RPP

( RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN )

KD.KD.
3.33.3&&4.3
4.3

MATA PELAJARAN
ALAT MESIN PERTANIAN
TINGKAT X AGRIB. TAN.PERKEBUNAN

OLEH :

NAMA :
NIP :

SMK NEGERI 1 MOJOSONGO

KOMPETENSI KEAHLIAN
AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN HORTIKULTURA
TAHUN PELAJARAN
2017/2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 1 Mojosongo

Mata Pelajaran : Alat Mesin Pertanian
Kelas / Semester : X ATPH / Gasal
Alokasi Waktu : 12 JP ( @ 45 menit )
Pertemuan : 7 s.d 9

A. KOMPETENSI INTI
1.3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
1.4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang
dan lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura.
1.5. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan

B. KOMPETENSI DASAR
3.3. Memahami fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
klimatologi, penyimpanan dan prosesing.
4.3. Mengidentifikasi fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi pertanian,
laboratorium, klimatologi,penyimpanan dan prosesing.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3.1 Menggali informasi dengan membaca literatur tentang fungsi bagian -bagian
alat mesin produksi pertanian, laboratorium,klimatologi,penyimpanan dan
prosesing.
3.3.2 Metode pemilihan fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi pertanian,
laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing.
3.3.3 Mengklsifikasikan fungsi bagian -bagian sumber tenaga penggerak alat dan
mesin produksi pertanian dan prosesing hasil pertanian.
3.3.4 Mengklasifikasikan fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi
tanaman,laboratorium, klimatologi,penyimpanan dan prosesing.
3.3.5 Menjelaskan fungsi bagian -bagian alat mesin produksi
tanaman,laboratorium, klimatologi,penyimpanan dan prosesing.
 4.3.1 Menerapkan prosedur dan metode pemilihan fungsi bagian -bagian alat dan
mesin produksi pertanian,laboratorium,klimatologi dan prosesing.
4.3.2 Memilih dan menentukan fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi
pertanian, laboratorium, klimatologi,penyimpanan dan prosesing berdasarkan
kegunaan.
4.3.3 Melaksanakan identifikasi fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi
pertanian,laboratorium, klimatologi,penyimpanan dan prosesing berdasarkan
tujuan penggunaannya.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.3.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi serta membaca literatur, peserta didik
akan dapat mengenal dan memahami fungsi bagian -bagian alat mesin produksi
pertanian, laboratorium,klimatologi,penyimpanan dan prsesing.
3.3.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menentukan
metode/ prosedur pemilihan fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi
pertanian, laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing berdasarkan
tujuan penggunaannya.
3.3.3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyebutkan
macam-macam motor penggerak alat dan mesin produksi pertanian sesuai tujuan
penggunaannya.
3.3.4 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
a. Mengklasifikasikan fungsi bagian -bagian alat dan mesin sesuai jenis
rodanya.
b. Mengklasifikasikan fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi pertanian
sesuai dayanya.
c. Mengklasifikasikan fungsi bagian -bagian alat laboratorium, klimatologi,
penyimpanan dan prosesing.
d. Menerapkan fungsi dan kegunaan masing-masing bagian -bagian alat dan
mesin produksi tanaman,laboratorium, klimatologi,penyimpanan dan
prosesing.
4.3.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menerapkan
prosedur dan metode pemilihan fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi
pertanian,laboratorium,klimatologi dan prosesing sesuai prosedur.
4.3.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat memilih dan
menentukan fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi pertanian,
laboratorium, klimatologi,penyimpanan dan prosesing berdasarkan kegunaan.
4.3.3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengidentifikasi
fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi pertanian,laboratorium,
klimatologi,penyimpanan dan prosesing berdasarkan tujuan penggunaannya.

E. MATERI PEMBELAJARAN
3.3.1 Fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi pertanian.
3.3.2 Metode pemilihan fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi pertanian.
3.3.3 Macam-macam sumber tenaga penggerak alat dan mesin pertanian.
3.3.4 Fungsi bagian -bagian traktor pertanian roda empat.
3.3.5 Fungsi bagian -bagian traktor pertanian roda dua.
3.3.6 Implemen/alat pengolah tanah.
3.3.7 Fungsi bagian -bagian implemen dan peralatan penanam.
3.3.8 Implemen dan peralatan pemanen tanaman.
 3.3.9 Fungsi bagian -bagian peralatan laboratorium (proteksi,kultur dan pembenihan)
3.3.10 Fungsi bagian -bagian alat pengukur klimatologi.
3.3.11 Definisi, fungsi dan kegunaan alat dan mesin produksi pertanian,laboratorium,
klimatologi, penyimpanan dan prosesing.
4.3.1 Prosedur dan metode pemilihan fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi
pertanian, laboratorium,klimatologi dan prosesing.
4.3.2 Memilih dan menentukan fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi
pertanian, laboratorium, klimatologi,penyimpanan dan prosesing berdasarkan
kegunaan.
4.3.3 Mengamati dan mengidentifikasi fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi
pertanian, laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing berdasarkan
tujuan penggunaannya.

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Based Learning
Metode : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-7
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit
berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan tema materi dan memberi
pertanyaan rangsangan kepada siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan yaitu bertanya jawab, berkelompok dan
diskusi.
 Guru membagi kelompok diskusi, setiap kelompok 3-4
siswa
 Guru menyampaikan rencana penilaian pengetahuan
dan keterampilan

Inti Pemberian stimulus 60 menit

 Pada awal pembelajaran, guru menayangkan
tahapan dan proses pengenalan fungsi bagian -
bagian sumber tenaga penggerak dan jenis alat
dan mesin produksi
pertanian,laboratorium,klimatologi, penyimpanan
dan prosesing.
 Peserta didik mengamati gambar/training obyek
(mengamati)
Identifikasi Masalah
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Peserta didik membuat pertanyaan tentang fungsi
bagian -bagian sumber tenaga penggerak dan alat
mesin produksi pertanian, metode pemilihan alat
dan mesin produksi pertanian, traktor pertanian
roda dua dan empat dan identifikasi alat dan
mesin.
Pengumpulan data
 Peserta didik membaca buku dan hasil informasi
internet untuk menggali informasi tentang definisi
dan fungsi bagian -bagian alat dan mesin produksi
pertanian, fungsi bagian -bagian sumber tenaga
penggerak metode pemilihan alat dan mesin
produksi pertanian, traktor pertanian roda dua dan
empat dan identifikasi alat dan mesin.

Menarik kesimpulan
 Peserta didik berdiskusi menyimpulkan hasil
pengumpulan data informasi tentang peranan
fungsi bagian -bagian sumber tenaga penggerak
dan alat mesin produksi pertanian, metode
pemilihan alat dan mesin produksi pertanian,
traktor pertanian roda dua dan empat dan hasil
identifikasi alat dan mesin.
 Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan
dan kesimpulan peranan fungsi bagian -bagian
sumber tenaga penggerak dan alat mesin produksi
pertanian, metode pemilihan alat dan mesin
produksi pertanian, traktor pertanian roda dua dan
empat dan hasil identifikasi alat dan mesin.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas (mengomunikasikan)
 Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain
dan guru.
 Guru memberikan penguatan dan menarik
kesimpulan dari materi yang dipelajari.
Penutup  Merangkum materi pembelajan 15 menit
 Peserta didik menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Memberikan umpan balik pembelajaran
 Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
 Memberikan penugasan.
 Guru menutup dengan berdoa
Pertemuan ke-8
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit
berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan yaitu bertanya jawab, berkelompok dan
diskusi.
 Guru mereview materi pertemuan sebelumnya
 Guru menyampaikan teknis pembelajaran praktik
Inti Pemberian stimulus 150 menit
 Pada awal pembelajaran, guru menayangkan tahapan
dan proses pengenalan fungsi bagian -bagian alat dan
mesin produksi tanaman,implement/alat pengolahan
tanah, alat penanam, implemen/alat pemeliharaan
tanaman.
 Siswa mengamati gambar/training obyek (mengamati)
Identifikasi Masalah
 Siswa membuat pertanyaan dan identifikasi fungsi
bagian -bagian alat dan mesin produksi tanaman,
identifikasi jenis dan alat mesin implement/alat
pengolahan tanah dan alat penanam.
Pengumpulan data
Siswa membaca buku dan hasil informasi internet
untuk menggali informasi tentang fungsi bagian -
bagian alat dan mesin produksi
pertanian,implement/alat pengolahan tanah dan alat
penanam.
Menarik kesimpulan
 Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan dan
kesimpulan pemilihan fungsi bagian -bagian alat dan
mesin produksi tanaman,implement/alat pengolahan
tanah dan alat penanam hasil identifikasi alat dan
mesin.
 Peserta didik mempresentasikan hasil praktik di depan
kelas (mengomunikasikan)
 Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi
 Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru
 Guru memberikan penguatan dan menarik kesimpulan
dari materi yang dipelajari.

Penutup  Merangkum materi pembelajaran 15 menit

 Peserta didik menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Memberikan umpan balik pembelajaran
 Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
 Memberikan penugasan.
 Guru menutup dengan berdoa

Pertemuan ke-9
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit
berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan yaitu bertanya jawab, berkelompok dan
diskusi.
 Guru mereview materi pertemuan sebelumnya
 Guru menyampaikan teknis pembelajaran praktik
Inti Pemberian stimulus 150 menit
 Pada awal pembelajaran, guru menayangkan tahapan
dan proses pengenalan fungsi bagian -bagian alat dan
mesin produksi tanaman serta implemen/alat
pemeliharaan tanaman.
 Siswa mengamati gambar/training obyek (mengamati)
Identifikasi Masalah
 Siswa membuat pertanyaan dan identifikasi fungsi
bagian -bagian alat dan mesin produksi pertanian serta
implemen/alat pemeliharaan tanaman.
Pengumpulan data
 Siswa membaca buku dan hasil informasi internet
untuk menggali informasi tentang fungsi bagian -
bagian alat dan mesin produksi tanaman serta
implemen/alat pemeliharaan tanaman dan identifikasi
alat dan mesin.
Menarik kesimpulan
 Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan dan
kesimpulan alat dan mesin produksi pertanian serta
implemen/alat pemeliharaan tanaman dan hasil
identifikasi alat dan mesin.
 Peserta didik mempresentasikan hasil praktik di depan
kelas (mengomunikasikan)
 Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi
 Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain dan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
guru
Guru memberikan penguatan dan menarik kesimpulan
dari materi yang dipelajari.
Penutup  Merangkum materi pembelajan 15 menit
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Memberikan umpan balik pembelajaran
 Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
 Memberikan penugasan.
 Guru menutup dengan berdoa

H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

(kisi-kisi soal dan instrumen terlampir)
KEGIATAN PENGAYAAN
• Guru memberikan penugasan mencari materi tentang perkembangan fungsi
bagian -bagian alat dan mesin produksi pertanian,laboratorium,klimatologi,
penyimpanan dan prosesing

KEGIATAN REMEDIAL
• Guru mengulang pembelajaran tentang fungsi bagian -bagian alat dan mesin
produksi pertanian, laboratorium,klimatologi,penyimpanan dan prosesing.

I. MEDIA, ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Power point, training obyek
b. Alat/Bahan : LCD, laptop
c. Sumber : - Mengenal fungsi bagian -bagian alat dan mesin pertanian
- P4TK, Modul Alat Mesin Pertanian Jilid 1 dan 2

Boyolali, 30 Juli 2017

Ketua Kompetensi Keahlian ATPH, Guru Mata Pelajaran ,

Mengetahui
Kepala Sekolah,
 LAMPIRAN PENILAIAN

Tabel 1. Kisi-Kisi,Soal Pengetahuan,Kunci Jawaban, dan Cara Pengolahan Nilai

Mata Pelajaran: Alat Mesin Pertanian
KD 3.3 Memahami fungsi bagian alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
klimatologi,penyimpanan dan prosesing
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
 Menggali 1. Siswa dapat Testulis
3.3 Memahami
informasi menjelaskan
fungsi bagian
dengan peranan alat
-bagian alat
membaca mesin pertanian
dan mesin
literatur terhadap
produksi
tentang fungsi perkembangan
pertanian,
bagian -bagian dan peningkatan
laboratorium,
alat mesin produksi
klimatologi,
produksi pertanian
penyimpanan
pertanian, dengan benar. Tertulis
dan
laboratorium,k 2. Siswa dapat
prosesing.
limatologi, menyebutkan
penyimpanan metode
dan prosesing pemilihan
 Menerapkan fungsi bagian -
prosedur/ bagian alat
metode mesin produksi Tertulis
pemilihan pertanian sesuai
fungsi bagian tujuan
-bagian alat penggunaannya
dan mesin dengan benar
produksi 3. Siswa dapat
pertanian, membedakaan
laboratorium, fungsi bagian -
klimatologi, bagian sumber
penyimpanan tenaga
dan prosesing. penggerak
berdasarkan Tertulis
 Mengklsifikas daya dan proses
ikan fungsi pembakarannya
bagian -bagian dengan benar.
sumber tenaga
penggerak alat
dan mesin 4. Siswa dapat
produksi menyebutkan
pertanian dan fungsi bagian -
prosesing bagian alat dan
hasil mesin produksi
pertanian. pertanian, Tertulis
 Mengklasifika laboratorium,
sikan fungsi klimatologi,
 bagian -bagian penyimpanan
alat dan mesin dan prosesing
produksi dengan benar.
tanaman, 5. Siswa dapat
laboratorium, menjelaskan
klimatologi, fungsi alat dan
penyimpanan mesin produksi
dan prosesing. pertanian

 Menjelaskan
fungsi bagian
-bagian alat
dan mesin
produksi
tanaman,
laboratorium,
klimatologi,
penyimpanan
dan prosesing.
KunciJawabanSoal:


PenskoranJawabandanPengolahanNilai
1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jikajawabankurangsesuaidengankuncijawaban
4. Nilai 1 :jikajawabantidaksesuaidengankuncijawaban

PengolahanNilai

SkorPenilaian
IPK No Soal Nilai
1
1. 1 4
2. 2 3
3. 3 2
Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK
4. 4 4
(16/20) * 100 = 80,00
5. 5 3
Jumlah
16
 Instrumen Penilaian Ketrampilan
Mata Pelajaran: Alat Mesin Pertanian
KD. 4.3 Mengidentifikasi jenis-jenis alat dan mesin produksi pertanian laboratorium,
klimatologi, penyimpanan dan prosesing.

Kategori
IPK
1 2 3 4



Instrumen Penilaian Sikap

Jurnal Sikap Siswa Saat KBM

Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
No

20/03/2016 Adnan Saputra Mengganggu teman yang Ketaqwaan

1
sedang berdoa sebelum
makan siang
Muhammad Tidak mengikuti sholat Ketaqwaan
Bayu Eka jumat yang diselenggarakan
sekolah
10/04/2016 Supriyatno Mengingatkan temannya Toleransi
2
untuk melaksanakan sholat Beragama
Dzuhur di Masjid Sekolah
Bambang Menjadi anggota panitia Ketakwaan
Sutoyo perayaan agama di sekolah
5/05/2016 Bagas Purwanto Memungut sampah yang Kebersihan
3
berserakan di halaman
sekolah
Adi Muwardi Mengkoordinir teman-teman Kepedulian
sekelasnya mengumpulkan
bantuan untuk korban
bencana alam
Tugas Diskusi
a. Buatlah resume menurut pengertian anda sendiri tentang
fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi tanaman,laboratorium,
klimatologi, penyimpanan dan prosesing.
b. Lakukan observasi/ identifikasi f u n g s i b ag i a - b a g i an alat dan
mesin produksi pertanian, laboratorium, klimatologi, penyimpanan
dan prosesing yang digunakan petani dalam kegiatan budidaya
tanaman.
c. Diskusikan dengan guru pembimbing anda terhadap hasil resume,
observasi / identifikasi jenis alat dan mesin produksi pertanian yang
telah anda lakukan.
d. Hasil diskusi yang telah disetujui guru pembimbing selanjutnya di
didokumentasi dalam portfolio hasil belajar anda.

No. Nama Alat dan Spesifikasi Kegunaan Alat dan Mesin

Mesin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 LEMBAR KERJA SISWA 1

1. Identifikasi fungsi dan bagian-bagian alat mesin pertanian

a. Alat dan Bahan
1) 1 (satu) unit Traktor tangan
2) 1 (satu) unit Implemen (bajak dan rotary)
3) 3 jenis peralatan laboratorium
4) 3 jenis alat klimatologi

b. Keselamatan Kerja
1) Pastikan traktor berada pada tempat yang datar dan aman
2) Gunakan pakaian kerja yang tidak longgar
3) Hati-hati pada bagian traktor yang bergerak dan panas

c. Langkah Kerja
1) Pastikan peralatan dalam posisi yang aman
2) Mintalah buku manual operasional alat atau mesin pada guru
3) Identifikasi bagian-bagian utama traktor
4) Catatlah komponen traktor sesuai dengan fungsinya
5) Kelompokkan komponen traktor sesuai dengan bagian utamanya

2. Lembar Evaluasi
a. Sebutkan bagian-bagian utama dari traktor tangan
b. Jelaskan secara singkat, mengapa traktor diklasifikasikan menurut
besarnya daya/tenaga (hp)
c. Apa fungsi tuas kopling utama pada traktor tangan?
d. Sebutkan, ada berapa pedal kendali yang ada pada traktor besar?
e. Apa fungsi pedal rem kiri dan kanan yang ada pada traktor besar?