1

TUGAS INDIVIDU ANALISIS ISU INSTANSI

Di Susun Oleh : Yaskur, S.Pd CPNS Kab. Subang 2021

1. Teknik Analisis Isu yang di Gunakan

Pada tugas Analisis Isu Instansi kali ini saya menggunakan pendekatan teknik APKL
(Aktual, Problematik, Kekhalayakan, Kelayakan), Berikut adalah tabel metrik penilaian
kualitas isu :
Tabel 1.1
Metrik Penilaian Kualitas Isu Dengan Analisis APKL

PRI
ISU A P K L JML ORI
TAS
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) 5 4 5 4 18 I
Pengarsipan Dokumen bagain Tata Usaha (TU) 3 5 4 3 15 IV
Adaptasi PJJ siswa kelas VII 4 5 4 4 17 II
Orientasi Lingkungan sekolah pada masa PJJ 5 3 4 3 15 V
Keakifan guru memberikan PJJ 3 3 4 2 12 VI

Berdasarkan Tabel Matrik Penilaian kualitas isu di atas maka dapat di tentukan isu
yang dapat di bahas oleh penyusun yaitu isu tentang “ Kurangnya Efektifitas Pembelajaran
Jarak Jauh SMPN 3 Cipunagara Tahun Ajaran 2020-202”.

Tabel 1.2
Sebab Akibat Isu

Penyebab Akibat
Surroundings System

Pademi Covid-19 Prokes Covid-19

Mecegah Cluser Kurangnya

Aturan PJJ
Penularan
Efektifitas
Kendala teknis saat
Game Online Pembelajaran
di laksanakan PJJ
Jarak Jauh
Kurang semangat Los Learning
belajar
Skill Supplier
s s
 2

Berdasarkan analisis isu melalui Fishbone Diagram diatas maka dapat di putuskan
Ananlisi pengambilan isu di instansi adalah Kurangnya Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh
SMPN 3 Cipunagara Tahun Ajaran 2020-2021.

2. Identifikasi dan Deskripsi Pembelajaran Jarak Jauh SMPN 3 Cipunagara

Sejak di terbitkannya surat edaran Mendikbud nomor 4 tahun 2020 dan diperkuat
dengan Surat edaran Sesjen nomor 15 tahun 2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Belajar
Dari Rumah selama Covid-19 seluruh sekolah di indonesia melakukan pembelajaran secara
online atau dapat di sebut dengan Pembelajaran Jarak Jauh termasuk SMPN 3 Cipunagara.
Kondisi latar belakang sosial ekonomi siswa dari setiap sekolah pastilah berbeda
beda di seluruh sekolah di Indonesia termasuk kondisi latar belakang sosial ekonomi siswa
SMPN 3 Cipunagara. dalam pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh SMPN 3 Cipunagara
terdapat kendala yaitu :

a. Kebutuhan Internet siswa (Kuota Data)

Pada awal pembelajaran siswa terkendala oleh kebutuhan kuota data untuk akses
pembelajaran secara daring ada banyak siswa yang tidak mampu untuk membeli kuota
data namun permasalahan itu secara cepat di tanggapi oleh pemerintah dengan
menyediakan kuota data gratis untuk akses belajar. akan tetapi permasalahan muncul
dari no hp siswa yang sudah didaftarkan oleh pihak sekolah agar mendapat kuota gratis
tidak valid hal ini di karenakan no hp siswa yang di serahkan oleh siswa ke sekolah
telah diganti.
b. Los Learning
Minat belajar mandiri siswa melalui media belajar Google Classroom, WhatsApp
Group dan Google Meet atau Zoom sangat rendah terutama kelas VII (Tujuh) dan kelas
VIII (Delapan). Identifikasi masalah ini terlihat dari partisipasi saat melakukan Google
Meet atau Zoom hanya 6-10 siswa yang merespon dan 120 lebih siswa tidak merespon
atau tidak masuk dalam Google Meet atau Zoom. begitu juga tugas yang di berikan
oleh guru mata pelajaran kepada siswa melalui Google Clasroom atau WhatsApp
Group hanya sebagian siswa saja yang menyerahkan tugasnya baik online maupun
offline (Luring).
c. Siswa Kelas VII tidak mengenal lingkungan Sekolahnya
 3

Berdasarkan Alat Kebutuhan Peserta Didik yang berupa angket dan di sebar melalui
Google Doc dan WA Group dengan responden yang mengisi 44 siswa dari 143 siswa
menghasilkan bahwa Siswa kelas VII SMPN 3 Cipunagara tahun ajaran 2020-2021
tidak banyak yang mengenal lingkungan sekolahnya. masalah ini muncul karena siswa
dalam orientasi pengenalan lingkungan sekolah dikenalkan secara visual kondisi ini di
lakukan agar mencegah penularan Covid-19 dan menghindari cluster baru penularan
virus.
3. Penyebab Terjadinya Permasalahan Isu
Permasalahan isu tentang Efektifitas Pembeljarana Jarak Jauh (PJJ) yang terjadi di
SMPN 3 Cipunagara dilatar belakangi oleh beberapa hal yaitu :
- Kurangnya semangat belajar siswa dengan menggunakan metode daring
- Siswa tidak mampu menyusun Managemen waktu belajar daring dan juga
managemen waktu dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah
- Siswa mengganggap banyaknya waktu luang saat PJJ dapat di gunakan untuk
bermain dengan teman-temannya dan juga bermain game online hingga larut malam
- Kurangnya kerjasama dari wali murid dalam membantu para guru dalam mengontrol
kegiatan belajar siswa di rumah.
- Masih terdapat adanya siswa yang menggunakan media belajar Handphone secara
bergantian dengan kaka atau adiknya sehingga berakibat kurangnya efektifitas
belajar siswa
- Penilaian pembelajaran siswa yang menggunakan Google Form dapat di manfaatkan
oleh siswa untuk menyontek di karenakan template yang ada di Google Form tidak
tersedia batas waktu pengerjaan soal.
- Terdapat beberapa siswa mengalami kendala teknis saat proses Pembelajaran Jarak
Jauh di laksanakan seperti video pembelajaran yang di berikan oleh guru tidak dapat
diputar, email siswa yang tidak valid dan lain-lain

4. Dampak Yang Terjadi Jika Tidak Segera Diselesaikan

Isu permasalahan yang terjadi pada pembeljaran jarak jauh SMPN 3 Cipunagara
kiranya perlu diselesaikan dengan segera agar tidak terjadi dampak kepada siswa. dampak
yang terjadi jika tidak segera diselesaikan adalah sebagai berikut :
- Siswa akan mengalami kecanduan game online
- Siswa akan mengabaikan tugas dan kewajibannya sebagai siswa atau peserta didik
- Ketidakmampuan siswa dalam menguasai materi pembelajaran
- Terjadiya kenakalan remaja di kalangan siswa SMPN 3 Cipunagara
 4

5. Rekomendasi Alternatif Penyelesaian Isu

Isu : Kurangnya Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh SMPN 3 Cipunagara Tahun

Ajaran 2020-2021
Penyebab : Covid-19

N ALTERNATIF TAHAPAN SETIAP HASIL YANG

PARA PIHAK
O PENYELESAIAN ALTERNATIF DIHARAPKAN
1. Memberikan - Mengumpukan data Terbangunnya Wali Kelas,
pemahaman peserta didik setiap motivasi siswa Wali Murid,
pentingnya kelas yang mengalami dalam belajar dan Guru BK
pendidikan kendala dalam belajar

- Memberikan motivasi
Belajar kepada siswa

- Home visit
2. Pengadaan wifi di - Siswa yang mengalami Semua siswa Kesiswaan,
sekolah kendala dalam akses dalam Kepala sekolah
internet dapat melaksanakan dan Bendahara
menggunakan fasilitas kegiatan PJJ sekolah
wifi sekolah tanpa ada
- menjadwalkan kendala teknis
penggunaan wifi
sekolah bagi siswa
kelas 7 hari senin kelas
8 hari selasa dan kelas
9 hari rabu
- mewajibkan siswa yang
menggunakan wifi
sekolah mematuhi
prokes covid-19
3. Dilaksanakannya - Vaksinasi tenga Tidak terjadinya Pihak sekolah,
pembelajaran Tatap pendidik los learning pada Pemerintah
Muka - Pemenuhan fasilitas siswa dan Wali
prokes di sekolah murid