Elmerince Adolfina Tonce, S.

Kom

LK 2.1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

Standar Kompetensi : 4. Menggunakan Operasi Dasar System (OS) Komputer

Kompetensi Dasar : 4. 1. Melakukan Operasi Dasar Pada Operating Sistem (OS)
komputer

No Data Observasi Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Rencana Aksi/Solusi Keterangan

1 2 3 4 5 6
1. Dari hasil Berdasarkan data Berdasarkan Rencana aksi / solusi untuk
Observasi Observasi Masalah, Identifikasi masalah memecahkan masalah
ditemukan maka ditemukan : Siswa cenderung tersebut adalah :
1. Mencari / mendesain
masalah bahwa 1. Materi Pembelajaran pasif pada Materi
media pembelajaran Sistem
hampir 50% Sistem Operasi yang Sistem Operasi, maka Operasi (OS) yang tepat dan
siswa disampaikan terkesan dibuat rumusan menyenangkan sesuai
cenderung pasif monoton dan terlalu masalahnya adalah : dengan kondisi peserta
pada Materi fokus pada buku paket 1. Bagaimana didik, dalam meningkatkan
Pelajaran siswa. membuat Materi partisipasi aktif siswa di
Sistem Operasi Pelajaran Sistem kelas
(OS) dalam 2. Metode yang Operasi (OS) yang
Pembelajaran di digunakan dalam Proses menarik dan
kelas Pembelajaran tidak meningkatkan
menarik minat siswa pemahaman siswa
terhadap Materi
tersebut
2. Metode apa yang 2. Perlu menggunakan model
harus digunakan pembelajaran Problem Basic
untuk dapat Learning dalam proses
meningkatkan pembelajaran yang tepat dan
partisipasi aktif siswa banyak melibatkan peran
di kelas aktif siswa.

2. Dari hasil 1. Kurangnya Sarana Berdasarkan Rencana aksi / solusi untuk

Observasi prasarana yaitu Identifikasi masalah, memecahkan masalah
ditemukan Kekurangan jumlah maka dibuat tersebut adalah :
adanya Kendala komputer yang tidak rumusan:
1. Melakukan pendekatan
atau hambatan mencukupi, peripheral 1. Bagaimana cara kepada bagian Sarpras
pada saat yang tidak mencukupi, agar ketersediaan sekolah agar menyediakan
kegiatan Setting sebagai hambatan utama Sarana dan prasarana anggaran untuk menambah
Peripherall untuk implementasi dapat memadai fasilitas TIK di sekolah
Setting Peripheral pada sehingga siswa dapat
Sistem Operasi melakukan setting
peripheral
2. Keterbatasan waktu 2. Bagaimana 2. Diharapkan sebisa
dalam kegiatan Praktek Alokasi waktu yang mungkin dapat mengatur
dibuat, agar siswa alokasi waktu untuk
dapat melakukan digunakan dalam kegiatan
kegiatan praktikum praktek setting peripheral
 Elmerince Adolfina Tonce, S.Kom

tanpa adanya kendala

waktu
3. Data nilai Berdasarkan data Berdasarkan Rencana aksi / solusi untuk
ulangan harian Observasi Masalah, Identifikasi masalah, memecahkan masalah
menunjukkan maka ditemukan : maka dibuat rumusan tersebut adalah :
1. Membuat bahan ajar
bahwa hasil 1. Minimnya bahan ajar masalahnya adalah :
dengan lebih bervariasi dan
belajar siswa dalam proses
masih banyak pembelajaran 1. Strategi apa yang memanfaatkan media
pembelajaran dalam
yang belum harus dilakukan
meningkatkan hasil belajar
mencapai 2. Rendahnya intensitas dalam penyusunan
Kriteria bertanya akan materi Bahan atau materi siswa
Ketuntasan yang belum mereka ajar.
Minimal pahami
2. Membuat atau merancang
(KKM). KKM 2. Bagaimana
suatu sistem pembelajaran
pada mata 3. Siswa belum merancang sistem
pelajaran TIK menunjukkan rasa pembelajaran yang dimana dapat merangsang
siswa untuk aktif bertanya
adalah 75. keingintahuannya dapat menjadikan
dalam kegiatan
Terdapat 8 dari terhadap materi para siswa untuk
pembelajaran.
33 siswa di pelajaran yang aktif bertanya dalam
kelas XI TIK dijelaskan, mereka kegiatan
atau 24.24% hanya mempelajari pembelajaran
yang sudah secara terbatas pada
3. Pemakaian media
mencapai KKM materi yang disampaikan 3. Bagaimana cara
pembelajaran dapat
meningkatkan rasa
menumbuhkan minat siswa
keingintahuan siswa
terhadap materi yang untuk belajar hal baru dalam
materi pembelajaran yang
belum mereka
belum mereka pahami
pahami
sehingga dapat dengan
mudah dipahami. Media
pembelajaran yang menarik
bagi siswa dapat menjadi
rangsangan bagi siswa dalam
proses pembelajaran
Elmerince Adolfina Tonce, S.Kom

Keterangan:

1. Nomor urut
2. Data Hasil Observasi: Merupakan kumpulan data hasil observasi terhadap
permasalahan pembelajaran di sekolah/kelas baik berupa data kualitatif maupun
kuantitatif.
3. Identifikasi Masalah: berisi permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran yang
terkait dengan
a. Materi pembelajaran
b. Perumusan tujuan dan indikator
c. Penyiapan media
d. Model, metode, dan strategi pembelajaran
e. Aktifitas pembelajaran
f. Sosiokultural siswa
g. Sarana prasarana
h. Hasil evaluasi/hasil capaian pembelajaran
i. Dst
Mahasiswa Menyusun/menuliskan permasalahan dalam pembelajaran berdasarkan
dari pengalaman atau pengamatan yang dilakukan, hasil belajar, berbagai artikel, atau
sumber lain yang valid.
4. Rumusan Masalah: Berisi rumusan masalah yang perlu dicari alternatif solusinya.
5. Rencana Aksi/Solusi: Berdasarkan bahan kajian, sumber informasi, desain, gagasan,
metode, bahan kajian, alat, atau resources lainnya yang diperlukan untuk mendukung
solusi dari permasalahan yang ditemukan. Sehingga dapat ditemukan/ditetapkan
solusi yang tepat.
a. ............
b. ............
c. .............
d. Dst
Sebagai contoh:
ditemukan masalah kesulitan siswa dalam memahami prinsip kerja motor bensin
berdasarkan hasil pengamatan dalam proses pembelajaran dan hasil belajar beberapa
semester terakhir.
Solusinya: mencari/mendesain media pembelajaran yang tepat, untuk membantu
dalam kesulitan siswa memahami prinsip kerja motor bensin, atau ditemukan solusi
media pembelajaran yang sesuai berdasarkan kajian teori yang relevan.