali laporan praktikum yang ditulis dengan
kesalahan-kesalahan seperti contoh di atas.
1
Tabel telah disajikan dengan baik, tetapi satuan tidak boleh lupa untuk ditulis. Penulis juga
seharusnya menyertakan deskripsi berapa kali pengukuran dilakukan dan bagaimana
perolehan rerata hasil ukur beserta ketakpastiannya. Di samping itu, apabila ketakpastiannya
benar-benar ±0,002 s (sebagaimana dinyatakan pada bagian Prosedur Percobaan), maka angka
terakhir pada tabel tersebut menjadi tidak berarti.
2
Satuan dapat disertakan pada judul kolom seperi “Δt dalam detik”.
3
Apakah informasi ini jelas? Tanpa terteranya nilai ketakpastian, angka-angka yang dilaporkan
menjadi tidak bermakna.
4
Tidak benar bila dinyatakan bahwa Ep1 - Ep2 harus independen terhadap m, kecuali datanya
konsisten dan mendukung.
5
Perlu penjelasan lebih dalam. Bagaimana cara penulis menghitung ½mv22 tidak diberikan.
Berapa ketakpastiannya?
6
Apa itu LineReg? Penjelasannya secara singkat sebaiknya diberikan oleh penulis.
7
Satuan tidak diberikan pada angka-angka yang dilaporkan. Ditambah lagi, makna gradien dan
intersep juga tidak tertulis.
8
Sebuah praktikum tidak akan membuktikan kebenaran teori. Kalimat yang paling baik adalah,
hasil yang diperoleh dalam percobaan ini konsisten dengan teori. Lihat kesimpulan untuk
bahasa yang lebih baik.
9
Bagaimana g berkorelasi dengan besaran-besaran yang diukur selama percobaan? Di samping
itu, “meskipun nilai g yang diperoleh dalam percobaan ini sedikit lebih besar”, dibandingkan
dengan apa? Apa maksud “kesalahan selama pengukuran”?
10
Mana ketakpastian data dalam grafik? Apakah tidak tergambar karena nilainya terlampau
kecil atau apakah penulis lupa menggambarkannya? Sumbu horizontal dan vertikal
menyatakan besaran fisis (termasuk satuannya) apa? Judul gambarnya apa?
29
Catatan Tambahan: Laporan ini juga tidak merujuk referensi sama sekali dalam teks, plus
lampiran juga tidak diberikan.
Judul Praktikum: ______________________________________
Nama Mahasiswa: ______________________ Tanggal Pelaksanaan______
Lingkari kotak yang sesui yang mendeskripsikan kualitas laporan praktikum.
Tidak Memenuhi Memenuhi Melampaui

Judul tidak Secara spesifik tidak Secara spesifik menggambarkan
Judul
menggambarkan tujuan menggambarkan tujuan tujuan praktikum dan

praktikum (+2) praktikum (+3) memberikan informasi ekstra
(+5)
Tidak mencakup prinsip- Mencakup prinsip-prinsip Mencakup prinsip-prinsip ilmiah
prinsip ilmiah (+2) ilmiah +4 dan mnyertakan ide-ide
Tujuan
tambahan untuk mendesain dan

melakukan praktikum (+6)
Hipotesis tidak jelas Hipotesis jelas dan ditulis Hipotesis ditulis dengan jelas
Hipotesis
(+3) dalam bentuk «jika..., dan dielaborasi. Penulisan

maka...» (+6) dengan format «jika..., maka...»
(+9)
Disajikan tapi tidak Mencakup alat dan bahan Mencakup semua alat dan
Alat dan
mencakup alat dan bahan yang digunakan (+3) bahan yang digunakan (+5)
Bahan
yang penting (+1)
Tidak mennyaikan prosedur Menyajikan prosedur Menyajikan prosedur secara

Prosedur
secara lengkap lengkap dan bagan lengkap dan runtuk, dilengkapi

(+6) praktikum (+12) dengan bagan praktikum yang
sangat jelas (+15)
Data penting tidak tertulis. Data dijasikan, tetapi tidak Data lengkap. Grafik/diagram
Data/Grafik
Grafik/diagram salah lengkap. Grafik/diagram jelas (+20)

(+10) salah sedikit
(+16)
Tidak tertulis lengkap Perhitungan tertulis Perhitungan tertulis dengan

Perhitungan/
Perhitungan keliru (+10) lengkap dengan kesalahan baik, data disajikan dengan baik,
Hasil
kecil (+16) grafik/diagram sangat baik

(+20)
Kesimpulan tidak sesuai Kesimpulan sesuai dengan Kesimpulan sesuai dengan

Kesimpula
Analisis/
dengan tujuan (+10) tujuan, tetapi keliru (+16) tujuan dan benar (+20)
n
Penilai: ____________________________ Nilai Total: __________
30
LAPORAN SEMENTARA
A. Penjelasan Umum
Laporan sementara ditulis dalam satu lembar folio bergaris dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan berikut:
1. Apa tujuan praktikum? (poin: 2)
2. Besaran fisis apa yang akan diukur dan bagaimana cara mengukurnya? (poin: 5)
3. Besaran fisis apa yang akan diturunkan dari besaran fisis terukur dan bagaimana cara
menurunkannya? (poin: 3)
B. Format
Format laporan sementara adalah sebagai berikut:
Judul Praktikum (Contoh: menentukan Kecepatan Cahaya)
Anggota 1, anggota 2, anggota 3
Tanggal pelaksanaan: Tanggal/Bulan/Tahun; Nama Mahasiswa: XX XXX
1. Apa tujuan praktikum? (poin: 2)

Tujuan praktikum ini adalah untuk menentukan kecepatan cahaya dengan metode time of
flight.
2. Besaran fisis apa yang akan diukur dan bagaimana cara mengukurnya? (poin: 5)
Untuk mendapatkan kecepatan cahaya, kita perlu mengetahui dua besaran penting, L dan
t. Di sini, L adalah jarak yang akan ditempuh cahaya dan t adalah waktu yang dibutuhkan
oleh cahaya untuk menempuh jarak L. Cahaya dipancarkan oleh laser dan dipantulkan
kembali oleh cermin ke detektor. L dapat diukur dengan pita pengukur dari laser -> cermin-
> detektor dan t diukur dengan osiloskop. Saat sinar laser dipancarkan, terdapat sinyal
pemicu yang dikirim ke osiloskop secara simultan. Denyut balik akan direkam oleh
detektor dan ditunjukkan oleh osiloskop. Kita dapat mengamati waktu t langsung dari
osiloskop.
3. Besaran fisis apa yang akan diturunkan dari besaran fisis terukur dan bagaimana
cara menurunkannya? (poin: 3)

Besaran fisis yang diturunkan adalah kecepatan cahaya c. c = L/t. Untuk pengukuran yang
baik, pengukuran akan divariasi untuk nilai L dan t. Kecepatan cahaya diperoleh dari
gradien grafik hubungan antara L dan t.
31
32
PENGANTAR ANALISIS KETIDAKPASTIAN DALAM

PENGUKURAN
A. Pengukuran, Eksperimen dan Ilmu Pengetahuan

Fisika, sebagai salah satu cabang sains, merupakan ilmu empiris yang
memformulasikan fenomena alam dari data khusus hasil pengamatan untuk diekstraksi
menjadi kesimpulan teori umum dengan bersandar pada proses logis sistematis.
Pengamatan adalah langkah awal untuk mensintesa kebenaran alam yang kemudian
diikuti pemikiran unutk membangun teori, yang prosesnya dapat bersesuaian dengan
alur gambar 1 berikut.
Gambar 1. Hubungan antara pengamatan, eksperimen

dan teori. (Hikam, dkk)
Pengamatan akan menghasilkan inspirasi untuk membangun teori, selanjutnya

teori akan meramalkan sesuatu yang akan diwujudkan dalam eksperimen atau
dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari. Eksperimen ini akan mengembangkan atau
mengoreksi teori lebih lanjut. Inilah hal menarik dalam sains, dilakukan koreksi secara
terus-menerus untuk mencapai kebenaran. Dari semua proses ini tampak bahwa baik
aktivitas berpikir maupun pengumpulan fakta harus dilaksanakan kedua-duanya.
Pengamatan atas suatu besaran fisika bisanya berupa pengamatan kuantitas atau
pengukuran. Demikian juga eksperimen tersusun dari serangkaian pengukuran. Jelas
bahwa pengukuran memegang peranan penting dalam pertumbuhan sains dan teknologi.
Ekspeimen dengan pengukuran sebagai komponen utamnya, pada tingkat dasar
menyandang tujuan sebagi berikut.
 membandingkan teori dan kenyataan
 melihat secara visual beberapa peristiwa fisika dalam kejadian sebenarnya
 mendapatkan common sense fisika
 mendapatkan rasa fisika (misal apa arti 1 W, arti 1 Volt, masa jenis dan lain-lain)
33
 meluruskan miskonsepsi/hal yang kurang dipahami

 mengecek kebenaran hukum fisika, misalnya: Hukum Kirchoff, Hukum Ohm, dan
sebagainya
 mecari ketetapan fisika secara kuantitatif, misalnya: koefisian viskositas zat cair,
konstanta Laplace, koefisien muai panjang dan lain-lain.
(Hikam, dkk).
B. Analisis Ketidakpastian
Misalkan kita mengukur diameter suatu kawat dengan mikrometer, pengukuran
dilakukan beberapa kali. Sejumlah pengukuran menghasilkan nilai pengukuran yang
sama, sementara beberapa kali diantaranya berbeda. Dengan kata lain terdapat
bervariasi hasil pengukuran. Variasi hasil pengukuran ini menyebabkan tidak dapat
diketahuinya secara pasti nilai pengukuran sejatinya.
Pengalaman mengukur ini menunjukkan bahwa tidak ada pengukuran yang bebas
dari ketidakpastian, meski pengukuran tersebut telah dilakukan dengan sangat hati-hati.
Seluruh struktur dan aplikasi sains bergantung pada pengukuran, dengan demikian
kemampuan melakukan evaluasi terhadap ketidakpastian serta upaya untuk
meminimalisir ketidakpastian menjadi hal yang sangat penting.
Buku merupakan pemandu mahasiswa tahun awal yang melaksanakan eksperimen
atau kerja laboratorium fisika untuk mengolah data hasil eksperimen, mengingat
pelaporan hasil eksperimen harus disajikan secara benar menurut kaidah ilmiah yang
berlaku. Tentunya, kepraktisan dan kesederhanaan formulasi menjadi ciri utama buku
pengantar analisis ketidakpastian ini, sedemikian hingga mahasiswa tahun pertama bisa
memanfaatkannya dengan mudah sebagi pendamping pelaksanaan kerja laboratorium,
praktikum atau eksperimen dalam fisika.
C. Ketidakpastian Pengukuran
Pernyataan yang lengkap dari hasil pengukuran harus dapat menunjukkan estimasi
tingkat kepercayaan. Pelaporan sejati atas hasil eksperimen yang dilengkapi dengan
faktor ketidakpastiannya mengijinkan orang lain (bukan pelaksana eksperimen tersebut)
dapat memberikan pertimbangan dan penilaian akan kualitas eksperimen dan hasil
eksperimen tersebut apakah memiliki makna untuk dibandingkan dengan nilai prediksi
34
teoritik yang terkait. Tanpa estimasi ketidakpastian, tidak mungkin dapat dijawab
pertanyaan mendasar ilmu pengetahuan berikut, “Apakah hasil eksperimen saya mampu
memberikan verifikasi atau konfirmasi atas prediksi teoritik atau hasil eksperimen
terkait sebelumnya?” Ini adalah pertanyaan fundamental untuk memutuskan suatu
hipotesis ilmiah diterima ataukah ditolak.
Ketika melakukan pengukuran, secara umum dapat diasumsikan bahwa terdapat
ukuran tepat yang bersandar pada bagaimana kita mendefinisikan hal yang hendak
diukur. Jika tidak dapat diketahui nilai hasil ukur suatu obyek secara eksak, maka kita
harus berupaya mendapatkan hasil yang ideal dengan memaksimalkan kemampuan
proses pengukuran agar diperoleh sumber data yang memadai. Permasalahan
pengukuran ini dapat diatasi dengan melakukan pengukuran beberapa metode
pengukuran yang berbeda atau pengulangan pengukuran dengan metode yang sama
pada obyek tersebut. Lantas bagaimana kita melaporkan dengan estimasi terbaik atas
hasil temuan yang kebenaran nilainya sulit dipahami ini? Penyajian yang umum
digunakan untuk menunjukkan kisaran nilai yang diyakini mengandung ‘nilai yang
benar’ adalah
Nilai hasil pengukuran = estimasi terbaik  ketidakpastian

(satuan) (satuan)
Contoh kasus, anda bermaksud menimbang cincin emas agar dapat menjawab
secara tepat pertanyaan teman anda tentang berapa masa cincin itu. Anda menimbang
massa emas dengan timbangan digital sebanyak tiga kali sehingga diperoleh hasil
sebesar 17,43 g, 17,42 g dan 17,44 g, sehingga dapat disimpulkan kisaran massa cincin
sebesar 17,44  0,02 gram. Setelah memperoleh nilai ini, kini telah memiliki data
massa benda berharga ini hingga ketepatan seperseratus gram. Karena ingin leih
mantap, anda lantas menimbang sekali lagi dengan neraca dan hasil yang diperoleh
adalah 17,22. Nilai hasil penimbangan dengan neraca digital ini jelas di bawah kisaran
hasil penimbangan yang pertama, anda boleh tidak peduli dengan hasil ini, tapi anda
harus bisa menjawab dengan tepat siapapun yang bertanya tentang cincin anda. Lantas
apa yang harus anda lakukan? Untuk menjawab pertanyaan ini mula-mula kita harus
mendefinisikan istilah akurasi dan presisi:
Akurasi adalah nilai hasil pengukuran yang paling dekat dengan nilai yang benar.
Ukuran kesalahan/ketidakpastian menyatakan jumlah ketak-akuratan.
35
Presisi menyatakan seberapa baik suatu hasil pengukuran dapat ditentukan (sebelum
dicocokkan dengan nilai teoritiknya atau nilainya yang benar). Ini merupakan derajat
konsistensi dan persetujuan hasil pengukuran secara independen, juga menyatakan
reliabilitas dan kemampuan reproduksi hasil pengukuran tersebut.
Catatan : Ungkapan ketidakpastian pengukuran harus mencerminkan kedua hal ini,
presisi dan akurasi.
Perlu dicatat bahwa untuk menentukan akurasi hasil pengukuran, kita harus
mengetahui nilai yang benar dan ideal yang telah dilakukan oleh pengukuran terpercaya
sebelumnya. Kita bisa mengacu pada data yang telah disajikan dalam buku teks yang
telah jelas kebenarannya dan kita jadikan sebagai nilai ideal dan memanfaatkan ‘nilai
ideal’ ini untuk menduga akurasi hasil pengukuran kita. Kita juga memperoleh nilai
teoritik, yang dihitung dari prinsip-prinsip dasar, dan juga merupakan nilai ideal. Tetapi
fisika adalah ilmu pengetahuan yang empiris, yang berarti teorinya harus divalidasi oleh
eksperimen dan bukan dengan cara lain.
Terkait dengan kasus cincin emas, tidak ada acuan nilai yang bisa jadi
pembanding, kedua hasil pengukuran memiliki presisi yang sama, sehingga kita tak
punya alasan unruk lebih percaya satu diantaranya. Satu-satunya cara untuk
mengevaluasi tingkat akurasi hasil pengukuran ini dapat dilakukan dengan
membandingkannya dengan acuan standar. Hal ini dilakukan dengan melakukan
kalibrasi kesetimbangan neraca dengan standar massa dasar yang tersedia di the
National Institute of Standart and Technology (NIST). Kalibrasi kesetimbangan neraca
akan mengeliminasi ketidaksesuaian antara hasil pembacaan skala dengan pernyataan
yang lebih akurat dari pengukuran massa.
Pelaporan presisi data secara kuantitatif diungkapan dengan ketidakpastian
relatif dan fraksional sebagai berikut.
Ketidakpastian
Ketidakpastian Relatif=
kuantitas pengukuran
(1)
Sebagai contoh, hasil pengukuran massa dinyatakan dengan
m  75,5  0,5 g,
memiliki ketidakpastian relatif
0,5 g
 0,0066  0,66% .
75,5 g
36
Catatan : Semakin besar ketidakpastian relatif maka semakin kecil tingkat presisi hasil
pengukuran.
Pelaporan akurasi data secara kuantitatif dinyatakan dengan kesalahan relatif
nilai pengukuran-nilai harapan
Kesalahan Relatif=
nilai harapan
(2)
Contoh, nilai harap massa untuk m adalah
m  80, 0 g ,
maka kesalahan relatifnya adalah

75,5  80,0 g
 0,056  5,6% .
80,0 g
Catatan: tanda minus mengindikasikan bahwa nilai pengukuran lebih kecil dari nilai
harap.Semakin besar nilai mutlak kesalahan relatif maka semakin kecil tingkat
akurasi hasil pengukuran.
Analisis terhadap data hasil pengukuran perlu mempertimbangkan perbedaan
antara tingkat presisi dan tingkat akurasi. Tingkat presisi mengindikasikan kualitas hasil
pengukuran, tanpa mempertimbangkan garansi kebenaran atas hasil pengukuran
tersebut. Tingkat akurasi, di sisi lain, mengasumsikan adanya nilai ideal, yang
menunjukkan seberapa jauh nilai hasil pengukuran tersebut dari nilai idealnya, atau
jawaban yang benar. Konsep ini secara langsung terkait dengan kesalahan pengukuran
random dan sistematis.
D. Tipe-Tipe Kesalahan dan Sumber Penyebabnya

Kesalahan pengukuran (measurement errors) dapat diklasifikasikan sebagai
kesalahan random dan sistematis, bergantung pada bagaimana hasil pengukuran
diperoleh (instrumen pengukuran dapat menyebabkan kesalahan random pada situasi
tertentu dan dapat pula menyebabkan kesalahan sistematis pada situasi yang lain).
Deskripsi tentang kesalahan random dan sistematis akan diuraikan berikut.
1. Kesalahan Sistematis
Ketakpastian sistematis merupakan tipe ketak-akuratan yang bersifat
ajeg/konsisten jika penyebab kesalahan ini tidak dihilangkan. Kesalahan ini sulit
dideteksi dan tidak dapat dianalisis secara statistik. Yang termasuk tipe ini antara
lain adalah sebagai berikut.
37
 Kesalahan kalibrasi. Cara pemberian nilai skala pada saat pembuatan alat
tidak tepat. Kesalahan ini dapat diketahui dengan membandingkan alat
tersebut dengan alat baku. Alat baku telah dikondisikan sedemikian rupa
sehingga, meskipun buatan manusia, dianggap sempurna.
 Kesalahan titik nol. Titik nol skala tidak berimpit denga titik nol jarum
penunjuk.
 Kelelahan komponen alat. Misalkan pada pegas: pegas yang telah dipakai
beberapa lama dapat mengalami deformasi kekakuan pegas sehingga
mempengaruhi gerak jarum penunjuk.
 Gesekan. Gesekanselalu timbul antara bagian satu yang bergerak terhadap

bagian yang lain
 Kesalahan paralak.Pengamat dalam melakukan pengamatan tidak tegak dan

lurus terhadap jarum penunjuk.
 keadaan lingkungan saat bekerja. Pemakaian alat yang berbeda keadaannya

dibanding saat dikalibrasi.
Jika kesalahan ini terjadi maka perlu dilakukan kalibrasi ulang untuk menera alat
ukur agar kembali pada nilai standarnya, melakukan koreksi atau menentukan faktor
koreksi untuk mengurangi bias pengukuran. Kesalahan sistematis tidak dapat dikurangi
dengan melakukan pengulangan observasi.
Andai ketidak pastian bersistem dapat diatasi dengan membuat alat ukur yang
sangat sempurna dan dioperasikan oleh pengamat yang terampil, pengukuran akan tetap
tidak menghasilkan nilai yang sama. Penyebab ketidakpastian yang lain selain
ketidakpastian bersistem adalah ketidakpatian acak.
2. Kesalahan Acak (Random)

Beberapa hal yang menyebabkan ketidakpastian acak atau rambang adalah
sebagai berikut
 Gerak Brown molekul udara. Penunjukan jarum alat yang sangat halus (seperti
mikrogalvanometer) dapat terganggu oleh gerakan molekul udara.
 Fluktuasi pada tegangan jarum listrik.
 Landasan yang bergetar. Dapat muncul karena pergerakan pada kerak bumi.
38
 Noise. Terjadi karena adanya fluktuasi yang cepat pada tegangan yang disebabkan
oleh komponen alat yang peka temperatur.
 Radiasi Latar alam. Hal ini dapat mengganggu hasil pencacahan radioaktif dengan
pencacah elektronik.
Pada dasarnya ketakpastian acak disebabkan adanya suatu gejala yang tak
mungkin dihindari atau dikendalikan sepenuhnya karena gejala tersebut merupakan
perbuatan yang sangat cepat sehingga pengendaliannya diluar kemampuan manusia.
Selain kesalahan di atas, terdapat kesalahan personal yang hadir karena tidak
hati-hati, miskin (ketidak-tahuan) teknik pengukuran atau bias yang dilakukan oleh
pelaksana eksperimen.
E. Estimasi Ketidakpastian untuk Pengukuran Tunggal

Pengukuran apapun yang kita lakukan selalu mengandung ketidakpastian,
setinggi apapun ketepatan alat ukurnya. Ketepatan alat ukur ini dapat ditinjau
dari skala alat ukurnya. Setiap alat ukur mempunyai skala dalam berbagai
bentuk, tetapi setiap skala mempunyai batasan yaitu skala terkecil yang masih
dapat dibaca. Semisal, sebuah penggaris dengan skala terkecil 1 mm, jika
digunakan untuk mengukur panjang suatu benda yang panjgangnya antara 2,1
cm dan 2,2 cm, biasanya hasil pengukurannya dinyatakan sebesar 2,15 cm.
Angka 0,05 cm merupakan angka yang tak-pasti (suatu taksiran). Pembacaan
skala pada alat ukur hanya dapat dipastikan hingga batas (jumlah angka)
tertentu saja. Inilah salah satu contoh dari ralat (ketakpastian) pengukuran yang
disebabkan nilai skala terkecil (nst).
Estimasi atas pengukuran yang hanya dilakukan sekali (tidak berulang)
dapat dilakukan dengan mempertimbangkan ketakpastian nilai skala terkecil ini
dan cara penyajian hasil pengukuran dinyatakan sebagai berikut.
1
Hasil pengukuran  (nilai pengukuran  nst) (satuan) (3)
2
Beberapa alat ukur memiliki skala yang sangat halus, alat seperti ini
ketidakpastiannya sejumlah nilai skala terkecilnya, bukan lagi setengah skala
terkecil.
Contoh : Mengukur panjang pensil dengan penggaris seperti pada gambar (1)
dengan sekali pengukuran.
39
Gambar 2. Mengukur panjang pensil.

Skala terkecil penggaris adalah 1 mm, hasil pengukurannya adalah 36 mm, maka
1
pelaporan hasil pengukuran harus disertai kisaran  nst sebagai berikut
2
L  36, 0  0,5 mm.
Ketakpastian hasil pengukuran ini akan menurun bila alat ukur yang digunakan
adalah jangka sorong.
Tugas : Ukurlah diameter ballpoint yang anda gunakan dengan jangka sorong, lalu
laporkan hasil pengukurannya dengan lengkap.
F. Estimasi Terbaik Hasil Pengukuran Berulang

Misalnya dilakukan pengukuran satu periode osilasi bandul dengan memanfaatkan
pengukur waktu digital yang sangat presisi (yang diasumsikan tepat) dan diperoleh hasil
T=0,444 detik. Pengukuran tunggal ini menyarankan ketakpastian sebesar 0, 005 detik,
tetapi kepresisian instrumen ini mungkin tidak memberikan ‘sense’ yang lengkap
tentang ketidakpastian pengukuran. Disarankan untuk melakukan beberapa kali
mengevaluasi variasi masing-masing hasil pengukuran yang diperoleh. Misalkan
dilakukan lima kali pengukuran dan diperoleh nilai dalam detik: 0,46; 0,44; 0,45; 0,44
dan 0,41.
Estimasi terbaik atas nilai ukur x merupakan nilai rata-rata dari N pengukuran
independen yang dapat diperoleh dengan:
x1  x2  ...  xN
x (4)
N
Contoh: untuk kasus pengukuran periode bandul diperoleh nilai terbaik periode
T  0, 44 detik
Catatan: Sebisa mungkin, pengulangan pengukuran dilakukan dengan sebanyak
mungkin pengulangan dan lakukan perata-rataan hasilnya. Rerata ini merupakan
estimasi terbaik atas nilai yang benar. Semakin banyak pengulangan yang dilakukan,
semakin baik estimasi yang diperoleh.
40
G. Ketidakpatian Pengukuran Berulang

1. Deviasi standar rata-rata (Standart Deviation of The Mean)
Jika distribusi data membentuk distribusi normal, maka variasi ketakpastian
pengukuran dinyatakan dengan simpangan baku rata-rata atau deviasi standar rata-rata
(yang dialihbahasakan dari: standart deviation of the mean) [Taylor] dapat dinyatakan
dengan S x yang formulasinya
Sx 
 (x  x )
i
2
n(n  1)
. (5)
Contoh : Mengukur lebar kertas dengan menggunakan penggaris berskala sepersepulu
milimeter sehingga diperoleh hasil pengamatan 31,33; 31,15; 31,26; 31,02 dan 31,20.
Langkah awal adalah melakukan penabelan data hasil Pengukuran, Hendaknya
selalu sertakan satuan pengukuran.
Tabel 1. Data Pengukuran Lebar kertas
Pengukuran ke i xi (cm)  xi  x  (cm)
1 31,33 31,33-31,19=0,14
2 31,15 -0,04
3 31,26 0.07
4 31,02 -0.17
5 31,20 0,01
Dari tabel, diperoleh sstimasi terbaik lebar kertas:

31,33  31,15  31, 26  31,02  31, 20 155,96
x   31,19 cm
5 5
Standar deviasi rata-ratanya dihitung dengan prosedur pada persamaan (5), sehingga
diperoleh nilai sebesar
(0,14) 2  (0, 04) 2  (0, 07) 2  ( 0,17) 2  (0, 01) 2

Sx   0, 05 cm
20
Dengan demikian hasil pengukuran lebar kertas adalah
x  31,19  0, 05 cm .
41
2. Ketidakpastian relatif
Pelaporan hasil pengukuran dapat dinyatakan dengan ketakpastian relatif yang
memenuhi formulasi berikut.
ketidakpastian hasil pengukuran
Ketidakpastian relatif=Rx = .
rerata hasil pengukuran
(6)
Contoh : untuk kasus pengukuran lebar kertas, maka ketidakpastian relatifnya
dinyatakan sebesar
0,05 cm
Rx   0,0016  0,002  0, 2%
31,19 cm
Catatan : Ketidakpastian relatif tidak berdimensi (tidak memiliki satuan). Pelaku
eksperimen fisika dapat menyatakan bahwa pengukuran ini adalah “memiliki
katepatan sebesar 0,2%”.
K. Ketidakpastian Hasil Eksperimen (Rambatan Ketidakpastian)

Seringkali nilai hasil eksperimen yang kita tentukan merupakan fungsi Z = Z(x1,
x2, x3): yang bergantung pada sejumlah variabel misalnya x1, x2, x3,... yang masing-
masing memiliki standar deviasi rata-rata S x1 , S x2 .... . Untuk kasus seperti ini hasil
pengukurannya disebut mengalami perambatan sehingga standar deviasi rata-ratanya

pun mengalami perambatan, atau merupakan perambatan ketidakpastian.
x
Contoh : Untuk menentukan besar kecepatan v( x, t )  , maka pelaporan hasil
t
eksperimen v  v  Sv m/s dilakukan dengan meninjau hasil pengukuran x  x  S x m
dan t  t  S t . Perhitungan rambatan estimasi terbaiknya dapat dihitung secara

langsung sesuai rumus, akan tetapi perhitungan ketidakpastiannya harus
mempertimbangkan karakter pengukuran sebagaimana berikut.
1. Semua variabel bebas diukur dengan pengukuran tunggal

Dalam hal ini dimisalkan bahwa:
x1  x1  x1 ; dengan x1 = 0,5 nst
x2  x2  x2 ; dengan x2 = 0,5 nst
x3  x3  x3 ; dengan x3 = 0,5 nst
42
jika semua variabel bebasnya diukur hanya sekali, maka ketakpastian variabel
terikatnya dinyatakan dengan persamaan:
2 2 2
Z 2 Z 2 Z 2
z   x1   x2   x3
x1 3 x2 3 x3 3
(7)
Contoh : Chandra mengukur massa jenis suatu benda dengan mengukur langsung
volume dan massanya. Volume diukur satu kali menggunakan gelas ukur dengan nst = 1
cm3 ; massa diukur satu kali menggunakan neraca teknis dengan nst = 1 gram.
Diperoleh data pengukuran: V = 15 cm3 dan m = 12 gram. Bagaimanakah hasil
pengukuran tersebut disajikan?.
Massa jenis merupakan kuantitas hasil eksperimen yang dapat ditentukan dari hasil
pengukuran langsung volume, V dan massa m, dengan demikian untuk melaporkan hasil
pebgukuran massa jenis, kita perlu menghitung masing-masing pengukuran
langsungnya terlebih dahulu.
 Kuantitas hasil pengukuran (langsung) untuk volume dan massa benda:
Volume, V = V  V ; karena diukur hanya satu kali, maka V = 0,5 nst = 0,5 cm3,
sehingga diperoleh
V = (15  0,5) cm3.
Massa, m  m  m ; karena hanya diukur sekali, maka m = 0,5 nst= 0,5 gram
m = (12  0,5) gram
m
 Kuantitas hasil eksperimen (pengukuran tak langsung) Massa jenis   ,
v
Estimasi nilai terbaik hasil eksperimen dapat dihitung langsung dari rumus
Nilai rerata massa jenis benda:
m 12gram
 =  3
 0,75 g/cm 3
V 15 cm .
Ketakpastian massa jenis benda, dihitung berdasar permbatan ketakpastiannya,
2 2
 2  2
   V   m
V 3 m 3 .
Catatan:  dibaca: parsial adalah lambang dari turunan parsial, selain variabel yang
dicari turunannya akan dianggap konstanta sesuai cara berikut.
  m  1
(i)  m  mV 2 ; ingat bahwa V = 0,5 nst
V V V V V
43
  m 1 m 1
(ii)    ; ingat bahwa m = 0,5 nst
m m V V m V
sehingga diperoleh
2 2
2 2
  (mV )  0,5  (V 1 )  0,5  0, 0284 g / cm3
1
3 3
Ketakpastian relatif:
S 0, 03
R =   0, 04  4%
 0, 75
2. Semua variabel bebas diukur secara berulang

Dimisalkan bahwa: x1, x2, dan x3 adalah variabel-variabel bebas yang diukur
langsung: x1= 1
x S
x1 ; x2 = 2 x S
x 2 ; dan x3 = 3 x 3 dengan 1 2x S x ,x ,x
3 adalah nilai
estimasi terbaik (rata-ratanya) yang masing-masing ditentukan dengan persamaan (4),

x1 x2 S x3 S S
dan nilai ketidakpastian , , dan masing-masing ditentukan dengan
persamaan (5). Ketakpastian dari hasil eksperimen (yang merupakan variabel terikat)
dinyatakan dengan persamaan:
2 2 2
Z Z Z
SZ   S x1  .S x 2  .S x 3
x1 x2 x3
(8)
Contoh: Dody menentukan volume kawat berbentuk silinder (mengukur secara tak
langsung). Mula-mula ia mengukur panjangnya empat kali di beberapa tempat yang
berbeda menggunakan jangka sorong dengan hasil: (16,1; 16,2; 16,0; 16,1) cm.
Kemudian ia ukur juga diameter kawat menggunakan mikro-meter sebanyak lima kali
di beberapa tempat dan diperoleh.
    
d1=10,10 mm d2=10,05 mm d3=10,10 mm d4=10,06 mm d5=10,04 mm
Bagaimana hasil pengukuran volume kawat harus dilaporkan?.
Tabel 2. Penyajian hasil pengukuran variabel bebas
dI (mm) pI(cm)
10,10 16,1
10,05 16,2
10,10 16,0
44
10,06 16,1
10,04
 Diameter d, n=5 (diukur 5 kali)
Estimasi terbaik diameter
d
d i

50,35
 10,07 mm
n 5
Deviasi standar rata-rata diameter kawat dari persamaan (5)
Sd 
 (d i  d )2
 0, 07 mm
n(n  1)
Jadi,
d = (10,07  0,07) mm atau d = (1,01  0,01) cm.
 Panjang p; n = 4 (diukur 4 kali):
Estimasi terbaik ukuran panjang adalah
p
p i

64,40
 16,10cm
n 4 .
Standar deviasi rata-rata ukuran penjang adalah,
Sd 
 ( p  p) i
2
 0, 04 cm
n(n  1)
Dengan demikian Hasil pengukuran panjang adalah
p = (16,10  0,04) cm
Tugas: Tentukan nilai pengukuran volume kawat V(d,p).
3. Variabel bebas diukur sebagai kombinasi pengukuran tunggal dan berulang

Adakalanya eksperimen yang dirancang melibatkan pengukuran tunggal dan
berulang sekaligus, misalnya ekperimen Z tersususn dari pengukuran berulang variabel
x dan pengukuran tunggal variabel y. maka rambatan kesalahannya dapat dinyatakan
dengan
2 2
Z Z 2
SZ   Sx   y
x y 3
Catatan : nilai 2/3 pada pengukuran tunggal merupakan tera tingkat ketangguhan
kebenaran pengukuran berulang.
45
L. Teori Grafik
Hasil eksperimen akan lebih bermakna dan menarik bila divisualisasikan dalam
bentuk grafik atau kurva. Visualisasi data dalam grafik memiliki tujuan:
 melihat hubungan antar variabel
 menghitung konstanta/koefisien dari suatu formulasi fisis
 membuktikan kebenaran suatu formulasi fisis.
Untuk memenuhi tujuan pertama, dapat dilakukan dengan cara membuat plot atas
semua titik data hasil eksperimen yang ada. Selanjutnya titik tersebut dihubungkan
secara halus sehingga membentuk kurva. Apapun bentuk kurva yang dihasilkan akan
digunakan untuk melakukan interpretasi atas hubungan yang mungkin diantara kedua
variabel. Untuk tujuan kedua dan ketiga, dapat dibuat persamaan garis lurus dari hukum
fisika yang ditinjau.
1. Grafik garis lurus

Misalkan hukum atau formulasi fisika telah dibuat linier hingga membentuk
persamaan linier
y=a+bx
dan pengukuran telah dilakukan untuk selang tertentu hingga menghasilkan titik
xi  xi  S xi dan yi  yi  S yi maka terdapat dua cara untuk memperoleh garis terbaik,
yakni
 menarik garis lurus terbaik berdasar plot titik-titk data eksperimen
 menarik garis lurus yang diperoleh dengan metode kuadrat terkecil untuk garis
lurus. Dengan metode ini garis lurus tidak ditarik secara langsung dari titik data
hasil eksperimen, melainkan ditentukan dari pengolahan data.
Dalam pelaksanaan eksperimen fisika, disarankan untuk menetapkan diri
memanfaatkan metode kuadrat terkecil untuk garis lurus dalam menganalisis hasil
eksperimen dengan grafik. Tentunya pelaksana eksperimen harus mengupayakan
eksperimennya agar memenuhi persamaan linier terlebih dahulu.
Catatan : Untuk memanfaatkan metode kuadrat terkecil harus dipastikan bahwa
hubungan antar variabelnya memenuhi persamaan linier.
2. Metode kuadrat terkecil untuk garis lurus

Analisis grafik dengan metode kuadrat terkecil langsung dimulai dengan
mengolah data pengukuran ke dalam tabulasi data yang terdiri dari kolom-kolom untuk
46
pasangan data variabel bebas dan terikat (xi dan yi) serta beberapa kolom untuk data
terhitung seperti xi2 dan ( xi . yi ) sebagai berikut.
Tabel 3. Paparan tabel untuk data metode kuadrat terkecil
No x y 2
xy
x
n x y 2
xy
x
Nilai rerata dari tetapan-tetapan grafik ( a dan b ) serta ralatnya (Sb dan Sa) dihitung
berdasarkan metoda azas kuadrat terkecil, sebagai berikut.
Konstansta a merupakan titik perpotongan dengan sumbu y dinyatakan dengan
a
  y    x     x   x y  .
i i
2
i i i
n  x    x  2 2
i i
(9)
Konstanta b yang menyatkan kemiringan (slope) garis lurus terhadap sumbu x dapat
diperoleh dengan
n  xi yi    xi  yi
b
n xi2    xi 
2
(10)
Sementara Ketidakpastian bagi masing- masing konstanta a dan b dinyatakan dengan
Sa  S y
x 2
i
n x    x 
2 2
i i
dan
47
n
Sb  S y
n xi2    xi 
2
Jika kita perhatikan masing-masing keidakpastian S a dan Sb mengandung faktor S y
yang memiliki formulasi
1   xi2   yi   2 xi   xi yi   yi  n   xi yi  
2 2
Sy   yi 
2 
n2 n xi    xi  
2 2
 
Dari data nilai a dan b ini kita dapat mengganbar garis linear terbaik hasil
eksperimen dan menentukan kuantitas hasil pengukuran yang diharapkan dengan
estimasi kesalahan yang dapat dijabarkan dari S a dan Sb .
M. Daftar Pustaka
Bevington, Phyllip and Robinson, D. Data Reduction and Error Analysis for the
physical Sciences, 2nd ed. Mc Graw Hill; New York, 1991
NIST. Essentials of Expressing Measurement uncertainty. http//physics.nist.gov/
Uncetainty/
Taylor, John. An Introduction to Error Analysis, 2nd ed. University Science Book;
Sausalito, 1997.
Team fisika dasar UM. Persiapan Dan Pembekalan Teori Ralat Dalam Menghadapi
Kegiatan Laboratorium. 2008
N. Ucapan Terimakasih
Puji syukur dihaturkan kepada Allah, beserta limpahan shalawat bagi Rasulnya.
Disampaikan ucapan terimakasih khususnya kepada almarhum Drs. Djoko Sarwono,
M.Si, sebagai penyusun petunjuk teori ralat sebelumnya, penulis dengan mudah
menambah dan memperbaiki beberapa bagian yang diperlukan.
Terimakasih kepada panitia yang mempu menstimulus hadirnya rintisan buku
“Analisis Keidakpastian dalam Pengukuran” ini.
Tentunya buku, yang disusun dalam waktu singkat , ini masih jauh dari harapan
sebagai pedoman bagi mahasiswa fisika UM baik yang akan melakukan eksperimen
dasar apalagi yang hendak melakukan eksperimen lanjut hingga latihan penelitian,
namun sebuah langkah awal harus dilakukan untuk membuka jalan hari depan.
48
Mohon maaf dengan segala kekurangan, kritik dan saran menjadi harapan penulis
sebagai pijakan bebenah.
Menumbuhkan Sikap dan Pola Pikir Ilmiah

dengan
Eksperimen Fisika
49

Panduan Penulisan Laporan Praktikum

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Penulisan Laporan Praktikum

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANDUAN STANDAR LAPORAN

LABORATORIUM FISIKA FMIPA UM

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

ATURAN DI LABORATORIUM FISIKA

Struktur tersebut dikembangkan untuk menjawab pertanyaan umum yang berpotensi

Tabel x.x Struktur laporan dan penjelasan fungsi setiap bagiannya

No. Struktur Laporan Fungsi setiap Bagian

No. Struktur Laporan Fungsi setiap Bagian

JUDUL XXX XXX XXX XXX XXX XXX

Nama anggota 11), anggota 22), anggota 32), anggota 43)

B. Abstrak, Pendahuluan, dan Kesimpulan

4. Detail Bagian Singkat

mengetikkan persamaan atau bagiannya; Sebagai gantinya tuliskan keseluruhan persamaan

E. Mengikuti Data Anda Dan Menulis Bagian Analisis

F. Putting It All Together

• Perkiraan (Approximate) untuk "perkiraan (estimate)" (sebagai kata kerja). Perkiraan

• Korelasi untuk "hubungan sederhana." Mengatakan bahwa dua kuantitas "berkorelasi"

Kecepatan Bunyi Torrin Hultgren

𝑠𝑡 = 0,05𝑠 × 2,09 = 0,1𝑠 (1)

Nilai kecepatan suara itu

Mempengaruhi ketidakpastian dengan menggunakan aturan link terlemah,

Rumus untuk kecepatan bunyi karena bervariasi dengan suhu

KOMENTAR TENTANG LAPORAN INI:

Mungkin menyenangkan untuk membahas secara singkat bahwa penulis

Energi Potensial Gravitasi

Andika Yulianto1), Nanda Oktavia2), Yati Febrianti2), Nurul Hidayat3)

B. Latar Belakang Teoritis

C. Desain dan Prosedur Percobaan

Gambar 1. Skema percobaan Energi Potensial Gravitasi

b. Deskripsi prosedur percobaan

KOMENTAR PADA BAGIAN ANALISIS

Tidak Memenuhi Memenuhi Melampaui

menggambarkan tujuan menggambarkan tujuan tujuan praktikum dan

tambahan untuk mendesain dan

(+3) dalam bentuk «jika..., dan dielaborasi. Penulisan

yang penting (+1)

Tidak mennyaikan prosedur Menyajikan prosedur Menyajikan prosedur secara

secara lengkap lengkap dan bagan lengkap dan runtuk, dilengkapi

Grafik/diagram salah lengkap. Grafik/diagram jelas (+20)

Tidak tertulis lengkap Perhitungan tertulis Perhitungan tertulis dengan

kecil (+16) grafik/diagram sangat baik

Kesimpulan tidak sesuai Kesimpulan sesuai dengan Kesimpulan sesuai dengan

Penilai: ____________________________ Nilai Total: __________

1. Apa tujuan praktikum? (poin: 2)

cara menurunkannya? (poin: 3)

PENGANTAR ANALISIS KETIDAKPASTIAN DALAM

A. Pengukuran, Eksperimen dan Ilmu Pengetahuan

Gambar 1. Hubungan antara pengamatan, eksperimen

Pengamatan akan menghasilkan inspirasi untuk membangun teori, selanjutnya

 meluruskan miskonsepsi/hal yang kurang dipahami

Nilai hasil pengukuran = estimasi terbaik  ketidakpastian

maka kesalahan relatifnya adalah

D. Tipe-Tipe Kesalahan dan Sumber Penyebabnya

 Gesekan. Gesekanselalu timbul antara bagian satu yang bergerak terhadap

 Kesalahan paralak.Pengamat dalam melakukan pengamatan tidak tegak dan

 keadaan lingkungan saat bekerja. Pemakaian alat yang berbeda keadaannya

2. Kesalahan Acak (Random)

E. Estimasi Ketidakpastian untuk Pengukuran Tunggal

Gambar 2. Mengukur panjang pensil.

F. Estimasi Terbaik Hasil Pengukuran Berulang

G. Ketidakpatian Pengukuran Berulang

Contoh : Mengukur lebar kertas dengan menggunakan penggaris berskala sepersepulu

Langkah awal adalah melakukan penabelan data hasil Pengukuran, Hendaknya

selalu sertakan satuan pengukuran.

Penilai: __________________ Nilai Total: