CERDIK CENDIKIA BAHASA

INDONESIA

A. Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi.

Biografi berasal dari bahasa Yunani, Bios yang memiliki arti hidup
dan Graphien yang berarti tulis. Biografi merupakan sebuah tulisan yang
membahas tentang kehidupan seseorang. Secara sederhana, biografi dapat
diartikan sebagai sebuah kisah riwayat hidup seseorang. Biografi sendiri dapat
terbentuk hanya beberapa baris kalimat saja, namun biografi tersebut dapat lebih
dari 1 buku.
Biografi adalah riwayat hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain.
Dalam biografi disajikan sejarah hidup, pengalaman-pengalaman, sampai kisah
sukses orang yang sedang diulas. Coba kamu buka KBBI (Kamus Besar Bahasa
Indonesia) dan carilah pengertian biografi.
Umumnya, biografi menampilkan tokoh-tokoh terkenal, orang sukses, atau
orang yang telah berperan besar dalam suatu hal yang menyangkut kehidupan
orang banyak. Membaca sebuah biografi akan memperkaya wawasan dan sebagai
teladan agar dapat menjalani kehidupan dengan baik dan mengisi hidup dengan
karya yang bermanfaat, tentunya hal itu tidak hanya bermanfaat bagi diri sendiri,
tetapi juga orang lain. Agar dapat memahami dan mengambil pelajaran dari
sebuah biografi, kerjakanlah kegiatan-kegiatan berikut ini.

KEGIATAN 1

Mengidentifikasi Ciri Teks Biografi Berdasarkan Isinya.

Guru atau salah seorang temanmu akan membacakan teks biografi R.A.
Kartini, pahlawan pelopor kebangkitan perempuan pribumi. Dengarkanlah dengan
saksama. Agar dapat mendengarkan dengan baik, lakukanlah hal-hal berikut:
1. Berkonsentrasilah untuk mendengarkan teks biografi yang akan didengarkan
agar dapat mencatat pokok-pokok permasalahan.
2. Untuk membantumu dalam menangkap gagasan, kamu dapat menuliskan
informasi penting yang kamu dapat selama mendengarkan.
3. Sebelum mendengarkan biografi, kamu dapat menyiapkan pertanyaan umum.
Misalnya:
a. Siapakah tokoh yang dibahas dalam biografi tersebut?
b. Permasalahan apa yang dihadapi tokoh tersebut?
c. Bagaimana cara tokoh tersebut memecahkan permasalahannya hingga
mencapai keberhasilan?
d. Apa yang menarik dari tokoh tersebut?
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK

e. Hal apa yang dapat diteladani dari tokoh tersebut?

Biografi R.A. Kartini

Raden Adjeng Kartini berasal dari
kalangan priyayi atau kelas bangsawan Jawa. Ia
merupakan putri dari Raden Mas Adipati Ario
Sosroningrat, seorang patih yang diangkat menjadi
bupati Jepara segera setelah Kartini lahir. Kartini
adalah putri dari istri pertama, tetapi bukan istri
utama. Ibunya bernama M.A. Ngasirah, putri
dari Nyai Haji Siti Aminah dan Kyai Haji
Madirono, seorang guru agama di Telukawur,
Jepara. Dari sisi ayahnya, silsilah Kartini dapat
dilacak hingga Hamengkubuwana VI. Garis
keturunan Bupati Sosroningrat bahkan dapat ditilik kembali ke istana Kerajaan
Majapahit. Semenjak Pangeran Dangirin menjadi bupati Surabaya pada abad ke-
18, nenek moyang Sosroningrat mengisi banyak posisi penting di Pangreh Praja.
Kartini adalah anak ke-5 dari 11 bersaudara kandung dan tiri. Dari
kesemua saudara sekandung, Kartini adalah anak perempuan tertua. Kakeknya,
Pangeran Ario Tjondronegoro IV, diangkat bupati dalam usia 25 tahun dan
dikenal pada pertengahan abad ke-19 sebagai salah satu bupati pertama yang
memberi pendidikan Barat kepada anak-anaknya. Kakak Kartini, Sosrokartono,
adalah seorang yang pintar dalam bidang bahasa. Sampai usia 12 tahun, Kartini
diperbolehkan bersekolah di ELS (Europese Lagere School). Di sini antara lain
Kartini belajar bahasa Belanda. Tetapi setelah usia 12 tahun, ia harus tinggal di
rumah karena sudah bisa dipingit.
Karena Kartini bisa berbahasa Belanda, maka di rumah ia mulai belajar
sendiri dan menulis surat kepada teman-teman korespondensi yang berasal
dari Belanda. Salah satunya adalah Rosa Abendanon yang banyak mendukungnya.
Dari buku-buku, koran, dan majalah Eropa, Kartini tertarik pada kemajuan
berpikir perempuan Eropa. Timbul keinginannya untuk memajukan perempuan
pribumi, karena ia melihat bahwa perempuan pribumi berada pada status sosial
yang rendah.
Kartini banyak membaca surat kabar Semarang De Locomotief yang
diasuh Pieter Brooshooft, ia juga menerima leestrommel (paket majalah yang
diedarkan toko buku kepada langganan). Di antaranya terdapat majalah
kebudayaan dan ilmu pengetahuan yang cukup berat, juga ada majalah wanita
Belanda De Hollandsche Lelie. Kartini pun kemudian beberapa kali mengirimkan
tulisannya dan dimuat di De Hollandsche Lelie. Dari surat-suratnya tampak
Kartini membaca apa saja dengan penuh perhatian, sambil membuat catatan-
catatan. Kadang-kadang Kartini menyebut salah satu karangan atau mengutip
beberapa kalimat. Perhatiannya tidak hanya semata-mata soal emansipasi wanita,
tetapi juga masalah sosial umum. Kartini melihat perjuangan wanita agar
 CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA

memperoleh kebebasan, otonomi dan persamaan hukum sebagai bagian dari

gerakan yang lebih luas. Di antara buku yang dibaca Kartini sebelum berumur 20,
terdapat judul Max Havelaar dan Surat-Surat Cinta karya Multatuli, yang pada
November 1901 sudah dibacanya dua kali. Lalu De Stille Kraacht (Kekuatan
Gaib) karya Louis Coperus. Kemudian karya Van Eeden yang bermutu tinggi,
karya Augusta de Witt yang sedang-sedang saja, roman-feminis karya Nyonya
Goekoop de-Jong Van Beek dan sebuah roman anti-perang karangan Berta Von
Suttner, Die Waffen Nieder (Letakkan Senjata). Semuanya berbahasa Belanda.
Oleh orangtuanya, Kartini dijodohkan dengan bupati Rembang, K.R.M.
Adipati Ario Singgih Djojo Adhiningrat, yang sudah pernah memiliki tiga istri.
Kartini menikah pada tanggal 12 November 1903. Suaminya mengerti keinginan
Kartini dan Kartini diberi kebebasan dan didukung mendirikan sekolah wanita di
sebelah timur pintu gerbang kompleks kantor kabupaten Rembang, atau di sebuah
bangunan yang kini digunakan sebagai Gedung Pramuka. Anak pertama dan
sekaligus terakhirnya, Soesalit Djojoadhiningrat, lahir pada tanggal 13
September 1904. Beberapa hari kemudian, 17 September 1904, Kartini meninggal
pada usia 25 tahun. Kartini dimakamkan di Desa Bulu, Kecamatan
Bulu, Rembang.
Berkat kegigihannya Kartini, kemudian didirikan Sekolah Wanita
oleh Yayasan Kartini di Semarang pada 1912, dan kemudian di Surabaya,
Yogyakarta, Malang, Madiun, Cirebon dan daerah lainnya. Nama sekolah tersebut
adalah "Sekolah Kartini". Yayasan Kartini ini didirikan oleh keluarga Van
Deventer, seorang tokoh Politik Etis.
Pada tahun 1922, Balai Pustaka menerbitkannya dalam bahasa Melayu
dengan judul yang diterjemahkan menjadi Habis Gelap Terbitlah Terang: Boeah
Pikiran, yang merupakan terjemahan oleh Empat Saudara. Kemudian tahun 1938,
keluarlah Habis Gelap Terbitlah Terang versi Armijn Pane seorang
sastrawan Pujangga Baru. Armijn membagi buku menjadi lima bab pembahasan
untuk menunjukkan perubahan cara berpikir Kartini sepanjang waktu
korespondensinya. Versi ini sempat dicetak sebanyak sebelas kali. Surat-surat
Kartini dalam bahasa Inggris juga pernah diterjemahkan oleh Agnes L. Symmers.
Selain itu, surat-surat Kartini juga pernah diterjemahkan ke dalam bahasa-bahasa
Jawa dan Sunda.
Terbitnya surat-surat Kartini, seorang perempuan pribumi, sangat menarik
perhatian masyarakat Belanda, dan pemikiran-pemikiran Kartini mulai mengubah
pandangan masyarakat Belanda terhadap perempuan pribumi di Jawa. Pemikiran-
pemikiran Kartini yang tertuang dalam surat-suratnya juga menjadi inspirasi bagi
tokoh-tokoh kebangkitan nasionalIndonesia, antara lain W.R. Soepratman yang
menciptakan lagu berjudul Ibu Kita Kartini. Kini lagu tersebut sangat populer di
kalangan siswa di seluruh nusantara. Lagu ibu kita Kartini menggambarkan inti
perjuangan wanita untuk merdeka. Kini kemerdekaan kaum wanita diwujudkan
dalam konsep emansipasi wanita. Pada surat-surat Kartini tertulis pemikiran-
pemikirannya tentang kondisi sosial saat itu, terutama tentang kondisi perempuan
pribumi. Sebagian besar surat-suratnya berisi keluhan dan gugatan khususnya
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK

menyangkut budaya di Jawa yang dipandang sebagai penghambat kemajuan

perempuan. Dia ingin wanita memiliki kebebasan menuntut ilmu dan belajar.
Kartini menulis ide, cita-cita dan berisi harapannya untuk memperoleh
pertolongan dari luar.
Surat-surat Kartini banyak mengungkap tentang kendala-kendala yang
harus dihadapi ketika bercita-cita menjadi perempuan Jawa yang lebih maju.
Meski memiliki seorang ayah yang tergolong maju karena telah menyekolahkan
anak-anak perempuannya meski hanya sampai umur 12 tahun, tetap saja pintu
untuk ke sana tertutup. Kartini sangat mencintai sang ayah, namun ternyata cinta
kasih terhadap sang ayah tersebut juga pada akhirnya menjadi kendala besar
dalam mewujudkan cita-cita. Sang ayah dalam surat juga diungkapkan begitu
mengasihi Kartini. Ia disebutkan akhirnya mengizinkan Kartini untuk belajar
menjadi guru di Betawi, meski sebelumnya tak mengizinkan Kartini untuk
melanjutkan studi ke Belanda ataupun untuk masuk sekolah kedokteran di Betawi.
Pada pertengahan tahun 1903 saat berusia sekitar 24 tahun, niat untuk
melanjutkan studi menjadi guru di Betawi pun pupus karena ia akan segera
menikah, padahal saat itu pihak departemen pengajaran Belanda sudah membuka
pintu kesempatan bagi Kartini dan Rukmini untuk belajar di Betawi. Saat
menjelang pernikahannya, terdapat perubahan penilaian Kartini soal adat Jawa. Ia
menjadi lebih toleran. Ia menganggap pernikahan akan membawa keuntungan
tersendiri dalam mewujudkan keinginan mendirikan sekolah bagi para perempuan
bumiputra kala itu. Dalam surat-suratnya, Kartini menyebutkan bahwa sang suami
tidak hanya mendukung keinginannya untuk mengembangkan ukiran Jepara dan
sekolah bagi perempuan bumiputra saja, tetapi juga disebutkan agar Kartini dapat
menulis sebuah buku.
Perubahan pemikiran Kartini ini menyiratkan bahwa dia sudah lebih
menanggalkan egonya dan menjadi manusia yang mengutamakan transendensi,
bahwa ketika Kartini hampir mendapatkan impiannya untuk bersekolah di Betawi,
dia lebih memilih berkorban untuk mengikuti prinsip patriarki yang selama ini
ditentangnya, yakni menikah dengan Adipati Rembang.
https://id.wikipedia.org/wiki/Kartini#Biografi

Setelah mendengarkan pembacaan biografi di atas, jawablah pertanyaan-

pertanyaan yang telah kamu susun sebelumnya. Untuk memudahkan menjawab,
tulislah pertanyaan dan jawaban dalam kolom-kolom seperti berikut ini di buku
kerjamu.

No Pertanyaan Jawaban
.

1. Siapakah tokoh yang dibahas dalam

biografi tersebut?

2. Permasalahan apa yang dihadapi tokoh

 CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA

tersebut?

3. Bagaimana cara tokoh tersebut

memecahkan permasalahan hingga
mencapai keberhasilan?

4. Apa yang menarik dari tokoh tersebut?

5. Hal apa yang dapat diteladani dari tokoh

tersebut?

6. Mengapa teks tersebut disebut biografi?

7. Dilihat dari isinya, apa yang

membedakan teks tersebut dengan teks
berita?

Berdasarkan hasil kerjamu tersebut, diskusikanlah dengan temantemanmu, apa

ciri teks biografi jika dilihat dari isinya?

TUGAS!

Bentuklah kelompok maksimal 3 orang, lalu cari dan bacalah teks biografi dari
tokoh yang lain. Kemudian buktikan dengan ditulis pada kertas folio bahwa secara isi
teks biografi mengisahkan kisah hidup seseorang mencakup identitas tokoh,
perjalanan pendidikan dan karier tokoh, rumah tangga (bila sudah menikah), prestasi
yang diraih, permasalahan yang dihadapi tokoh untuk mencapai prestasi atau
keberhasilan serta caranya menghadapi permasalahan tersebut, serta karakter yang
dapat diteladani dari tokoh.

KEGIATAN 2

Menemukan Pola Penyajian Cerita Ulang Biografi.

Setelah memahami struktur teks biografi, hal yang juga menarik untuk
dipelajari adalah berbagai pola penyajiannya. Pola penyajian teks biografi dapat
dilihat dari alurnya, sudut pandang penceritaan, gaya penceritaan, dan fokus
penceritaan. Cobalah menganalisis pola penyajian teks naratif dari sudut pandang
yang lain, misalnya dari segi penggunaan bahasanya.
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK

Bacalah kembali teks biografi R.A. Kartini, dan teks biografi tentang Ibnu
Sina berikut ini untuk menjadi contoh teks biografi berikutnya. Pelajari contoh
analisis pola penyajiannya di bagian akhir teks, kemudian kerjakan tugas-tugas
yang disediakan.

Biografi Ibnu Sina

Beliau mempunyai nama lengkap Abu
`Ali al-Husain ibnu `Abdillah ibn Hasan ibnu
`Ali Sina, namun dunia mengenal dirinya
sebagai Ibnu Sina atau Aviciena. Ia lahir pada
tahun 370 hijriyah atau 980 M di sebuah desa
bernama Khormeisan dekat Bukhara wilayah
Uzbekistan.
Ayah Ibnu Sina bernama Abdullah dan
ibunya bernama Setareh. Sejak masa kanak-
kanak, Ibnu Sina yang berasal dari keluarga
bermadzhab Ismailiyah sudah akrab dengan pembahasan ilmiah terutama yang
disampaikan oleh ayahnya.
Kecerdasannya yang sangat tinggi membuatnya sangat menonjol sehingga
salah seorang guru menasehati ayahnya agar Ibnu Sina tidak terjun ke dalam
pekerjaan apapun selain belajar dan menimba ilmu. Dengan demikian, Ibnu Sina
secara penuh memberikan perhatiannya kepada aktivitas keilmuan. Kejeniusannya
membuat ia cepat menguasai banyak ilmu, dan meski masih berusia muda, beliau
sudah mahir dalam bidang kedokteran.
Beliau pun menjadi terkenal, sehingga Raja Bukhara Nuh bin Mansur yang
memerintah antara tahun 366 hingga 387 hijriyah saat jatuh sakit memanggil Ibnu
Sina untuk merawat dan mengobatinya. Berkat itu, Ibnu Sina dapat leluasa masuk
ke perpustakaan istana Samani yang besar. Ibnu Sina mengenai perpustakan itu
mengatakan demikian;
“Semua buku yang aku inginkan ada di situ. Bahkan aku menemukan
banyak buku yang kebanyakan orang bahkan tak pernah mengetahui namanya.
Aku sendiri pun belum pernah melihatnya dan tidak akan pernah melihatnya lagi.
Karena itu aku dengan giat membaca kitab-kitab itu dan semaksimal mungkin
memanfaatkannya… Ketika usiaku menginjak 18 tahun, aku telah berhasil
menyelesaikan semua bidang ilmu.”
Mengenai biografi Ibnu Sina, dikatakan bahwa beliau menguasai berbagai
ilmu seperti hikmah, mantiq, dan matematika dengan berbagai cabangnya.
 CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA

Kesibukannya di pentas politik di istana Mansur, raja dinasti Samani, juga

kedudukannya sebagai menteri di pemerintahan Abu Tahir Syamsud Daulah
Deilami dan konflik politik yang terjadi akibat perebutan kekuasaan antara
kelompok bangsawan, tidak mengurangi aktivitas keilmuan Ibnu Sina.
Bahkan safari panjangnya ke berbagai penjuru dan penahanannya selama
beberapa bulan di penjara Tajul Muk, penguasa Hamedan, tak menghalangi beliau
untuk melahirkan ratusan jilid karya ilmiah dan risalah. Ketika berada di istana
dan hidup tenang serta dapat dengan mudah memperoleh buku yang diinginkan,
Ibnu Sina menyibukkan diri dengan menulis kitab Qanun dalam ilmu kedokteran
atau menulis ensiklopedia filsafatnya yang dibeni nama kitab Al-Syifa’.
Namun ketika harus bepergian beliau menulis buku-buku kecil yang
disebut dengan risalah. Saat berada di dalam penjara, Ibnu Sina menyibukkan diri
dengan menggubah bait-bait syair, atau menulis perenungan agamanya dengan
metode yang indah.
Di antara buku-buku dan risalah yang ditulis oleh Ibnu Sina, kitab al-
Syifa’ dalam filsafat dan Al-Qanun dalam ilmu kedokteran dikenal sepanjang
massa. Al-Syifa’ ditulis dalam 18 jilid yang membahas ilmu filsafat, mantiq,
matematika, ilmu alam dan ilahiyyat. Mantiq al-Syifa’ saat ini dikenal sebagai
buku yang paling otentik dalam ilmu mantiq islami, sementara pembahasan ilmu
alam dan ilahiyyat dari kitab al-Syifa’ sampai saat ini juga masih menjadi bahan
telaah.
Ibnu Sina berhasil menyusun sistem filsafat islam yang terkoordinasi
dengan rapi. Pekerjaan besar yang dilakukan Ibnu Sina adalah menjawab berbagai
persoalan filsafat yang tak terjawab sebelumnya. Pengaruh pemikiran filsafat Ibnu
Sina seperti karya pemikiran dan telaahnya di bidang kedokteran tidak hanya
tertuju pada dunia Islam tetapi juga merambah Eropa.
Albertos Magnus, ilmuan asal Jerman dari aliran Dominique yang hidup
antara tahun 1200-1280 Masehi adalah orang Eropa pertama yang menulis
penjelasan lengkap tentang filsafat Aristoteles. Ia dikenal sebagai perintis utama
pemikiran Aristoteles Kristen. Dia lah yang mengawinkan dunia Kristen dengan
pemikiran Aristoteles. Dia mengenal pandangan dan pemikiran filosof besar
Yunani itu dari buku-buku Ibnu Sina. Filsafat metafisika Ibnu Sina adalah
ringkasan dari tema-tema filosofis yang kebenarannya diakui dua abad setelahnya
oleh para pemikir Barat.
Ibnu Sina wafat pada tahun 428 hijriyah pada usia 58 tahun di Hamedan,
Iran. Beliau pergi setelah menyumbangkan banyak hal kepada khazanah keilmuan
umat manusia dan namanya akan selalu dikenang sepanjang sejarah, terutama
dalam bidang medis atau ilmu kedokteran modern.
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK

Hingga saat ini kitab-kitabnya mengenai ilmu kekdokteran banyak

dijadikan sebagai referensi para sarjana-sarjana kedokteran dari Barat. Nama Ibnu
Sina bahkan banyak diabadikan sebagai nama tempat di beberapa negara di dunia.
Hal ini memperlihatkan bahwa Ibnu Sina adalah contoh dari peradaban besar
kemajuan ilmu pengetahuan muslim di zamannya.
https://www.biografiku.com/biografi-ibnu-sina/

TUGAS!

Sekarang, marilah kita bandingkan pola penyajian kedua biografi antara

biografi R.A Kartini dan biografi Ibnu Sina menggunakan tabel berikut ini.

Aspek R.A. Kartini Ibnu Sina

Alur Cerita

Sudut Pandang

Gaya Penulisan

Fokus Penceritaan

KEGIATAN 3

Mengidentifikasi Struktur Teks Biografi.

Teks biografi termasuk ke dalam teks narasi. Oleh karena itu, struktur teks
biografi juga sama dengan teks cerita ulang lainnya seperti cerpen dan hikayat
yaitu orientasi, peristiwa dan masalah, juga reorientasi.
1. Orientasi atau setting (aim), berisi informasi mengenai latar belakang kisah atau
peristiwa yang akan diceritakan selanjutnya untuk membantu pendengar/pembaca.
Informasi yang dimaksud berkenaan dengan ihwal siapa, kapan, di mana, dan
bagaimana.
2. Peristiwa dan Masalah (important event, record of events), berisi rangkaian
peristiwa yang disusun secara kronologis, menurut urutan waktu, yang meliputi
 CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA

kejadian-kejadian utamayang dialami tokoh. Dalam bagian ini mungkin pula

disertakan komentar-komentar pencerita pada beberapa bagiannya.
3. Reorientasi, berisi komentar evaluatif atau pernyataan simpulan mengenai
rangkaian peristiwa yang telah diceritakan sebelumnya.
Bagian ini sifatnya opsional, yang mungkin ada atau tidak ada di dalam
teks biografi. Pada bagian berikut, kamu akan mempelajari contoh analisis
struktur teks biografi R.A Kartini di atas.

Bagian Struktur Kutipan Teks

Orientasi Raden Ajeng Kartini atau yang lebih dikenal dengan

sebutan Ibu Kartini. Dia merupakan keturunan dari
keluarga yang terpandang dan lahir pada tanggal 21
April 1879. Satu hal yang diwariskan oleh keluarganya
adalah pendidikan.
Kartini pernah merasakan duduk dibangku sekolah dasar
hingga ia tamat di sekolah dasar. Karakternya yang haus
akan ilmu pengetahuan, membuatnya untuk terus
melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Namun, ayahnya tidak memberikan izin kepada Kartini
untuk dapat melanjutkan pendidikannya. Mengetahui
sikap ayahnya, Kartini sangat sedih namun dia tidak bisa
mengubah keputusan ayahnya.

Peristiwa dan Kartini tidak boleh lagi keluar rumah sampai waktunya
Masalah dia menikah atau istilahnya dipingit. Untuk
menghilangkan rasa jenuhnya itu, Kartini menghabiskan
waktunya untuk membaca buku ilmu pengetahuan yang
ia miliki.
Hobbinya yang suka membaca ini menjadi rutinitas
harian Kartini. Bahkan, dia tidak segan untuk bertanya
kepada ayahnya bila ada hal yang ia tidak mengerti atau
kurang paham.
Lambat laun, pengetahuan yang ia miliki semakin
bertambah dan wawasannya pun menjadi lebih luas.

Banyak karya dan pemikiran wanita Eropa yang ia

kaguminya. Terlebih kebebasan mereka untuk bisa terus
bersekolah. Rasa kagum itu sangat menginspirasinya
untuk dapat memajukan wanita di Indonesia.
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK

Dalam sudut pandangnya, wanita tidak hanya harus bisa

dalam urusan belakang rumah tangga saja. Tapi lebih
dari itu, wanita juga harus bisa dan punya wawasan dan
ilmu yang lebih luas lagi.
Dia pun mulai bergerak untuk mengumpulkan teman-
teman wanitanya untuk diajari baca dan menulis.
Semakin hari, Kartini semakin disibukkan dengan
aktivitas membaca dan mengajarnya.

Kartini juga mempunyai banyak teman di Belanda dan

sering sekali berkomunikasi dengan mereka. Bahkan dia
sempat memohon kepada Mr. J.H. Abendanon untuk
dapat memberinya beasiswa untuk bersekolah di
Belanda.
Belum sempat permohonan tersebut dikabulkan, dia
sudah dinikahkan dengan Adipati Rembang yang
bernama Raden Adipati Oyodiningrat.
Berdasarkan data sejarah, R.A Kartini ikut dengan
suaminya ke Rembang setelah mereka menikah. Walau
begitu, cita-cita Kartini tidak padam begitu saja.
Beruntung sekali ia memiliki suami yang sangat
mendukung cita-citanya.
Berkat kegigihan serta dukungan oleh sang suami,
Kartini mampu mendirikan sekolah wanita di berbagai
daerah. Seperti di daerah Semarang, Surabaya,
Yogyakarta, Madiun, Malang, Cirebon, dan daerah yang
lainnya. Waktu itu, sekolah wanita dikenal dengan
sebutan Sekolah Kartini.

Kartini adalah seorang wanita Jawa yang mempunyai

pandangan melebihi zamannya pada saat itu. Meski dia
sendiri terbelenggu oleh zaman yang mengikatnya
dengan adat istiadat. Pada tanggal 17 September 1904,
Kartini meninggal dunia pada usia 25 tahun, setelah
melahirkan anak pertama dan satu-satunya.
Dia adalah salah satu wanita yang menjadi pelopor
emansipasi wanita di tanah Jawa. Surat-surat
korespondensinya dengan teman-temannya di Belanda
kemudian dibukukan oleh Abendanon dengan judul
“Door Duistemis Tot Licht” atau yang biasa kita kenal
sebagai “Habis Gelap Terbitlah Terang”.
Buku ini merupakan salah satu buku yang banyak
menginspirasi wanita di Indonesia. Tidak hanya wanita
 CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA

pada zamannya, namun hingga pada saat ini.

Re-orientasi Perubahan pemikiran Kartini ini menyiratkan

bahwa dia sudah lebih menanggalkan egonya dan
menjadi manusia yang mengutamakan transendensi,
bahwa ketika Kartini hampir mendapatkan impiannya
untuk bersekolah di Betawi, dia lebih memilih berkorban
untuk mengikuti prinsip patriarki yang selama ini
ditentangnya, yakni menikah dengan Adipati Rembang.

Berdasarkan contoh analisis struktur teks biografi di atas, diskusikanlah

dengan temanmu, apa sebenarnya yang dibahas pada bagian orientasi, peristiwa
dan masalah, juga reorientasi. Selanjutnya, kerjakanlah tugas berikut untuk
meningkatkan pemahamanmu.

TUGAS!

Analisislah struktur teks biografi pada teks biografi Ibnu Sina. Bacalah
terlebih dahulu, lalu kerjakan dibuku tugasmu!
B. Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh
yang terdapat dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis.
Pada bagian sebelumnya, kamu telah mendengarkan teks biografi dan
menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang teks biografi dan tokoh yang
diceritakan. Pada bagian ini, kamu akan mengungkapkan hal-hal yang dapat
diteladani dari tokoh yang terdapat dalam teks biografi atau novel yang dibaca
kembali secara tertulis.

KEGIATAN 1

Menyampaikan Keistimewaan dan Keteladan Tokoh Biografi.

Tokoh dalam biogrfi tersebut memiliki keistimewaan dan keteladanan.
Keistimewaan merupakan kelebihan khusus yang dimiliki oleh Tokoh dalam
kehidupannya misalnya: Tokoh tersebut seorang penyanyi maka kelebihannya
adalah memiliki suara yang merdu dan mengagumkan dengan suara khas yang
tidak dimiliki oleh penyanyi lain hingga ia di gemari banyak
orang. Keteladanan merupakan sikap sikap terpuji yang tergambarkan dalam
biografi dan patut diteladani oleh pembaca.
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK

Dalam teks biografi biasanya dipaparkan tentang fakta-fakta dari

kehidupan seseorang dan peran pentingnya juga meliputi informasi-informasi
penting dan dikisahkan dengan lebih mendetail dan tentunya dituliskan dengan
gaya bercerita yang baik. Biografi yang menarik tergantung dari keahlian penulis
mengkisahkan jalan hidup suatu tokoh secara mendetail dan tentunya tokoh itu
harus memiliki keistimewaan tersendiri. Pembahasan Biografi memiliki
keistimewaan dan keteladanan yang dapat menginspirasi kita. Keistimewaan
merupakan klebihan khusus yang dimiliki oleh tokoh dalam kehidupannya
sedangkan ketaladanan merupakan sikap-sikap terpuji yang tergambar dalam
biografi dan patut diteladani oleh pembaca.
Contoh Biografi singkat Habiburrahman El shirazy :
Habiburrahman El Shirazy merupakan sosok fenomenal dalam dunia sastra
negeri ini. Beberapa karyanya, antara lain Ayat-ayat Cinta dan Ketika Cinta
Bertasbih, berhasil mendapat sambutan luar biasa dari pembaca novel tanah air.
Bahkan karya-karyanya telah dibuat dalam bentuk film dan sinetron.
Menurut Kang Abik, demikian panggilan akrab para penggemar kepadanya, ia
dapat membuat beberapa novel dalam satu waktu. Ibarat makan, katanya, bosan
jika harus makan satu menu terus dalam beberapa hari. Strategi selang-seling
dalam menulis novel Islaminya ia jalani untuk menghindari kejenuhan. Pria
kelahiran Semarang, 30 September 1976 ini, mengaku tidak kesulitan membuat
novel dalam waktu bersamaan karena ia menulis sesuatu yang diketahui dan dekat
dengan kehidupan.
Sejak sekolah, ia telah banyak membaca dan menulis. Bahkan ia sering
mendapat penghargaan atas tulisan ilmiah kala itu. Saat kuliah S2 harus terus
berlanjut, beasiswa yang diberikan sudah dihentikan. Ia memutar otak bagaimana
cara mendapatkan uang. Pertama, ia menerjemahkan tulisan ilmiah dan non-
ilmiah dari bahasa Arab ke Inggris. Pekerjaan dilakukan rutin dan tekun serta
disiplin waktu.

Keistimewaan Tokoh Teladan Tokoh

A. Karya-karyanya sudah banyak A. Sejak sekolah beliau sudah

dibuat dalam bentuk film.
B. Beliau dapat menulis beberapa
novel dalam satu waktu
C. Dapat menerjemahkan buku
dari bahasa Arab dan Inggris.
gemar membaca dan menulis.
B. Ia melakukan pekerjaannya
dengan amat tekun dan disiplin
waktu.

Biografi Elon Musk

 CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA

Tahukah kalian siapa Elon Musk? pemuda kelahiran 28 Juni tahun 1971 ini
merupakan seorang pemuda yang sangat inovatif, kreatif, dan memiliki jiwa bisnis
yang sangat tinggi. Elon Musk sendiri pernah di nobatkan menjadi orang nomor
21 paling berkuasa di dunia menurut majalah forbes di bulan Desember tahun
2016.
Elon Musk ini memiliki minat dan ketertarikan terhadap bidang internet,
bidang space atau luar angkasa, dan bidang energy bersih. Karena menurut Elon
Musk ini ketiga bidang tersebut merupakan hal yang sangat berpengaruh bagi
dunia, terutama pada saat waktu ini.
Bermulai dari situlah Elon Musk memulai perjalanan karirnya, dengan
mulai dari mencoba berfokus di bidang yang ia kuasai seperti fisika, ekonomi, dan
teknologi ia memulai karirnya sebagai wirausahawan. Di usianya yang baru ke 12
tahun elon musk berhasil membuat game Blastar yang kemudian temuannya
tersebut Elon Musk jual ke salah satu majalah komputer sebesar $500.
Hingga saat ini Elon Musk terus berinovasi dan membuat hal hal baru
yang sangat berguna dan bermanfaat untuk kehidupan masyarakat pada bidang
yang ia minati seperti Zip2, Paypal, Space X, hingga yang saat ini cukup populer
dan sedang naik daun adalah mobil bertenaga listrik tesla, hal ini dilakukan
merupakan salah satu upaya untuk melawan pemanasan global oleh Elon Musk.
Banyak sekali pelajaran dari kisah perjalanan hidup Elon Musk sebenarnya
tidak semata mata ia bisa langsung menjadi seseorang yang sukses seperti saat ini,
menurut Elon Musk juga untuk menjadi seorang yang inovatif kita memerlukan
sebuah kegagalan. Dengan begitu kita tidak usah takut untuk mencoba dan
kemudian gagal, takutlah ketika kita gagal dan tidak memilih untuk bangkit.

TUGAS!

Setelah membaca teks Biografi diatas,

analisislah keistimewaan dan keteladan dari tokoh
Elon Musk!

KEGIATAN 2

Menjelaskan Cara Meneladani Tokoh

Dalam Teks Biografi.
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK

Salah satu ciri cerita ulang adalah cerita tersebut didengarkan dan dibaca
berulang kali karena kebermanfaatannya sangat dirasakan. Salah satu
kebermanfaatan teks biografi adalah pendengar atau pembaca dapat meneladani
karakter unggul tokoh dalam biografi untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-
hari.
Perhatikan contoh berikut :

Keteladanan Tokoh Faktor Keteladanan Tokoh

Gemar membaca dan menulis Guna menumbuhkan minat baca dan

tulis hal yang perlu dilakukan adalah
mulai dari diri sendiri, mempunyai
berbagai macam koleksi buku, mulai
menulis tentang diri sendiri,
mengunjungi perpustakaan, dan banyak
hal lain yang bisa dilakukan agar
membaca dan menulis bisa menjadi
kebiasaan bahkan hobi anak.

Berdasarkan contoh diatas, sekarang kerjakanlah tugas dibawah ini!

TUGAS!

Bacalah kembali karakter unggul yang dimiliki Elon Musk dan

Habiburrahman El Shirazy. Kemudian uraikanlah bagaimana cara kamu
meneladani karakter unggul tersebut dalam kehidupanmu. Sampaikan
penjelasanmu dalam diskusi kelas.
C. Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi.
Pada pembelajaran ini, kamu akan mempelajari pokok-pokok informasi
dalam teks biografi.

KEGIATAN 1

Menemukan Pokok-pokok Informasi dalam Teks Biografi.

Di muka sudah dijelaskan bahwa biografi termasuk ke dalam teks narasi.
Paragraf-paragraf dalam teks narasi umumnya dikembangkan secara deskriptif
 CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA

dan naratif. Paragraf deskriptif dan naratif memiliki kesamaan bahwa ide
pokoknya tidak terdapat dalam satu kalimat.
Untuk mengetahui informasi pokok dalam teks biografi, kamu harus
benar-benar memahami isi teks tersebut. Kemudian kamu dapat menentukan
sendiri isi pokoknya, bukan berdasarkan ide pokok yang biasanya terdapat dalam
kalimat utama.
Perhatikan contoh berikut ini.

Pokok Informasi Kutipan Teks

Habiburrahman El Shirazy Habiburrahman El Shirazy merupakan sosok

adalah penulis yang mempunyai fenomenal dalam dunia sastra negeri ini.
banyak karya Beberapa karyanya, antara lain Ayat-ayat Cinta
dan Ketika Cinta Bertasbih, berhasil mendapat
sambutan luar biasa dari pembaca novel tanah
air. Bahkan karya-karyanya telah dibuat dalam
bentuk film dan sinetron.
Menurut Kang Abik, demikian panggilan akrab
para penggemar kepadanya, ia dapat membuat
beberapa novel dalam satu waktu. Ibarat
makan, katanya, bosan jika harus makan satu
menu terus dalam beberapa hari. Strategi
selang-seling dalam menulis novel Islaminya ia
jalani untuk menghindari kejenuhan. Pria
kelahiran Semarang, 30 September 1976 ini,
mengaku tidak kesulitan membuat novel dalam
waktu bersamaan karena ia menulis sesuatu
yang diketahui dan dekat dengan kehidupan.

TUGAS!

Bacalah kembali teks biografi singkat George Saa. Kemudian temukan

pokok-pokok informasi dalam teks biografi tersebut. Tuliskanlah hasil kerjamu
pada buku tugas dengan menggambar tabel seperti contoh diatas!

KEGIATAN 2
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK

Mendata Ciri Kebahasaan dalam Teks Biografi.

Teks biografi menggunakan beberapa kaidah kebahasaan yang dominan.
Kaidah-kaidah tersebut adalah sebagai berikut :
1. Menggunakan pronomina (kata ganti) orang ketiga tunggal ia atau dia atau beliau.
Kata ganti ini digunakan secara bervariasi dengan penyebutan nama tokoh atau
panggilan tokoh. Contoh: George Saa, putra Papua sangat menyukai pelajaran
fisika. Ia berasal dari keluarga yang kurang mampu secara ekonomi. Berkat
ketekunannya, Si Genius dari Papua ini mendapatkan beasiswa hingga ke luar
negeri. Meski kini telah sukses, Oge, begitu biasanya dia dipanggil, tetap menjadi
pribadi yang ramah dan tidak sombong.
2. Banyak menggunakan kata kerja tindakan untuk menjelaskan peristiwa-peristiwa
atau perbuatan fisik yang dilakukan oleh tokoh. Contoh: belajar, membaca,
berjalan, melempar.
3. Banyak menggunakan kata deskriptif untuk memberikan informasi secara rinci
tentang sifat-sifat tokoh. Contoh: kata sifat untuk mendeskripsikan watak tokoh
antara lain genius, rajin, ulet. Dalam melakukan deskripsi, seringkali penggunaan
kata sifat didahului oleh kopulatif adalah, merupakan.
4. Banyak menggunakan kata kerja pasif untuk menjelaskan peristiwa yang dialami
tokoh sebagai suB.J.ek yang diceritakan. Contoh: diberi, ditugaskan, dipilih.
5. Banyak menggunakan kata kerja mental dalam rangka penggambaran peran tokoh.
Contoh: memahami, menyetujui, menginspirasi, mencintai.
6. Banyak menggunakan kata sambung, kata depan, ataupun nomina yang berkenaan
urutan dengan waktu. Contoh: sebelum, sudah, pada saat, kemudian, selanjutnya,
sampai, hingga, pada tanggal, nantinya, selama, saat itu.

TUGAS!

Analisislah kaidah kebahasaan teks biografi Elon Musk! Tandai kaidah

bahasa yang kamu temukan dengan garis bawah. Kerjakanlah seperti contoh
dengan menggunakan kolom-kolom berikut ini. Kerjakan di buku tugas!

No Kutipan Teks Analisis

.

1. Tahukah kalian siapa Elon Musk?
pemuda kelahiran 28 Juni tahun
1971 ini merupakan seorang
pemuda yang sangat inovatif,
kreatif, dan memiliki jiwa bisnis
yang sangat tinggi. Elon Musk
a.) Kata ganti yang digunakan
adalah pemuda (kata ganti
milik) yang divariasikan dengan
penyebutan namanya Elon
Musk.
b.) Kata kerja tindakan berkuasa.
 CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA

sendiri pernah di nobatkan c.) Kata deskriptif : inovatif,

menjadi orang nomor 21 paling
berkuasa di dunia menurut
majalah forbes di bulan Desember
tahun 2016.
kreatif.
d.) Kata kerja pasif: di nobatkan.
e.) Kata kerja mental: memiliki.
f.) Kata sambung yang menyatakan
hubungan waktu: di bulan.

2. Elon Musk ini memiliki minat dan

ketertarikan terhadap bidang
internet, bidang space atau luar
angkasa, dan bidang energy
bersih. Karena menurut Elon
Musk ini ketiga bidang tersebut
merupakan hal yang sangat
berpengaruh bagi dunia, terutama
pada saat waktu ini.

3. Bermulai dari situlah Elon Musk

memulai perjalanan karirnya,
dengan mulai dari mencoba
berfokus di bidang yang ia kuasai
seperti fisika, ekonomi, dan
teknologi ia memulai karirnya
sebagai wirausahawan. Di usianya
yang baru ke 12 tahun elon musk
berhasil membuat
game Blastar yang kemudian
temuannya tersebut Elon Musk
jual ke salah satu majalah
komputer sebesar $500.

4. Hingga saat ini Elon Musk terus

berinovasi dan membuat hal hal
baru yang sangat berguna dan
bermanfaat untuk kehidupan
masyarakat pada bidang yang ia
minati seperti Zip2, Paypal, Space
X, hingga yang saat ini cukup
populer dan sedang naik daun
adalah mobil bertenaga listrik
tesla, hal ini dilakukan merupakan
salah satu upaya untuk melawan
pemanasan global oleh Elon
Musk.
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK

5. Banyak sekali pelajaran dari kisah

perjalanan hidup Elon Musk
sebenarnya tidak semata mata ia
bisa langsung menjadi seseorang
yang sukses seperti saat ini,
menurut Elon Musk juga untuk
menjadi seorang yang inovatif
kita memerlukan sebuah
kegagalan. Dengan begitu kita
tidak usah takut untuk mencoba
dan kemudian gagal, takutlah
ketika kita gagal dan tidak
memilih untuk bangkit.

D. Menceritakan kembali isi teks biografi baik lisan maupun tulis.

KEGIATAN 1

Menulis kembali teks biografi tokoh dengan memerhatikan isi

dengan bahasa sendiri.
Untuk menceritakan kembali isi teks biografi, siswa dapat meninjau ulang
hasil kerjanya pada bagian mengidentifikasi pokok-pokok informasi teks biografi.
Setelah itu, menggabungkan pokok-pokok informasi tersebut dengan
menggunakan konjungsi yang benar dalam bentuk teks biografi singkat.
Perhatikan contoh berikut ini:

Teks Asli Cerita ulang dengan bahasa sendiri

Habiburrahman El Shirazy merupakan Habiburrahman El Shirazy adalah

sosok fenomenal dalam dunia sastra
negeri ini. Beberapa karyanya, antara lain
Ayat-ayat Cinta dan Ketika Cinta
Bertasbih, berhasil mendapat sambutan
luar biasa dari pembaca novel tanah air.
Bahkan karya-karyanya telah dibuat
dalam bentuk film dan sinetron. Menurut
Kang Abik, demikian panggilan akrab
para penggemar kepadanya, ia dapat
membuat beberapa novel dalam satu
waktu. Ibarat makan, katanya, bosan jika
harus makan satu menu terus dalam
salah satu penulis fenomelnal dengan
mempunyai banyak karya yang
ditulisnya seperti Ayat-Ayat Cinta
dan Ketika Cinta Bertasbih yang
bahkan kedua novel tersebut telah
dijadikan sebuah film yang terkenal
juga. Menulis adalah hobinya yang
membuatnya tidak kesulitan dalam
menulis karya-karyanya.
 CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA

beberapa hari. Strategi selang-seling

dalam menulis novel Islaminya ia jalani
untuk menghindari kejenuhan. Pria
kelahiran Semarang, 30 September 1976
ini, mengaku tidak kesulitan membuat
novel dalam waktu bersamaan karena ia
menulis sesuatu yang diketahui dan dekat
dengan kehidupan.

TUGAS!

Tulislah kembali dengan bahasamu sendiri teks biografi R.A. Kartini

dengan melihat contoh diatas.

KEGIATAN 2

Menceritakan kembali teks biografi dengan pola penyajian yang

berbeda.
Pada bagian terdahulu, kamu sudah belajar pola penyajian teks biografi.
Pola penyajian secara narasi penuh dapat kamu lihat contohnya pada biografi B.J.
Habibie. Sementara itu, pola penyajian campuran antara naratif dan dialog dapat
kamu lihat pada biografi George Saa.
Sekarang berlatihlah untuk mengubah pola penyajian teks biografi dengan
mengerjakan tugas berikut ini.

TUGAS!

1. Bacalah kembali teks biografi Ibnu Sina.

2. Baca kembali hasil kerjamu pada pembelajaran informasi pokok isi
biografi.
3. Ubahlah teks biografi tersebut dengan pola penyajian yang berbeda dengan
teks aslinya.
4. Tulis dibuku tugas!
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK
CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK
CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK
CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK
CERDIK CENDIKIA BAHASA
INDONESIA
Kelas X Semester 2
SMA/MA/SMK/MAK